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大班教案

时间：2023-10-13 08:01:43 教案我要投稿

大班教案通用【8篇】

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案通用【8篇】

大班教案篇1

　　大班语言：颠倒世界

　　设计意图：在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了《颠倒世界》这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较”不是教师牵引下的.刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地积极进行着的。因此，对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

　　活动目标：理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

　　活动准备：课件《颠倒世界》

　　绘画工具

　　活动过程：倾听故事《颠倒世界》。

　　1、播放课件《颠倒世界》

　　2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？

　　为什么说这是一个奇怪的地方？

　　看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢？

　　讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗？

　　（引导幼儿讲讲心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）

　　颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗？

　　引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。

　　绘画：颠倒世界

　　引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

　　（教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象）

　　你讲我猜

　　引导幼儿猜测同伴绘画的意思。

　　请好朋友介绍自己的绘画意图。

　　活动延伸：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等，注意活动时间不宜过长，以免头晕。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

　　2、能将球踢向标靶。

　　活动准备

　　足球人手一个、标靶四个，3米、4米、5米线各一。

　　活动过程

　　一、引导部分

　　1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

　　2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

　　3、听音乐做足球操。

　　二、主体部分

　　1、教师介绍"打败怪兽"的.游戏。

　　教师手指足球塔说：这是红色怪兽，今天我们要用足球打败怪兽，踢倒怪兽得一分。

　　2、幼儿分组，相互计分。

　　3、统计分数，为胜利者鼓掌。

　　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

　　安全提示

　　1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　　2、注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　活动反思

　　在上一次"踢足球"活动中，幼儿初次接触了射门。但可以看出幼儿的准确率却不够高。因此，为了帮助幼儿更好的进行"射门"安排了此次活动"射标靶"。标靶是一个足球塔，因此目标可以说更小了。为了让幼儿更有兴趣，教师设计了一个"打败怪兽"的游戏。这个游戏激起了我们班孩子的好胜之心，兴趣一下子就提高了很多。整个活动开展得比较顺利，孩子们也较为投入。

大班教案篇3

　　目标：

　　1、理解儿歌内容，初步懂得乱伐树木给人类环境带来的危害，萌发初步的环保意识。

　　2、学习看图谱念儿歌，对文字符号感兴趣。

　　重点：理解儿歌内容，懂得要爱护树木。

　　难点：学看图谱念儿歌，并学习操作图谱。

　　准备：

　　1、多媒体课件一个、音乐（最近的天堂）。

　　2、A4图谱五张、各种小图片数张。小鸟和松树的头饰若干、宣传标语牌两个。

　　过程：

　　一、老师带领小朋友学小鸟，在音乐声中自由地做自己喜欢的事情（呼吸新鲜空气、理理羽毛、和同伴说悄悄话）。（电脑画面出示森林背景）。

　　二、进行儿歌描绘。

　　（1）提问：“谁来了？”“它要做什么？”“小熊会用什么材料盖房子？请大家欣赏下面的画面。”

　　（2）提问：小熊要砍树了，小鸟会怎么说？”松鼠会怎么说？”

　　（3）“小熊听了小松鼠的话，会怎么说呢？”“这棵也不能砍，那棵也不能砍，为什么？“

　　小结：“没有了树木，就会引发沙尘暴、到处都是沙子飞扬，土地就会干枯、小动物就没有地方住、都死去了，绿色的美丽环境就会消失，剩下的只是枯草。”

　　（4）“没有了树木，我们的`地球会变得这么可怕，小熊明白了，

　　幼儿讨论：“小熊不砍树，它可以住哪里呢？你们帮它想想办法。”

　　三、看图谱念儿歌。

　　1、完整欣赏儿歌一遍。

　　2、简单讲解图谱的含义。（如：房子代表屋；月亮代表夜晚；圈圈代表呼噜）。

　　3、提问：“小熊到底住在哪里？”“它住在树洞里舒服吗？你是怎么知道的？”

　　4、教师完整朗诵一遍儿歌。

　　5、幼儿看图谱朗读儿歌。

　　A、师幼一起看图谱朗读儿歌一遍。

　　B、分角色表演儿歌。

　　6、幼儿分组动手制作图谱。

　　操作前请个别幼儿上来示范一下。操作后请每组派代表上台有表情地念儿歌

　　四、结合生活实际讲述。

　　“你喜欢小熊吗？为什么？”“对，小熊也想到要保护树，但在现实生活中还有许多人在乱伐树木。平时我们应该怎样保护身边的树

　　五、延伸活动。

　　前几天，我在我们的幼儿园花坛边老师发现有几棵小树苗在哭泣呢！原来是有的小朋友在活动时，把它的树枝折歪了，现在我们一起去把小树苗受伤的地方治疗一下好吗？并挂上标语。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.能以拓印的手法展示秋树的美。

　　2.让幼儿感受到秋季，了解秋季秋季中树的变化.

