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小班教案：彩虹伞（精选10篇）
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小班教案：彩虹伞，希望能够帮助到大家。
小班教案：彩虹伞 1
一、活动设计背景
幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效器械，我根据孩子们喜欢新鲜有趣的活动的特点，设计了本节课，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。
二、活动目标
1、锻炼幼儿手指力量，增强手指抓握力。
2、锻炼幼儿手臂肌肉力量。
3、通过共同完成游戏，培养幼儿团结合作的意识，学会分享。
三、重点难点重点：幼儿能掌握游戏的玩法。
难点：幼儿在活动中要时刻注意规则、安全。
四、活动准备
大、小彩虹伞各一个、音乐、狼面具、小礼品。
五、活动过程
（一）热身运动幼：站成4纵队。
师：播放音乐，带领幼儿一起活动。
（二）认识两种彩虹伞。
1、认识第一种彩虹伞（小伞）。
师：提问，
1、它的名字叫什么？
2、它有什么特征？
3、它有什么作用？引出另一种彩虹伞。
幼：思考、回答。
4、认识第二种彩虹伞（大伞）。
师：带领幼儿来到大的彩虹伞旁边幼：围成圆圈蹲下师：提问：
1、大伞和小伞有什么相同的特点？
2、我们一起轻轻地抖动大伞，像什么？（波浪、流水）？
3、用力地抖动大伞，又像什么呢？（波涛汹涌的.大海浪）。
4、我们可以怎样来玩大伞？谁来说一说，并让其示范动作。时刻鼓励。
（三）游戏活动
1、狼捉小羊玩法：你们是可爱的小羊，抖动大伞转圈，我是一只凶恶的大灰狼，当听到"狼来了"的时候，你们要躲进大伞里保护自己，手脚都不能露在外面，一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到"狼回家了"时，才能出来。老师示范一次，请2－3名幼儿扮演大灰狼玩2－3次。（附背景音乐：狼来了）
2、吃蛋糕玩法：全体幼儿向上抛伞，听老师口令（放下来坐在大伞上），大蛋糕变出来了，快来品尝吧！（做吃的动作，很享受的样子）。
3、炒爆米花玩法：老师把海洋球当作玉米放在大伞内，我们用力炒，把所有的玉米炒到外面来才算炒熟了，我们一起来做做吧。准备20个球，每人拿一个，假装做吃状，然后送回蓝子里。（背景音乐：童年）
4、开火车玩法：分成两组，男生一组，女生一组，首先女生玩，男生将彩虹伞举起，老师带领女生站成一排，跟着音乐在彩虹伞下面开火车。（播放开火车音乐）交换游戏：女生举彩虹伞，男生站成一排，请一名男生当火车司机，进行游戏。
邀请客人老师也来参加开火车的游戏。我请所有男生，去邀请你喜欢的客人老师来开火车吧！男生和老师们一起开火车一次。
5、空中飞舞玩法：男生坐在伞中间，女生和老师们一起把伞举起来，摇一摇，再转圈，念儿歌，（播放儿歌:彩虹花）交换游戏。
（四）放松运动（躺在伞上面休息）
（五）收伞（卷麻花）我们来把大伞变成一根香甜的麻花，跟着老师一起念儿歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我们把麻花送回家吧（请2名幼儿送回盒子里）
（六）总结
（七）赠送小礼物
（八）离场
小班教案：彩虹伞 2
活动背景
