美术教案

时间:2023-10-20 09:26:05 教案 我要投稿

实用的美术教案5篇(推荐)

  作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

实用的美术教案5篇(推荐)

美术教案 篇1

  [教材分析]

  《星夜》是梵高的一幅代表作,画家用了夸张的手法,通过色彩的对比、流动的线条(波浪线、螺旋线)生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下,星月灿烂,彩云翻滚,大树卷曲旋转着向上升,让人感到生命的运动,宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血,洋溢着画家激荡而顽强的生命力,是梵高强烈的.思想感情的自然流露,同时也带有某种非理性的成分。

  [活动目标]

  1.欣赏作品,感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想,并能用语言进行表述

  2.创作“有星星的夜晚”,尝试在绘画中表达自己的情感

  [活动准备]

  1.图片“星夜”、梵高的自画像

  2.幼儿人手一张画纸和笔

  [活动实录]

  1.直接导入

  小朋友,今天老师带来了一幅画,我们一起来欣赏一下吧!

  2.欣赏作品

  (1)引导幼儿观察、描述画面

  老师:小朋友,请仔细看一看,画面上画了什么?

  幼儿1:我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……

  幼儿2:我看到了洪水涌过来了……

  幼儿3:我觉得天空在翻滚了……

  (2)引导幼儿从颜色上欣赏、讨论

  老师:这幅画用了哪些颜色?

  幼儿:有黑的、灰的、黄的、蓝的……

  老师:什么颜色用得多些?(黑的、深蓝的、紫的)这些是灰暗色还是明亮色?(灰暗色)

  老师:它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?

  幼儿:对比强烈,心里有点不开心……

  教师小结:画家用了深蓝色、紫色和黄色,色彩鲜明,对比非常强烈,给人一种不安的感觉。

  (3)引导幼儿从线条上欣赏、讨论

  老师:这幅作品中画家用了哪些线条?

  幼儿:用了波浪线、螺旋线……

  老师:哪些地方用了波浪线?给你什么感觉?

  幼儿:树用了波浪线,好像向上长一样。(请幼儿学一学)

  幼儿:天空用了波浪线,我觉得云在滚动……

  老师:画家在什么地方用了螺旋线?

  幼儿:星星和月亮周围用了螺旋线……

  老师:你有什么感觉?(好像包住了)星星和月亮被紧紧地包住了,那是什么感觉?(肯定很难受)

  请小朋友相互紧紧地抱住,感受难过。

  (4)引导幼儿整体感受.

  老师:你看了这幅作品,有什么感觉?

  幼儿:很难过、恐惧……

  教师小结:星星和月亮好像被旋涡围住了,大树像火苗一样向上旋转着上升,蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈,画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

  (5)请幼儿为这幅画起个名字。

  老师:谁来为这幅画起个名字?

  幼儿:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

  3.欣赏梵高自画像,了解凡高的生平

  4.讨论

  老师:我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的?心情怎样?

  5.创作“有星星的夜晚”

  [活动反思]

  本节活动中,幼儿参与性很强,互动和谐。具有以下两大主要特点。

  1.宽松的互动环境

  美术欣赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程,在这个过程中,宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。本节活动中,教师与幼儿的平等互动,让幼儿思维活跃,畅所欲言。

  2.有效的问题引领

  这是一幅抽象的作品,但个性明显。本节活动中,教师预设了几个大问题,孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思,体会了作者的内心世界。

美术教案 篇2

  活动目标

  1、学习从上到下地观察猪,了解猪的外形特征。

  2、了解猪与人民的关系,知道猪的用途。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、图片:猪

  2、幼儿用涂色纸,蜡笔。

  活动过程

  一、导入,引起幼儿兴趣。

  教师:今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜它是谁呀?

  (然后出示玩具猪)

  教师:噢!是小猪,还是一只胖乎乎的大肥猪。

  二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范

  1.了解、认识大肥猪的外形特征。

  (1)大肥猪是什么样子的?

  (2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?

  (小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

  (3)身体像什么形状?(椭圆形)

  (4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

  (细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子。)

  2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的.哪个部位,

  并能够正确的选择图形剪出图形。

  3.介绍一种新的涂色拓印的方法。

  (1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住,

  然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。

  小朋友们在观察老师涂色的时候很细心,知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色,

  也知道了是怎样来涂色的,在观看老师制作的过程中,学会了制作的方法。

  三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。

  1.在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求:

  底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。

  2.启发幼儿,添加相应的事物。

  你的大肥猪在什么地方呢?

  (如:农场里的房子、田野里的树木和草地,丰富画面的背景,使画面更加充实。)

  四、展览幼儿作品

  请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方,在做什么?

  小结:本节课整体来说效果还是不错的,在画小猪的身子的时候有个别的小朋友画的不是很好,需要老师耐心指导。在上色上,小朋友掌握的还是不错的。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1.欣赏并讲述裙子的款式、色彩和图案,体验丰富的造型和色彩所带来的美的享受。

  2.大胆表现自己喜欢的连衣裙,用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹。

  3.选用间隔、对称、渐变的方法,创造性地印染作品。

  活动准备:

  1.课件:各种连衣裙的图片,不同款式的连衣裙剪纸漏印作品。

  2.剪刀,笔,油画颜料,海绵球等。

  活动过程:

  1.播放课件,引导幼儿欣赏各种连衣裙的图片。

  (l)教师:你喜欢哪一件裙子?这件裙子给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?领子是什么样的?腰部是什么样的?袖口是什么样的?裙摆是什么样的?

