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中班教案

时间：2023-10-30 09:13:00 教案我要投稿

中班教案优秀[7篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。

中班教案优秀[7篇]

中班教案篇1

　　邮局

　　一、活动形式：区域化学习活动这两年来，我幼儿园不断深化教育改革，确立先进的教学理念，以开放的主题教学课程框架替代了传统的大纲分科课程;以区域化学习活动形式替代了部分传统的集体教学活动形式，区域化学习活动是在新的教育理念和新的课程实践中应运而生的。

　　它顺应了幼儿的发展需要，拓展了幼儿的学习空间，推进了幼儿的自主学习。

　　老师根据活动主题、活动目标、幼儿需求，选择设计多种多样活动内容，活动区域，以材料的形式呈现给幼儿。

　　幼儿根据自己的需要、兴趣，选择学习内容、学习伙伴、学习进程，从而逐步形成学习的积极态度，积累学习的经验和方法，提高学习能力。

　　活动中重在幼儿的.自主学习、与同伴的合作，让每一个幼儿都在自我思考的学习过程中获得个性化的发展。

　　二、根据本次活动的主题、活动的目标，共设计了几个四个区域： 1 、数学区“送礼物” 2 、科学区“称一称，有多重” 3 、制作区“我写的一封信” 4 、艺术创想区“设计邮票” 备注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”区域活动为重点，区域活动“ 1 ”为复习辅助活动

三、各活动区域目标： 1 、数学区：通过“邮局货车送礼物”的游戏，让幼儿进一步感知 8 以内的数量，让幼儿学习将相等数量的物体放在一起。

　　2 、科学区：知道邮局如何称信和包裹，初步了解有关称物体重量的工具，初步感知物体的重量和平衡的概念，尝试使用天平称物体，并学会做记录。

　　3 、制作区：知道写信需要的工具，运用各种材料装饰信封信纸;学习用图画的方式写信，知道如何粘贴邮票，学会请成人帮忙写地址邮编。

　　4 、艺术创想区：在观察邮票后的基础上，鼓励幼儿大胆的运用各种颜料、各种绘画工具进行艺术创想，设计不同形状、不同花样的邮票，提醒幼儿写上邮局面值。

　　四、各活动区域材料的准备 1 、数学区：“邮车送礼物”操作图片卡，放礼物的 4 — 8 数字篮子操作卡;数字拼图卡 2 、科学区：天平 3 — 4 个，称重量的物体若干，积木法码若干;记录卡张，数字 4 — 8 印章 3 、制作区：各种信封、信纸若干，装饰材料、绘画工具若干，不同面值的邮票数张;胶水、抹布与幼儿人数相等。

　　4 、艺术创想区：勾线笔、毛笔若干，调色盒与幼儿人数相等，各种颜料若干;剪好的不同形状大小锯齿纸若干。

　　五、各活动区域指导重点 * 本次区域活动将通过三天时间完成，每天活动时间为 40 分钟。

　　第一次活动时，老师先介绍本次区域活动内容并提出各区域活动的指导重点，在后两次活动中，针对前次幼儿活动的情况进行适时的提醒和调整。

　　1 、数学区指导重点让幼儿先观察邮车上的礼物，数量都是不一样的，然后把礼物放进相对应的数字篮子里，如礼物是 4 的就放进标有数字 4 的篮子里，直到送完为止。

　　玩好此游戏后，请把图片收好，再去玩数字拼图的游戏，要认真观察拼图的接口处。

　　完成各种数学操作后，请在数学区记录表中做好记录。

　　2 、科学区指导重点注：活动前孩子们对天平已经有了初步的了解。

　　由于孩子小，对法码还不能正确的认识理解，所以把法码换成了大小一样的积木来进行称量。

　　幼儿从各自的篮子中取出物体，提醒幼儿把物体放在左面的盘里，把积木法码放在右面的盘里，当指针停在红线上时，说明两边都平衡了，都一样重了，这时进行记录：如一封信 =2 个积木法码，幼儿只需用数字印章进行填写。