体育活动既可以锻炼幼儿的身体，又可以开发幼儿智力，还能培养幼儿的意志品质和各种社会能力。在我们日常开展的丰富的活动中，我发现小班幼儿对体育活动有着较浓厚的兴趣，但在体育游戏中，大多锻炼的是下肢力量，上肢力量锻炼较少，幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步锻炼和发展；活动中孩子们个体、小组的玩法较多，集体合作玩一种器械的较少，与同伴玩的较多，亲子玩的较少，所以他们的群体合作意识需要进一步培养；同时，也需要让孩子们在活动中感爱到温馨的亲情。由此，我设计了“彩虹伞”活动。在活动设计过程中，我发现彩虹伞非常适合家长和孩子一起玩，于是以亲子游戏为基础，来设计整个教学活动。
目标的确定
彩虹伞的玩法多种多样，如锻炼跑跳能力的“拉个圆圈走走”，增强手部、腿部力量的“毛毛虫游戏”，锻炼动作协调性和灵敏性的“海底取宝”，练习爬行的“吃蛋糕”游戏，适合进行团体游戏的“蒙古包”，可以将彩虹伞抛上抛下锻炼躲闪能力，还可以跳伞、转伞、抓伞……根据小班幼儿的兴趣点以及对活动的定位，我首先确定了以下活动目标：体验与同伴、家人共同游戏的快乐，感受亲子间的`温馨亲情；听到信号或音乐做指定动作；练习走、跑、跳、爬，发展动作协调应变能力。
内容的筛选
根据活动目标，“彩虹伞”这一活动无疑应该凸显以下价值点：与目标最契合的彩虹伞的多种玩法；在玩的过程中，幼儿从身体、心理、感官等各方面所获得的发展；凸显亲子活动的特点，更适合家长和幼儿共同参与其中。基于以上思考，确定了活动的基本“雏形”。
环节1、亲子律动：身体妙妙妙
价值点：这是一个非常简单有趣的亲子小游戏，家长和孩子能主动地投人，活动中每位家长和孩子一对一游戏，在游戏中体验到亲子共享同学的快乐。
环节2、玩彩虹伞游戏
（1）大海浪：家长和幼儿拉起彩虹伞，根据音乐变化抖动伞面，模拟海浪翻腾的情景。
价值点：游戏“大海浪”，从小臂的抖动到大臂的甩动到疯狂的跳跃起来抛甩，再到慢慢变静，锻炼了幼儿的上肢力量及肌肉控制能力。
（2）拉个圆圈走走：家长与幼儿共同拉着彩虹伞向右、向左、转圈走或跑。
（3）吃蛋糕：听口令“1”举高，“2”放下压住彩虹伞，幼儿向里爬。
价值点：在吃蛋糕游戏中，集体合作做个“大蛋糕”，锻炼幼儿爬行的能力。
（4）踩伞泡：家长抖动彩虹伞，当音乐响起时，教师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡，音乐停止幼儿迅速停下来摆个造型。
价值点：拉个圆圈走走、踩伞泡这两个游戏，让幼儿和家长听音乐信号走和跑，循序渐进，运动量较大；在音乐快慢变化中，锻炼了幼儿的下肢力量，同时培养了幼儿的音乐节奏感和应变能力，并且还可以刺激幼儿视觉，帮助幼儿感知空间方位的变化。
（5）蒙古包：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一抛二抛抛三抛，变成一个蒙古包，小朋友们快快来，坐进腿窝乐淘淘”，家长和幼儿一起躲到伞里面。
价值点：蒙古包游戏，让幼儿感受家长的爱抚，体会到温馨的亲情，同时也是一个放松活动。
环节3、结束活动：卷彩虹伞，收拾整理彩虹伞
价值点：自理能力和收拾习惯的培养。
活动思考与调整
“彩虹伞”活动逐步完善的过程也是教师教育观念逐步转变、实践经验逐步积累的过程。活动从一开始的雏形，到最后较成功的开展，我们进行了多次的教研和打磨，在几个方面都进行了适当的调整。
目标的调整。在第二次的试教中，我们首先对活动目标进行了梳理，将情感目标放在了第一位。这是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的活动，其最大的意义首先就应该是能增进亲子之间的情感交流。在认知目标和能力目标中，我们将其简单明了化，更适合小班幼儿的发展目标，更有重点和针对性。
