小班教案[汇总6篇]
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标
愿意参与活动,对数学活动感兴趣。
认识圆形,初步掌握圆形的特征。
能在生活中找出各种圆形的物品。
活动准备
环境准备:教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。
课件准备:“圆形专卖店”情景图片;“各种形状”组图;“去进货”组图;游戏背景音乐。
纸面教具:《圆形专卖店》。
材料准备:马克笔。
活动过程
出示情景图片“圆形专卖店”,引导幼儿初步感知圆形。
小老鼠皮皮新开了一家专卖店,里面卖的物品很特别,我们一起去瞧瞧吧!
皮皮的专卖店里都有哪些物品?
这些物品有什么相同的地方?
小结:专卖店里的物品形状都是圆圆的。
出示组图“各种形状”,帮助幼儿认识圆形,初步掌握圆形的特征。
(教师可出示用硬卡纸剪成的图形实物)
这个圆圆的图形就叫做圆形。
圆形和其他形状相比,有什么特别的地方?
圆形周围有突起的地方吗?
小结:圆形圆圆的,没有角,四周都是平滑的。
发放纸面教具《圆形专卖店》,教师操作课件,巩固幼儿对圆形的认识。
1.发放纸面教具,引导幼儿寻找正确的小汽车。
圆形专卖店的物品都卖完了,皮皮现在准备去进货。马路上停着3辆车,哪一辆小汽车是圆形专卖店的`车呢?皮皮不记得了,他只记得小汽车的车轮是圆形的,车牌上也有一个圆形。
请小朋友们帮助皮皮找到正确的小汽车并把它圈出来。
2.引导幼儿在纸面教具上连一连。
进货的地方到啦,里面有好多物品啊,但皮皮的专卖店只卖圆形的物品。
请小朋友们连一连,将圆形物品放进购物车内。
3.教师操作课件,验证幼儿的答案。
播放游戏背景音乐,组织幼儿玩游戏“找一找”,在班级内寻找圆形的物品。
恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务,现在请小朋友在班级内找一找,哪些物品是圆形的?
活动延伸
日常活动
日常生活中,教师可以带领幼儿在幼儿园内寻找圆形的物品,巩固对圆形的认识。
家园共育
家长可以和幼儿一起在家中寻找圆形的物品。
小班教案 篇2
活动目标
1.初步感知海绵的弹性,对海绵的弹性感到好奇。
2.愿意大胆猜想并积极实验。
重点难点
重点:了解海绵是具有弹性的;
难点:通过动手操作感知海绵的弹性。
活动准备
1.学具准备:海绵小鸭每人3个、塑料瓶每人1个
2.经验准备:幼儿在活动前有玩过瓶中塞物的游戏
3.场景准备:小池塘。
活动过程
一、出示海绵小鸭,引起探究的兴趣
T:嘎嘎嘎,看看这是谁?我们跟小鸭打招呼吧。
S:小鸭你好……
T:池塘边有很多小鸭子,请找一片荷叶坐下来,每个人找一只小鸭子做游戏,好不好。
S:好
T:想跟小鸭做好朋友的快快找一片荷叶坐下来。
T:你们喜欢这些可爱的小鸭吗?
S:喜欢。
小结:小鸭们真可爱,我们一起来和小鸭玩-一玩吧。
二、动手操作,感知海绵的弹性
1.通过触摸,初步感知弹性
T:我们来看一看,摸一摸小鸭子,你觉得这些小鸭子感觉怎么样呀?
S:软软的、痒痒的、好舒服
T:用手捏下去后放开会怎么样?
S:会弹起来。
T:你们试试看。
T:这只软软的,可能还会弹起来的小鸭,你们知道是用什么做的吗?
S:弹簧. 棉袄、海绵.
小结:是的,这是一只软软的海绵小鸭子。
2.通过游戏,进一步感知弹性
(1 )躲起来 藏在身上
T:海绵小鸭子最喜欢玩躲猫猫的游戏,躲猫猫的游戏怎么玩?
S:把它藏起来
T:想办法把你手中的小鸭子藏起来吧。让我来找找,小鸭子到底藏在哪里了?
