《做苹果》教案

时间:2023-10-19 13:27:48 教案 我要投稿
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《做苹果》教案

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的《做苹果》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《做苹果》教案

《做苹果》教案1

  一、活动目标:

  1、喜欢泥工活动。

  2、学习团球,表现苹果的特征。

  3、体验帮助小动物的乐趣。

  4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。

  5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  6、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  二、准备:

  1、红、黄、绿橡皮泥若干。

  2、小动物图片。

  三、活动过程:

  1、活动导入,引起幼儿兴趣。

  兔妈妈:"兔宝宝,秋天来了,树上的苹果都已经长大了,我们一起去采苹果 ,好吗?"兔宝宝:"好呀!" 大家一起在音乐的伴奏下,来到苹果树下。

  兔妈妈:"呀,苹果长得可真多!来,找个地方站好,我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)来,宝宝们,找张小椅子坐下来休息一下。

  兔妈妈:"宝宝们真能干,都采到了大苹果。看一看,摸一摸,苹果是怎么样的?"兔宝宝:"我的是红颜色的,我的是黄颜色的,我的是绿颜色的,是滑滑的,圆圆的等。"

  2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

  兔妈妈:"今天,我们班还来了三位小客人,谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫),跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果,可是树上的苹果没有了,怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果,送给他们,好吗?"老师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,那就可以了,最后插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了,真香呀!

  兔宝宝们,我们一起来做大苹果吧。

  幼儿操作,教师适当指导。

  3、分享活动快乐,积累经验。

  兔宝宝呀真聪明,做了这么多的苹果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧,注意,小红猫喜欢吃红色的.苹果,小黄猫喜欢吃黄色的苹果,小绿猫喜欢吃绿色的苹果,谁来,(启发幼儿用语言大胆表述,练说,"我给你吃红苹果。")

  4、共同游戏,感受助人的愉悦之情。

  小客人的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一起跟他们唱唱歌,跳跳舞吧!

  活动反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

《做苹果》教案2

  活动目标:

  1、喜欢泥工活动。

  2、学习团球,表现苹果的特征。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  1、红、黄、绿橡皮泥若干。

  2、小动物图片。

  活动过程:

  1、活动导入,引起幼儿兴趣。

  兔妈妈:“兔宝宝,秋天来了,树上的苹果都已经长大了,我们一起去采苹果,好吗?”兔宝宝:“好呀!”

  大家一起在音乐的伴奏下,来到苹果树下。

  兔妈妈:“呀,苹果长得可真多!来,找个地方站好,我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)

  来,宝宝们,找张小椅子坐下来休息一下。

  兔妈妈:“宝宝们真能干,都采到了大苹果。"看一看,摸一摸,苹果是怎么样的?”

  兔宝宝:“我的是红颜色的,我的`是黄颜色的,我的是绿颜色的,是滑滑的,圆圆的等。”

  2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

  兔妈妈:“今天,我们班还来了三位小客人,谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫),跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果,可是树上的苹果没有了,怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果,送给他们,好吗?”

  老师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,那就可以了,最后插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了,真香呀!

  兔宝宝们,我们一起来做大苹果吧。幼儿操作,教师适当指导。

  3、分享活动快乐,积累经验。

  兔宝宝呀真聪明,做了这么多的苹果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧,注意,小红猫喜欢吃红色的苹果,小黄猫喜欢吃黄色的苹果,小绿猫喜欢吃绿色的苹果,谁来,(启发幼儿用语言大胆表述,练说,“—————,我给你吃红苹果。”)

  4、共同游戏,感受助人的愉悦之情。

  小客人的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一起跟他们唱唱歌,跳跳舞吧!