环节的调整。第一次活动的环节，各个游戏面面俱到，就像是一个大拼盘。孩子和家长们虽然玩得很尽兴，但是没有突出重点，也少有自主探索。为此，我们细研了每一个游戏在发展幼儿动作方面的侧重点，同时考虑到各个游戏之间层层递进的关系，对整个环节进行了合理的裁剪。比如旋转的彩虹，虽然好玩，但与目标不太相符，于是进行了删减；在大海浪、拉个圆圈走走、踩伞泡、吃蛋糕、蒙古包这几个游戏的环节上，也进行了适当的调整，第二次活动中将踩伞泡和吃蛋糕进行了互换，让整个活动按走一跑一跳一爬的顺序来进行，层层递进。活动遵循了幼儿生理机能活动变化的规律和特点，注重运动强度和密度的搭配，动静交替，每个游戏的设计上考虑到了让幼儿进行基本动作的练习，发展动作协调应变能力。
在第一次活动中，孩子和家长只是在老师的带领下，将走、跑、跳、爬、钻的动作演练了一遍，没有比较深入地讲解和示范。教师比较注重游戏的形式，忽视了游戏对促进幼儿健康发展，尤其是身体素质发展的意义。经过研讨与改进后，唤起了家长主动参与活动的愿望，他们由被动变主动，和孩子一起投入地参与到游戏中。
情感的升华。在第二次活动中，我们特意加入了“听音乐，亲子进行情感交流、放松”的环节，家长和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸妈妈跟着音乐节奏轻轻地摇着宝贝，摇一摇，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，亲一亲，对宝贝说“我爱你宝贝”，宝贝对妈妈说“我爱你妈妈”。在这个环节里，家长和孩子情感交融，整个体育活动在爱的氛围中被推向高潮。这是一次体育活动，更是一次注重亲子互动和情感交流的新尝试，让每一个孩子和家长在活动中感受到了快乐和感动，这对孩子的健康发展和成长都将是极其有益的。
活动目标
1、听到信号能快速地做指定动作，学习彩虹伞的各种玩法。
2、通过抛甩彩虹伞和走、跑、跳、爬、钻等动作、锻练幼儿大肌肉群，培养幼儿的动作协调能力、感觉统合能力及与集体配合合作的能力。
3、体验与同伴、父母共同游戏的快乐。
活动准备
彩虹伞1顶（铺在塑胶地垫中间）。
彩虹伞1顶、游戏音乐。
活动过程
1、亲子手指游戏：手指变变变。
2、认识彩虹伞。
3、玩彩虹伞游戏。
（1）大海浪：家长和幼儿拉起彩虹伞抖动伞面，模拟海浪翻腾的情景。
（2）拉个圆圈走走：家长和幼儿拉着彩虹伞向右或向左转圈、走或跑。
（3）吃蛋糕：“1”举高，“2”放下压住，幼儿向里爬。
（4）旋转的彩虹：让幼儿坐在伞面上，家长抓住伞边，尽量将伞面绷直，顺时针或逆时针旋转。
（5）踩伞泡：家长抖动彩虹伞，当音乐响起时，老师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡，音乐停止幼儿迅速站到老师指定的颜色上。
（6）蒙古包：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令“一举高，二放手，三举高，四放手”的时候，家长和幼儿一起到伞下面坐到伞边上。
（7）卷花卷：收拾整理彩虹伞。
4、结束活动。
师：彩虹伞花卷卷好了，让我们扛着它回家吧。
1、亲子律动：身体妙妙妙
2、玩彩虹伞游戏。
（1）大海浪：家长和幼儿拉起彩虹伞，根据音乐变化抖动伞面，模拟海浪翻腾的情景。
（2）拉个圆圈走走：家长和幼儿共同拉着彩虹伞向右或向左转圈、走或跑。
（3）踩伞泡：家长抖动彩虹伞，当音乐响起时，老师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡，音乐停止幼儿迅速停下来摆个造型。
