中班教案

时间:2023-10-16 08:32:55 教案 我要投稿

中班教案(精)

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的中班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案(精)

中班教案 篇1

  目标:

  1.体会不同节奏的音乐所带来的不同感受,并用不同方式表现出来。

  2.会使用不同的曲线纪录线条在舞动时的轨迹。

  3.体验艺术活动中创造的快乐。

  准备:丝带或绒线若干,记号笔,纸,课件

  过程:

  一.出示魔法线,引出活动主题。

  1.师:(出示魔法线)这是一根有魔法的线,它会听着音乐跳舞。我们看看它是怎样跟着音乐跳舞的?

  2.播放音乐A段,教师舞动魔法线。

  师:魔法线是怎样跳舞的?

  师:这个音乐是什么样子的?觉得听了这段音乐,你想干什么?

  二.感受音乐的不同节奏,并用不同方式表现。

  1.感受音乐A段的节奏。

  师:多柔和的音乐啊!我们听着音乐来跳个舞吧。

  师:小魔法线也想来跳个舞了。我们请小魔法线出来,找一个空的位置站好。

  小魔法线是个调皮的宝宝,在跳舞时记住别让它和身边的'同伴撞在一起。

  小魔法线,我们听着音乐一起来跳舞吧!

  师:你的小魔法线是怎样跳舞的?还可以怎样跳?

  2.理解B段音乐性质,用线条舞动表现。

  师:刚才,我们听到的音乐很柔和,舒缓,老师还带来了另一段音乐,请你们仔细地听一听,这段音乐和第一段音乐有什么不同?

  师:你听了有什么感觉?

  师:小魔法线又想跳舞了,我们请它出来,跟着这段轻快的音乐一起来跳舞吧!

  3.完整地舞动线条,表现音乐的不同节奏。

  师:老师把这两端音乐连在了一起,请小魔法线听者音乐完整地跳一遍舞。

  师:魔法线的舞姿可真优美啊!这一次老师请你们来仔细的观察你的魔法线是怎样跟着音乐跳舞的?

  4.随着音乐A和B两段音乐跳舞!

  三.纪录线条在舞动时的轨迹

  1.幼儿纪录魔法线舞动时的轨迹。

  2.展评幼儿的纪录卡。

  四.随音乐跳舞结束活动。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习在平衡木上载物行走,发展平衡能力。

  2、懂得“依次”的行走规则,能在行走中谦让互助。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  活动准备:

  1、场地。 2、沙包

  活动过程:

  1、引导幼儿学习载物过桥。

  ——现在请第一组的人拿一个沙包放在肩上,尝试过一次“小桥”

  ——请第二组的`人拿一个沙包放在头上,尝试过一次“小桥”

  教师小结:怎样做才能保持平衡。给第一名的那一组发小红花。

  小百科:平衡是两个或两个以上的力作用于一个物体上,各个力互相抵消,使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳,稳定。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿能在看看,玩玩,学学中,学会儿歌。

  2、幼儿能在学习中感受学念儿歌洋溢的快乐。

  3、能初步体验“太阳”的重要性。

  活动准备:

  活动挂图,太阳图片

  活动过程:

  一、 出示太阳图片,引起幼儿的兴趣。

  “小朋友们,今天大二班来了很多客人老师,我们一起向他们问好”

  “今天,杨老师请来了一位朋友,你们想知道他是谁吗?”

  “那我们从一数到三,杨老师就把它请出来”

  “小朋友们,早上好,我是太阳姐姐”

  “咦~他是谁呀?”

  “太阳” “太阳”

  “我们跟太阳说早上好”

  二、初步感受儿歌,知道儿歌名称。

  “太阳姐姐还带来一首非常好听的儿歌,小朋友们,想不想听呀?”

  “那现在我们一起来欣赏这首儿歌,待会请小朋友告诉老师,你们听到了什么?儿歌的名字叫什么?”

  “小朋友们,你们猜儿歌的名字叫什么?那你们还听到了什么?”

  三、理解儿歌内容,学习儿歌

  “小朋友们,杨老师也想念这首儿歌给你们听,请小朋友们认真听,待会杨老师有几个问题要考考大家,认真听的小耳朵准备好了吗?”