　　完成各种科学操作后，请在科学区记录表中做好记录。

　　简要过程：( 1 )取出物体 ( 2 )用积木法码称量 ( 3 )观察指针 ( 4 )做好记录 3 、制作区指导重点请幼儿先选一张信封进行装饰，然后再装饰信纸，在装饰好的信纸上用图画的方式来写信，并能用语言讲述信的内容;信写好后装进信封里，用胶水把口封好，然后选邮票粘贴在信封的左右上角;接着请老师把自已家的地址邮编写好，最后自己把信投入班级的信箱里。

　　完成各种制作区操作后，请在制作区记录表中做好记录。

　　简要过程：( 1 )装饰信纸 ( 2 )图画写信或口述 ( 3 )写好地址 ( 4 )粘贴信封和邮票 ( 5 )投入信箱 ( 6 )做好记录 4 、艺术创想区指导重点幼儿选好要设计的邮票纸张大小、形状，然后在放在画架上勾图，再用颜料进行涂色，提醒幼儿注意画面清洁;涂好色后在邮票上写上自己想设计的面值，设计好一张邮票就把它挂在邮票展区进行展览，接着再去设计别的邮票。

　　鼓励幼儿能以一个主题来设计成套的邮票，如以汽车为主题，来设计汽车邮票。

　　完成各种艺术创想操作后，请在艺术创想区记录表中做好记录。

　　简要过程：( 1 )选择设计邮票的纸张 ( 2 )开始勾图 ( 3 )进行涂色 ( 4 )填写面值 ( 5 )放进展区 ( 6 )做好记录 * 老师介绍完各区域内容后，幼儿开始选择，并到自己今天想玩的区域进行活动，老师在一旁巡回指导，并提醒幼儿在活动中独立的思索、静心的操作。

　　* 各区域的孩子基本上都操作完后，老师放音乐提醒幼儿收拾整理各区域的操作材料，并做回到老师身边，进行师生共同评论环节。

　　六、活动延伸 活动后，老师在班级的自主游戏活动中创设邮局游戏，幼儿可进行邮局的角色表演，角色游戏。

　　“玩中学、学中玩”，这就是幼儿园教学的最大特点!感谢学科领导和各位老师的指导，请多提宝贵建议!

