大班教案

时间:2023-10-21 08:36:36 教案 我要投稿

大班教案经典[6篇]

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的大班教案6篇,希望能够帮助到大家。

大班教案经典[6篇]

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用一一对应的方法感知物体的数量,并能用相应的词汇“多、少、一样多”。

  2、乐于与同伴合作,体验数学活动的乐趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  人手一套操作材料(瓶子和盖子各不多于5个);幼儿计算用书.

  活动过程:

  (一)激趣引入

  小朋友,今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫"瓶子娃娃找帽子"

  (二)幼儿操作,师幼讨论

  1、瓶子娃娃找帽子

  现在,小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子,那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队,再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子?

  2、鼓励幼儿与同伴交流讨论

  操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果?互相讨论一下娃娃为什么找到,那帽子有没有找到主人?

  3、师幼共同探索

  4、师小结

  5、指导幼儿看计算用书并做练习

  (三)活动延伸

  请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。

  活动反思:

  数学是一门比较枯燥、抽象的课程,特别是对幼儿园的幼儿来说,更是不容易理解、掌握的。《纲要》中也突出了数学与其他各领域及生活的`联系,指出应引导幼儿感受“周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象”数学不再是抽象的逻辑知识体系,而是贯穿于幼儿生活和游戏之中有待于抽象的事物。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、欣赏不同树干的花纹,感受大自然的神奇。

  2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。

  3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  【活动准备】

  1、《幼儿用书》、《美工》。

  2、各色瓦楞纸;剪刀;油画棒;绿色彩色纸。

  3、用瓦楞纸作的范画。

  【活动过程】

  一、观察讨论。

  1、你知道哪些树?说说它们的名称。

  师:小朋友你见过哪些树呀,你还记得它的名字吗?

  2、注意过树皮上的花纹吗?说说是什么样的?

  师:那你们注意过树皮上的花纹吗?他们是什么样子的呢?

  3、结合幼儿用书“树干上的花纹”中的图片,引导幼儿观察各种各样的树皮花纹,并与语言描述。

  师:请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹,他们的花纹是怎么样,他们像什么呀?

  (逐一出示图片,引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。)

  二、欣赏瓦楞纸范画,感受纸质、装饰树干的方法。

  出示范画,让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉,并观察树干上的花纹,是怎么表现的`?

  师:这是老师作的画,请你们来摸一摸,再观察一下树干上的花纹。

  师:摸完以后,请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。

  师:那树干上的花纹是怎么样的。

  三、明确作画要求。

  1、教师引导幼儿观察美工“树干上的花纹”的左半部份,再边讲解边进行示范作画。

  师:请你们把观察一下美工纸上左半部分,他们是怎么做出树干的。

  师:现在请小朋友看一下,老师是怎么做的。

  师:观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程,你们想不想来试一试。不过,老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意安全,不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里,等一会我们一起来收拾。

  2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状,然后画出树干的花纹,剪下贴在美工书上,并添画树叶。

  四、幼儿操作,教师巡回观察、分层指导。

  五、幼儿相互欣赏,说说谁的花纹最漂亮,谁的花纹最特别。

  师:小朋友都完成作品了,我们一起来欣赏一下。

  【活动反思】

  《树干上的花纹》这是个大班的美术活动,教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干,由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁,引出线条元素,有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式,将幼儿所画的树组合成一个小树林,因时制宜的调动幼儿兴趣积极性,互动恰到好处。总而言之,这是一个结构严谨,内容丰富,生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学会根据画面背景,讲述小蚂蚁飞上天以及在天上看见的事物。

  2、在讲述画面的基础上,能大胆想象出各种让小蚂蚁上天的方法,并能运用已有经验连贯地讲述。

  3、乐意在集体面前表达自己的思想,也能认真倾听同伴的讲述。

  活动过程:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、教学挂图一张。

  活动过程:

  1、通过语言引出话题。

  教师,在花丛中,住着一只小蚂蚁,她非常想上天去旅行,可是她不会飞怎么办呢?

  2、出示教学挂图,让幼儿看图自己讲述画面。

  教师:图上有谁?小蚂蚁是怎样上天的?小蚂蚁在天上能看见什么?

  3、教师用提问的'方式,引导幼儿看图讲述故事,建议教师这样提问:

  (1)小蚂蚁住在什么地方?小蚂蚁有什么想法?

  (2)是谁帮助小蚂蚁飞上天的?

  (3)小蚂蚁在天上看见了什么?

  (4)小蚂蚁飞上了天,心里感觉怎样?

  4、教师连贯地讲述故事,使幼儿对讲述的内容有一个完整地认识,然后带领全班幼儿讲述,在讲述的过程中,采用等待的方式,鼓励幼儿大胆地讲述。

  5、帮助幼儿理解讲述内容,丰富幼儿相应的词汇。提问:“小蚂蚁飞上天,它心里很高兴,除了用‘高兴’这一词外,还可以用哪些词来说呢?”启发幼儿说出:快乐、幸福、兴奋等词语。

  6、采用提问方式,指导幼儿仿编故事情节。

  教师:小蚂蚁想上天去旅行,你有什么好办法能帮助它呢?

