中班教案

时间:2023-11-02 08:08:17 教案 我要投稿

中班教案【汇编6篇】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的中班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案【汇编6篇】

中班教案 篇1

  设计意图

  利用为长腿糖果人找朋友的情景,激发幼儿的学习兴趣,在幼儿制作长腿糖果人的过程中训练幼儿使用剪刀、团圆、卷、拧、粘贴等的机能,同时使幼儿感受长腿糖果人的可爱及色彩的绚丽多彩。

  教学目标

  1、练习用团圆、卷、拧、粘贴等方法制作长腿糖果人。

  2、提高幼儿对色彩的搭配能力,感受色彩的绚丽多彩。

  3、尝试正确运用剪刀,提高手的协调能力。

  教学准备

  1、剪制好的糖纸,废旧报纸、黄色、绿色、红色、蓝色、黑色等颜色的彩纸。

  2、剪刀、胶带、胶棒、铅笔。

  3、长腿糖果人范例。

  教学过程

  一、今天,老师给小朋友带来了一个“朋友”,让它和我们一起上课,现在请小朋友看看它是谁,长的什么样?出示长腿糖果人,并请幼儿讲述:大大的耳朵、椭圆形的眼睛、圆形的黑色眼株,圆圆的鼻子,弯弯的嘴巴,长长的腿。“长腿糖果人,你一个朋友也没有,多无聊呀!来,我帮你找一个朋友吧!”

  二、教师示范制作“长腿糖果人”。

  1、制作糖果:教师把废旧纸张折成或团成糖果的形状,用糖纸包好卷起来,两端分别拧一下。

  2、在彩纸上画出椭圆形的眼睛、圆形的眼珠、圆形的鼻子、弯弯的嘴巴,一样一样剪下来并贴到糖果上,糖果人的脑袋就做好了。

  3、在彩纸上画出并剪出两条长长的腿,并粘贴彩条进行装饰。

  4、把长腿糖果人的'腿和脑袋用双面胶或胶棒粘贴起来。

  三、进一步激发幼儿制作的兴趣。

  “吱”,“吱”糖果小人说话了,我们听听他说什么。它说一个朋友太少,想请小朋友帮忙再找许多的朋友。激发幼儿动手制作的兴趣。

  四、制作过程中,教师讲明注意事项:

  1、在制作过程中,要讲卫生,不要把纸丢到地上去。

  2、使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到别的小朋友,也不能伤着自己。

  3、小朋友要友好合作,胶棒、双面胶和其它材料可以一起用。

  五、幼儿制作《长腿糖果人》,教师巡回指导。

  六、幼儿作品。

  把孩子的作品放在一起共同欣赏,选出好的作品,并指出它们好在哪里。

  七、活动延伸:请家长和孩子在家一起制作“长腿糖果人”。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道糖在水里可以溶化,搅拌可以加快溶化的速度。

  2、能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

  3、体会分享的快乐。

  活动准备:

  1、根据故事《甜津津的小河水》制作的ppt

  2、音乐《王老先生有块地》:我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。

  3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

  活动过程:

  一、出示棒棒糖,引入活动。

  这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?

  二、欣赏故事,感觉小熊的心理变化。

  1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!

  2、幼儿边听故事边欣赏ppt

  提问:

  (1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?

  (2)小熊后来为什么很难过?

  (3)我们该怎么帮助小熊呢?

  3、讨论:有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到,让小熊快乐起来呢?

  三、实验:把棒棒糖放到水里

  提问:

  (1)棒棒糖放到水里会怎样呢?

  (2)有什么办法可以让棒棒糖溶化的`快一点,我们来试试,像跳舞一样的搅拌。

  四、创编故事结尾

  1、小朋友们想的办法真好,将我们的好办法告诉小熊,小熊就会非常快乐了。

  2、幼儿创编故事结尾。

  3、小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦,小熊高兴了,棒棒糖也很开心。棒棒糖说:小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌得更起劲的,溶化得更快一些。

  五、教棒棒糖跳舞

  1、师:跳舞是需要音乐的,我们用什么音乐来伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

  幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞动作,边唱边表演。

  2、每人一小杯,尝尝水变甜了没有。

  问:你们猜?这盆水会变得越来越怎么样呢?

