小班教案《碰碰车》

时间:2023-10-31 18:20:58 教案 我要投稿
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小班教案《碰碰车》

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的小班教案《碰碰车》,希望对大家有所帮助。

小班教案《碰碰车》

小班教案《碰碰车》1

  活动目标:

  1.练习双手持物走和跑。

  2.发展躲闪的能力。

  3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  活动准备:

  ◎用纸箱制作的"碰碰车"(见资源包)若干,铃鼓1个。

  活动过程:

  ☆导入创设情境,请幼儿做走、跑等动作活动身体。

  教师:今天,老师要带小朋友到游乐场去玩,现在,我们就出发吧!

  ☆开"碰碰车"

  1.出示箱子,让幼儿把箱子套在身上模仿开车,自由地在场地上四散跑。

  教师:请每个小朋友选一辆车上车,一起来开碰碰车吧。

  2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞,并注意保持身体平衡,幼儿也可以及时躲闪。

  教师:碰碰车不怕碰,我们都来碰一碰。

  ☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。

  1.在指定范围内游戏:在场地上画一大圆圈,让幼儿在指定范围内躲闪。

  2.听口令游戏:听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。

  3.追逐游戏:将幼儿分两组,听到铃鼓声后,一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。

  ☆结束活动:

  幼儿"开车"离开场地。

  教师:今天我们玩得真开心,天快黑了,我们回家吧。

  活动反思:

  活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验,来调动幼儿参与活动的积极性,幼儿在模仿碰碰车的时候,必须两只手拿着纸箱,通过玩"碰碰车",来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。

  活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法,制作"碰碰车",也可以充分的'利用家长教育资源,将制作方法传授给家长,让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候,一定要在纸箱上端系上绳子,绳子的长短可视幼儿的身高来定,便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中,教师要提醒幼儿注意持物的方法,两只手要手尖朝下、手背朝上,握在身体两侧的纸箱面上,要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候,一定要握住纸箱,不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的时候,教师也要提醒幼儿轻轻碰撞,不要太用力,在撞别人的同时,自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中,教师可根据本班幼儿的能力水平,选择相应难度的游戏,使幼儿得到适当的发展。

  ◆资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状,大小以幼儿身体能钻进去为宜,在纸箱上端系上绳子,幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。

小班教案《碰碰车》2

  ◆活动目标

  1.练习双手持物走和跑。

  2.发展躲闪的能力。

  3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。

  4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  ◆活动准备◎

  用纸箱制作的"碰碰车"(见资源包)若干,铃鼓1个。

  ◆活动过程☆导入创设情境,请幼儿做走、跑等动作活动身体。

  教师:今天,老师要带小朋友到游乐场去玩,现在,我们就出发吧!

  ☆开"碰碰车"

  1.出示箱子,让幼儿把箱子套在身上模仿开车,自由地在场地上四散跑。

  教师:请每个小朋友选一辆车上车,一起来开碰碰车吧。

  2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞,并注意保持身体平衡,幼儿也可以及时躲闪。

  教师:碰碰车不怕碰,我们都来碰一碰。

  ☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。

  1.在指定范围内游戏:在场地上画一大圆圈,让幼儿在指定范围内躲闪。

  2.听口令游戏:听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。

  3.追逐游戏:将幼儿分两组,听到铃鼓声后,一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。

  ☆结束活动幼儿"开车"离开场地。

  教师:今天我们玩得真开心,天快黑了,我们回家吧。

  ◆活动建议活动

  《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验,来调动幼儿参与活动的积极性,幼儿在模仿碰碰车的时候,必须两只手拿着纸箱,通过玩"碰碰车",来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。

  活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法,制作"碰碰车",也可以充分的利用家长教育资源,将制作方法传授给家长,让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候,一定要在纸箱上端系上绳子,绳子的长短可视幼儿的'身高来定,便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中,教师要提醒幼儿注意持物的方法,两只手要手尖朝下、手背朝上,握在身体两侧的纸箱面上,要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候,一定要握住纸箱,不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的时候,教师也要提醒幼儿轻轻碰撞,不要太用力,在撞别人的同时,自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中,教师可根据本班幼儿的能力水平,选择相应难度的游戏,使幼儿得到适当的发展。

