科学教案

时间:2023-10-23 09:12:01 教案 我要投稿

科学教案6篇【荐】

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的科学教案6篇,希望能够帮助到大家。

科学教案6篇【荐】

科学教案 篇1

  活动目标:

  用动作表现蜻蜓的飞行姿态。

  初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。

  创编儿歌。

  鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  体验儿歌游戏的乐趣。

  活动准备:

  "儿歌":《红蜻蜓》。

  图画纸、画笔人手一份。

  活动过程:

  引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面,请幼儿说一说,做一做:

  --图上有谁,红蜻蜓在干什么?

  --红蜻蜓飞累了,停在哪里?

  --引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子,在大风大雨中飞行、降落的样子,并用肢体动作,表现蜻蜓飞行?

  学念儿歌《红蜻蜓》。

  想象创作一。

  --引导幼儿根据儿歌线索展开想象:红蜻蜓还会停在哪里?

  --请幼儿把自己的想象画成一副画。

  --请幼儿交流各自的画面内容,鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。

  --帮助幼儿整理仿编的儿歌内容,并根据儿歌的结构表现特点,请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。

  --组织幼儿进行讨论:你喜欢什么动物?它会在哪里做什么?。

  --鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的'提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

  小百科:蜻蜓,无脊椎动物,昆虫纲,蜻蜓目,差翅亚目昆虫的通称。一般体型较惖大,翅长而窄,膜质,网状翅脉极为清晰。有复眼,视觉极为灵敏,单眼3个;触角1对,细而较短;咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。

科学教案 篇2

  活动目标:

  1、通过操作活动,深入探究和了解光和影的关系。

  2、乐意参加制作和操作活动,感受成功的快乐。

  活动准备:

  1、手电筒每人一只。

  2、白纸每人一张,四肢伸开的小熊图案,剪刀,胶水。

  活动过程:

  (一)通过回忆观看皮影戏的过程,激发幼儿动手制作的兴趣。

  1、我们上次看了皮影戏,你觉得有趣吗?哪里有趣?

  幼儿说一说自己的看法。

  2、老师今天又带来了一只会跳舞的小熊,你们看看它是怎样跳舞的?

  教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。将小熊图案粘贴在一张白纸上,把四肢向上折起。用手电筒从白纸的另一面照过去,可以看到小熊四肢的影子随着光线的移动而摇摆,好象跳舞一样。

  (二)引导幼儿讨论“会跳舞的小熊”是怎样制作的。

  1、怎样才能让你的小熊跳起舞呢?请小朋友自己动手试一试。

  2、幼儿进行操作。

  (三)幼儿制作,教师巡回观察。

  1、教师:你是怎样制作的?你是怎样让小熊跳起舞的'?

  2、教师注意观察,引导有困难的幼儿向同伴学习,寻找解决问题的办法。鼓励制作成功的幼儿向全体幼儿展示,并引导幼儿观察其他幼儿是如何让小熊跳起舞的。

  3、活动小结。

  活动延伸:

  区域活动:在美工区里可发挥幼儿的想象力,让其画出他们喜欢的动物,然后剪下来。关键是要让幼儿认识到,动物需要活动的身体部分不能粘贴在纸上。

科学教案 篇3

  【活动目标】

  1、了解涂面油的简单方法:将脸上的每个地方都涂到。

  2、知道天冷要保护皮肤。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  【活动准备】

  一个礼物盒、每人带一瓶面油、背景音乐。

  【活动过程】

  (一)猜一猜:激发涂面油的兴趣。

  1、出示礼物盒:今天,唐老师收到了一份礼物,(出示礼品盒)猜猜里面是什么?

  2、进一步引导:(让幼儿闻一闻)有一股香味,会是什么?

  3、展示礼物。

  (二)说一说:调动幼儿生活经验。

  1、出示面油

  (1)(打开礼品盒)是什么礼物?(面油)

  (2)你们来闻一闻,感觉怎么样?

  (3)小结:小面油,喷喷香。

  2、回忆经验

  (1)你们涂过面油吗?

  (2)你们喜欢涂面油吗?为什么喜欢涂面油?

  (3)小结:天冷了,皮肤很干燥。把面油涂在脸上很舒服,能保护我们的皮肤。

  (三)指导涂法

  1、教师示范

  (1)面油棒不棒?小朋友们想不想跟面油做好朋友?把它涂在我们的小脸上?

