语文教案4篇(精华)
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的语文教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文教案 篇1
教学目标
1． 了解引号的其他作用。
2． 积累表现爱国主义思想的名言、警句。
3． 理解文章题目的作用和意义。
4． 围绕爱国主义的话题，训练口头表达能力。
5． 记叙一位让你尊敬、佩服的人，表达出自己的真情实感。
6． 运用学过的知识，自主批读短文。
教学准备
1． 有关引号的不同用法的例句。
2． 题目需要作改动的短文。
3． 演讲稿例文、写人方面的习作例文
教学课时
3~4课时。
教学过程
一、 温故知新
1． 学生有感情地朗读。
2． 回顾课文内容，再一次感受张钰哲、许海峰强烈的爱国情怀。
3． 回忆以前学过的引号的用法
4． 小组讨论例句中的张星中华星零三个引号分别有什么作用。
5． 师总结：引号还有特指和强调的作用。
二、 语海拾贝
1． 学生试读，注意停顿。
2． 师范读。
3． 学生朗读句子。
4． 学生说说自己的理解。
5． 指导学生记忆，背诵这四句话。
三、互动平台
1． 默读短文，了解短文内容，思考：《中华星》《零的突破》这两个题目有哪些妙处？
2． 学生汇报，师总结：好的文章题目可以起到画龙点睛的作用。
3． 例举以前学过的好题目的文章。以前我们学过哪些课文的题目好？说说你的理由。
4． 出示无题目的短文或文章（高大的皂荚树，秋天的怀念等）让学生标题目。
5． 小组讨论并筛选较好的题目，和原文的题目比较。
6． 师出示练习题卡，（收集的一些无标题的`短文）小组讨论给短文标出你认为好的题目。
7． 汇报交流
8． 师总结并提出要求，在今后自己写作文时，要认真思考，给文章取一个贴切的题目。
四、口语交际：祖国在我心中
教学目的
1．了解国旗下的讲话，感受升旗仪式的庄严，激发学生对祖国的热爱。
2．收集爱国故事，访问身边的人，谈自己的感想等不同的形式，感受中华儿女的爱国情怀，进一步增强对祖国的热爱之情。
3．知道怎样演讲，能大胆地在众人面前展示自己的才能。
课前准备
1．课前学生收集爱国故事、图片资料。
2．教师准备升旗仪式的录像。
3． 几幅爱国英雄的图片。
课时安排
1课时
教学过程
一、引出话题
1．同学们，我们每周星期一早上都要在操场上举行升旗仪式，当你听到雄壮的国歌声的时候，当你看到五星红旗冉冉升起的时候，你的心情怎样呢？
2． 今天就让我们一起来讴歌祖国,唱响祖国的赞歌,举行一次《祖国在我心中》的演讲比赛。(板书课题)
二、创设情景，集体交流
1．全体起立，我们一起来举行升旗仪式。（播放升旗仪式的录像。）
教师：看到无比庄严、神圣的升旗仪式，你想说点什么呢？
2．播放学校升旗仪式国旗下讲话的场面。
教师：同学们现在的心情一定很激动，一定也很想站在国旗下来一次国旗下的讲话吧。那我们现在先来了解什么是国旗下的讲话，国旗下的讲话都该讲些什么呢？生回答，师补充。
教师：国旗下的讲话就是一次演讲，就是对爱国英雄的讴歌，就是对我们心中祖国的热爱。因此在演讲的时候应该要注意些什么呢？
学生：情绪激昂，富有号召力和感染力。
学生：要有合适的称呼。
学生：要有明确的观点，结尾要点明主题，发出号召。
3．出示爱国英雄图片。
教师：是呀,看着五星红旗高高飘扬,我们不禁想起了为祖国成长流血牺牲、英勇奋斗的英雄们,他们永远活在我们心中。你们认识他们吗？认识的话就喊出他们的名字吧。
师选择其中一个讲讲他的故事。
三、分小组准备演讲
师:让我们永远地记住这些爱国英雄。用我们自己的方式，用我们满腔的热情来歌颂他们，歌颂我们伟大的祖国吧。拿出你们准备的英雄的故事，先在小组内演讲，小组评选出你们组讲得最好的参加比赛。注意演讲的要求。开始吧，尽情地讲吧。
四、 汇报会开始，同学评价
1．宣布汇报会开始。
2．小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。
（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）
3．根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。
五、总结
同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富，少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切地感受到祖国在你们心中。
板书设计
祖国在我心中 合适的称呼
明确的观点
点明主题，发出号召
语文教案 篇2
教学目标
1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重点)
2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)
3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。
4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。
5.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。
课前准备
1.制作多媒体课件、字卡。(教师)
2.字卡。(学生)
教学过程
一、情境导入，识字加油站