  ◆资源包

  小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状,大小以幼儿身体能钻进去为宜,在纸箱上端系上绳子,幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。

  活动反思:

  活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验,来调动幼儿参与活动的积极性,幼儿在模仿碰碰车的时候,必须两只手拿着纸箱,通过玩"碰碰车",来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。

  活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法,制作"碰碰车",也可以充分的利用家长教育资源,将制作方法传授给家长,让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候,一定要在纸箱上端系上绳子,绳子的长短可视幼儿的身高来定,便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中,教师要提醒幼儿注意持物的方法,两只手要手尖朝下、手背朝上,握在身体两侧的纸箱面上,要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候,一定要握住纸箱,不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的时候,教师也要提醒幼儿轻轻碰撞,不要太用力,在撞别人的同时,自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中,教师可根据本班幼儿的能力水平,选择相应难度的游戏,使幼儿得到适当的发展。

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小班教案《碰碰车》3

  活动目标:

  1、 喜欢儿歌《碰碰车》,愿意跟念儿歌,感受集体游戏的快乐。

  2、 在游戏的情境中,学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。

  活动准备:

  图片、音乐磁带、圈

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣。

  1、小朋友,你们平时都见过哪些车?

  回答:老师这里也有很多车,我们一起来看看。(出示PPT)幼儿边看图边说出车子的名称。

  2、今天,老师要和小朋友们一起来当小司机,让我们把自己的小汽车开起来吧!幼儿拿好圈,进行音乐游戏“红灯,绿灯”。

  3、小汽车开累了,让我们把小汽车开进停车场,休息一下吧!小汽车停好后,就不能再碰它了。

  4、小朋友,你们小汽车开的开心吗?(开心)

  有一群小朋友,他们玩得也很高兴,让我们来看看吧。(师放录像,幼儿观看)

  3、有谁能够告诉老师,刚才电视上的小朋友玩的是什么车?你们玩过碰碰车吗?玩碰碰车开心吗?什么时候最开心?(碰的时候最开心)那有谁知道碰碰车怎么玩?(开开开,然后碰一下,再开开开,再碰一下)

  二、操作材料,表达表现

  1、师:我们一起也来玩碰碰车吧!

  (幼儿自由开车,老师有意制造矛盾,引出“对不起”、“没关系”)

  2、师:(音乐结束了)碰碰车停下来了,让我们把碰碰车开进停车场,休息一下吧!你们在玩碰碰车的时候碰到了谁?(幼儿回答)

  3、师:老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心,因为XX小朋友撞到了我,可是后来他和我说了一句好听的话,我就又变的很开心了,你们知道是什么话吗?

  提问:当碰碰车碰到别人时,可以说句什么好听的话?(对不起)

  当别人和你说对不起的`时候,你可以怎么说?(没关系)

  4、小结:不小心碰到别人,要对他说句好听的话:“对不起”。别人跟你说“对不起”,你也要说句好听的话,“没关系”(一起练习说“对不起” “没关系”)

  5、下面,我们再玩一次碰碰车,这次玩的时候,你碰到别人时,要说什么?当别人和你说对不起的时候,你应该怎么说?(重复规则,再次游戏)

  三、再次体验,学念儿歌:

  1、欣赏儿歌《碰碰车》(两遍)

  导语:俞老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  2、师念儿歌

  碰碰车,碰一碰,你碰我,我碰你;

  对不起,没关系,大家一起多欢喜。

  3、师生齐念儿歌

  四、结束。

  导语:我们一起边开碰碰车边把好听的儿歌念给碰碰车听,好吗?