(藏在手里、背后....你好厉害,你的小鸭我真的没看见了。
小结:小鸭子很调皮,可以藏在不同的地方。
(2)躲起来 躲进塑料房
T:瞧,这是一个塑料瓶房子,小鸭很想躲进去,你觉得它能躲进去吗?
S:不能,
T:为什么不能躲进去?
S:小鸭子太大,房子太...
T:可小鸭子说“我一定要躲进去”, 你有什么办法?请你帮助小鸭子躲进塑料房,记得要把小门关上哦。
请你到应老师这里来,拿到塑料房的小朋友请坐到荷叶上去。
S:拿取塑料房,并自行操作....
T:观察指导:
①教师观察幼儿是怎样操作的?
②引导幼儿观察小鸭子躲进玻璃房后有什么变化?
三、集体交流,分享海绵的弹性
交流分享
分享成功失败的原因:
T: (失败)请小朋友来帮助他把小鸭子躲到塑料房去。
T:请XX小朋友上来,你会怎样让小鸭子躲进去呢?
S: (上来操作)用手指捏压一压,用力一点一点的把小鸭子塞进房子。
小结:哦,原来我们用手可以将软软的海绵小鸭子变小,捏一捏,压一压,塞一塞,小鸭子就可以躲进塑料房了。
T:看看躲进塑料房的小鸭子还和原来- -样吗?
S:不一样,变小了、变成一团了
T:我们捏一捏,用力挤压,小鸭子都变型了。
T:如果我们把小鸭子请出来,你们觉得它还会变成原来的形状吗?
S:不会.....
T:请小朋友拿着塑料房,轻轻地打开小门,试-一试。
S:操作......
小结:瞧,当没有挤压时,海绵小鸭还是回到了原来的.形状,太神奇了!
T:小鸭子玩累了,请小朋友把塑料房子和小鸭放到圆圈上休息一会儿。
四、活动延伸,巩固海绵的弹性
T:如果我再邀请一只小鸭一起躲进去,你们觉得可以吗?
S:不可以
T:我们来试一试。
小结:真厉害!可以让两只海绵小鸭变得这么小,躲进塑料房,太神奇了!
T:如果我再请一只小鸭躲进去,你们觉得可以吗?
S:不可以
T:那我们再来试试吧
T;(播放轻音乐)操作....教师适时引导点......
结束语:成功的小朋友把塑料房子举起来,给大家看一看,结束语:今天和小鸭玩游戏开心吗?那我们下次再和小鸭子一起玩游戏。
活动反思
当孩子们挑战自己能否把另外两只海绵小鸭躲进塑料房时,有的小朋友失败了。此时,我看到到了他们相互帮助的学习品质,有的小朋友运用刚才别人分享的好方法(用手把海绵小鸭捏一捏,变小后把它放进塑料房,塞一塞、用力挤一挤)海绵小鸭就躲进了塑料房,通过相互学习,孩子们的能力也得到了提升。
小班教案 篇3
活动目标:
1、在幼儿无目的随意乱撕纸的基础上学会定型撕纸——按针孔排列大胆撕出图形,体验成功的快乐。
2、复习对圆形、正方形、三角形的认识。
活动准备:
1、在各色不同质地的纸上用针扎出圆形、正方形、三角形若干。
2、娃娃一个或几个。
活动玩法:
1、先展示娃娃告诉幼儿:娃娃和小朋友一样爱吃饼干,我们今天给娃娃做饼干,看谁的小手最能干,做的饼干又好看又好吃。
2、启发幼儿把纸举起来对着发光的小针眼(小孔)。教师边示范边讲解按小孔把饼干撕下来的方法。
3、幼儿撕好饼干后放在盘子里,并会说“我做的饼干是圆形的”,“我做的.饼干是三角形的。”
4、幼儿可随意做许多,最后送给娃娃,享受成功的快乐。
活动建议:
用相同办法可撕食物或动物造型并可编出各种故事情节。
小班教案 篇4
活动目标:
1、爱妈妈、老师,乐于帮助他们做事情。
2、知道三月八日是妇女节,是妈妈、老师、奶奶等所有女人的节日。
重难点分析:
重点:知道三月八日是国际劳动妇女节。
难点:体会妈妈、教师的辛苦,学会关爱别人。
活动准备:
物质准备:水彩笔、彩色卡片。
精神准备:提前请幼儿回忆在家帮妈妈都做过哪些事。
活动过程:
一、导入
故事导入,引出课题。
1、教师讲故事。
2、提问:小熊为什么这样做?小朋友知道三月八日是什么节日吗?