  活动反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

《做苹果》教案3

  设计意图

  从幼儿的兴趣点出发。小班幼儿喜欢玩游戏,喜欢在情境中扮演角色,在与孩子们接触的过程中,我发现他们说儿歌的时候很有节奏感,很喜欢听音乐,所以我设计活动时,用他们最乐意的方式引起兴趣。

  根据幼儿已有经验。班里正在开展水果的主题,我和孩子们聊天的时候,他们会主动给我讲主题墙上有什么水果,有几种水果,孩子们点数的时候用手一边指着一边数,数着数着就手口不一了,点的慢,数得快。结合幼儿这一表现,我设计活动时注意练习幼儿手口一致的点数。

  结合年龄特点和目标。小班幼儿逐步形成了一些与生活经验相联系的实物概念,结合《纲要》中对小班幼儿点数能力的要求,我设计了此次活动。

  活动目标

  1、在游戏中感受数学活动的乐趣。

  2、在操作活动中,练习手口一致的点数1—5。

  3、会比较两种水果的多少。

  重点难点

  活动重点:通过种苹果树、给苹果树浇水、摘苹果等活动,幼儿在情境中练习幼儿能够手口一致的进行点数。

  活动难点:比较两棵苹果树上的苹果多少,幼儿想出不同的方法来比较哪棵苹果树上的苹果多,哪棵少。

  活动准备

  1、经验准备:

  (1)教师和幼儿一起观察苹果的外形特征,创编“苹果宝宝”儿歌,并熟悉有节奏感的音乐,跟着音乐说儿歌。(自编儿歌:苹果宝宝大又圆,身体棒棒红红脸,跟着妈妈蹦蹦跳,数几下来跳几下。)

  (2)利用生活环节和周围环境练习点数能力。(如:活动区进几个人?班里有几个老师?有几个水龙头?送碗时几个碗摞在一起?等等)

  (3)了解班里点数能力较弱的幼儿,在材料的投放和指导上面给与支持。

  2、物质准备:苹果树六棵,苹果娃娃头饰若干,幼儿操作“苹果树”、“苹果筐”若干,有节奏感的音乐。

  活动过程

  一、引入

  幼儿活动:戴苹果宝宝的头饰,跟着老师一起做“苹果宝宝模仿操”。幼儿4人一队,老师带幼儿复习点数1—4,并在做操的过程中,引导幼儿跳3下,转2圈,踢腿4下等,梳理、巩固已有经验。

  指导策略:爱动爱跳爱玩是孩子的天性,利用这个特点,我通过律动的形式,引导幼儿对活动感兴趣,并在唱唱跳跳过程中帮助孩子梳理了已有经验(1—4的点数),了解苹果的特征,让孩子自然地融入到数学活动中来。孩子们模仿的时候,教师关注幼儿跳一下数一下,转一圈数一下,并且和幼儿一起跳,一起数,带动幼儿的参与热情。

  二、在操作中学习

  1、果园里的`小树苗

  幼儿活动:果园里果农爷爷要种果树了,请小朋友帮忙挖五个小树坑儿,每个小树坑种上一棵小树,数一数种了几棵小树。夏天到了,小树需要浇水才能长大,请小朋友每棵小树浇一壶水,数一数浇了几壶水呢?秋天到了,果树结了很多果子,你们猜猜结了什么果子?原来是苹果树,我们一起数一数树上有几个苹果,带孩子点数1—5。把苹果摘下来放到筐里,摘一个数一个,再次练习点数1—5。

  指导策略:从挖树坑儿、种小树、浇水、结苹果到摘苹果这个过程,五次让幼儿在这个情景下练习点数1—5,孩子们在快乐中不仅学习了点数,还知道春天种树、秋天结果实的自然现象。

  2、哪棵树上的苹果多

  幼儿活动:出示两棵苹果树,一棵树上5个苹果,一棵树上4个苹果,

  请幼儿说说那棵苹果树上的苹果多,你是怎么知道的?

  指导策略:引导幼儿自主尝试各种方法进行比较,并说一说你的方法,帮助没有比较出来的幼儿,通过点数,排队等方法比较出苹果的多少。

  3、我们帮忙摘苹果

  幼儿活动:利用操作材料进行摘苹果活动。幼儿按照边摘边数的方法帮助果农爷爷把苹果摘下来放在小筐里。

  指导策略:根据幼儿的能力强弱提供材料,能力强的幼儿就自己通过点数许多苹果中的5个苹果摘下来;能力较弱的幼儿,教师事先在苹果上做了标记,让他们边数边把做标记的苹果摘下来,再数一数;能力弱的幼儿,老师在苹果树上,只贴了5个苹果,只要幼儿轻轻一拉,苹果就可以摘下来。幼儿自主操作的材料,难易程度不同,就更进一步提升了幼儿的学习经验,巩固了1—5的点数能力。

  三、展示小结

  幼儿活动:幼儿把摘好的苹果粘贴在黑板上,幼儿可以互相检查,数数别的小朋友摘得对不对?数数和老师摘得苹果一样多吗?