  “我准备了四个问题,第一个问题,请小朋友说一说小草要是离开了太阳会怎么样呢?”“真棒,太阳不晒的话小草就不绿了!小朋友跟我说一遍太阳不晒草不绿”

  第二个问题,要是花朵离开了太阳会怎么样呢?”“真棒,太阳不晒的话花朵就不香了!我们一起送一句话给花朵太阳不晒花不香”

  “第三个问题,果实如果离开了太阳会怎么样呢”“真棒,太阳不晒的话果实就不会成熟!不能吃的!杨老师要送一句话给果实太阳不晒果不熟”

  “第四个问题,小树苗要是离开了太阳会怎么样呢?”“真棒,太阳不晒的话小树苗就不会长大了!小朋友跟我说一遍太阳不晒苗不长”

  “你们看我们盖的'被子也喜欢晒太阳,杨老师要送一句话给被子,小朋友跟我念被子也要晒太阳,晒了太阳暖洋洋。”

  “我们的身体也要晒太阳,这样身体才能变得更健康!小朋友跟我念,身体也要晒太阳,晒了太阳才健康”。

  “原来呀,太阳姐姐非常重要。小草,花朵,果实,小树苗还有我们的生活都离不开太阳!以后呀,我们应该多参加户外活动,多晒太阳,才能做个健康的宝宝,你们说太阳姐姐的本领大不大?那我们棒棒棒送给太阳姐姐!”

  四、体验儿歌意境,学习朗诵儿歌。

  “小朋友,你们喜欢这首儿歌吗?

  “那我们再来欣赏一遍这首好听的儿歌,小朋友边听边找一找自己最喜欢的一句儿歌,然后告诉大家好吗?

  “来,告诉大家,你们最喜欢哪一句儿歌?”

  “小朋友们真厉害,都找到了自己喜欢的句子,那你们想不想学这首儿歌呢,那杨老师念一句你们跟着念好吗?老师念的时候小朋友要不要念呀?

  五、师幼集体朗诵儿歌

  “你们念得真好听,现在杨老师和你们一起念这首儿歌好吗?会念的小朋友大声点,不会念的小朋友可以轻轻的念,准备好了吗?”

  “小朋友儿歌的名字是什么?”“开始”

  六、通过游戏巩固知识

  “你们真厉害,已经把儿歌记住了,杨老师要送个爱心给你们,现在呢杨老师要请你们玩个游戏,叫做对口型。待会呢杨老师不发出声音,你们看我的嘴型,然后猜猜我在说什么,准备好了吗?”

  “答对咯,大拇指送给你们”

  “再看”“呜哇,太棒了,送给你们一个大大的爱心”

  “小朋友们真厉害,以后你们也可以和你们的好朋友一起玩这个游戏好吗?”

  七、集体朗诵,自然结束。

  “小朋友们,太阳姐姐还有小草,小花们他们累了,想回家了,我们一起用这首儿歌欢送他们吧!”

  “来,全体小朋友立正!”

  “你们听,它们都在夸你们念得真好听,我们一起跟他们说再见吧!”

中班教案 篇4

  设计思路:

  这节活动来源于我们的主题活动“运动身体”。现在的孩子,高热量的食物吃得多,导致肥胖儿越来越多,给健康带来不利。而且身体一发胖,就不爱运动,这就更容易生病。春季已经来临,这个季节是疾病的好发季节,我班孩子就有咳嗽、感冒、发烧的现象。预防的最好手段就是增强抵抗力,这就是多加运动。孩子们对运动还是很感兴趣的,也能讲出一些的运动项目,因此,根据我班的实际情况,我设计了这节活动。但是,我班孩子的语言表达能力很稚嫩,听故事的理解能力也一般般,因此我设计的提问都是一步步深入的。语言活动就是要创设平台让幼儿去大胆的说,我在设计时,想到了这点,预设了一些让幼儿有话去说的问题,希望孩子们能大胆地去讲。

  教学目标:

  1 理解故事内容,知道运动能使身体健康;

  2 能讲出各种运动的`方式。

  教学重难点:幼儿理解胖胖兔如何学会拍球的

  活动准备:胖瘦不一的兔子、各种胖动物若干、皮球一个、字条

  活动过程:

  1、今天有二只小动物要到我们班级来做客,你们猜猜会是谁呢?(请幼儿说一说)

  2、(出示二只兔子),看看谁来做客了?他们长得怎么样?