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、想想中，理解小水滴变化的各种形态。（雨、雪、霜、雾）

　　2、感受诗歌语言的有趣，体验探究水的乐趣。

　　活动准备：

　　1、PPT课件：水到水蒸气、云、雨、雪、霜、雾、露水的循环图

　　2、诗歌录音

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　说说对水的认识

　　师：今天我想和你们一起聊聊水，因为水是生命之源，世界万物都离不开水。

　　你看到的水是什么样的？

　　小结：水是透明的，是无色无味的。

　　二、基本部分：

　　1、观看PPT课件，了解水的不同形态。

　　（1）师：我还知道水是魔术师，会变来变去，看看它会变成什么呢？

　　（2）你看明白了吗？小水滴变成了什么了呢？

　　小结：水有不同的形态：云、雪是固态的水，雨、露水是液态的水，雾是气态的水。

　　2、欣赏诗歌《小水滴》，感受诗歌语言的有趣。

　　小水滴为了让你们记得它的`不同形态，还跑到了诗歌里，让我们一起听听。

　　（1）如果小水滴是个小朋友，你觉得他是个什么样的人？

　　（2）诗歌里的哪一句说小水滴是淘气的？

　　（3）小水滴变成了哪些形态？是怎么变的？

　　（4）谁帮助它变成云彩的？又怎样变作大雨？

　　（5）什么时候会变成雪花？为什么？

　　（6）小水滴还会变成什么？

　　3、引导幼儿运用肢体语言理解、记忆诗歌内容

　　（1）你能用哪些动作表现这个淘气的小水滴？

　　（2）集体朗诵诗歌。

　　（3）分组朗诵诗歌

　　三、结束部分：

　　音乐：大雨和小雨

　　小水滴今天好高兴，它还邀请我们一起跳个舞。看看这次的小水滴淘气地变成了什么呢？

　　听音乐边唱歌边跳舞“大雨和小雨”。

　　附诗歌：小水滴，真淘气。

　　变过来，变过去。

　　夏天太阳一出来，飞到天空变云彩。

　　闪电雷鸣轰隆隆，变作大雨落下来。

　　冬天来了变雪花，送给大地白外衣。

　　会变霜，会变雾，有时还能变朝露。

　　变过来，变过去，你说淘气不淘气？

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受傣族风格歌曲的温柔、优美。

　　2、学习用连贯、跳跃的方法演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、月亮婆婆头饰。

　　2、歌曲录音带，录音机。

　　3、观察过月亮，体会过在月光下走的感觉。

　　活动过程：

　　一、迁移幼儿的生活经验，老师戴头饰带幼儿在游戏中初步熟悉歌词和旋律。

　　1、老师有节奏的朗诵歌词“月亮婆婆喜欢我……我走她也走，我停她也停……”带领幼儿走走、停停做游戏。

　　老师：晚上月亮出来了，小朋友在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？如果你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？现在老师扮演月亮婆婆，我们一起玩“月亮走，我也走”的游戏好不好？

　　（活动前，我让幼儿体验在月光下走的感觉，活动开始我迁移幼儿的生活经验，以游戏的形式引入，当我问小朋友在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？天昱眨着一双大眼睛说：月亮总是照着我。秋迪很甜蜜的说：月亮对我笑呢！我说：月亮婆婆很喜欢你们，那你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？天一兴奋的告诉我：月亮总是跟着我。看她仰着头的样子，就象在看天上的月亮。我又问：如果你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？伊辰：我停下来月亮也不走了。看着他们回味正浓，我便说：孩子们我们玩“月亮走我也走”的游戏吧。这样，我有节奏的朗诵歌词同幼儿玩了起来。他们在游戏中对以有经验的感觉得到满足，同时，在动中激发了幼儿的学习兴趣，并对歌词有了初步的印象。）

　　2、老师完整的有节奏的朗诵歌词，请幼儿座在椅子上，用小手在腿上做走走、停停的动作。

　　（接着我又带着幼儿做在小椅子上，用小手在腿上做走走停停的游戏，让幼儿静下来，进一步熟悉歌词。在两次动、静游戏后，幼儿对歌词有了很深的印象，我又采用清唱的形式，让幼儿倾听欣赏，孩子们听得可认真啦！并对歌曲有了初步的完整印象。我问：你最喜欢哪一句歌词？有的说，最喜欢“月亮婆婆喜欢我”；有的说最喜欢“我走她也走，我停她也停”……，孩子们在回答过程中又一次巩固了对歌词的记忆。）

　　3、老师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿倾听欣赏。

　　（在两次动、静游戏后，幼儿对歌词有了很深的印象，我又采用清唱的形式，让幼儿倾听欣赏，孩子们听得可认真啦！并对歌曲有了初步的完整印象。）

　　老师：月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的？你最喜欢哪一句歌词？

　　（我问：你最喜欢哪一句歌词？有的'说，最喜欢“月亮婆婆喜欢我”；有的说最喜欢“我走她也走，我停她也停”……，孩子们在回答过程中又一次巩固了对歌词的记忆。然后，我弹琴完整的范唱了歌曲，让幼儿再次欣赏、感受歌曲优美的旋律和有趣的歌词内容。）