1.导言：同学们，看看我们的好朋友谁来了？(课件播放喜羊羊起床、穿衣，来到卫生间的动画。出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。)
2.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。
3.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。
(1)读准字音：刷shuā、皂zào、梳shū。
“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。
(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。
(3)交流识字方法。
(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
4.以小组为单位，开火车认读生字。
5.导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，他又说了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？”(课件出示。)
6.引导学生说出五种物品的用处，并一一课件出示：毛巾――擦手、牙刷――刷牙、香皂――洗澡、梳子――梳头、脸盆――洗脸。
7.引导学生利用形声字的.特点识记生字：“擦”和“澡”。
8.指导学生男女生读、小组读、齐读词语。
设计意图：借助学生们喜欢的情景动画导入，引领学生在趣味中认识词语。在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，更尊重了学生自主发展的需要。
二、认真观察，我的发现
1.导言：由于同学们表现非常棒，现在喜羊羊带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。
2.课件播放第一支走来的队伍――小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。
(1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)
(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。
(3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加呢？(预设：狗、狼、猪、狐狸等。)
3.课件播放第二支走出来的队伍――小鸟队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。
(1)导言：观察生字，你又发现了什么？(课件出示“鸟字旁”。)
(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关，再举几个例子。
4.课件播放第三支走出来的队伍――蜘蛛队，并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。
(1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。)
(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示“虫字旁”。)
(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)
设计意图：借助有趣的情境，引导学生观察思考，在自主发现中了解汉字造字规律，初步树立归类识字的意识。
三、情感体验，字词句运用
1.导言：虽然这三支队伍相差悬殊，但是，大家看在第一场“穿针引线”比赛中，在蜘蛛队长的领导下，他们取得了第一场胜利。 新人教版一年级下册语文园地八教案设计
(1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件播放比赛场景并出示：高兴。)
(2)引导学生认识并理解：高兴。
(3)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴
语文教案 篇3
教学目标：
①：认识11个生字，学习、积累、运用学过的词语。
②：正确、流利、有感情地朗读课文。
③：在品读中感悟小雨点的了不起之处。初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。
教学重点：
1、认识11个生字，
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：让学生在读中感悟小雨点的“了不起”。
教学准备：
教师：课件、歌曲《小雨沙沙》、卡片
学生：观察下小雨时的情景。
教学流程
一、课前交流
分别出示四个谜语(太阳、月亮、彩虹、小雨点)，说游戏规则。
猜谜语。 调动学生的参与意识，激发学生学习积极性，培养学生学会倾听的习惯。
二、导入新课
板书课 同小雨点打招呼。
用富有童趣的导入创设情景。
三、学习课文
1、听录音，初步感知课文内容。
放课文录音
看大屏幕上美丽的画面，认真听录音朗读。
初步感知课文内容，培养学生一定的语感，让倾听的意识进一步加强。
2、自读课文，自主学习文中生字，自主解决老师提出的两个问题。
(师巡回指导，在学生读书过程中注意培养学生良好的学习习惯：握笔姿势、坐姿、读姿等;师听个别学生读后，并用表情、动作等随时对学生进行鼓励。)
自读课文，用铅笔轻轻标注出生字，并多读几遍。思考：小雨点的心情有什么变化，发生变化的原因是什么?
