小班教案

时间:2023-11-02 08:14:46 教案 我要投稿

小班教案(经典7篇)

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

小班教案(经典7篇)

小班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、通过亲子联欢会,增进亲子感情。

  2、通过亲子互动,共同体验新年到来的快乐。

  3、鼓励家长积极的参加联欢会活动。

  二、活动准备:

  1、通知家长准时参加联欢会活动2、游戏所需要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等)3、互动奖品4、布置好的.背景墙和环境

  三、活动过程:

  (一)、主持人致开幕词1、请家长就坐做好,听主持人致开幕词2、放背景音乐,以6人一组“小明星”闪亮登场,并说新年祝福语,后入座坐好。

  3、由班中两位教师扮演小兔和龙的角色入场,并祝词4、请家长代表发言。

  5、请舞蹈队的小“明星”表演节目《咙咚锵》

  6、互动节目《击鼓传花》

  7、歌曲表演《爱我你就抱抱我》

  8、家庭才艺表演:

  《月亮代表我的心》

  9、打击乐《拉德斯基进行曲》

  10、亲子游戏:你演我猜(5组家长)

  11、舞蹈《我最棒》

  12、家长游戏:

  《抢椅子》

  13、亲子互动歌曲《幸福拍手歌》

  (二)结尾部分:

  小朋友相互送贺年卡,主持人致结束语。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。

  2、培养幼儿快速整理、创设环境的潜力。

  活动准备:服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

  活动过程:

  一、引出主题:

  1、师:你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家,还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎样会在一齐旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?

  2、师:春天快到了,旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。这天我们就增加旅游团的游戏。

  二、帮忙幼儿增加对旅游知识的了解。

  1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……)

  2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

  三、分配主角:

  旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。

  其余游戏组自选负责人,自由组合进行游戏。

  四、幼儿游戏:

  1、重点指导:指导旅行社的旅游报名登记工作,启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?

  2、帮忙导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)

  3、指导娃娃家把家中的环境整理干净,要去旅游的必须要带好物品,做好准备。

  五、游戏评价:

  1、重点评价旅行社的.开展状况:

  接待员的接待状况?导游的介绍?游客的参与状况……

  2、幼儿分组快速整理游戏材料。

  识字游戏:蹦蹦床上的字宝宝

  目的:

  1.复习有关汉字;

  2.锻炼幼儿的弹跳力。

  准备:将要复习的汉字字卡若干。

  玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮忙纠正,幼儿继续玩。

  提示:

  1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,到达认读的效果即可。

  2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

小班教案 篇3

  教学目标:

  亲近乌龟,发现乌龟的明显特征。

  体验模仿的乐趣。

  教学准备:

  (认知准备)认识小乌龟,对其有初步的了解;

  (材料准备) PPT,乌龟若干,幼儿分组围坐在桌边

  重点与难点:

  学学乌龟的本领。

  教学过程:

  一、与乌龟一起玩

  幼儿观察自己桌上的'小乌龟,亲近乌龟。

  了解乌龟的特征。

  小结:乌龟都有短短的四条腿,有可以伸缩的头,有一条小尾巴,还有硬硬的龟壳,真可爱!

  二、学学乌龟的本领

  观察大乌龟爬的样子(PPT),问:龟妈妈在干什么?

  扮演乌龟宝宝,龟妈妈一起出去玩(幼儿背壳)。

  引导幼儿跟着音乐慢慢爬。

  讨论:遇到敌人怎么办?(学着将头和脚缩到硬壳里)

  敌人走了,小乌龟又跟着妈妈往前爬。

  太阳出来,和妈妈一起晒晒肚子(四脚朝天),真暖和。

  太阳下山了,妈妈要回家了。她是怎么翻身的?(脖子一顶,身子一扭)

  重点与难点:学学乌龟的本领。

  三、延续活动:来园活动时继续观察乌龟。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

  2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的观察、猜测与想象。

  3、感受故事幽默、滑稽的氛围,初步体验趣味阅读的快乐。

  活动准备

  PPT课件、FLASH课件、

  活动过程:

  一、以小蛇引出课题。

  1、出示封面,师:今天老师带来了一个好听的故事,题目叫《好饿的小蛇》

  2、看第一页书。师:这条小蛇长什么样啊?看看他在什么地方?猜猜他会干什么?

  二、观看PPT,理解故事内容,感受故事的趣味性。

  1、第一天吃苹果。

  ①师:好饿的小蛇,扭来扭去,在散步……咦,他发现了什么?这是一个怎样的苹果啊?看看他是什么颜色的?什么形状的?想想吃起来又是什么味道呢?(集体回答)

  总结:这是一个红红的圆圆的,吃起来又甜又脆的苹果。

  ②师:你猜,好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果,他会怎么做呢?那我们来看看小蛇到底怎么做的。

  ③师:咦?苹果到哪里去了?你怎么看出来的?