  启发幼儿想出各种能帮蚂蚁飞上天的办法。(例如:飞机、蝴蝶、蜻蜓、气球、树叶……)教师提醒幼儿运用原有的讲述思路,连贯地讲述自己是如何帮助小蚂蚁飞上天的。

  活动反思:

  在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点,开放式的提问,既关注了故事的本身,又为幼儿创设了广阔的想象空间,使幼儿始终处于一种积极的状态,语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识,而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法,也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞,是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后,我让孩子们学习仿编故事,孩子们的思路也一下子打开,把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题:对于故事的后半部分,蚂蚁在空中看到了什么,孩子们的故事后半部分就大同小异了。

  活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实,当时我可以根据季节,适当的给孩子们提示:春天来了,小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?相信孩子们的思路会打开得更广一些。

大班教案 篇4

  设计意图

  屋顶是建筑物的一个重要组成部分,它形状颜色各异,稍稍留意,就会发现屋顶上有许多和我们生活密切相关的设施。本次活动,旨在让孩子初步了解屋顶设施的用途,感受这些设施与人们生活的密切关系,让孩子在互动的方式中积极思考、大胆想象,形成对屋顶较为准确的认识。

  活动目标

  1.感受屋顶设施的不同以及与人们生活的关系。

  2.尝试在问题情景中表述自己的想法,提高观察分析问题的能力。

  3.大胆想象并设计屋顶,体验与伙伴合作及帮助别人的快乐。

  活动准备

  1.幼儿对屋顶上的秘密有一定的前期调查、探索经验,并记录好调查表。

  2.有关屋顶的PPT及视频,贴好调查表的展示板。

  3.关于屋顶设施的小图片及字卡,供幼儿设计用的笔和纸若干,手提电脑四台。

  活动过程

  一、回忆、交流屋顶上的不同设施

  1.出示调查表“屋顶上的秘密”,引出话题。

  师:前几天老师交给小朋友一个任务,请你们去调查一下屋顶上的秘密,同时把看到的都记录在这张调查表上,我们一起来看一看。

  2.梳理幼儿前期探索的内容,交流、丰富彼此的经验。

  师:请你来说一说,你看到的屋顶上都有些什么?它们分别有什么用?(有太阳能,可以用来洗澡;有烟囱,可以把烟排到外面去……)

  (评析:调查表的出示,让幼儿的前期调查结果变得更为直观、形象,同时还能帮助幼儿整理前期的已知经验。通过交流,幼儿获得了日常生活知识,丰富了生活经验,对屋顶上的东西有了更深的了解,为后面活动的开展做了有效铺垫。)

  二、发现、感受一些特殊、有趣的屋顶设施

  1.幼儿分组观看PPT照片,初步感受一些特殊、有趣的屋顶。

  师:刚才小朋友聊了很多自己的发现。今天老师还带来了一些你们没见过的屋顶,请你们去电脑上看一看,找找里面藏着的小秘密。

  2.了解医院停机坪、空中花园、航空警示灯、卫星接收器四种特殊的屋顶设施。

  (1)观看视频,了解医院屋顶的停机坪快速救治病人的功用。

  师:你看到的屋顶上有什么?为什么在医院的屋顶上会有飞机呢?你见过直升机救人吗?我们一起来见识一下直升机是怎样救人的。(播放直升机救人画面)

  小结:当病人病重的时候,我们可以请直升机帮忙。这样能节约时问,及时挽救病人的生命。屋顶的停机坪方便直升机随时降落进行救人,起到了挽救病人的作用。(出示停机坪、“挽救病人”的图片和字卡)

  (评析:飞机是幼儿很感兴趣的事物,本环节一开始他们急于想了解有飞机的屋顶。在观看视频的时候,幼儿的注意力非常集中,讨论的积极性格外高涨。)

  (2)观看新加坡空中花园新闻报道,了解空中花园的休闲娱乐功能。

  师:这个像船一样的屋顶上有什么?它有什么用?上面都有些什么?(播放“新加坡空中花园”的视频报道)

  小结:新加坡的窄中花园非常好玩,世界各地的人都喜欢去那里休闲参观,它成了人们休闲、娱乐的`好去处。(出示图片及“休闲娱乐”字卡)

  (评析:“空中花园”对孩子来说非常陌生,也倍感新鲜,正因为它的神秘才充分调动了幼儿学习、思考的积极性。教师巧妙利用新闻片段,帮助幼儿了解“空中花园”上的一些具体设施,如游泳池、休息平台等,直观的画面、生动的解说牢牢吸引了幼儿的视线,他们看得出神,听得津津有味。)

  (3)了解航空警示灯的作用。

  师:你看到了什么?为什么要在高楼上装灯呢?它有什么用?我们来请教一下电脑博士吧!(播放课件)

  小结:高楼上的航空警示灯是专门用来提醒飞机的,对飞机起到了警示作用。(出示图片及“提醒警示”字卡)

  (评析:在本环节中,教师充分利用多媒体课件和电脑博士,还制作了相应的动画,帮助幼儿丰富了对航空警示灯的了解和认识。)

