中班教案

时间:2023-10-22 12:47:17 教案 我要投稿

中班教案4篇[经典]

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案4篇[经典]

中班教案 篇1

  教学目标:

  1.引导幼儿了解声音是通过振动传播的,是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。

  2.引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法,激发幼儿的探索欲望。

  3.辨听一些常听到的声音,区分乐音和噪音。

  4.经过舞蹈活动促进全身运动。

  5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  教学准备:

  1.音乐:《小鸟飞》;声音准备:鸟叫声;刮风打雷下雨声;锯木声;电流声、一些优美的音乐等。

  2.小鸟头饰若干;篮子、笑脸和哭脸若干。

  3.提供多种物品,如:打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。

  教学过程:

  一、音乐《小鸟飞》进场,感知大自然的声音。

  "今天天气真好,鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好!"引出大自然的声音(鸟叫声,打雷声等)。

  二、感知身体发出的声音。

  "森林里举办音乐会,要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干,看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。

  1.感应节奏× × ×× ×。

  2.请幼儿结合身体拍打出节奏。

  三、感知物体的声音。

  1.小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品,请幼儿说说它能不能发出声音。

  2.请幼儿自由挑选物品,鼓励幼儿探索并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。

  3.请幼儿结合物体拍打出节奏|×××××。

  4.小结:声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。

  四、音乐游戏:《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。

  请幼儿静听一组声音,如果觉得好听的请举一个笑脸,如果不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。

  教师小结:

  1、动听悦耳,让人感到舒服的声音叫乐音;刺耳难听,让人感到难受的声音叫噪音;让幼儿知道噪音对我们身体的危害,在生活中应如何减少噪音的产生。

  2、让幼儿举出日常生活中的噪音,引出"三轻"教育。(说话轻、走路轻、搬动物品轻)

  五、退场。

  邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。

  活动反思:

  本次的活动来源于生活中很常见的声音 ,其教育资源来源丰富,生活中的大部分物品,我们都能使其发出声音,让幼儿亲身体验、探索并发现声音的'多样性,并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的机会,让幼儿获得切身的体会。教师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣,还注重孩子自发的探索和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的机会,让幼儿获得切身的体会。 结束部分教师还进行了随机教教育,让幼儿知道噪音对我们身体的危害,在生活中应如何减少噪音的产生。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、欣赏诗歌,感受诗歌中充满关心和爱的情感。

  2、理解诗歌《一片红树叶》的内容,能有感情地朗读诗歌。

  3、能大胆表达自己的理解,续编诗歌对话。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  1、诗歌课件(包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频)。

  2、头饰:红树叶和老橡树。

  活动过程:

  (一)引出诗歌,课件导入。

  深秋里,风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着,一棵老橡树光秃秃地站立着,树上只剩下一片红树叶。(课件展现出秋天的景象,老橡树爷爷满脸忧伤)。老橡树和红树叶对话的声音出现。(背景音乐起,同时伴有风声。课件中播放对话音频)。

  (二)欣赏诗歌,帮助幼儿理解并学习诗歌。

  1、说一说师:刚才在我们播放的课件里面都出现了什么?小朋友们看了以后有什么感受呢?(请小朋友运用自己的语言自由表达,引导幼儿表达出"寂寞""忧伤""爱"等富有情感的词汇。)

  2、听一听师:小朋友们刚才说得都很棒!今天老师就要把它变成一首好听的诗歌,诗歌的名字叫做《一片红树叶》。先来听老师完整地朗读一遍。(柔和的背景音乐起,教师朗读诗歌给孩子完整的概念。)

  师:刚才的诗歌,你们喜欢吗?这首诗歌叫做什么名字呢?听完这个诗歌,你们想到了什么画面?(层层深入,提问幼儿,让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面,加深对诗歌的理解。)

  3、学一学师:①听,这是谁来了?风吹过了什么地方?(播放课件中风吹的声音。然后逐渐出现山谷和田野的画面。)②老橡树发生了什么?(课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。教师引导幼儿大胆想象情节。)③老橡树会说什么呢?(幼儿大胆创编对话,最后播放课件中老橡树的音频。)④小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷什么呢?(幼儿大胆创编对话,最后播放课件中红树叶的音频。)(幼儿看课件完整地学念诗歌。)

  4、演一演幼儿分角色戴头饰,轮流扮演红树叶和老橡树。教师和幼儿共同朗诵、表演诗歌。

  (齐)秋天的风,吹过了山谷和田野。光秃秃的老橡树上,还站着一片小小的红树叶。老橡树说-(老橡树)再见吧,孩子。等到明天春天,我在听你唱歌......