  (2)教师:裙子上面有什么?是用什么花纹或图案装饰的`?是怎么装饰的?这些花纹怎么剪?(长条花边、对称图案等)

  2.幼儿创作。

  (1)重点:独特的款式。

  (2)难点:各种花纹的剪法。

  3.拓印。

  (1)教师:你喜欢哪一幅作品,它是怎么印的?(请小朋友讲述或演示)三种颜色可以怎么印?还可以怎么印?

  (2)指导幼儿进行漏印活动。

  4.展评幼儿作品。

  活动建议:

  ☆活动延伸鼓励幼儿练习剪各种款式的连衣裙。

  ☆区角活动练习运用叠印、散点等方法将作品印制得更漂亮。

  评析

  在本活动开展前,教师可以请家长和幼儿一起收集各种款式的连衣裙图片,供幼儿创作前欣赏。欣赏时引导幼儿细致观察,积极表达自己的发现,积累丰富的有关连衣裙的经验,并和幼儿一起归纳,提升他们的审美经验,理清设计思路。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的特点,巩固画正面人的技能。

  2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

  3、加深幼儿对妈妈的热爱之情。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  图画纸、蜡笔、彩色笔。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  师:“小朋友,我们每个人都有自己的妈妈,妈妈都很爱自己的孩子。你们爱妈妈吗?”“八妇女节马上就要到了,这是我们所有妈妈的节日。”“们想用什么方式表现你们对妈妈的爱?”幼儿回答,教师建议为妈妈画张像,作为节日礼物。

  二、引导幼儿讲述妈妈的特征。

  师:“首先请小朋友想一想,妈妈的头发是什么样的?是长发还是短发,是直的还是弯的,是不是梳辫子的。妈妈最喜欢穿什么样的衣服,什么颜色的,衣服上有什么特点。”“如果你想帮妈妈改变发型,也可以。”(教师示范几种发型的绘画方法)

  师:“我们看看人的胳膊是在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看看头上,在脸的一半部位是两只眼睛,眼睛上面是头发。”

  三、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  师:“下面开始画妈妈,要把妈妈的头发和服装的特点画出来,要把妈妈打扮得漂漂亮亮。”

  幼儿作画教师巡回指导。注意幼儿掌握人体的结构关系和一定的比例。

  四、评价作品,结束活动。

  向大家介绍妈妈,讲讲自己的`妈妈和画上的区别。

  活动延伸:

  将画的像送给妈妈。

  活动反思:

  本次美术活动,幼儿兴趣浓厚,大部分幼儿表现出了积极的创造愿望,孩子们大胆尝试,运用各种色彩创造出漂亮的作品,幼儿充分体验了成功感和满足感。

  在幼儿感受到妈妈对我们的爱时,教师还可以进一步渗透爱心教育,让幼儿感知人的一生能得到许许多多的爱:有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱,正是因为有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每一个人。

美术教案 篇5

  标:

  1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

  2.能发现自己的五官特点,喜欢自己。

  准备:舞蹈房的大镜子,图画纸,画笔

  过程:

  1.激发幼儿观察自己的兴趣。

  (1)我们每个人都长得不一样,你知道自己长着什么样子吗?

  (2)带领幼儿到镜子前面观察自己。

  看得到自己吗?看到自己长什么样子吗?

  你的脸是什么形状的?像什么?

  脸上有什么?在什么地方?是什么样子的?

  (小结):在美术活动“这是我”的组织过程中,开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整,把幼儿带到了舞蹈房,面对大镜子照照、说说。

  (3)幼儿做各种表情,引导幼儿感知无关的位置,并知道与别人长相的不同。

  开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样子的.?嘴是什么样子的?和别人有什么不同?

  2.画出自己的五官。

  幼儿在有脸型的图画纸上,画出自己五官的特点。

  (小结)由于环境的改变,孩子们的兴趣非常高,看着镜子里的

  “我”有说有笑,可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔,最终在老师的指导下基本完成了作品,但有的孩子说:“老师,这不像我。”

  活动反思:

  活动结束后,我进行了反思,认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特点,在区角活动中投放了镜子和画笔,对于那些不敢下手的孩子,我会鼓励他们大胆作画,并指导孩子我画一笔,孩子画一笔的方法,鼓励孩子画出人物的基本特征,当一孩子画面上很乱,很多的圆圈连在一起,这时,我会蹲下来问你画的自己呢,孩子会指给我看。当孩子的作品展现在作业栏中后,不管是色彩还是形态较第一次活动相比,效果非常好。

  总而言之,教师应根据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学,表扬、肯定和善于发现美,是教师进行美术教学时所不可缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟,只要教师耐心指导,他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界,虽然里面没有过多的技巧,所以更会呈现出一些原生态的东西。

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