  棒棒糖会变得越来越怎么样呢?

  如果到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?

中班教案 篇3

  目标

  1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系。

  2.能适当添画背景,表现活动的场景。

  准备

  油画棒,绘画纸。

  过程

  1.观察好朋友。

  ――引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

  ――重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

  2.我和好朋友手拉手。

  ――每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。

  ――引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

  ――启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背景。

  3.说说我的好朋友。

  ――展览作品,让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。

  ――启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

  建议

  1.可根据幼儿的'绘画基础,提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。

  2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片,供幼儿欣赏。

  3.可请幼儿将作品带回家,向父母介绍自己的好朋友。

中班教案 篇4

  一、活动思路:

  在语言活动区,我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图,有草地、马路、家门口等地点,引导孩子们摆图讲述,在马路上,我添上了一些汽车,这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力,在过后的几次游戏中,美术区的孩子们画起了汽车,并且对之意犹为尽。通过观察,我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上,画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合,没有注意到汽车的另一些主要的特征;在涂色时,孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮,只是一色到底;在与孩子们的个别交流中,我发现孩子们的想象还是很丰富的,如他们把简单的汽车说成各种功能的,说出想象中的'漂亮的颜色等,可见,孩子们有美化汽车的愿望,只是表现与设想之间存在着一定的差距,为此,我设计了汽车这一活动,旨在引导幼儿在学会观察的基础上,更好更流利地表现设想中的汽车。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,能画出玻璃窗、驾驶室,方向盘、反光镜等,使幼儿的绘画表现能力有所提高。

  2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美,注意图色时的要点,如均匀、不涂到轮廓之外等。

  3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法,学会按口令做出反应,形成有序的活动常规。

  三、活动准备:

  1、收集幼儿的玩具汽车,利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。

  2、大的汽型(轿车、公共汽车),音乐《开汽车》,道具红绿灯。

  3、画纸,水笔与油画棒。

  四、活动过程:

  1、玩开汽车的游戏,引出课题。

  在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车,

  师:“嘟嘟,前面有盏红绿灯,红灯亮了怎么办?(停)如果闯红灯那会怎么样?那我们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的汽型,进入下一步。

  2、引导幼儿观察汽车的外部结构。

  师:“我们一起来看一看,我们的汽车是什么样子的?有些什么?象什么形状?颜色怎样?”引导幼儿大胆讲述,表达自己的想法和意愿。

  3、学习绘画汽车。

  出示大模型,师:“老师这儿有辆大汽车,我想把它画下来,你们一起来帮助我,好吗?”请幼儿尝试绘画大的轮廓,教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画,使幼儿明白观察的作用。

  师:“大汽车画好了,现在我要给它刷上漂亮的颜色,黑黑的轮子,红红的车身,淡淡的玻璃窗,------,我要沿着黑线用力地涂,不涂到外面,你们看,我的汽车涂好了(出示已完成的范例),颜色鲜艳吗?你们也来画一画自己喜欢的汽车,再给它涂上漂亮的颜色,好吗?”

  4、幼儿绘画,教师指导。

  (1)提醒幼儿先画出大的轮廓,帮助能力差的幼儿定位。

  (2)鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。

  5、讲评

  (1)幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿,和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。(2)教师观察,对有创新的作品进行点评。

  (3)给未完成的幼儿一点时间补充完整。

  五、活动总结:

  教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。

  六、活动反思:

  本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征,有创新,如:李瑭小朋友就画出了车门,好些小朋友添画了人物,胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的,充分体现了他的创新意识。在着色时,孩子们也有意识地挑起了色彩,嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中,孩子们的情绪是高昂的、饱满的,他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。

  在活动设计中,我利用“红绿灯”的道具,一方面渗透社会常识教育,另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。