  3 、你们知道他们为什么要到我们这里来?(请幼儿猜一猜)我告诉你们,他们俩一直在争论一个问题,一个说自己长得胖好,一个说自己瘦好,今天请小朋友作裁判,请小朋友来说说看,你觉得胖好还是瘦好?为什么?

  (请幼儿发表自己的观点)

  4、那你们知道,胖胖兔为什么会变的这么胖?你有什么话要对他说?

  5、胖胖兔听了你们的话,他想减肥了,你想想看,他减肥会成功么?他会用什么办法减肥呢?

  6、小朋友说得都很好,那胖胖兔到底为什么会变得这么胖?他又是用了什么方法减肥的?减肥是不是成功了?我们来听故事“胖胖兔减肥”,听完你就知道了。

  7 教师边讲边表演故事

  提问:

  (1)故事的名字叫什么?(幼儿讲出,教师贴好打有故事名字的字条)

  (2)胖胖兔是怎么变得那么胖的?

  (3)胖胖兔用什么办法来减肥的?

  (4)你听到,胖胖兔减肥成功了么?

  (5)胖胖兔是怎样学会拍球的?

  (先请幼儿说说,然后教师再把这段表演一下,帮助幼儿理解)

  (6)在这个故事里,你还有不懂的地方么?(请幼儿提问,懂得幼儿回答)

  (教师小结:小朋友讲得很好,胖胖兔是一天二天坚持拍球,不是不会拍就不拍了,他天天坚持练,就学会了。那我们小朋友碰到困难应该怎么做?)

  8、胖胖兔通过运动减肥成功了, 我们小朋友该怎么做?

  9、请班级里的二个肥胖儿说说自己该怎么做?请小朋友给他们提些建议。

  ( 教师小结:小朋友说得真好,运动可以减肥,运动可以使我们健康,那我们小朋友可 要多多运动。)

  10、二只兔子在森林里开了一个减肥俱乐部,去的小动物太多了,人不够用了,请你们帮忙,你们愿意么?过会你想用什么办法帮助他们减肥,请你画下来,然后到那个动物那里去,告诉他们:(如)胖猩猩,我来帮你减肥,你和我一起踢足球吧!

  11、幼儿画画,画完后找喜欢的动物说一句话。

  (教师注意倾听幼儿的语言,并请讲得好的幼儿当场示范)

  12、 结束。

中班教案 篇5

  设计意图:

  自然界中人与动物的关系是非常亲密的,虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物,但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑,深得孩子和成人喜爱。《纲要》中强调:“要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感和想象。”根据《纲要》精神设计了韵律活动《小老鼠和泡泡糖》。通过节奏欢快、诙谐的音乐,挖掘幼儿对小老鼠已有的认识,大胆夸张的创编动作,使幼儿对音乐的理解更加深刻。另外,以泡泡糖“黏”特性设计生活迁移的形式让活动更贴近幼儿生活,使幼儿的创编表现更自然、丰富,发展幼儿的音乐表现力。

  活动内容:中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》

  活动目标:

  1.了解乐曲欢快、活泼的旋律,学习用各种身体动作表现音乐节奏。

  2.尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

  3.通过活动感受创编的快乐,体验韵律活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1.物质准备:

  (1)小老鼠手偶,图谱。

  (2)《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐。

  (3)松紧带。

  2.知识准备:

  知道泡泡糖的粘性及松紧带的弹性。

  活动过程:

  一、以故事导入,从中了解音乐的诙谐感。

  师:“小朋友你们看,今天谁来了?(师出示老鼠的手偶)

  《小老鼠和泡泡糖》故事:一只小老鼠,在妈 妈睡午觉的时候,悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上,一不小心,踩到了一个粘乎乎的东西上,什么呢?泡泡糖,它赶忙用手去拽,拽来拽去,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来,小老鼠吓得飞快的跑回了家。(操作布偶,边表演边讲故事。)

  二、欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》。

  师:这只小老鼠在妈 妈睡午觉的时候,偷偷溜出去了,会发生什么事情呢?小老鼠为什么要左看看、右看看?