  (4)认识卫星接收器。

  师:你见过它吗?它有什么用?这叫卫星接收器,是专门用米接收卫星上的信号的,有了它我们就能看电视、听广播等。这些卫星接收器的方向为什么不一样呢?(出示电脑博士并播放录音)

  小结:原来在我们的太空中有许多卫星,这些卫星都在不同的地方,分布在上、下、左、右不同的位置,所以这些卫星接收器的方向也就不一样,为的是要接收来自不同方向的信号。(出示图片及“接收信号”字卡)

  (评析:幼儿对卫星接收器了解甚少,完成活动具有一定的挑战性,教师巧妙利用电脑博士这一“人物”来打开僵局,让幼儿对卫星接收器有了全新的了解。)

  3.经验提升:屋顶设施与这幢房子里的人和事有关,屋顶的巧妙设计能方便人们的生活。

  三、讨论、设计幼儿园屋顶平台

  1.出示幼儿园的屋顶平台照片,引导幼儿观察、讨论如何设计。

  师:了解了这么多的屋顶,我们再来说说我们幼儿园的屋顶,和刚才看到的屋顶相比,你觉得我们幼儿园的屋顶平台怎么样?(没有东西,不好玩)那怎样让它变得有趣、好玩呢?可以在上面设汁什么?

  2.教师交代要求,幼儿操作。

  师:小朋友有这么多的想法和创意,接下来我们就小组合作,把这些想法和创意都设计到这个屋顶平台上来吧!

  3.幼儿介绍、分享自己的作品。

  4.教师小结:今天我们认识了许多的屋顶,还设计了幼儿园的屋顶,其实屋顶上的每样东西都和人们的生活有关。屋顶上的秘密还有很多,请小朋友回家后再和爸爸妈妈一起去寻找、发现吧。

  (评析:设计屋顶是整个活动的亮点,经过前期的经验拓展,幼儿对屋顶上的设施及其用途有了更深层次的了解,因此幼儿能结合自己的需要和幼儿园的一些特点来完成设计,作品很富想象力和创造力,真正将经验迁移到了现实生活中。)

  活动延伸

  1.区角活动:美术角继续完成屋顶平台的设计,并相互交流自己的创意。

  2.家园联系:和爸爸妈妈一起,利用多种方式寻找更多屋顶上的秘密。

大班教案 篇5

  【活动目标】

  1.制作“心心相印卡”,借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。

  2.感受母子间的亲情。

  3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4.培养幼儿的尝试精神。

  【活动准备】

  1.与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事,反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。

  2.范例“心心相印卡”一张,心形卡片、油画棒人手一份,彩色穗子若干。

  【活动过程】

  1.组织幼儿观察“心心相印卡”。

  师:请你们仔细看看,我的卡片上画的是什么。

  幼:妈妈在为孩子烧饭。

  师:我们再来欣赏一下,反面是什么呢?

  幼:是孩子在端水给妈妈喝。

  师:这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?

  幼:妈妈笑了,笑得很开心。

  ……

  师:你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?

  幼:因为妈妈很爱孩子,孩子也爱妈妈。

  师:这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心,另一面代表孩子爱妈妈的心,我们就将它取名为“心心相印卡”,好吗?

  2.幼儿交流各自的构想。

  师:等会儿我们也要来做这张卡.请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。

  (很多幼儿积极地表达了自己的构想,他们有的'想画为妈妈叠衣服.有的想画帮妈妈擦地,还有的想画为妈妈捶背捶腿,等等。)

  3.幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么,突出主要内容,并注意布局。

  4.继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

  师:我们把贺卡悄悄地藏在盒子里,先不要告诉妈妈,等到母亲节那天再送给妈妈,给妈妈一个惊喜,好吗?这可是我们的秘密。

  【延伸活动】

  1.商量并制作母亲节活动海报。

  2.组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。

  3.幼儿分工,准备参加母亲节庆祝活动。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

大班教案 篇6

  一、活动目标

  1。拓宽幼儿的思维,丰富幼儿的词汇量,学会用字组词。

  2。练习用字组词,拓展幼儿思维的灵活性。

  3。体验创造性组词的乐趣,学习分享同伴的经验。

  二、活动准备

  (一)物质准备教师准备便于广泛组词的常见玩具、图片(球、车、花等)。

  (二)经验准备幼儿有早期阅读经验,积累了一定的词汇。

  三、活动过程

  (一)活动导入

  1。师:看看老师手上的是什么?(拿玩具展示)

  2。师:我们还可以怎么叫它?

  3。师:那我们用它来组词,比比看谁想到的最多?

  (二)根据幼儿的知识水平,启发幼儿大胆的用所给的'字组词

  1。师:这个字怎么读?你们有谁认识它吗?

  2。师:你们还能想到那些词呢?

  (三)进行分组竞赛,增加活动的趣味性和挑战性教师按照学号的奇偶来进行分组,给出难易程度相当的字给两组幼儿,比比哪个组的所组的词的个数最多。

  (四)活动结束教师对幼儿的表现进行点评和反馈,深化幼儿的记忆,增加幼儿的词汇量。

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