（4）吃蛋糕：听口令“1”举高，“2”放下压住彩虹伞，幼儿向里爬。
（5）蒙古包：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一抛二抛抛三抛，变成一个蒙古包，小朋友们快快来，坐进腿窝乐淘淘。”家长和幼儿一起躲到伞里面。
3、听音乐，亲子进行情感交流，放松。
4、结束活动：卷花卷。家长和幼儿一起收拾整理彩虹伞。
小班教案：彩虹伞 3
发展要点：
1、培养宝宝的空间知觉，感知分辨里和外。
2、引导家长运用多种游戏，激发宝宝对身体运动的兴趣。
活动准备：
彩虹伞、海洋球、毛绒玩具等。
活动价值：
1、提高宝宝分辨里和外的空间经验。
2、提供给宝宝感觉信息，帮助宝宝对感觉刺激做出反应。
活动过程：
一、游戏前与家长交流：
1、与家长交流如何培养宝宝的空间知觉？（在家庭中可以开展哪些亲子游戏）
2、25—36个月的宝宝可以通过游戏，如：分辨里、外来培养宝宝的空间知觉。
二、亲子游戏
（一）拉拉彩虹伞
1、家长引导宝宝说说彩虹伞的颜色，给予宝宝视觉的刺激。
2、家长与宝宝摸摸彩虹伞，给予宝宝触觉的.感知。
3、家长与宝宝拉着彩虹伞走走、泡泡、跳跳，促进大动作的发展。
（二）音乐《许多小鱼游来了》
1、开展亲子游戏《许多小鱼游来了》。
2、家长举起彩虹伞，上下浮动彩虹伞，用《许多小鱼游来》情景伴随游戏。
3、宝宝变小鱼，在彩虹伞下游来游去。
（三）跳舞的海洋球
1、家长与宝宝一起把海洋球扔进彩虹伞内。
2、家长与宝宝举起彩虹伞，让海洋球飞上天。
温馨提示：
1、家长鼓励宝宝参与彩虹伞肢体活动，让宝宝体验运动带给自己的快乐。
2、家长尊重宝宝对感觉刺激的需要和选择。
活动延伸：
1、充分利用日常生活中的常见物品进行感觉统合的训练，帮助孩子开发中枢神经系统。可以运用的材料有：围巾、兵乓球、垫子等，开展类似的活动。
2、在游戏过程中，家长以鼓励与表扬的方式增强宝宝的自信心。
小班教案：彩虹伞 4
教学目的：
1、通过挥动彩虹伞锻炼臂部和腰部的肌肉，初步发展孩子的全身协调能力。
2、在欢快的游戏过程中使孩子们对运动产生兴趣，喜欢运动游戏。
3、引发幼儿学习彩虹伞的兴趣。
4、促进幼儿的.创新思维与动作协调发展。
教学准备：
1、音乐《黄鹂鸟》
2、彩虹伞
教学过程：
一、准备过程
1、以口令引导孩子们进行身体活动的练习
2、律动操《黄鹂鸟》
3、儿歌形式进行手指练习和简单跑
二、主题部分
1、故事导入：老师引导孩子讲出彩虹的特点，引入彩虹伞的游戏。
2、在老师的引领下，让孩子发挥想象力自主的玩彩虹伞。
3、游戏开始，孩子们在老师的统一指挥下做拉、跳上彩虹伞等各种动作。
根据孩子们的运动量，做到动静结合。
三、结束部分
1、放松动作
2、活动总结（肯定孩子们的表现给与鼓励和认可，引起下次再玩的兴趣）
小班教案：彩虹伞 5
活动名称：
彩虹伞下的快乐时光
活动目标：
通过彩虹伞游戏，增强幼儿的团队合作意识。
发展幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
激发幼儿对色彩和自然的热爱。
活动准备：
彩虹伞一把
音乐播放器及欢快的背景音乐
小动物玩偶或图片若干
活动过程：
引入环节：
教师手持彩虹伞，向幼儿展示并询问：“这是什么颜色的伞？你们见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？”引导幼儿回答并观察彩虹伞的颜色。
热身游戏：
“彩虹伞转转转”：教师手持彩虹伞边缘，让伞缓缓转动，幼儿站在伞外，随着音乐节奏轻轻拍手，感受彩虹伞转动的乐趣。