  师:我们一起来听。(欣赏音乐)听完这首音乐你有什么感觉?

  三、出示图谱,理解音乐结构

  (一)看图谱,理解A段音乐。

  1.看图谱,欣赏A段音乐。

  师:欢快的音乐也表现了小老鼠和泡泡糖的故事,一起来听听。

  师:听听什么地方是小老鼠走路?什么地方是小老鼠看?

  2.看图谱,理解A段音乐。

  师:我们自己做做小老鼠走路的样子。(小老鼠嘴巴尖尖的,弓着身子)

  3.随A段音乐,合拍做老鼠跑、左右张望的动作。

  师:接下来,我们边听音乐,边学学小老鼠的样子。

  师:小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢?

  师:你们走的可真不错,小老鼠越走越快,我们快跟上去。(站起来,做两遍)

  (二)看图谱,理解B段音乐。

  1.看图谱,欣赏B段音乐。

  师:到了草地,小老鼠的脚上粘到了一个大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢?

  师:听听音乐里的小老鼠怎么办?

  2.看图谱,理解A段音乐。

  师:谁用动作来学学小老鼠拉泡泡糖的样子呢?

  师:小老鼠怎么拉的?为什么要用力啊?

  师:拉——弹回来了!想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?(肚子上、脸上、手臂上、屁股上)

  3.随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。

  师:让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。拉——弹到肚子上,拉——弹到脸上,拉——弹到手臂上屁股上。

  4.玩松紧带,体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。

  四、随音乐,快乐创编动作。

  (一)集体游戏。

  请幼儿随音乐完整进行游戏,掌握游戏玩法。

  1.第一遍表演:(坐在小椅子上)

  师:小朋友表现都很形象,在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长,下面我们一起来听音乐,小朋友在小椅子上学学小老鼠,看看哪只小老鼠最机灵。

  2.第二遍表演:(引导幼儿夸张的.表现拽的动作)

  师:想不想玩这个游戏?这么多的小老鼠,张老师来当一只大老鼠,老鼠宝贝们,一起来玩这个游戏,走的时候要注意停下来看看,别被猫发现啊!我们用小椅子来当我们的家吧!

  3、第三遍表演:(自由表现,教师语言引导)

  师:有没有被猫捉住啊?你们真是太聪明了,刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊,谁还能用更大的力气来拽泡泡糖,你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的?这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗?

  这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可一定要注意安全,不能推不能挤,做一只文明的小老鼠好吗?(再次强调前奏:音乐会告诉我们老鼠妈 妈什么时候睡着了)

  (二)创编游戏。

  师:说说你喜欢什么样的小老鼠形象?(警察、司机等)

  五、活动延伸:增强环保意识,知道泡泡糖不乱扔。

  师:小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?

  师:吃完泡泡糖,应该怎么做?

  师:小老鼠玩了一天,身体粘乎乎,我们一起来洗洗澡吧。(播放《洗澡歌》离开活动室)

中班教案 篇6

  中班社会优秀教案《借用物品有礼貌》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走,幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还,培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质,快来看看幼儿园中班社会优秀《借用物品有礼貌》含反思教案吧。

  活动目标:

  1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。

  2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  儒灵童教材、游戏物品

  幼儿园中班社会优秀教案《借用物品有礼貌》

  活动过程:

  一、活动导入

  1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

  2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

  二、新授课程

  1、"听"故事提问导入:小朋友你是怎样向好朋友借东西的?

  2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

  教师提问:小猫为什么愿意把书借给小兔子?

  故事总结:小兔子有礼貌地向小猫借书,为了保护书还包上书皮,并且做到了在规定的时间内归还,是个讲信用的好孩子,小朋友你们能做到吗?

  3、"看"动画提问导入:小朋友,在借东西前应该说什么?