  “碰碰车,你听好了,我们小朋友念儿歌给你听了。(幼儿边念儿歌边开碰碰车)

  附儿歌:《碰碰车》

  碰碰车,碰一碰,你碰我,我碰你;

  对不起,没关系,大家一起多欢喜。

小班教案《碰碰车》4

  设计意图:

  歌曲《碰一碰》是一首表达朋友之间相互友好的情感,体现朋友之间其乐融融的氛围。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有游戏性和趣味性,非常适合小班幼儿学唱、游戏。

  现在的孩子大多是独生子女。特别是小班的孩子,刚入园时,都有一定的自我中心倾向,在社会交往方面表现出如退缩、拒绝、远离等情绪倾向,与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此,我设计了《碰一碰》这个音乐活动。让孩子们在通过对歌词进行动作演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐,初步培养幼儿的社会交往能力,使其身心健康的发展。

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的相互触摸动作,体验游戏带来的快乐。

  2、感受2/4拍乐曲的节奏特点,练习一拍一下有节奏的动作。

  3、认识、区别身体部位,培养幼儿初步的合作游戏意识。

  活动准备:

  音乐磁带(伴奏带、有唱词带)、身体各部位图片

  活动前幼儿已熟悉歌曲《碰一碰》

  用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔20厘米。

  活动过程:

  一、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场,走成一个圆圈。

  我们的活动室里有两个圆圈,一个是大圆圈妈妈,它里面有个小圆圈宝宝。我们听着好听的音乐走大圆圈妈妈吧!

  二、游戏:与小圆圈宝宝碰一碰

  1、我们的.身体有许多不同的部位,这是(教师手指头部,幼儿回答),这是(教师伸出双手,幼儿回答),还有······幼儿自由回答。

  2、教师出示相应身体部位图片,请幼儿找出自己相应部位

  3、我们小脚和大圈圈妈妈交朋友了,小圆圈宝宝也想和我们交朋友,你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰,交个朋友呢?根据幼儿回答集体游戏,幼儿看身体部位图片游戏。

  4、幼儿听音乐碰一碰进行游戏。(在音乐的最后一句与小圆圈碰一碰)

  三、游戏:碰一碰

  1、我们把身体的许多部位都和小圆圈交朋友了,真有趣!

  2、还有一个更有趣的游戏,想不想玩?怎么玩的,先来听一听。

  3、你听到这个游戏是怎么玩的?引导幼儿讲述歌词内容。和谁碰一碰?碰哪里?(教师示范)

  4、你想和哪个朋友碰一碰,碰哪里?(幼儿个别示范)

  引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚,并出示图片。

  5、刚才的小朋友碰了哪些地方?(看图片)

  6、幼儿分组、集体游戏。

  四、结束活动

  我们今天玩得真开心,走!我们去和别的朋友玩玩《碰一碰》的游戏吧!

  附录

  碰一碰

  (动作)

  游戏玩法:

  两两结伴游戏。

  1~8小节:一边唱歌,一边走路。

  9~10小节:脸转向教师唱。

  11~12小节:教师合唱:碰

  13~16小节:两名幼儿将指定的地方碰在一起。

  活动反思:

  整个活动以音乐游戏贯穿始终,由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情,同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的,这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望,同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。、

小班教案《碰碰车》5

  设计意图

  《蛋形碰碰车》是小班下册建构室教材式《小小蛋儿把门开》主题中的数学活动,活动中创设符合幼儿身心发展特点的情境,以游戏的形式贯穿教学过程,并将日常生活融入数学教学活动,把数学教学回归日常生活,真正实现了让孩子在“玩中学,学中玩”的教育理念,使幼儿在学习中进一步感知5以内的数量,也学习按颜色,数字给物体分类。

  活动目标

  1、学习进一步感知5以内的数量,认读数字1—3,体验数字与物体数量的关系。

  2、学习按颜色,数字给物体分类。

  3、在游戏中初步产生解决问题的意识。

  活动准备

  蛋形碰碰车,图案大小一致,颜色为红色,黄色,蓝色,绿色各5辆,后面贴有1(或2—3)的数字。别针数与幼儿人数同。与蛋形碰碰车颜色相同的“停车场”(即长方形纸)各一,1—3的大数字卡片一套。