主体游戏：
“小动物找家”：教师将小动物玩偶或图片藏在彩虹伞下，幼儿围成一圈，随着音乐节奏轻轻抖动彩虹伞，音乐停止时，幼儿迅速掀开彩虹伞寻找小动物，找到后大声说出小动物的名字并模仿其叫声。
团队游戏：
“彩虹伞波浪”：幼儿两两一组，手牵手站在彩虹伞下，随着教师口令“上”“下”做波浪状起伏，锻炼幼儿的团队协作能力。
放松环节：
“彩虹伞下的安静时光”：音乐转为柔和，幼儿躺在彩虹伞下，闭眼感受轻柔的'触感，教师轻声讲述一个关于彩虹的故事，帮助幼儿放松身心。
活动延伸：
在美工区提供彩虹色纸张和画笔，鼓励幼儿创作自己的彩虹作品。
小班教案：彩虹伞 6
活动名称：
彩虹伞上的奇妙旅程
活动目标：
利用彩虹伞进行身体运动，增强幼儿体质。
锻炼幼儿的观察力和反应能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
彩虹伞一把
音乐播放器及活泼的背景音乐
小球或软垫若干
活动过程：
开场导入：
教师手持彩虹伞，讲述一个关于彩虹伞带小朋友去旅行的故事，激发幼儿兴趣。
热身运动：
“彩虹伞跳跃”：幼儿站在彩虹伞边缘，随着音乐节奏跳跃，感受彩虹伞的弹性和乐趣。
探索游戏：
“彩虹伞寻宝”：教师将小球或软垫藏在彩虹伞的`不同位置，幼儿分组寻找，找到后需说出找到的物品颜色并简单描述其特征。
创意游戏：
“彩虹伞画画”：教师将彩虹伞平铺在地，幼儿用手指或棉签蘸取无毒颜料，在彩虹伞上自由创作，体验色彩混合的乐趣。
放松整理：
“彩虹伞摇篮”：幼儿两两一组，一人手持彩虹伞边缘，另一人坐在伞中央，轻轻摇晃，享受宁静的时光。
活动延伸：
在户外活动时间，利用彩虹伞进行更多的户外游戏，如“彩虹伞跳伞”等，增加幼儿的活动量。
小班教案：彩虹伞 7
活动名称：
彩虹伞下的梦幻乐园
活动目标：
通过彩虹伞游戏，提升幼儿的平衡感和协调性。
增进幼儿间的交流与合作能力。
激发幼儿对色彩的感知和美的欣赏。
活动准备：
彩虹伞一把
音乐播放器及梦幻的背景音乐
小铃铛或铃鼓一个
活动过程：
情境导入：
教师用生动的语言描述一个彩虹伞下的梦幻乐园，邀请幼儿一同进入这个奇妙的世界。
热身舞蹈：
“彩虹伞舞”：幼儿手持彩虹伞边缘，随着音乐节奏轻轻舞动，感受彩虹伞的飘逸与美丽。
平衡游戏：
“彩虹伞小桥”：将彩虹伞折叠成窄条，幼儿依次走过“小桥”，锻炼平衡感。
合作游戏：
“彩虹伞风车”：幼儿分成两组，分别抓住彩虹伞的两个对角，随着教师口令，一起转动彩虹伞，形成美丽的风车状，体验合作的`乐趣。
结束环节：
“彩虹伞音乐会”：教师手持小铃铛或铃鼓，幼儿坐在彩虹伞下，随着音乐节奏轻轻摇晃身体，感受音乐的节奏和彩虹伞下的温馨氛围。
活动延伸：
在语言区提供关于彩虹的绘本，鼓励幼儿讲述自己与彩虹伞相关的故事或想象。
小班教案：彩虹伞 8
活动名称：
彩虹伞的乐趣
活动目标：
通过彩虹伞游戏，增强幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
培养幼儿的团队合作意识，体验集体游戏的快乐。
激发幼儿对色彩的.兴趣和感知能力。
活动准备：
大型彩虹伞
音乐播放器及欢快的背景音乐
小玩具或软球若干
活动过程：
导入环节：
教师手持彩虹伞，向幼儿展示并询问：“这是什么颜色的伞？你们见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？”引导幼儿认识彩虹伞的颜色，激发他们对活动的兴趣。
热身游戏：
“彩虹伞波浪”：教师手持彩虹伞边缘，随着音乐节奏上下抖动，形成波浪状，让幼儿站在伞下感受波浪的起伏，注意安全，避免碰撞。
