小班教案

时间:2023-10-20 08:45:21 教案 我要投稿

实用的小班教案大全[5篇]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的小班教案大全[5篇]

小班教案 篇1

  【设计意图】

  “大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

  【活动目标】

  1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。

  2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。

  3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。

  【活动准备】

  1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

  2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。

  3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。

  4、照相机、白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。

  【活动过程】

  游戏一:钓鱼

  1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的'一条和最 小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

  2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

  游戏二:超级比一比。

  1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

  2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……

  游戏三:大人和小人

  1、教师讲述故事《大人国小人国》。

  2、照片分享:小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

  3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)

  4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印在纸上。(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

  游戏四:吹气球

  1、引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

  2、幼儿尝试让气球变大的方法。

  (1)、请几名幼儿用口将气球吹大。

  (2)、用口吹难度太大,可以用气筒打气。

  3、思考用什么方法让气球变小。

  (1)、用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

  (2)、借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

  (3)、将绑紧气球的绳子解开,直接放气。

  4、幼儿自由地到户外玩气球。

  游戏五:食物变变变

  1、大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

  2、提问:怎样使食物变大、变小?:

  (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

  3、分享食物,把好吃的东西变小、变没有。

  【活动延伸】

  1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

  2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

  3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

小班教案 篇2

  活动目标

  1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣,体验表演活动的快乐,激发幼儿爱护小动物的情感。

  2.在游戏活动中,复习歌曲,感受歌曲的趣味性。

  3.鼓励幼儿大胆想像,创编表演动作。

  4.熟悉、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容,学唱歌曲。

  5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  重点难点

  重点:

  1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

  2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

  难点:

  1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

  2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

  活动准备

  课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.

  活动过程

  一、 开始部分

  1. 以音乐为背景进教室

  2.出示课件,(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音?

  3.发声练习《我爱我的小鸡》

  4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的'哼唱

  (1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观察(小鸡出壳)

  教师用歌词总结:小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。

  (2)出示小鸡图片

  教师带领幼儿观察小鸡,提问:小鸡长得什么样?

  学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

  (3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》

  幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)

  教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。

  4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问:歌曲的名称。

  (5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如:“小小蛋儿把门开”,我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开,同时向前跳一下、“毛茸茸,胖乎乎”,则可以两只小手上下抖动,鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。

  二、复习律动:小星星

  小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。——复习律动:小星星。

  1、第一遍,一起数别漏了。

  2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了 ——结束

  教学反思

  理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点,所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。

  小百科:门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置,门是分割有限空间的一种实体,它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。

小班教案 篇3

  设计意图:

  设计本次活动,主要是根据小班幼儿身心发展的特点,充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。一方面,主要是帮助幼儿理解故事的内容,体验参与活动的乐趣。另一方面,主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点,想通过有趣、形象的故事情节,激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。

  一、活动内容:《小老虎的牙齿》

  二、活动目标:

  1、理解故事内容,启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。

  2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法,初步激发他们对文学的兴趣。

  3、通过各种生动的表演,体验参与活动的乐趣。

  三、活动准备:

  1、小老虎和虎妈妈的掌偶各一个,各种小动物的指偶。

  2、录音机和磁带《刷牙歌》

  3、电话玩具一个。

  四、活动过程:

  (一)情境引入,激发幼儿的好奇心。

  (叮叮铃……,电话响了。)师:(接电话)喂,你好!是小老虎啊,你怎么了,哦,你别着急,我们班的小朋友一定会帮你相办法的。

  过渡语:小朋友,我们来看一下小老虎发生了什么事?

  (二)通过掌偶表演,让幼儿初步感知故事内容。

  1、教师生动表演,幼儿欣赏。

  2、通过提问,进一步理解故事的内容。

  (1)小老虎为什么这么难受?(牙齿疼)

  (2)小老虎为什么会牙齿疼?(吃很多糖,还不刷牙。)

  (三)师幼共同讨论,并鼓励幼儿大量地说出心中的想法。

  1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想办法?

  师:小朋友,小老虎知道错了,我们就帮帮他吧。大家想一想,怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢?(天天刷牙)

  2、教师启发幼儿想出各种各样的办法?

  师:小朋友在想想,还有什么跟其它人不一样的办法,来保护我们的牙齿?(早晚刷牙、定期去看牙医,不能吃太多的`糖、吃完饭后要漱口、拔掉驻牙)

  过渡语:小朋友,我们和小老虎一起来表演刷牙歌吧!

