大班下学期教案:春夏秋冬

时间:2023-11-01 06:55:19 教案 我要投稿
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大班下学期教案:春夏秋冬

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的大班下学期教案:春夏秋冬,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班下学期教案:春夏秋冬

大班下学期教案:春夏秋冬1

  设计意图: 现在的孩子独生子女居多,由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱,让孩子如温室里的花朵,经不起风霜,孩子们在困难面前只会哭闹、或依赖大人帮忙解决,自己总是回避困难。因此我设计了本次活动,让幼儿懂得只有勇敢的面对困难才能学到真本领。

  活动目的.:

  1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。

  2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

  3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。

  活动准备:

  1、多媒体课件、录音机、磁带。

  2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。

  3、绘画工具、布偶。

  活动过程:

  一、教师以"故事多多姐姐"的身份出场,自我介绍。

  1、"我"教师走进教室.

  2、"我"教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了"幸运星旅行记"以来,收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是"故事多多,乐趣多多",那么今天我们旅行的第一站就是动画城,跟我出发吧!(随音乐一起入场)

  二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。

  1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?

  2、重复问题.带幼儿一起看课件.

  三、播放课件。

  1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.

  2、丰富幼儿词汇.

  四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

  1、复述故事。

  2、总结.应该向大雁学习。

  五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。

  1、出发到"神秘森林"。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。

  2、出现"神秘嘉宾"。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。

  3、教师拿着布偶进入"神秘森林",幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.

  4、幼儿在森林自己表演.

  六、幼儿动手活动,教师协作。

  幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。

大班下学期教案:春夏秋冬2

  活动名称:春夏秋冬伴我成长(歌曲)

  活动要求:

  1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中逐渐长大。

  2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情),有跟唱歌曲的愿望。

  活动准备:

  幼儿小时候的照片、磁带等

  活动过程:

  一、 复习歌曲:我怎样才能长大

  1、一个人在爸爸妈妈的关爱下,不怕困难,努力学习,走过春夏秋冬,就会渐渐长大。

  重点引导:用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

  初步学习轮唱歌曲后半段

  二、 歌曲:春夏秋冬伴我长大

  (一) 熟悉旋律

  1、介绍音乐的名字,春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律

  在每一个季节,小朋友在干些什么?

  2、 出示四张小路(四季的小路),请幼儿根据颜色判断是什么季节?

  你怎么知道是这个季节?

  ——春天是万物生长的季节,夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

  你喜欢哪个季节?为什么?

  简单讨论:在每个季节可以做些什么?

  3、 在音乐的.伴随下,教师变换顺序出示四季的小路,请幼儿来跟随音乐的节奏,表现四季中孩子们做的事情。

  分享交流自己的表现

  第二遍时,引导幼儿结伴表现

  4、 小结音乐的变化:前面是欢快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。

  (二) 了解歌曲内容

  1、 有个孩子歌唱让他长大的四季,让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)

  你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)

  2、 每个季节给他带来了什么?(再次听赏,结合画面)

  理解:欢畅(开心)——拓展:春天看到了什么?

  秋天你闻到了什么?

  3、 师生对对碰

  ——教师说季节的特征,幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏:后16分、小附点)

  (第二遍时相反)

  4、 跟唱歌曲

  着重引导:唱清歌词

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