主要游戏：
“彩虹伞下的宝藏”：将小玩具或软球放在彩虹伞中央，幼儿围成一圈，随着音乐一起抖动彩虹伞，使玩具在伞下滚动，音乐停止时，玩具落在谁的附近，谁就负责将玩具取出并展示给大家。
“彩虹伞转转乐”：教师手持彩虹伞一端，幼儿抓住彩虹伞的另一边，随着音乐一起旋转彩虹伞，体验旋转的乐趣，同时锻炼平衡感。
放松环节：
“彩虹伞摇篮”：将彩虹伞平铺在地面上，幼儿躺在彩虹伞上，教师或助教轻轻摇动彩虹伞，让幼儿享受摇篮般的舒适感，放松身心。
总结分享：
引导幼儿分享自己在游戏中的感受，如最喜欢的游戏环节、与伙伴合作的体验等，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
活动延伸：
在户外活动时，可以继续利用彩虹伞进行其他创意游戏，如“彩虹伞跳伞”、“彩虹伞隧道”等，丰富幼儿的游戏体验。
小班教案：彩虹伞 9
活动名称：
彩虹伞的色彩世界
活动目标：
通过彩虹伞游戏，提高幼儿对色彩的辨识能力。
锻炼幼儿的手眼协调能力和大肌肉运动能力。
增进幼儿之间的交流与互动，培养团队精神。
活动准备：
大型彩虹伞
音乐播放器及轻松愉悦的背景音乐
不同颜色的贴纸或卡片
活动过程：
开场介绍：
教师手持彩虹伞，引导幼儿观察并讨论彩虹伞上的颜色，鼓励幼儿说出自己最喜欢的颜色。
色彩认知游戏：
“彩虹伞找颜色”：教师手持一种颜色的贴纸或卡片，让幼儿在彩虹伞上找到相应的'颜色并触摸，增强色彩辨识能力。
互动游戏：
“彩虹伞下的颜色雨”：教师手持装有彩色纸屑或碎布的小篮子，随着音乐节奏向彩虹伞上撒下“颜色雨”，幼儿需迅速用手接住并识别颜色，增加游戏的趣味性和挑战性。
团队游戏：
“彩虹伞接力赛”：将幼儿分成两组，每组手持彩虹伞的一端，进行接力比赛，看哪一组能最快地将彩虹伞从一端传递到另一端，同时保持彩虹伞的平整，培养团队协作意识。
放松与总结：
在音乐声中，让幼儿躺在彩虹伞上，享受集体游戏的乐趣，随后进行简单的总结，鼓励幼儿分享游戏中的快乐和收获。
小班教案：彩虹伞 10
活动名称：
彩虹伞的奇妙探险
活动目标：
通过彩虹伞游戏，激发幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿的身体协调性和反应能力。
增进幼儿间的友谊，促进团队合作。
活动准备：
大型彩虹伞
音乐播放器及富有节奏感的背景音乐
动物或角色头饰（可选）
活动过程：
故事引入：
教师讲述一个关于彩虹伞的奇妙故事，如“彩虹伞带我们去旅行”，激发幼儿的好奇心和想象力。
创意游戏：
“彩虹伞山洞”：将彩虹伞撑起形成山洞状，幼儿排队穿过，可以模仿小动物爬行或跳跃，增加游戏的趣味性。
“彩虹伞飞船”：幼儿手持彩虹伞边缘，随着音乐节奏一起上下、左右摆动，模拟飞船在太空中飞行的情景，培养幼儿的'想象力和空间感。
角色扮演游戏：
提供动物或角色头饰，让幼儿在彩虹伞下进行角色扮演，如“彩虹伞上的动物园”，每个幼儿扮演一种动物，随着音乐在彩虹伞上做出相应动作，增强游戏的互动性和参与感。
团队挑战：
“彩虹伞龙卷风”：幼儿分成两组，每组手持彩虹伞的一端，尝试将彩虹伞旋转起来，形成“龙卷风”效果，考验幼儿的团队协作能力和平衡感。
结束与分享：
在音乐声中，让幼儿围坐在彩虹伞周围，分享自己在游戏中的感受和创意想法，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，增进彼此的了解和友谊。
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