　　4、老师完整的范唱歌曲，让幼儿再次欣赏、感受歌曲优美的旋律和有趣的歌词内容。

　　二、幼儿学唱歌曲

　　1、老师放慢速度清唱，通过动作给幼儿以提示，鼓励幼儿小声跟唱。

　　（这时，我发现孩子们已经情不自禁的想和我一起唱了，于是，我开始教他们学唱歌曲。我先放慢速度清唱，用动作给幼儿以提示，鼓励他们小声的跟我唱。）

　　2、老师范唱歌曲，根据每句歌曲的演唱方法，在黑板上画出表示连贯和跳跃的图谱，让幼儿感受演唱方法。

　　（为了让幼儿体验用连贯和跳跃的方法演唱歌曲，我又一次范唱时，根据每句歌曲的演唱方法，在黑板上画出连贯和跳跃的图谱，让幼儿感受演唱方法。如老师唱 “月亮婆婆喜欢我，洒下月光把我摸”时，老师可在黑板上画出连贯的波浪线jjj，表示温柔的演唱情绪。在唱“我走她也走，我停她也停……”，老师边唱边在黑板上画断开的短线––––，表示跳跃感的演唱情绪。当我画图谱时，孩子们很奇怪我在画什么，于是我抓住他们的好奇心，引导他们感受理解图谱与歌曲演唱方法的关系。）

　　提示：如老师唱“月亮婆婆喜欢我，洒下月光把我摸”时，老师可在黑板上画出连贯的波浪线，表示温柔的演唱情绪jjj。在唱“我走她也走，我停她也停……”，老师边唱边在黑板上画断开的短线，表示跳跃感的演唱情绪。）

　　老师：刚才老师边唱边画，你们感觉哪一段唱的是温柔的？为什么？哪一段好象做游戏很有趣呢？为什么？

　　（奇奇边做着走走停停的动作边说：我走她也走，我停她也停。我又问，老师画的哪种图谱是这种感觉呢？孩子们用手指着––––，于是我带幼儿看着––––唱了所表现的乐段，让幼儿体验用跳跃方法演唱歌曲。）