中班教案 篇5

  一、活动背景

  儿童版画是儿童美术教育的组成部分,它可以提高幼儿的动手能力、设计能力和创造能力,这种绘画方式不同于以往的美术表现手法,具有一定的独特性。邮票对于中班的孩子来说并不陌生,本活动以邮票为载体,把版画的形式融入之中,充分调动幼儿的绘画创作兴趣。活动还借助信息技术手段,制作了白板课件,通过课件的演示化解了活动的重难点。信息技术有效融入美术活动中,使活动更高效。

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1.尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。

  2.积极参与活动,体验美术活动的快乐。

  (二)活动准备:

  1.电子白板课件。

  2.人手一套版画纸、水粉颜料、吹塑物体纸板等。

  (三)活动过程:

  1.播放课件,出示邮票,观察讨论邮票的构成。

  师:小朋友们看看,这是什么呀?

  幼:邮票。

  师:邮票有什么用处呢?

  幼:可以寄信。

  师:你看到的邮票是怎样的?

  幼:有花纹、图案……

  师:对了,邮票主要由三部分组成,分别为文字,币值,还有漂亮的图案。

  [评析:引导幼儿仔细观察邮票,讨论邮票的用处和由文字、币值、图案三部分构成,帮助幼儿初步了解邮票,为下面的制作邮票做准备。]

  2.出示范画,初步感受纸板画邮票。

  师:今天老师也带来了一枚邮票,想看吗?看看我的邮票上有什么图案?

  幼:太阳、小鸡、大树、蝴蝶。

  师:你们知道这么漂亮的图案我是怎么做的吗?

  幼:用蜡笔画的。

  幼:用颜料画的。……

  [评析:通过出示范画,让幼儿充分感受纸版画邮票的特别。通过讨论的方式引发幼儿对制作方法的猜想,发散幼儿思维,为接下来的版画制作做铺垫。]

  3.示范纸版画操作方法。

  (1)师:我们来看看用到的材料:这个是邮票的'底版,上面缺了什么?

  幼:花纹、币值、文字。

  (2)师:那这些图案怎么到这个底版上去的呢?

  幼:直接贴上去……

  师:选几幅图案,摆在这张白纸上,摆一摆,看看怎样布局更合理。然后用双面胶把它固定住。接着请水粉颜料来帮忙啦,都有什么颜色?

  幼:红、黄、蓝、绿、紫、白。

  师:房子涂什么颜色?

  幼A:红。

  幼B:黄。

  师:用毛笔时要注意,如果颜料太多了,可以在盒子的边上舔一添,一种颜色一支毛笔,千万别把颜色混在一起。颜料都上好了,接下来要怎么做,仔细看好。轻轻地拿起、打开,轻轻地盖上,用力压一压,每个地方都压到。打开来会发生什么变化呢?

  幼:美丽的图案出现了。

  师::像刚才这种作画的方法就叫纸板画。我的邮票还没完成呢,最后还要贴上什么?

  幼:文字和币值。

  师:贴在角上都可以,有了图案、文字和币值,我们这样一枚漂亮的邮票就完成啦!

  [评析:这个环节主要通过教师示范操作,让幼儿了解整个纸版画邮票的制作过程。操作步骤由介绍材料,探讨画面布局,确定颜色,按压拓印,到最后贴上文字和币值这些步骤来完成,整个示范过程都是教师和幼儿一起边探讨边进行,营造了平等、民主的活动氛围。]

  4.幼儿操作。

  师:你们也想用这种方法来做一枚这种邮票吗?

  幼:想。

  师:怎么做呢?

  幼A:选择自己喜欢的图案……

  幼B:先选图案,再涂颜色,最后按压……

  师:我们再来看看如何制作。(播放课件)讲解:先选择自己喜欢的图案,在白色纸上摆一摆,注意布局要合理,固定好之后上色,合上黑色的底版压一压,最后角上贴上文字和币值。图案有海洋系列,春天蝴蝶系列、交通系列,小朋友可以自己选择,如果手上脏了的话可以拿抹布擦一擦。

  [评析:上一环节已经进行示范讲解,这个环节借助多媒体课件的示范演示,帮助幼儿回忆制作过程,有助于幼儿自己进行创作。]

  5.作品展示、交流。

  师:都成功了吗?