  (2)小朋友们看好了,唐老师是怎么涂面油的'。

  (边说边涂面油)小面油,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,额头下巴小鼻子,还有两边小脸蛋,再用小手抹一抹,保护小脸好舒服。(两遍)

  (3)你们会涂了吗?一起来试一试。

  师生一起操作:(边说边涂面油)小面油,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,额头下巴小鼻子,还有两边小脸蛋,再用小手抹一抹,保护小脸好舒服。(两遍)

  (4)帮帮老师:请一名幼儿上前帮老师涂一涂面油。

  2、一起来涂面油

  (1)爸爸妈妈也送给你们许多礼物(面油)。都在唐老师这里,老师现在发给小朋友们,我们一起来涂一涂。

  (2)(播放背景音乐)巡回指导:涂好面油照照镜子,看看面油抹开了吗?涂完面油,给你身边的好朋友闻闻、摸摸,我们会自己保护皮肤。

  (四)小结:

  我们回教室去告诉其他的小朋友,怎么跟面油做好朋友的!

科学教案 篇4

  设计思路:

  为了让幼儿了解秋天的特点,我请家长在自然角投放了一些秋天的农作物,象花生、黄豆、绿豆、米等。许多家长为了方便就用各种各样漂亮的瓶子装着过来。一天早上,我和孩子在自然角进行观察时,许多小朋友把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇晃,发出各种响声,看着孩子的举动,本来想发火的我及时的调整了自己的想法。我想:平时都是我在引导孩子观察自然角的,今天,我想看看孩子自己的观察和发现。果不其然,在这过程中,叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少,他的.瓶子发出的声音最大,而湘湘的却因为瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我:老师,为什么他的瓶子会响,我的却不会?新《纲要》指出,要以问题引领幼儿进行探索,作为教师的我们要为幼儿探索和经验的建构提供适宜的支持性引导。我没有直接回答幼儿的问题,而把问题抛给孩子,让幼儿回家通过各种方式寻找答案,引导幼儿自己解决问题。

  一、活动目的:

  1、在学习,操作中,了解豆子在瓶中没有装满时能发出声音;装满了却不能。

  2、学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。

  3、积极参与交流,乐于把探究各种各样的结果与同伴分享。活动准备:各种瓶子,花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。

  二、活动过程:

  1、以问题“豆子装在瓶子里,为什么有的会响,有的不会呢?”引入,请幼儿谈谈自己回家寻找的答案。(由于是幼儿自己提出的问题,所以许多幼儿回家后都很积极的寻找答案,有的问父母,有的是和父母一起做起了实验。当然,老师在其中是起着穿针引线的作用,把今天的发现让父母做一个了解,以便父母针对性的进行指导。)重点指导幼儿大胆完整地表达自己的发现。

  2、向幼儿介绍各种操作材料,请幼儿进行操作,验证幼儿的答案。

  ① 根据幼儿提出的方法,请幼儿进行操作。

  师:小朋友说出了自己的想法,那这些方法到底行不行了,我们一起来试试吧!

  ② 重点在幼儿进行操作的过程中,指导幼儿学习运用比较的方法,让幼儿发现瓶子里的豆子如果装满了就没有声音了。(在操作的过程中,有的幼儿又有了新的问题的提出:怎样才能更好地豆子装到瓶子里,而不让豆子掉下来呢?)

  3、请幼儿与同伴交流自己的实验结果。请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行交流,鼓励幼儿与同伴交换瓶子,试试对方的瓶子,并能把自己实验的结果与同伴分享。

  4、小结:

  豆子在没有装满时,能发出声音;装满时不能。(针对操作过程中幼儿发现的问题—怎样把豆子装到瓶子里,豆子才容易掉下来呢?引导幼儿提出自己的想法,解决问题。)

  活动延伸:怎样把豆子装到瓶子里?

科学教案 篇5

  活动目标:

  1、通过观察和实验,知道白糖和盐的名称、特点及用途。

  2、能比较出白糖、盐的简单相同点和不同点。

  3、对白糖和盐的溶解现象有好奇心,产生观察兴趣。

  活动准备:

  教具:有红、绿标记的杯子各一个;两个玻璃杯里面分别放有白糖水和盐水。

  学具:每组幼儿一份白糖和盐、两把勺子、两只碗。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、出示两杯水,师:今天,金老师带来两杯水。请你们猜猜这两个杯水是什么水?