　　3、老师带领幼儿看图谱集体演唱，引导幼儿根据图示，用连贯和跳跃两种方法演唱歌曲。

　　（当我带着孩子们看图谱集体唱歌时，孩子们能根据图谱用连贯和跳跃两种方法演唱歌曲。我又再次扮演月亮婆婆，让幼儿在空地上，边唱歌，边玩游戏“月亮走我也走”。）

　　4、老师扮演月亮婆婆，幼儿离开座位到空地上，边唱歌边玩“月亮走我也走”的游戏。

　　三、老师伴随歌曲（录音）表演傣族舞，鼓励幼儿跟随老师模仿表演。

　　老师：这首歌曲是傣族歌曲，听起来温柔优美。傣族人民可喜欢唱歌跳舞了，她们的舞蹈跳起来象孔雀一样美丽，小朋友和我一起跳起来吧！

　　（教师以欣赏及模仿老师舞蹈表演的形式，引导幼儿感受傣族风格歌曲的温柔和优美。）

中班教案篇4

　　主题总目标： 获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系、

　　学习活动：

　　一、多彩的颜色

　　1、七彩的风

　　2、兔香蕉兔青草兔萝卜

　　3、耳朵上的'绿星

　　4、鲜花送妈妈

　　5、颜色大风吹

　　二、会变的颜色

　　1、绿色的世界

　　2、亲亲绿色

　　3、我想……

　　4、蓝宝宝黄宝宝

　　5、颜色变变变

　　三、光宝宝和颜色做游戏

　　1、奇妙的七色光

　　2、调皮的七色光

　　3、多彩的泡泡

　　4、七彩光和果娃娃

　　5、光线宝宝该回家了

　　运动活动：

　　自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

　　游戏活动：

　　语言区：

　　1、自制各色颜色小书

　　2、有关颜色的图画书

　　美工区：

　　1、各色纸供幼儿折纸

　　2、油泥土，工具，供幼儿塑型、

　　益智区：

　　1、色彩丰富的拼图

　　2、各色建构玩具供幼儿自由配色，造型、

　　探索区：彩色陀螺，万花筒、

　　生活活动： 学系鞋带

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、正确数数并进行点数配对。

　　2、应用数字1~10，知道数字可以用来编号。

　　活动准备：幼儿数学用书《甜甜的冷饮》。

　　活动过程：

　　1、给冷饮编号：

　　教师出示幼儿数学用书《甜甜的冷饮》。

　　——“冷饮店里买来一批冷饮，大家快来看看，都有哪些品种？

　　幼儿观察、描述冷饮的颜色、形状。

　　教师引导幼儿看懂各种冷饮的编号。

　　2、放置冷饮：

　　幼儿根据“冰柜”中的'编号，用连线的方法，把相关的冷饮放置在规定的位置上。

　　——“我们快来帮助营业员把冷饮放到冰柜里去，可别让它们融化了！”

　　师生共同数数，进行点数配对。

　　3、买冷饮：

　　教师运用“二进制”猜想游戏结果。

　　——“卖冷饮喽！你们不用说，我就能猜出你最喜欢的冷饮！”

　　教师演示“二进制”猜想游戏的方法（见附），引导幼儿对“二进制”猜想游戏的兴趣。

中班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、能有序地观察故事画面，根据画面大胆讲述故事。

　　2、能积极想办法帮助小老鼠脱离危险，知道不贪吃的道理。

　　3、愉快地参与猫和老鼠的游戏活动，体验活动的乐趣。

　　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　【活动准备】

　　图片6幅、玻璃瓶一个(瓶内装有糖)。

　　【活动过程】

　　一、出示瓶子，引起幼儿兴趣。

　　师：今天老师带来了一只瓶子，瓶子里有什么?

　　幼：有糖。

　　幼：有花生。

　　师：你们想吃吗?怎样把瓶子里的好吃的东西拿出来?

　　幼：倒出来就能吃到瓶子里的东西了。

　　教师把瓶子里的食物倒出来让幼儿品尝。

　　二、出示图片，讲述故事。

　　1、出示4幅图片。

　　师：一天，鼠妈妈带鼠娃娃到外面找吃的东西，鼠娃娃发现了什么?我们一起来看看。

　　师：这里有4幅图片，请小朋友有顺序的观察图片，讲讲图片上的事情。

　　幼儿与同伴交流自己的阅读内容，请3—4名幼儿大胆讲述画面内容。

　　师：大花猫来了，你有什么办法救小老鼠呀?(幼儿讨论)

　　幼：把瓶子打破。

　　幼：用绳子把鼠娃娃拉出来、用刀把瓶子切破……

　　2、出示后面两幅图片。

　　师：我们一起来看看鼠妈妈是怎样救鼠娃娃的。

　　幼：鼠妈妈用石头把瓶子打破。

　　师：鼠妈妈和鼠娃娃有没有被大花猫吃掉?

　　幼：没有。

　　三、幼儿和教师一起完整讲述画面内容。

　　师：刚才故事里的'鼠娃娃因为太贪吃差点被大花猫吃掉，小朋友可不能像小老鼠那样贪吃。

　　四、游戏：猫和老鼠。

　　师：刚才我们讲了一个关于猫和老鼠的故事，现在，我们一起来玩猫和老鼠的游戏吧。

　　【故事讲述】

　　鼠妈妈带着鼠娃娃，外出寻找吃的。

　　鼠娃娃发现草丛中有一只玻璃瓶，瓶子里装着香香甜甜的糖果、饼干。

　　鼠娃娃悄悄地钻进玻璃瓶，在瓶子里大口大口的吃起来，鼠娃娃的肚子胀的圆鼓鼓的。

　　大花猫来了，鼠娃娃想从瓶子里爬出来，可怎么也爬不出来，急的大喊：“妈妈!妈妈!”

　　鼠妈妈拿起一块石头，打破玻璃瓶，鼠娃娃从瓶子里跑出来。

　　鼠娃娃跟着妈妈往家里跑，大花猫在后面紧紧地追，最后，鼠娃娃和妈妈跑回了家。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。