大班教案

时间:2023-10-14 10:13:37 教案 我要投稿

大班教案6篇(热门)

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案6篇(热门)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。提高幼儿对游戏的兴趣。

  2、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  幼儿扮演角色。

  活动过程:

  一、儿歌导入;《小小手》

  1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的?

  2、问师:“小朋友一只手有几个手头啊?(幼儿回答)请仔细观察,看看五个手指头长的一样吗?”(请幼儿答)

  3、师问“那个小朋友最勇敢,能告诉老师手指头有什么不同了?”(幼儿回答)

  4、老师帮小朋友给手指头起个名字,最小最矮的叫“小不点”胖胖的叫

  5、小朋友们观察的都很仔细,不仅长得高,它还很淘气哦!有时候它会躲起来,今天老师带你们捉捉这个的游戏好吗?

  游戏规则:

  ①首先请小朋友把五个手指头放在一起(请幼儿仔细看)。

  ②用另一只手握住五个手指头,露出五个指头尖(请幼儿观察)。

  ③再仔细看看躲到哪里去了?我们一起来把它捉住?

  游戏(-)

  1、请一名幼儿上台表演,老师捉幼儿的手指,找(老师捉错一次,在捉对一次)。

  2、在请一名幼儿上台表演;让幼儿来捉老师的(幼儿如果捉错了,告诉幼儿站队站错了,交换了位置,所以你就没找到)。

  游戏(二)

  1、二个人一组互捉。

  2、自由捉;让幼儿都一起捉捉老师的,幼儿在自由的`互找

  游戏(三)

  分组找:分成男女两组比赛找(幼儿面对面站着,找对的幼儿奖励一个小红花,看看那组小红花得的最多就是红旗队)。

  结束语;

  小朋友们今天的游戏有趣吗?你们玩的开心,愉快吗?回家以后,我们也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗?

大班教案 篇2

  中班律动活动:神奇的魔法

  设计意图:

  孔雀是一种美丽又温柔的象征,它漂亮的外形在许多的'幼儿故事、动画片等文学作品中出现,幼儿对它有浓厚的兴趣,所以我抓住了这一点,对幼儿的动作协调能力与音乐、感受力进行训练而设计了这个活动。

  活动目标:

  1.能跟着音乐的律动,模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖动羽毛等动作。

  2.体验游戏、音乐带来的快乐,并在游戏中感受成功的喜悦。

  活动重点:模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖动羽毛等动作,感受音乐带来的快乐

  动难点:能合着音乐的节奏,做孔雀一系列动作

  活动形式:集体形式

  活动方法:游戏法、口授法、直观法、电教法

  活动时间:25分钟

  活动准备:孔雀羽毛的头饰、一段音乐、(鲨鱼、蝙蝠怪)头饰、女巫帽

  活动过程:

  一、开始部分,组织教学:

  ①吸引幼儿的注意,做无声的动作

  ②播放音乐,合着音乐做动作

  二、基本部分,故事导入:

  1.听老师讲故事提问“小朋友们,老巫婆吧孔雀公主变成了乌鸦,现在我们一起使用魔法去救它好不好?”

  2.学习舞蹈的基本动作

  ①跟着老师先坐着练习“魔法的动作”

  ②加强法力站起来,大家一起把脚也动起来

  3.游戏环节,巩固练习舞蹈动作

  ①到巫婆的城堡去救孔雀公主,途中遇到了蝙蝠怪,用魔法打败它。胜利了,又前进。

  ②来到海边休息一下,突然,遇见了大鲨鱼,大鲨鱼好可怕、好厉害。我们要多打几次,打倒它

  ③终于打败了大鲨鱼,老巫婆比大鲨鱼还要厉害,我们要合作一起打倒它。教幼儿两人一起击败合作的舞蹈动作

  三、结束部分:

  师“小朋友们真棒,大家一起把孔雀公主救出来啦。孔雀公主非常高兴,它想感谢大家,请大家去魔法森林玩,小朋友们想去嘛?”(幼儿一边跳着舞一边走出活动室)

  活动延伸:请幼儿回家再家长的带领下去动物园参观、了解孔雀

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试在梯子上通过障碍的多种动作方式,提高平衡能力和动作协调性。

  2、敢于挑战不同难度的`活动路径并积极展示方法。

  活动准备:

  1、长梯子2个,普通轮胎10个。

  2、教师活动前布置好场地。

  活动过程:

  1、热身活动

  幼儿跟随教师进行绕障碍慢跑、变速跑及行进间操节练习。

  2、基本游戏

  (1)第一次探索:幼儿依次用不同的方式自主从平放在地上的梯子上通过。教师观察并邀请个别幼儿展示动作方式。然后组织集体练习不同的动作方法从梯子上通过。如踩在两边通过、踩在横梁上通过、跳过等等。

