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小班教案

时间：2023-11-01 09:18:26 教案我要投稿

小班教案集锦(10篇)

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案集锦(10篇)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。

　　2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，家友好相处。

　　3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情可以分享。

　　活动准备：

　　1、录音磁带、插入教具。

　　2、背景图；以森林为背景

　　活动过程：

　　一、导入故事

　　小朋友，你们有秘密吗？（有）当你有秘密时会怎么做？小动物青蛙呱呱也有一个小秘密，你们知道他是怎么做的吗？我们一起来听一下故事《分享秘密》好吗？

　　二、讲述故事

　　教师边讲故事边与幼儿一起分析故事情节，体验小动物对“秘密”的感受。

　　三、幼儿讨论

　　听完这个故事请小朋友讨论一下：呱呱的'秘密没告诉大家时，大家都是怎样做的？呱呱怎样才把秘密告诉大家的？大家知道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎样？大家的心情怎样？

　　通过讨论让幼儿知道：好朋友和伙伴之间要真诚相待、共同分享秘密、分享食物、分享快乐才能友好相处，分享秘密比秘密本身更重要。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

　　2、练习听信号向指定方向走、跑。

　　3、认识红、黄、绿三种颜色。

　　4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、录音机、磁带（风的音乐等）

　　2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈（用红、黄、绿纸箱做成的）三棵

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧！音乐起，幼儿随音乐舞蹈。

　　二、听信号向指定方向跑

　　1、倾听大风的音乐

　　提问：听，这是什么声音？秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办？（幼儿回答）

　　现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

　　三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的.方法

　　师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？谁来试一试？

　　1、个别幼儿尝试演示。

　　2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法

　　3、幼儿介绍学习好方法。

　　4、引导幼儿按颜色进行游戏：

　　（1）幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

　　（2）按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等

　　5、游戏：给落叶找家

　　幼儿自选站成红、黄、蓝三队，（与手中拿的树叶颜色一致）。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

　　四、结束部分：

　　树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。（拉拉手）

　　活动反思：

　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

小班教案篇3

　　目标：

　　1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。

　　2、有编歌曲的兴趣。

　　准备：

　　活动室或盥洗室里的大镜子(也可人手一面小镜子)

　　摄像机、电视机

　　过程：

　　1、照镜子，认识自己：

　　幼儿照镜子，观看自己的小脸

　　—“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣?”

　　引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。

　　—“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的.鼻子高高的??你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗?”

　　(说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。)

　　2、看录像，认识同伴：

　　老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。

　　—“这是谁?他叫什么名字?他的脸上怎么样?(请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。)”老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。

　　如：“这是的小嘴巴，小小的;这是的眼睛，圆圆的;这是的头发，长长的;这就是呀!叫XXX。”

　　根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。

　　3、编唱歌曲：

　　在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“自己”的歌。

　　—“们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧!”

　　在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“自己”的歌唱给好朋友听。

小班教案篇4

　　一、活动目标

　　1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。

　　2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用不同的乐器合作进行演奏。

　　3、知道正确的演奏乐器。

　　二、活动准备

　　1、物质准备：

　　（1）动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。

　　（2）幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

　　2、经验准备：幼儿已有打击乐的经验

　　三、活动过程

　　1、教师播放音乐，进入活动，初步感知音乐。

　　2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。

　　（1）教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？

　　（2）教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。

　　教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发现了什么？这些图画表示什么意思？可以怎么做动作？让我们一起来试一试。

　　（3）幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。

　　（4）幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。

　　（5）幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。（重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。）

　　3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。

　　（1）出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。

　　教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。看看，这是谁？它可以怎么演奏？

　　（2）出示乐器卡，贴到图谱相应的.地方。

　　（3）教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。

　　（4）教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。

　　（5）发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。

　　（6）幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。

　　4、幼儿有序地收拾乐器，结束活动。

　　四、活动延伸

　　教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。

小班教案篇5

　　教学目标：

　　1、学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。

　　2、培养幼儿愿意用语言来表达自己的发现和感觉。

　　教学准备：

　　1、每人一个小口袋，分别装有各种不同的物体。

　　2、请配班教师帮助说情景式环境的引语，教师扮成神奇老爷爷的样子。

　　3、小红花若干份糨糊

　　教学过程：

　　一、创设情景式环境，激发幼儿动手触摸的兴趣。

　　(配班教师)今天呀，有位神奇的老爷爷要给我们大家送来一样神奇的礼物。让我们赶快把神奇老爷爷请出来吧!(配班教师扮成神奇老爷爷的样子走进教室说：小朋友们好，我是神奇老爷爷。;本文我呀今天带来一个非常神奇的口袋，里面有许多的宝物。你们想知道有哪些宝物吗?我今天要给小朋友们出个难题，不准你们打开口袋用眼睛看，要想个有趣的好办法来猜猜里面到底是什么?你们快想吧来告诉我好吗?)

　　二、引导幼儿通过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简单的语言表达自己的发现与感觉。

　　1、师：小朋友的办法怎么样呢?让我们来请几位小朋友试一试吧!

　　2、幼儿用手触摸物体教师进一步提问幼儿物体的特征(你摸的宝物是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出自己的.感受)。

　　3、幼儿游戏，感受触摸的乐趣

　　小朋友想不想有个神奇的口袋呀?神奇老爷爷呀也为你们每个小朋友都准备了一个神奇的口袋，神奇老爷爷想和你们做个游戏你们愿意吗?