　　3.提高幼儿的想象力、动手能力、语言表达能力及观察能力，从活动中感知树叶的无私精神。

　　活动准备：

　　树叶颜料画纸课件（秋树、秋景、开场音乐、背景音乐）重点难点：

　　重点：小组以拓印的手法来完成作品。

　　难点：让幼儿明白树叶的无私精神。

　　活动过程：

　　一、导入活动师：提问：小朋友们，你们知道一年当中有几个季节吗？

　　幼：春、夏、秋、冬.

　　师：那现在是什么季节呢？

　　幼：秋天.

　　师：好，那我们一起来观看秋天美丽的景色吧.

　　二、观看课件，了解秋季中树的变化。

　　1. 师：你们都看到了什么呀？

　　幼：树、树叶。

　　师：那都看到了什么颜色的树叶啊？

　　幼：红色、黄色、绿色。

　　师：树叶怎么了？

　　幼：它落下来了。

　　2.再来观看一遍课件，为树妈妈的出现做铺垫。

　　师：教师指着正在落叶的图片问："树叶娃娃怎么了？"幼：它落下来了。

　　师：那它落到哪里去了呢？小朋友们想一想再回答。对了，树叶娃娃很很勇敢，被秋风刮到了四面八方也不怕，它们变成了很好的肥料，树妈妈到了明年的.春天还会穿上漂亮的外衣。今天我们班级有好多树妈妈没有树叶娃娃，小朋友想不想用你们的爱心把树叶娃娃送到树妈妈的怀里啊."

　　3.老师示范拓印画，讲明拓印手法.

　　(那我现在要把树妈妈请出来了。首先，我们先把树叶娃娃拿一个出来，再染上自己喜欢的颜色，然后再把它送到树妈妈的身边，用力按下去，一个接着一个，从左到右，这样树妈妈就穿上漂亮的外衣了。)

　　4 . 幼儿小组操作，教师巡回指导。

　　师：进行分组印画活动，共分成四个小组。

　　师：作画过程中，教师要强调卫生；先把你们的袖子拉起来，然后再拿出来一片树叶娃娃，染上你们自己喜欢的颜色，把它送到树妈妈的怀里，用力按下去，一个接着一个；比一比，看哪个小组最棒，印得最好看;按下去的时候，小心一点，别把颜料弄到衣服和手上去了。

　　三.展评作品。

　　师：现在.印好画的小朋友把画拿到老师这边来，然后粘贴到黑板上。

　　师：教师与幼儿共同讨论哪副画最漂亮，为什么。

　　四、活动延伸。

　　小朋友们，你们回到教室里面去想一想，树叶还可以印成什么样漂亮的画呢？我等着你们的答案哦。

　　教学反思：

　　通过本次活动，增强了幼儿对艺术的兴趣，提高了幼儿想象力、动手能力、观察力及语言表达能力。本次活动的特点是把秋树扮成童话的色彩，幼儿更加愿意去接纳。

大班教案篇5

　　设计思路

　　春天来了，我们围绕春天开展了主题活动，孩子们对于春天的动物产生了兴趣。但对于这个主题的开展要区别于中班，适合于大班的孩子。〈〈纲要〉〉中提到，让孩子感知生活中的.美，能大胆的用唱歌，舞蹈，表演等各种艺术形式表现自己的感受。我班的孩子表现欲强，我也想让孩子有这方面的尝试，所以，开展了这次活动。