  总结:小蛇啊呜一口,咕嘟一下,把苹果吞到肚子里去了,所以肚子就变成了苹果的样子。小蛇摸摸肚子,舔了舔舌头说“啊,真好吃!我吃了一个苹果,变成苹果蛇了”

  ④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧:啊呜,咕嘟,啊,真好吃!我吃了一个苹果,我变成苹果蛇了!(鼓励幼儿,视情况学第二遍)

  2、第二天吃香蕉。

  师:第二天,好饿的小蛇扭来扭去,在散步……这一次他发现了什么?这又是一只怎样的香蕉呢?我们可以从颜色、形状和味道三方面来说。

  总结:这是一根黄黄的弯弯的,吃起来又香又甜的`香蕉。

  ②师:小蛇的口水都要流出来了,他好想吃啊。吃了香蕉之后他会变成什么蛇啊?那他是怎么吃的?

  总结:刚才小朋友说了很多,那看好了哦,小蛇吃东西的时候是这样的:啊呜,咕嘟。啊——真好吃!我吃了一根香蕉,我变成香蕉蛇了。

  ③小一班的小蛇也准备好了,我们要吃香蕉了。

  3、第三天吃菠萝

  ①师:第三天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,又吃了一样水果。瞧,这一次,小蛇变成什么样了?多奇怪的小蛇呀?猜猜,小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀?(个别请)

  师:刚才有小朋友猜是菠萝,那为什么是菠萝呢?(哪里长得一样,菠萝有?小蛇的肚子?)(其他小朋友在说话的时候我们要认真听,听听说对了没有)

  ②描述菠萝。

  师:来看看!他说了什么?哇,宝宝们真厉害,只要看看小蛇的肚子形状就知道小蛇吃的是什么东西了,真的是菠萝呐!

  师:我们来看看菠萝长什么样子的?请一个小朋友来说说看。

  总结:菠萝的头上是绿绿的长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的,菠萝吃起来酸酸甜甜的,很好吃。

  ③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。

  师:哇,我口水都要来了,准备好了,我们要吃菠萝了。

  师:停停停!小蛇说,哎呀,菠萝身上那么多的刺,把我的小嘴巴都刺痛了,哎哟,痛死我了,嘴巴再张大点嘛,不够大再大点。XXX嘴巴张得真大,先请你来吃!再请一个小朋友来吃!这次宝宝们的嘴巴都张得很大,我们一起来吃吧!

  师:小蛇说菠萝酸酸甜甜的,真好吃,可是菠萝上面的叶子刺刺的,把我的小肚皮都有点刺痛了,一点都不好吃,我还要去找其他吃的。

  4、第四天吃葡萄

  ①师:第四天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,瞧,这一次,小蛇要把吃的东西编个谜语让大家来猜?远看一串紫溜溜,近看一颗圆溜溜,捏他一把水溜溜,吃到嘴里酸溜溜。(个别请)

  师:小朋友猜了很多,那来看看哦,原来是这个形状的,什么呢?

  师:都说是葡萄,谜底要揭晓了哦!小蛇吃了一串葡萄,变成了XX蛇。

  ②丰富幼儿对葡萄的认知经验。

  师:我们宝宝都吃过葡萄,你吃过的葡萄是怎样的呢?

  总结:我们吃的葡萄是圆圆的,一串一串的。有些是紫色的有些是绿色的,葡萄又酸又甜的,真好吃。

  ③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作(教师语言上不引导,动作引导)。

  5、第五天吃苹果树

  ①师:第五天的时候,小蛇找到了一棵结满红苹果的苹果树,你猜猜,好饿的小蛇会怎样做?

  总结:恩,苹果很好吃,那我们爬到树上吃苹果去吧!把嘴巴长得大大的,最大最大的。

  ②师:哇!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇变成什么形状了啊?小蛇为什么会变成小树形状。

  总结:呦,好饿好饿的小蛇,怎么把小树也吃下去了呀?小蛇真调皮,这下要变成小树蛇了。

  ③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

  师:小朋友有没有看清楚,刚才小蛇是怎样吃掉小树的?(请个别幼儿说)小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,“啊………………………呜”一口,“咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈!

  三、欣赏FLASH动画故事《好饿的小蛇》,体会故事的滑稽与幽默。

  1、师:哎呀!小蛇吃的好饱啊!我们摸摸小肚子,帮助小肚子消化消化。

  师:小蛇们坐着休息吧,我们要来看动画片《好饿的小蛇》,看看动画片里的小蛇,是怎么吃东西的?我们一边看一边可以跟着小蛇一起,讲讲故事,学学它吃东西的样子,好吗?

  2、观察树林,再次感受故事的好玩

  ①师:咦,小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?总结:哦,故事里的小蛇真有趣,它看见什么就吃什么,居然连小树也吃掉了,哈哈,好玩伐?