  幼:成功了!

  师:谁来介绍自己的邮票?你选择了什么图案,有哪枚邮票需要改进的?

  [评析:次环节进行交流和评议,给予幼儿充分展示自己作品的机会,相互讨论、,获得成功体验。]

  三、活动反思

  活动在选材上比较新颖,借助制作邮票的方式融入了版画的制作方法,巧妙地学习了版画的制作方法。

  教师亲身示范生动、有效,在边讲解、边讨论的氛围中进行演示,拉近了师距离。通过教师示范帮助幼儿从直观上了解版画幼儿票的制作方法和流程,通过多媒体课件示范,既清晰地演示了制作方法,又帮助幼儿复习、巩固,省时、高效,这也是本活动的一大亮点。

  从材料的上选择了吹塑纸材料制作的不同系列的图案,有春天花卉系列、交通工具系列、海洋动物系列等,深受幼儿喜爱。幼儿通过摆一摆、贴一贴,对画面的布局进行创设,幼儿获得了充分的想象空间,为自己的创造奠定基础。

  幼儿操作环时轻松、灵动的背景音乐,幼儿仿佛置身于童话世界,制作着自己的个性化邮票。最后环节通过自评和他评使幼儿获得成功的快乐,整个活动幼互动良好,活动卓有成效。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。

  2、乐意参与身体探索运动,体验集体运动的乐趣。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。

  活动重、难点:

  尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。

  活动过程

  一、扮演角色,活动身体(3分钟)师:小猪宝宝们,天气真热,我们一起来洗个热水澡吧!

  1、播放音乐《洗澡》,老师语言提示。

  2、幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。

  二、探索活动,体验乐趣(15分钟)(一)身体各部位探索玩球(7分钟)师:猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家,每人去摘一个西瓜,怎么运呢?大家想想办法。

  指导要点:

  1、用手抛接球。

  2、用头滚球。

  3、双脚交替带球走。

  4、探索用肚子玩球:

  (1)肚子压住球;

  (2)肚子带球走;

  (3)两两合作用肚子夹住球走。

  师:两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!

  关注重点:

  (1)是否能够两两合作;

  (2)是否能够用肚子夹住球。

  (二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟)师:猪宝宝们真能干,兔子阿姨邀请我们去她家玩,可是最近下雨了,去她家的路上有很多泥巴,我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!

  指导要点:1、用头顶泡沫板。

  2、用肩膀托住泡沫板。

  3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。

  4、手腿并用,在泡沫板上匍匐移动。

  师:我们一起把草坪铺好,身体匍匐爬过草坪,到达小兔子家!

  关注重点:

  (1)是否手脚并用;

  (2)身体是否贴住泡沫板移动。

  (三)身体各部位探索圈的'玩法(4分钟)师:兔子阿姨夸你们真聪明,她还送了很多的圈给你们玩!每人拿一个圈,看看用身体可以怎么玩圈?

  指导要点:1用身体躯干钻圈。

  2双腿张开,用膝盖顶住圈走。

  3用臀部转圈。

  三、交流与分享(5分钟)师:猪宝宝们,现在有西瓜、草坪和圈,每人选一个你喜欢的,自己用身体来玩一玩。

  1、幼儿自由选择器械,用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。

  2、个别幼儿交流示范。师:我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!

  3、幼儿分组交流示范。师:下面我们分成两组,每一组小猪互相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?

  四、放松与整理(2分钟)师:小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗,我们再来洗洗澡吧!

  1、教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。

  2、整理器械回教室。

  自我反思:

  在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动,帮助他们感知、理解,并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐,体验表演的快乐;通过表演,促进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意,但整体还是挺好的,能达到预期目标。

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