  (四)通过歌表演“刷牙歌”,体验参与活动的乐趣。

  1、播放歌曲《刷牙歌》,鼓励幼儿做简单的刷牙动作。

  师:牙齿是我们的好朋友,我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。

  2、活动自然结束。

  师小结:小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。它说以后要好好爱护自己的牙齿。

  (五)活动延伸:

  1、日常生活中要提醒幼儿养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯。

  2、语言区:(投放指偶)鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、理解诗歌,初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。

  2、借助幼儿用书上的画面以及教师的语言线索,建构诗歌。

  3、体验建构活动的成就感,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

  活动准备: 幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。

  活动过程:

  一、采用提问的形式,直接切入主题。

  教师:春天到了,你们听:滴答,滴答,怎么啦?(下小雨啦!)

  春天的`雨,我们称之为《春雨》,下面我们一起看图欣赏诗歌《春雨》。

  二、观察幼儿用书中放大的画面,教师朗诵诗歌《春雨》,并提问:

  (1)种子说什么?

  (2)梨树说什么?

  (3)麦苗说什么?

  (4)小朋友说什么?

  在幼儿欣赏过程中,教师采用等待等方法暗示幼儿与教师一起讲述诗歌中的“对话”部分。例如:“下吧,下吧,我要××。”

  三、引导幼儿根据图夹文诗歌中图片的顺序,朗诵诗歌《春雨》。

  四、幼儿看图文,完整地有表情地朗诵诗歌。

  教师:春天的雨是哗啦啦的大雨,还是滴答滴答的小雨?告诉幼儿春天常常天上会下毛毛细雨,滴答滴答的雨声听上去有什么感觉?

  引导幼儿看图,教师念诗歌的前半句,幼儿说诗歌的后半句,鼓励幼儿轻松地、有表情地朗诵诗歌,体验万物生长欣欣向荣的感觉。

  五、师生扮演角色,表演诗歌《春雨》。建议幼儿扮种子、梨树、麦苗和小朋友,师生共同表演诗歌。

  六、启发幼儿想一想:除了种子、麦苗、梨树说要发芽、开花、长大,还有哪些植物会说这一类成长的话呢?

  七、、拓展幼儿经验,用替换的方法创编诗歌第五段。

  教师将问题前置引导幼儿思考,可以这样问:“小朋友看见下雨,除了要种瓜,还会要干什么呢?”

  八、教师带领幼儿念一念仿编的诗歌。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、教幼儿练习走跑交替,并能听信号做动作。

  2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。

  活动准备:户外场地。

  活动过程:

  一、开始部分,

  1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。

  教师:现在天气越来越冷啦,冬爷爷快来了,看到许多树被风吹得摇呀摇呀。

  冬爷爷跑呀跑,看到许多小朋友在踢球,冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃,冬爷爷跑呀跑,看到许多小兔子在一蹦一跳。

  2、教师一边带领幼儿做上肢运动,踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。

  我们一起来学踢球的样子,这时候老师带领幼儿做踢腿运动,老师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的样子,先看老师是怎样做的,然后你们跟着老师一起来学习。

  3、带领幼儿跟着老师一起做动作

  刚才小朋友做得真好。现在我们来开始做游戏吧!

  二、基本部分。

  1、游戏:大风和树叶

  教师:冬爷爷到了,大风呼呼吹,树叶也到处乱飞。今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫:大风和树叶,你们来扮演树叶,你们扮演树叶蹲在地上,当教师说起风了,小朋友站起来,教师说风大了,小朋友快快跑,教师说风小了,小朋友就要慢慢走,教师说风停了,你们就要蹲着不动。

  2、现在老师请一个小朋友来示范,你们要仔细看清楚。

  3、刚才你们都看了XX小朋友是怎么样玩的`,你们知道怎么样玩这个游戏吗?

  现在老师请全班的小朋友一起来做游戏,大风快来了,你们就是树叶,你们准备好了吗?

  4、组织幼儿进行游戏。

  游戏好玩吗?教师总结一下第一次幼儿游戏的情况。

  5、集体游戏2—3次,要求幼儿走跑协调。

  三、教师小结:

  1、表扬做得好的小朋友。

  2、放松活动,游戏:请你跟我这样做。

  3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。

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