  (齐)小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷-(红树叶)再等等吧,等到雪花飘落,冬天正在路上。我们都走了,你有多么寂寞......

  (教师在角色扮演之前要提示幼儿有感情地朗读诗歌。表演一遍之后,幼儿交换角色扮演并再一次朗读诗歌。)

  (三)自由想象,大胆续编对话。

  1、师:小朋友们,你们刚才的表演很精彩。老橡树爷爷和红树叶的感情是什么样的呀?(引导幼儿理解诗歌"爱""舍不得"的情感)

  2、师:老橡树舍不得红树叶的离开,他听了小小的红树叶的话以后,会说什么呢?大胆地开动我们的小脑袋,一起来想想接下来红树叶和老橡树会说一些什么悄悄话呢?(幼儿自由表达,续编诗歌对话。教师巡回观察。)

  3、设置情景,幼儿自由分组进行情境表演。

  师:老师刚才看到有些小朋友在对话的'时候加入了优美的动作,非常好看。现在我们一起来用自己的肢体动作来表演出这个故事,好吗?也可以几个小朋友合作,分角色扮演创编成一个小故事哦!

  (教师引导幼儿加入自己的表演动作,完整地表演整首诗歌。请幼儿分组上来展示。)

  (四)、活动延伸:

  1、回家的时候,把这首诗歌表演爸爸妈妈看,教教他们我们今天学的诗歌《一片红树叶》。

  2、幼儿可以在绘画区中将自己脑海中的画面画出来,大胆创作属于你的"一片红树叶"的故事。

  小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养仔细观察的能力。

  2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

  3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备

  教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸

  幼儿准备:彩色画笔。

  活动过程:

  一、激趣导入。

  二、观看树叶。

  三、学画树叶

  1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

  2、孩子学画,教师巡视指导

  3、孩子练习画树叶。

  四、游戏“给树妈妈穿衣服”。

  五、户外寻树叶

  在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

  教学反思:

  由于幼儿的.年龄比较小,他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么,基本上不会考虑到画面的整体布局,常常会出现主体物很小,装饰物很多、很乱、很杂的情况,所以在以后的美术活动中,教师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物,背景装饰只是附属品,不应过杂、过乱,整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、整洁和美观。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、了解儿歌名称,理解儿歌的内容,学会念儿歌。

  2、能口齿清楚、语言连贯、有感情地朗诵儿歌。(重难点)

  活动准备

  课件、电视机、电脑。

  活动过程

  一、谈话导入,了解“家庭小主人”的含义

  1、小朋友们你们在家都帮爸爸妈妈做些什么事情呢?

  2、引导幼儿说:“爸爸在做什么的时候,我怎么样。”

  3、:原来我们小朋友在家都很关心爸爸妈妈,是个家庭小主人。

  二、播放课件,完整的欣赏儿歌

  1、今天黄老师带来了一首好听的儿歌,名字就叫《我是家庭小主人》。我们一起来听听儿歌中的'小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶做事情的?

  2、播放课件,教师完整的朗诵儿歌。

  3、幼儿集体欣赏

  三、分句播放,帮助幼儿更好的了解儿歌内容。

  1、儿歌中的小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶的呢?

  2、个别幼儿完整的朗诵。

  3、集体幼儿完整的朗诵。

  4、完整播放课件,集体幼儿完整的朗诵。

  5、分角色,分组表演。

  四、结合生活,鼓励幼儿大胆的仿编。

  1、妈妈洗衣服,小朋友还可以帮忙做是你事情呢?你会用儿歌里的话来说一说吗?

  2、个别幼儿仿编后半句。

  3、如果你当家庭小主人,你会怎么来帮爸爸妈妈呢?

  4、还有谁来大胆的说一说呢?

  5、鼓励幼儿完整的仿编儿歌。

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