  四、结束:

  幼儿模仿小蛇的各种动作,随音乐自由出活动室。

  师:今天我们学了《好饿的小蛇》这个有趣的故事,那晚上回去我们可以讲给爸爸妈妈听,让他们也来学一学好玩的小蛇,好吗。那我们小蛇宝宝可以扭啊扭啊慢慢地扭到卫生间去解下小便,喝点水,注意洗手的时候把袖子卷起来。

小班教案 篇5

  活动要求:

  1、在玩玩、看看、说说过程中了解一些常见车辆的明显特征和主要功用。

  2、在游戏过程中掌握一些初浅的交通规则,并体验做小司机的乐趣。

  活动准备:

  幼儿从家里带来的各种小汽车、多媒体课件、停车场的标志“P”、套圈数个当方向盘、

  活动过程:

  一、玩车子

  1、幼儿将自己带来的车子放在地上,自由地玩玩、开开。

  2、教师与幼儿进行个别交流,“你开的是什么车?什么颜色的.?”“这辆叫什么车?和别的车有什么不一样?”

  二、说车子

  1、集体:教师和小朋友一起,说说幼儿自带汽车的名称及明显的外形特征。

  2、重点交流:警车、消防车、救护车的明显特征、主要功用和联系电话。

  这是什么车呀?(警车)(消防车)(救护车)

  这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)

  那警车(消防车、救护车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、救护人员)

  我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办?(打电话)

  3、教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救护人员打120。

  4、知道救急电话只能在遇到紧急情况时拨打。

  三、开车子

  1、游戏:“我是小司机”。

  我们已经玩过很多小汽车了。现在我们来做小司机,开自己想开的车子,到外面去逛一圈,怎么样?

  2、你想开汽车到什么地方去呢?

  3、教师分发套圈当方向盘

  “我们开车子,出发喽!”

  教师可增加红绿灯、遇到行人、遇到救急车辆等情节,让幼儿掌握一些初浅的交通规则。

小班教案 篇6

  【活动目的】

  1、在游戏中感受活动的快乐。

  2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。

  3、能一边念儿歌一边表演。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  5、通过加入适当的`拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  【活动准备】

  鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。

  【活动过程】

  一、以游戏导入。

  1、教师做鸭妈妈:"鸭宝宝,今天的太阳真好,妈妈带你们去晒太阳,好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍,做一群神气的小鸭子"

  2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走,拍拍翅膀,晒晒太阳,帮助幼儿体验与妈一起游戏时高兴的情绪。

  3、当幼儿发现青菜卡片时,鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。

  二、理解儿歌。

  1、师:"鸭宝宝,咱们走累了,坐下来休息一下吧"。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。

  2、理解儿歌。

  "刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈,咱们是怎么走的呀?谁来学学看?"幼儿回答并表演。(强调:一排、矮矮、歪歪。)"鸭宝宝,我们来到草地上,还做了些什么呢?谁来说说看?"幼儿回答并表演,教师念儿歌:"翅膀拍拍,太阳晒晒,伸伸脖子,吃吃青菜"。幼儿集体表演并学念儿歌。

  "鸭宝宝,咱们要回家了,应该怎么走呢?"教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。

  三、再次游戏。

  "还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗?""这次咱们要念着儿歌来玩了,看哪只小鸭子最能干,念的儿歌最好听"。一边念儿歌一边游戏,结束时离场。

  【 教学反思】

  活动结束后,我感觉到存在一个缺憾。哪就是教师对幼儿的引导,教师与幼儿之间的互动只是停留在浅层次上的交流,如果自身能从“鸭妈妈”的身份带领“鸭宝宝”(幼儿扮演)表演儿歌,那么。就能由衷地唤起幼儿内心对“妈妈”的依恋,从而使游戏,学习过程更富人本化,真正达到富情感于学习的教学境界。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、体验花朵离开妈妈后的悲伤。

  2、初步了解公共场所的规则,知道爱护花草。

  活动准备:

  小白兔、小山羊的木偶 枯萎的花朵一枝

  重点及难点:

  让幼儿懂得爱护花草

  活动过程:

  一、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第一段,引出活动。

  1、教师手拿小白兔和小山羊木偶,表演《离开妈妈的小花》第一段。

  2、表演结束后,教师提问:小白兔看到公园里有许多美丽的鲜花,它像做什么?小山羊是怎么说?小山羊说的.对吗?

  3、教师:小朋友到公园玩的时候,能摘花吗?

  二、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第二段,引导幼儿讨论小花枯萎的原因。

  1、教师:小花为什么哭?引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤心情。

  2、教师:小花为什么变难看了?让幼儿知道花儿离开妈妈就会没有营养,所以很快会枯萎。

  三、学习儿歌《花儿好看我不摘》

  1、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。

  2、幼儿跟随教师学念儿歌。

  活动反思:

  本次活动中幼儿的积极性很强,大胆地回答老师的问题,课堂气氛非常好,每个幼儿都能达到老师的要求!

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