　　交代游戏规则：教师发出指令如：请你摸一个硬硬的物体，第一个按要求摸到的幼儿上台拿朵小红花贴在自己的衣服上，谁的衣服上的小红花最多谁是胜利者。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

　　2、提高生活自立能力。

　　3、学习说出完整的感谢的话。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

　　2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

　　3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

　　活动过程：

　　1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

　　2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。

　　3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。

　　4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的.方式。

　　5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。

　　6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。

　　7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。

　　8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

　　教学反思：

　　知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班教案篇7

　　设计思路：幼儿最近的主题是《可爱的动物》，因此我设计了这堂《嘟巴醒了》的语言课，目的就是想要让幼儿了解故事的情节，感受帮助他人的快乐，因为我认为幼儿的道德教育是十分重要的，现在的孩子大都都是独生子女，以自我为中心，不愿与人分享、不愿帮助别人是十分常见的问题，因此，我想通过故事，能让幼儿了解帮助他人的快乐，能在他们小小的心中播下助人为乐的种子。

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、听听中了解故事情节。

　　2、感受助人为乐的感觉。

　　活动准备：ppt

　　活动重点：让幼儿感受助人为乐的感觉。

　　活动难点：让幼儿能了解故事《嘟巴醒了》的主要情节。

　　活动过程：

　　一导入

　　教师提问：

　　1、今天，我给大家猜个谜语：尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲，是什么呢？（ppt鳄鱼）

　　2、他看上去是一条怎么样的鳄鱼呢？

　　小结与过渡：嘟巴和别的鳄鱼不一样，他不凶，但总是有点无精打采，闷闷不乐的。他没什么朋友，如果一定要选一个朋友，他觉得那应该是他的椅子。因为他的椅子不会说话，不会让他做任何事情，却能让他舒舒服服地在上面休息。坐得累了，嘟巴喜欢在森林里逛逛。有一天，嘟巴在森林里发现了一件神奇的事情，森林的中央出现了……（ppt）

　　二故事欣赏

　　教师提问：

　　1、这是一条怎么样的小河呀？

　　2、动物朋友们发现了这条神奇又美丽的.小河，会想什么呢？听听他们是怎么说的？（画外音）

　　3、听到大家的想法，我们的嘟巴呢？（插入小图）他想加入朋友们的游戏吗？

　　过渡：小鳄鱼嘟巴站在边上，双后交叉放在身后，一声不吭。不过朋友们没有看出来，他们热情地邀请嘟巴一起造小船。

　　？找树干情节

　　嘟巴愿意一起帮忙吗？从哪儿看出来嘟巴不愿意？

　　？挖船舱情节

　　角色对话

　　嘟巴在做什么？狐狸是怎么做的？学学狐狸挖船舱的样子（动作体验）

　　？刷油漆情节（ppt三幅连看）：谁来邀请嘟巴了？嘟巴有没有帮忙，他在干什么？怎么刷颜色呢？（幼儿表演）

　　4、船造好了，他们并没有出发。他们在等什么呀？嘟巴为什么不好意思了呢？

　　5、嘟巴想了想，做出了一个决定（ppt回家）他怎么啦？

　　听听嘟巴是怎么说的（画外音）

　　6、嘟巴回家拿面包，因为他愿意帮助好朋友准备好吃的东西，然后大家一起去森林里划船。

　　三完整欣赏

　　四说说在日常的生活中，你都帮助你的朋友做了点什么？感受助人为乐的感觉。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

　　2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　音乐、小狗头饰、骨头、房子

　　活动过程：

　　1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。

　　2、幼儿完整欣赏歌曲。

　　教师提问：

　　（1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）

　　（2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝黝）

　　（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的`样子）

　　3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》

　　（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌

　　一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。

　　一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。

　　（2）教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。

　　（3）再次播放音乐，幼儿边唱边跳。

　　4、音乐游戏：小狗抓骨头

　　（1）讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。

　　（2）教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。

　　（3）幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。

　　游戏结束：

　　播放安静的音乐，今天小朋友扮演哈巴狗开心吗？还想不想吃够骨头呀？那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗，到外面找找去！

小班教案篇9

　　活动目的：

　　1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

　　2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。

　　3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　幼儿园小班数学教案《认识1和许多》

　　活动准备：

　　创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的'物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。

　　活动过程：

　　一、谈话引起幼儿兴趣

　　师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧!”

　　二、认识“1”和“许多”

　　1、发门票

　　“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(‘许多’反复说三遍)

　　提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?

　　小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。

　　2、进游戏宫

　　提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：“宝宝们，你们的票呢?”(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多)

　　小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。

　　(1)观察停车场

　　师问：“停车场里有什么?(一辆大汽车，许多辆小汽车)

　　(2)观察灯笼

　　你们看，游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?

　　三、区别“1”和“许多”

　　请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多?

　　四、游戏：兔妈妈和小兔子

　　师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?

　　现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问：“你们手上有几个萝卜?”(1个)师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问：“篮子里有多少萝卜?”(许多个)

　　小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

　　五、活动结束

　　师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。

　　教学反思

　　本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高