二、展开
1、向幼儿简单介绍“三八”妇女节,让幼儿知道这一天是妈妈、老师、奶奶等所有女人的节日。
2、引导幼儿了解妈妈的辛苦和老师的忙碌,感受她们的关爱。
(1)提问:平时,妈妈都为小朋友做些什么?(妈妈既要工作又要为小朋友做饭、洗衣、收拾房间,还要陪小朋友玩,生病了也会很担心)
指导语:妈妈为小朋友辛苦付出,因为妈妈爱你。
(2)提问:在幼儿园,老师都为小朋友做些什么?(讲故事,做游戏,给小朋友分饭,照顾午睡)
指导语:老师每天都为小朋友忙碌的`工作,因为老师也爱小朋友。
3、阅读《幼儿用书》(小兔第五页),请幼儿观察交流,鼓励幼儿学会关爱他人。
提问:
(1)“图中的小朋友在帮妈妈做什么?说说自己平时还能帮妈妈做些什么?”
(2)“图中的小朋友在帮妈妈做什么?你还能帮老师做些什么?”
4、教师小结:小朋友们在家可以帮妈妈整理房间,请妈妈喝水,帮妈妈拿拖鞋,不让妈妈生气。在幼儿园听老师的话,做一些力所能及的事情、、、、、、
三、结束
1、幼儿说说今天准备为妈妈、老师做什么事?
2、活动延伸:制作节日贺卡送给妈妈和老师。
小班教案 篇5
活动目标:
1、能认真完成所担任角色的任务,体验和同伴共同游戏的快乐。
2、继续学做纸工花朵,初步了解花的形状。
活动准备:
1、场地布置:理发店,花店,超市、银行、娃娃家等。
2、各种纸花、塑料花等材料若干。
活动过程:
1、稳定幼儿情绪,组织游戏。
2、提问引出游戏内容:
(1)"今天如果你要去好朋友家里做客,可是头发长长的,脏脏的,怎么办?"
"小客人到理发店里除了理发吹头发,还可以请服务员给你什么服务?"
"如果你是客人,在去之前你会带些什么礼物呢?"
"春天到了,花儿开放了,花店里有很漂亮的花,小客人可以给娃娃家里的好朋友送些花朵。"
(2)师出示花店的'操作材料,以及之前服务员所制作的花朵,提出制作要求。
(3)交代游戏要求:想一想,你今天想扮演什么角色?这个角色应该怎样玩?游戏结束时请你来告诉大家你今天做了哪些事情?
3、幼儿自选游戏角色进行游戏,老师以角色身份参与游戏巡回指导。
4、游戏结束,讨论,收拾活动材料。
幼儿交流:今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里觉得怎样?相互同伴的表现。
小班教案 篇6
主题活动:
动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们,它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物,并能分辨动物明显的特征,我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。
主题目标:
亲近、喜欢各种常见的动物,分辨动物明显的特征。
家园配合:
1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具,了解黑白动物皮毛的特征。
2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料,带到幼儿园和同伴说说。
3、和孩子讲讲小动物的故事。
4、在家中饲养一些小动物,并让孩子学着照顾它们。
《动物花花衣》主题学习内容个别化活动:
谁的照片、故事:黑脸小白羊(大熊猫看戏)、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫
活动反思:
在第一环节中,我出示了三栋房子,颜色,大小不一样,根据颜色的不一,孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗,有的住着梅花鹿,都大胆地表达了自己的想法。
在本次活动中,我让孩子了解动物皮毛的主要特征,孩子们在第二环节中能通过观察,去猜测这是什么动物,有的幼儿看到斑马的`皮毛说是斑点狗,说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解,所以我在这里强调了花纹是有块状的,有条纹状的,让孩子去区分各种动物。
最后环节中,孩子们能通过不同的图文找出小动物,但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时,他们出现了抢的现象,可能在教具准备上不够充分,下次可以多找些动物供孩子们选择。
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