  活动重难点

  重点:进一步感知5以内的数量。

  难点:学习按颜色,数字给物体分类。

  活动过程

  (一)出示碰碰车厂,幼儿认读数字1—3(通过出示各种各样吸引幼儿的注意力,并鼓励幼儿初步学会分类。)

  1、依次出示1辆红色碰碰车,2辆黄色碰碰车,3辆蓝色碰碰车。碰碰车制造厂生产了许多蛋形碰碰车,请将相同颜色的车排在一起,数一数每种颜色的车有多少辆。

  2红色车有几辆?(1辆)黄色车有几辆?(2辆)蓝色车有几辆(3辆)

  2、一次出示数字1—3,请幼儿分别说说数字1,数字2,数字3像什么。

  3、请幼儿将数字1—3放到相应数量的碰碰车后面。

  (二)碰碰车去停车,学习按数字给物体分类(在情景中,引导幼儿游戏并学习按数字给物体分类。)

  1、出示4种颜色的蛋形碰碰车(红色3辆,黄色2辆,蓝色2辆,绿色4辆)和四种颜色的标志,引导幼儿根据指令分类。教师指令是:“请将红色(蓝色,黄色,绿色)碰碰车停在(蓝色,黄色,绿色)停车场。”

  2、将颜色标志换成数字1,2,3,幼儿听指令将碰碰车开到停车场。教师指令是“请将红色碰碰车开到1号停车场”,请将黄色,蓝色碰碰车开到2号停车场””请将绿色碰碰车开到3号停车场”。

  (三)碰碰车碰一碰,学习按颜色给物体分类(通过游戏,鼓励用按教师的口令看胸饰分类,进一步巩固给物体分类的方法。)

  1、幼儿选择自己喜欢的.彩色蛋形碰碰车,用别针别在胸前。

  2、幼儿根据指令与同伴做碰碰车的游戏。教师发出指令“红色(黄色,蓝色,绿色)的碰碰车碰一碰”,幼儿找出相同颜色的“碰碰车”碰一碰,并数一数某种颜色的碰碰车有几辆。

  3、幼儿将彩色碰碰车翻过来,认识自己所佩戴的数字是多少,然后根据指令“数字是1(2,3)的碰碰车碰一碰”,做碰一碰游戏。

小班教案《碰碰车》6

  活动目标

  1、进一步感知5以内的数量,认读数字1—3,体验数字与物体数量的关系。

  2、学习按颜色、数字给物体分类。

  3、在游戏中初步产生解决问题的意识

  活动资源

  一张统计表、笔、

  活动过程

  一、碰碰车出场了

  依次出示1辆红色的碰碰车、2辆黄色的碰碰车、3辆蓝色的碰碰车。碰碰车制造厂生产了许多蛋形碰碰车。请将相同颜色的车排在一起,数一数每种颜色的车有多少辆。

  红色车有几辆?黄色车有几辆?蓝色车有几辆?

  一次出示数字1—3、请幼儿说说数字1、2、3像什么?

  请幼儿将数字1—3放到相应数量的碰碰车后面。

  二、碰碰车去停车场

  出示四种蛋形碰碰车和四种颜色的标志,引导幼儿根据指令分类,请将车放到同颜色的.停车场。

  将颜色标志换成数字卡片1、2、3,幼儿听指令将碰碰车开到停车场。

  三、碰碰车碰一碰

  (幼儿选择自己喜欢的彩色蛋形碰碰车,用别针别再胸前。)

  修改:幼儿选择自己喜欢的彩色蛋形碰碰车,贴在自己胸前。

  幼儿根据指令与同伴做碰碰车的游戏。

  活动延伸

  幼儿彩色的碰碰车翻过来,认识自己所佩戴的数字是多少。然后根据指令“数字1、2、3的碰碰车碰一碰,做碰一碰的游戏。

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