  (2)第二次探索:教师在每个梯子上放上一个轮胎,请幼儿自主尝试通过障碍。教师观察,根据幼儿活动情况组织幼儿探索不同的动作方式。

  (3)挑战练习:教师利用轮胎将梯子设置成不同形式和难度的活动路径,幼儿自主选择场地练习。要求:从梯子上通过障碍并保持身体平衡。教师根据幼儿活动情况适当调整路径难度并请幼儿自主选择和练习。

  3、放松活动

  师幼共同整理场地,并进行放松活动。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。

  2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。

  3、对纸工活动有兴趣,萌发大胆创造的愿望。

  活动准备:

  1、范例:印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。

  2、操作材料:正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。

  活动过程:

  1、参观《花朵展示会》。

  (1)将各种范例布置成《花朵展览会》,带领幼儿观察欣赏。

  (2)教师:你最喜欢哪种花朵?想一想,猜一猜,这些花朵是怎样做的?

  2、观察教师制作彩色的纸花。

  (1)印染花:将宣纸三次对角折,折出中点,在三角形的中间,离中心点稍远的地方剪一个弧形,在自己喜欢的`颜色中蘸一下,再用边角蘸颜色;还可以将宣纸对边折,方法同对角折,最后轻轻打开,晾干。

  (2)皱纹纸花:将准备好的皱纹纸(6厘米宽)折成扇形,再对折,用软铅丝固定,拉开成花形。

  3、制作彩色的纸花。

  (1)鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法,尝试进行纸花制作。

  (2)引导幼儿讨论:刚才你在做彩色纸花的时候,有没有困难?

  (3)教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。

  (4)幼儿再次制作彩色纸花,教师进行个别指导和帮助。

  4、参观幼儿作品展,相互交流欣赏作品。

  (1)将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上,既能晾干又便于欣赏。

  (2)教师:哪幅纸花是你制作的?你最喜欢哪一张?为什么?

  (3)教师进行简单的小结,并对幼儿进行表扬和肯定。

大班教案 篇5

  《杯杯乐》

  【活动目标】

  1、明确游戏规则,顺畅协调地参与玩杯游戏,体验游戏的`快乐。

  2、通过翻杯、搭杯游戏,提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性。

  【活动准备】

  塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。

  【活动过程】

  一、快乐律动活动身体。

  1、师:孩子们,瞧,今天我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!

  2、播放音乐,教师带领幼儿做杯子律动,活动身体各个部位。

  二、玩杯游戏体验快乐。

  (一)翻杯游戏。

  1、教师介绍游戏规则:幼儿人手6个杯子,杯口向下为“关”,杯口向上为“开”。当听到教师口令“开”,幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放,并举手示意;当听到教师口令“关”,幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放,并举手示意。

  2、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻),再次进行游戏。

  3、教师交待任务:游戏分男队、女队进行比赛,音乐开始,男生们要快速把所有杯口向下翻,女生们则快速把所有杯口向上翻,音乐停止,游戏就结束,杯口哪面剩得多,哪队就获胜。

  4、播放音乐,进行集体翻杯游戏。

  5、教师小结游戏情况,肯定幼儿的表现。

  (二)搭杯游戏。

  1、师:孩子们真棒,我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!

  2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。

  三、放松运动整理器械。

  教师小结活动情况,引导幼儿整理杯子回活动室休息。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过节奏活动,让幼儿理解两种动物的不同音乐形象。

  2、探索不同动物形象的节奏型。

  3、为不同动物形象配器。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  一个故事、节奏卡、大鼓、圆舞板等。

  活动过程:

  一、让幼儿边听音乐边感受音乐形象。

  今天,老师带来了一首有趣的曲子,你们听听看,有趣在哪里?象是谁?(师弹奏曲子,让幼儿感受,知道是大狮子和小老鼠)

  二、在音乐伴奏下讲述有趣的事情,幼儿模仿狮子和老鼠的叫声,并探索不同的节奏型。

  这首曲子还有一个有趣的故事,你们想听吗?(师讲故事)

  你们知道大狮子是怎么叫的吗?谁来叫叫看?那小老鼠呢?(让幼儿自由学叫,探索不同的节奏。)

  师出示节奏卡:狮子x - |x - ||, 老鼠 x 0 x x 0| x 0 x x 0 ||

  吼,吼 吱 吱吱 吱 吱吱

  让幼儿一起打节奏,一起学不同的叫声。

  三、引导幼儿选择与狮子和老鼠叫声一致的小乐器。

  想想看,狮子和老鼠用什么乐器来演奏呢?让幼儿根据不同形象来选。

  (狮子:可以大鼓,较笨重的;老鼠:可以木鱼、圆舞板等轻巧一点的。)

  选好乐器配音乐演奏。师提醒幼儿注意节奏。

  四、幼儿根据音乐变化的故事情节边敲击乐器边做动作进行表演。

  让幼儿听着音乐自由表演。

  活动延伸:

  在区域中让幼儿边玩边讲《大狮子和小老鼠》的故事。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的.原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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