　　活动目的：

　　1，通过讲述，让孩子了解动物春天会干些什么，并初步学习用各种艺术形式来表现春天。

　　2，初步学习收集和交流信息，激发孩子的求知欲。

　　活动准备：事先已做过调查表

　　重、难点：用各种形式来表现春天

　　活动过程：

　　（一）介绍一下自己的调查表，说说动物春天会干些什么？

　　（自由问答）

　　（二）你们的小嘴巴都会讲，还有什么办法把我们找的资料表现出来，让其他的人一看就明白。

　　（唱歌，编儿歌，舞蹈，绘画，表演）

　　（三）分组用各种艺术形式来表现。

　　1，教师观察，并适时做指导。

　　（四）幼儿上台表演。

　　（五）小朋友的本领真大，我们都了解了动物春天会干些什么，一转眼，夏天就会到了，那么，动物夏天会干些什么呢？你们感兴趣么？那我们下次收集资料后在来说。

大班教案篇6

　　教学目标：

　　1.学习看两种标记（如颜色、形状）把图形进行二次分类。

　　2.会自己收拾整理数学操作材料。

　　教学准备：

　　物质准备:

　　1大的二次分类板一站个

　　2.三种形状的大图形卡片各四张

　　3.幼儿分类操作材料人手一套

　　4.幼儿画册。

　　知识准备：

　　认识基本图形。

　　教学重点与难点：

　　重点：喜欢积极参与数学活动。

　　难点：把图形根据规律进行分类。

　　教学方法与手段：

　　观察法、操作法、谈话法等

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　复习认识三种图形。

　　出示圆形、正方形、三角形的图片，请幼儿说出他们的.名称。

　　师：看，这是什么呀，他们是什么形状的呢？

　　二、基本部分

　　组织幼儿学习图形的二次分类。

　　（1）认识二次分类板。介绍分类板的名称，引起幼儿观察理解颜色标记和图形标记的含义。

　　（2）师幼共同学习图形二次分类。引导幼儿先看颜色标记把所有的图形分成红色和蓝色两部分，然后根据三种标记形状，分别把红、蓝两部分的图形分成三份（圆形、正方形、三角形）。

　　师：请一个小朋友上来试一试，把这些图形宝宝按照颜色送他们回家。

　　师：他分得对吗？

　　师：他分得很棒，我们一起来表扬一下他。

　　师：谁能接下来按形状分一分呢？

　　（3）数一数每个格子里有几个图形。

　　指导幼儿用操作卡片自己在《幼儿画册》上进行二次分类。

　　活动完毕，提醒幼儿将桌面上所有的图形卡片都整理好。

　　三、结束部分

　　1.教师点评，讲解。

　　2.在益智区提供各种图形、操作卡，请幼儿尝试操作。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1．体验一分钟的长短。

　　2．懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

　　3．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　4．积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　1．多媒体课件"一分钟能干什么"。

　　2．幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

　　活动过程：

　　一、交流：一分钟有多长

　　师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答"60秒"。)

　　师：60秒又有多长呢?

　　师：我们请时钟走一分钟吧。

　　二、体验：一分钟能干什么

　　1．一分钟有多长?

　　(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。

　　(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)

　　(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?

　　(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

　　(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。

　　教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。

　　2．一分钟能做什么?

　　师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。

　　(教师边播放多媒体课件边解释：)

　　●一分钟人能跑200米。

　　师：你们知道200米有多远吗?(幼儿园门口到农民公园)

　　●一分钟人骑自行车能骑700米。

　　师：你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园到葫芦岛)

　　●一分钟跳绳150下

　　师：猜猜这个人一分钟跳绳几下？

　　3．我们一分钟能做些什么?

　　(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?

　　(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。

　　(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。

　　(4)幼儿操作。

　　(5)交流汇总，教师记录结果。

　　A．请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。

　　B．请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)

　　C．同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?

　　结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

　　D．我刚才发现穿珠子小组的`小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)

　　结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

　　4．再给你一分钟

　　我们用心的再来一次，这次你们可要好好珍惜者一分钟了啊！时间可不等人啊！

　　四、介绍一下名人一分钟内可以做的事情

　　跑步。明明经常练习跑步，一分钟可以跑200多米呢，他在运动会上还得了冠军呢？

　　穿衣服。红红小手可能干了，起床只要一分钟就能穿好衣服，冬天还不容易着凉。

　　口算。方方一分钟能做20多道算术题，做得又快又准确，是班级里的口算大王，大家都夸他真聪明。

　　五、讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好，那我们怎样来珍惜时间呢？

　　1．前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢?

　　2．幼儿说说自己花费的时间。

　　3．谁花的时间最长?谁花的时间最短?

　　4．为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?

　　5．做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?

　　6．小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?

　　六、小结

　　做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜时间的好方法。其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。

　　活动反思：

　　为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

　　在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。