  4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题(1)豆豆拿走宝宝的'东西有没有得到宝宝的允许?

  (2)得到儒灵童的帮助后,豆豆又是怎么做的?

  (3)小朋友向别人借东西时应该怎样做?

  5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:动画片里的豆豆想骑自行车,没有经过宝宝同意就把小车骑走了,这样做是非常不礼貌的行为。后来,经过儒灵童的帮忙,豆豆向宝宝承认了错误。小朋友,借用别人东西的时候,要先得到别人的同意,用完后要尽快归还,这样别人才愿意把东西借给你。

  三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

  教师看图总结:当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说"你好,请问你可不可以把XX借给我?"征得对方的同意后,你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还,这样小伙伴才愿意把物品借给你。

  四、游戏互动,巩固主题名称:礼貌小天使目标:幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则:将幼儿分为两组,其中教师根据本班人数准备好书本数量,一组幼儿有两本书,而另一组幼儿没有书,现在老师说:"请小朋友们安静看书"这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看,借书时要说礼貌用语,并且说好什么时候归还。

  五、活动延伸,主题内化

  (1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

  (2)教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.欣赏故事,感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。

  2.理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。

  3.愿意大胆想象,并能用语言大胆地表达出来,激发创造性思维。

  4.在理解故事的基础上,尝试续编故事。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动重点:

  在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念,把“乐意参与讲述活动,理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程,以及在平时有乐于助人的良好品德作为本次教学活动的重点。

  活动准备:

  1.多媒体课件。

  2.表演道具(背景图一幅,小猪、狐狸、八哥鸟、小熊头饰,红靴子一只、花一束)

  活动过程:

  一、自由讲述,引出课题

  出示课件第一幅画面,让幼儿观察图片上是什么地方?是谁?

  提问:小猪发现的这个口小底大的红红的东西,摸上去很光滑,象什么呢?可以用来做什么呢?

  (让幼儿同伴之间自由讲述,鼓励幼儿大胆讲述自己的想法,从而引出故事发展情节。)

  二、视听结合,想象讲述

  1.课件逐一展示,让幼儿利用发散思维,鼓励他们大胆想一想并说一说。

  提问:你觉得小猪会碰见谁,小动物又会对小猪说什么?小猪把这个红红的东西当作了什么?

  2.完整的欣赏故事,并为故事取名字。

  提问:和小伙伴讨论一下,为故事取一个名字。

  (在幼儿边观察边讲述的过程中欣赏故事的发展和结束,重点理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程,最后,完整的欣赏故事,并为故事取名字,充分体现了活动的完整性以及幼儿在活动中的主体性。)

  三、迁移主题,渗透教育

  提问:你喜欢小猪吗?为什么?

  (分析了故事中小猪的性格特点,让幼儿感受到了小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。)

  提问:请你说说在平时拾到东西后是怎么做的?是怎么乐于助人的?

  (结合生活经验,通过讨论,渗透到平时的生活中,从而鼓励幼儿争做乐于助人的好孩子。)

  四、故事表演,积累经验

  请幼儿自由组合分配角色进行表演。

  (让幼儿进入情境表演区,戴上头饰,分角色根据故事内容进行表演,获得身临其境的.感觉,从而更好的理解掌握故事内容。)

  活动延伸:

  结合美术活动,让幼儿用橡皮泥做一做靴子,感受作品中想象物品的形状特征。

  活动反思:

  我在设计这一活动时,打破以往上语言课的常规模式,设计成讲述在前,故事在后的形式,让幼儿作为活动的主角,带着问题积极主动地思考、想象,大胆讲述,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。随着一幅幅画面的出现,激发小朋友的兴趣,运用画面提供的线索,让幼儿尽情想象,并勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。

  在整个活动中,我始终贯彻《纲要》精神,寓教育于幼儿活动中,始终让幼儿成为学习的主体,为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交流环境,让他们在自主、创新的活动中发展了语言能力,达到活动的目的。

  小百科:家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种,獠牙较野猪短,是人类的家畜之一,一般来说,家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。

中班教案 篇8

  活动目标

  1.了解秋天成熟的常见水果,感受秋天丰收的喜悦。

  2.在观察、操作、品尝和交流中进一步发展幼儿的观察力和表达能力。

  3.认识石榴、柿子、山楂、葡萄等水果,了解其主要外形特征、味道等。

  活动准备

  ppt课件—秋天的水果有哪些

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  谈话:现在天气渐渐的凉爽了,你们知道开始进入什么季节了吗?