①初步培养学生自主学习的能力;
②培养学生边读边思及其它良好的学习习惯。
3、检查学生自主认字效果。 开火车认读生字 指导学生认读生字字，字。 认读生字 寓教于游戏中，让枯燥乏味的识字任务变为好玩的游戏活动，使学生学起来兴趣盎然。
4、引导学生整体感知课文中小雨点的情绪变化。
①出示问题：小雨点的心情发生了什么变化?为什么发生变化? ②反馈检查。(适时板书)
①回答问题。 让学生在自主学习中感知课文，学会与人合作探究，进一步理解文章内容。
5、完成二、三段的学习(二段重点指导)
①指导学生看插图
②指导学生画、读两只青蛙的话
③指导学生多种形式读、评。
①看插图 ②用不同的.线画出两只青蛙的话 ③指名试读，评价④ 师范读生评价 ⑤生小声试读 ⑥指名读，师生评议
5.重点指导学生读好一只青蛙的话，感悟小雨点的了不起之处。
① 培养学生观察、感悟能力，让学生在读中感悟小青蛙的细心和小雨点的了不起。
② 学会评价他人。
③ 学习朗读方法。
6.学生自读另一只青蛙的话。
对学生进行另一只青蛙话的朗读指导。
①小声读，在需重读的词下面加着重号;
②指名试读，生评价;
③指名试读，师生评价。
初步培养学生迁移的学习能力，进一步学会评价
7.分角色读两只青蛙的对话。
指导朗读，评价。 男、女生轮读两只青蛙的话。 男、女生轮读两只青蛙的话。
四、拓展延伸
①(出示课件)引导学生注意看、用心记、大胆夸
②(出示课件)课中操，随小雨点一起唱《小雨沙沙》
③(出示课文《小雨沙沙》。)与学生一起朗诵表演课文内容。
①看图片、谈看法，用自己的话夸小雨点 ;
②唱《小雨沙沙》;
③与老师一起朗诵表演课文内容。
适时调整课堂气氛，发挥学生的想像空间，让学生学用结合，进一步发展学生观察能力、思维能力和语言表达能力。
五、小结
师生共同总结课文内容。 学生说说本节课的收获。 让学生联系生活实际，渗透大课堂语文观。
六、作业超市
(读读背背、写写画画、唱唱玩玩、查查找找)
(出示作业超市的内容) 看要求，选出自己最喜欢的去做。
语文教案 篇4
教学目的：
1．弄清记叙顺序；
2．理解本文抓住外貌特征写人的方法；体会文中饱含感情的语言。
3．认识鲁迅先生俯首甘为孺子牛的伟大人格。关心他人，助人为乐。
教学重点：
1．鲁迅的肖像描写；
2．鲁迅对我的影响。
教学难点 ：
以对比、衬托手法来表现鲁迅先生崇高品质和对我的鼓舞。
教法：讲读 讨论
教时：3课时
教学过程 ：
第一教时
教学要点：
一、简介背景，导入 新课；
二、课内预习（检查）
三、研习第一部分
教学内容和步骤：
一、导入 新课
鲁迅是我们所熟悉的名字，在第一册中我们学过他的一篇回忆童年生活的`散文《从百草园到三味书屋》。谁能简要介绍一下他的生平？1936年10月19日，鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。今天，我们就来学习阿累的一篇怀念鲁迅先生的文章《一面》。
简介作者
二、检查预习（幻灯片）
给下列加黑字注音：
jiào hè qiàn jiǒng tuí xūn zēng wù nüè kāi zì
地窖 赫然 嵌着 窘相 颓唐 熏黑 憎 恶 虐待 揩油 恣情
mó sǒu suō sháo
抚摩 抖擞 摩挲 脑勺
三、结合预习提示解题
一面是一次会面，是谁跟谁的一次会面？虽然作者与鲁迅仅仅见过一面，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象。（请一名同学简介事件）。本文以小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。而阿累也从鲁迅先生身上获得巨大的精神力量，期望踏着鲁迅的足印继续前进。
这篇文章回忆的是四年前（1932）的往事，写成于鲁迅逝世的当月。作者思念和敬仰鲁迅，故此写得情真意切，十分感人。
四、读课文，划分层次。（结合理解。分析二（1））
五、回答理解。分析中的二（2）
有人认为删去第二部分，文章去更精练、更集中、更符合回忆录的写法。你觉得这种意见对不对？为什么？
不对。第二部分既是沉痛的悼念，又是冷静的思索，表现了一面对作者的巨大鼓舞和影响。这部分的抒情和议论画龙点睛的深化了文章的主题。
六、口头回答理解。分析中的第一题。
1．画出本文表示时间的语句。
2．画出本文表示地点的语句。
3．弄清事情的起因，经过和结果。
七、作业 ：
1．阅读课文第一部分，完成揣摩、运用中的第三题。
2．熟读第二部分。
后记：本节课要指导学生了解批注内容（单元提示）并识别《一面》中的批注属哪一种，再就是对思考的问题进行回答。
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