  指导策略:鼓励幼儿能够帮助爷爷摘苹果,辛苦了。表扬幼儿能够把成熟的苹果摘下来放到筐里,重点指导没有摘对的幼儿再点数一下,并与别人的苹果进行对比。

  四、结束活动

  幼儿活动:五名幼儿站一队,跟老师一起再做苹果宝宝模仿操。复习点数1—5。

  指导策略:复习模仿操,5个人分为一组,重点巩固1—5的点数,尝试1—6的点数,教师和幼儿在快乐的气氛中结束活动。

  活动总结

  1、充分的活动准备有助于活动的开展:本次活动的精神准备比较充分,首先孩子们在自己创编的儿歌表演中,能够跟着节奏做动作,表现的非常高兴,拉近了老师与幼儿之间的距离,使我更快的融入到了孩子们之中,建立了信任感。其次是,

  2、目标的调整使活动的进行有依据:从孩子们兴奋地表情和参与活动的热情来看,幼儿很喜欢参与这次数学活动,在活动中表现的很专注、很投入,都能够积极的想办法解决问题。尤其是对于比较多少的环节,让孩子充分发挥了主动性,尝试自己哪种方法更合适。

  3、过程中的游戏形式的变化给活动添加色彩,引领幼儿在游戏中学习。

  4、随机事件的处理考验教师的智慧:小班孩子容易出现想象与现实混淆,所以在边摘苹果,边数数的时候,有的孩子会拿着苹果闻一闻、舔一下,想到孩子可能会出现这样的情况,我在活动后加了一个环节—吃苹果,准备了五个苹果,说是果农爷爷谢谢小朋友帮忙的礼物,带孩子点数后,让幼儿想办法,怎样做才能让所有的小朋友都吃到苹果,孩子们都可以想到,用刀切开的办法,有的孩子一人咬一口。这就加深了幼儿对点数1—5的印象。

《做苹果》教案4

  一、活动目标:

  1、喜欢泥工活动。

  2、学习团球,表现苹果的特征。

  3、体验帮助小动物的乐趣。

  4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。

  二、准备:

  1、红、黄、绿橡皮泥若干。

  2、小动物图片。

  三、活动过程:

  1、活动导入,引起幼儿兴趣。

  兔妈妈:“兔宝宝,秋天来了,树上的苹果都已经长大了,我们一起去采苹果,好吗?”

  兔宝宝:“好呀!”大家一起在音乐的伴奏下,来到苹果树下。

  兔妈妈:“呀,苹果长得可真多!来,找个地方站好,我们一起来采苹果。”(听音乐边唱边采)

  来,宝宝们,找张小椅子坐下来休息一下。

  兔妈妈:“宝宝们真能干,都采到了大苹果。看一看,摸一摸,苹果是怎么样的?”

  兔宝宝:“我的是红颜色的',我的是黄颜色的,我的是绿颜色的,是滑滑的,圆圆的等。”

  2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

  兔妈妈:“今天,我们班还来了三位小客人,谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫),跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果,可是树上的苹果没有了,怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果,送给他们,好吗?”

  老师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,那就可以了,最后插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了,真香呀!

  兔宝宝们,我们一起来做大苹果吧。

  幼儿操作,教师适当指导。

  3、分享活动快乐,积累经验。

  兔宝宝呀真聪明,做了这么多的苹果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧,注意,小红猫喜欢吃红色的苹果,小黄猫喜欢吃黄色的苹果,小绿猫喜欢吃绿色的苹果,谁来。(启发幼儿用语言大胆表述,练说,“xxx,我给你吃红苹果。”)

  4、共同游戏,感受助人的愉悦之情。

  小客人的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一起跟他们唱唱歌,跳跳舞吧!

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