  教师:秋天是个美丽的季节,秋天有哪些水果成熟了呢?

  二、展开

  1.了解秋天有哪些水果

  (1)请小朋友互相说说秋天有哪些水果?

  教师:小朋友现在我们就来看一看秋天到底有哪些水果呢?

  (2)课件演示:秋天有哪些水果

  让幼儿动过观察图片,认识秋天的水果。

  柿子,苹果,梨子,石榴,大枣,栗子,松子,核桃,银杏,橡子。

  教师:哎哟,秋天的水果可啦,我最喜欢吃水果了,秋天,果实累累。

  秋天水果不仅有人体所需的多种营养,而且还良好的食疗作用,可用来治疗各种疾病。

  2布置水果展销会,对水果进行分类感知。

  (1)幼儿每人拿一种水果互相说说名称、颜色、形状。

  (2)教师用语言描述某种水果的外形特征,请幼儿将所拿的水果放到贴有相应标志的筐子里。

  每种水果筐前请一名幼儿做导购员,介绍这种水果的名称与外形特征。

  小结:水果展销会上有很多水果,有张着大嘴的大石榴。

  有长着一个褐色盖子的黄柿子,有圆圆的红红的小山楂,有一串串的紫葡萄、绿葡萄。

  3生活经验讲述《好吃的水果》,回忆水果的味道。

  小结:石榴子酸酸甜甜,柿子肉又软又甜,山楂吃起来酸酸的

  4游戏《买水果》,巩固对水果外形特征的认识。

  老师扮演售货员,请幼儿扮演买水果的顾客,买时要说出水果的'名称和特征,

  如我要买山楂,山楂红红的、酸酸的。谁对了就把水果卖给他。

  5.尝水果。

  (1)为幼儿提供清洗好的水果,请幼儿自己选择自己喜欢的水果品尝。

  (2)提问:你吃的什么水果?是什么味道?除了好吃的果肉,你在里面还发现了什么?

  小结:这些水果都是秋天成熟的,都有果皮、果肉和果核,每一种水果的味道都不一样,营养也不一样,小朋友要经常吃水果。

  三、结束

  在生活中注意观察认知在秋天成熟的其他水果。

  幼儿园中班科学教案《美丽的花》

  幼儿园中班教案

  活动目标

  1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

  2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

  活动准备

  1.课件:图片-雨中红色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色笔,画纸等。

  活动过程

  一、感知花的美

  1.课件演示:漂亮的花

  幼儿观看。

  2.教师:你们看到了些什么花?漂亮吗?

  看见花你感到怎么样?

  二、感知花的用途

  1.观察:花的礼物

  (1)提问:你们认识这些礼物吗?它有什么用?

  (2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

  2.教师小结花的用途

  (1)做药

  (2)可以吃

  (3)泡茶喝

  (4)用花做好看的装饰品。

  (5)清香空气

  (6)可以美容

  三、创造花的艺术品

  1.观察花朵头箍

  提问:这个头箍是用什么做的?好看吗?

  2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?

  请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的礼物,准备送给谁。

  3.幼儿绘画:花的礼物

  4.幼儿描述自己的创造。

  四、环保教育

  讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

中班教案 篇9

  内容与要求:

  1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征,通过观察初步了解苹果的内部结构。

  2、 能够用语言表达自己的观察发现,体验与同伴一起探索秘密的快乐。

  活动重点:

  学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征,通过观察初步了解

  苹果的内部结构。

  活动难点:

  能够用语言表达自己的观察发现。

  材料与环境创设:

  1、每人一只苹果

  2、切苹果器

  3、箱子

  4、音乐《大苹果》

  5、湿纸巾

  活动过程:

  一、情境激趣

  1、猜一猜

  师:今天吴老师带来了一个神秘的箱子,你们想不想知道里面有什么宝贝呀?那么请你们来摸一摸,猜一猜里面究竟是什么东西?