  2、请个别幼儿来尝一尝,并提问:它们的味道是一样吗?红标记杯子里的水是什么味道?绿标记杯子里的水又是什么味道呢?

  3、师小结:原来这两个杯子里装着不同味道的水,一杯是白糖水,一杯是盐水。

  二、引导幼儿观察白糖和盐。

  1请幼儿根据生活经验,说说白糖和盐是什么样子的?

  2、教师出示白糖和盐:请幼儿看看这两个碗里是什么,并想想用什么办法知道,哪一碗是白糖,哪一碗是盐?

  3、分组操作:请幼儿将白糖和盐倒在水里,用勺子轻轻搅拌,待白糖和盐熔化后问:白糖和盐到哪里去了?(提醒幼儿把使用过的物品要放回原处。)

  4、师幼探讨“白糖和盐”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”)

  5、引导幼儿发现:怎样才能使白糖和盐溶化的方法。(放入水中充分搅拌)

  6、品尝调配好的糖水、盐水是什么味道的?(幼儿自由讨论)

  三、比较糖和盐。

  1、教师:白糖和盐什么地方是一样的?(颜色)什么地方不一样?(味道不同)

  2、小结:白糖和盐都是白颜色的,一颗一颗亮晶晶的它们都能熔化到水里,都是人们生活中不可缺少的东西。白糖和盐的味道不同,因此它们用途也不同。

  四、了解白糖和盐的.用途。

  1、请幼儿结合自己的生活经验说说白糖和盐的用途。

  2、教师小结;我们家家户户烧菜时都离不开它们。金老师还要告诉你们盐有食用盐和工业盐;工厂里很多地方也要用到盐那是工业盐,比如:下大雪,马路上堆积了厚厚的雪,会造成交通不便,警察叔叔们就要在厚厚的积雪上撒上一些工业盐来帮助积雪溶化,疏通交通安全行使。

  延伸活动:

  除了白糖和盐除了能溶化在水里,请小朋友想想看还有什么能熔化在水里呢?我们一起去探索吧

科学教案 篇6

  活动目标:

  1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。

  2、乐于参加科学探究活动,了解光和影子的关系。

  3、对身体的影子及其变化感兴趣,体验游戏的快乐。

  4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:

  投影仪,操作音乐。

  教师幼儿具备做各种手影的经验、画纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、开始部分: 小朋友们,今天张老师给大家带来一个谜语,请大家认真听,比比是谁第一个猜出谜底。我的.谜面是:有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在 后,我和他说话,就是不开口。(是一种现象,有阳光的时候就会出现)(影子)

  二、寻找屏幕上的影子,激发幼儿对影子的兴趣师:孩子们,这儿有我们的影子,一起来看哪! 师:挥挥手,摇摇头,我们一起来和影子跳个舞吧! (评:孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影 子,不停地和自己的影子一起舞动,继而产生了对影子的好奇。)

  三.猜一猜手影并欣赏手影录像,感知手影的神奇魅力

  1、幼儿互相讨论 师:白色的屏幕上怎么会有影子的呢?

  师(小结): 光照在身上, 身体挡住了光线, 屏幕上就有了影子。

  2、师生做手影.猜手影,感受影子的多样性 师:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我来表演几 个手影,你们来猜猜。 师:看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。) 师:你们真厉害,都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考 大家?

  分别请 3-4 个幼儿演示手影) 师:那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢? (幼儿自由讨论。) 师:你们真聪明,原来手的不同姿势形成了不同的影子。

  我这有一段小朋友们寻找影子的视频,我们一起来看一看,好不好?那我们要带着几个任务去看:

  第一个:你找到了那些影子?(在什么情况下找到的)第二个:我们去了什么地方影子就突然消失了,为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒,我们表扬下自己。接下来,我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子,当光线被物体挡住后,物体后面光线照不到的地方就变黑了,这就是影子)(发现光和影子的关系)。

  四.让幼儿一起到外面阳光下去找找,有没有影子呢?一起画一画影子。

  五.欣赏作品

  教学反思:

  要上好科学活动,就要密切联系幼儿的实际生活,也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象,更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。

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