  2、说一说

  请个别幼儿上来摸一摸,说一说。

  师:摸上去感觉怎么样呢?可能会是什么呢?

  二、活动过程:

  1、出示苹果,了解苹果的外形特征。

  师:现在我们一起把这个朋友请出来吧。原来是苹果宝宝,你们用小眼睛看一下,它是什么形状的呢?

  师:摸上去感觉怎么样呢?

  (圆圆的,摸上去是滑滑的)

  2、发现苹果的不同,给苹果找朋友。

  师:还有好多苹果宝宝也想来和我们玩游戏,请你们看一看,摸一摸,和旁边的朋友比一比,你们手里的苹果宝宝们长的都一样吗?哪里不一样?

  师小结:原来苹果宝宝们颜色不一样、大小不一样、柄的长短也会不一样。

  3、品尝苹果(播放《苹果》音乐),初步了解苹果的内部结构。

  师:你们真厉害,发现了苹果这么多的秘密,那么苹果是什么味道的你们还记得吗?我们一起来尝一尝好不好?

  师小结:苹果的味道有点甜,有点酸而且还有水分,所以它是水果的一种。你们吃掉的`那部分是苹果的果肉,外面是它的果皮,其实果皮也是有营养的,不过我们在吃之前要请爸爸妈妈洗干净哦。

  三、留疑引趣

  师:你们刚才吃了苹果的果肉,那么它的果核在哪里呢?你觉得果核还会有用吗?下次我们一起找找果核的秘密吧。

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中班教案 篇10

  活动目标:

  1、 通过听和看感受夏天。(情感目标)

  2、 知道一些动物避暑的方法。(知识目标)

  3、 引导幼儿大胆表述,发展幼儿的语言表达能力。(技能目标)

  活动重点:能说出常见动物避暑的方法。

  活动难点:能分享夏天的感觉。

  活动准备:各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个,活动前布置故事场景。

  活动过程:

  一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”(老师扮演)跟随音乐进入活动室。

  (1)“今天天气真好,小猫姐姐和你们一块儿到草地玩,好吗?”

  “你们想开着什么交通工具去呢?”(引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室,围坐在老师身边)

  (2)“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的,我们来一起做早操舒展一下身体吧!”(教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操)

  (3)“小动物真棒,今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画,你们想不想看啊?”(教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片:如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音)

  “你们能告诉我,这是什么季节的景象吗?”(引导幼儿根据图片中的提示,引出夏天的主题)

  组织幼儿讨论:夏天是怎么样的?(如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声

  以及一些与夏天相关的物品:风扇、雪糕、空调及扇子等)

  (4)“艳阳高照的时候我们感觉很热,有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗?”(引导幼儿分组讨论,教师从中参与及引导)

  教师请幼儿把讨论的.结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢?今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊,就让他来告诉你们吧!”(引入故事,与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》,观看前先给小朋友提出要求,带着问题观看课件,介绍动物避暑的好方法。)

  (4)“瞧,小蝴蝶飞来了!“小蝴蝶说:“小动物,刚才你们看的故事太有趣了,又小红马又大黄狗的,究竟说了些什么啊?你们能告诉我吗?”(引导幼儿第2次观看课件,与幼儿共同复述故事内容。)

  二、“小动物们,你们真棒,蝴蝶姐姐说为了表扬你们,今天她给你们带来了一些神秘的客人,他们都藏在这个礼物箱里,你们想和它们交朋友吗?

  可小动物说啊,你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” (教师故作神秘地摇摇礼品箱,抽出动物图片,引发通幼儿讨论、、、、、、,可邀请客人老师和小朋友抽图片,在这个过程中要注意引导孩子们的讨论)

  三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗?

  还有不少小动物找到好朋友呢!太阳公公快要出来了,我们赶紧找个地方避暑吧!”(请幼儿玩避暑游戏,边听音乐边拍手,听到“太阳公公出来了,小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑,小绵羊到山上避暑,小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问)

  游戏进行第二次,请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。(可邀请客人老师一起玩)

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