大班教案7篇【必备】
作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的大班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标:
1、仔细观察画面,尝试在操作中学会测量不同物体的面积大小。
2、在看、比、说的过程中培养发现问题、解决问题的能力,
3、体验与同伴合作的快乐。
活动准备:
1、课件;视频展示仪;操作材料1和操作材料2;
2、公主、王子舞台各一、卡片;记号笔人手1支。
3、幼儿有过测量的经验与方法。
活动过程:
一、导入:
师:今天我带来一位小客人,她叫小灯笼,她将带我们一起走进一个美丽的小村庄,聆听她身边发生的事。
二、初步比较物体的大小
1、老师讲述故事:在这个美丽的小村庄里,有一位德高望重的老村长,你们仔细看看,老村长在哪呢?是不是他?这位老村长非常聪明,任何问题都能想到办法解决。他的旁边就是小灯笼,常常帮助老村长做一些事情。有一天,村长收到一封信,说公主殿下将要来村庄玩几天。大家都知道,公主是国王的女儿,都很喜爱她。村民们决定要将家里最大的、最好的东西拿出来给公主使用。瞧,他们都带来了些什么呢?(老师拖动鼠标点村民带来的东西)
师:村民都带来了什么?(镜子、毯子、桌子、椅子,还有床。)
师:东西有了,可令人头疼的事发生了。村民们都坚持自己家的物品是最大的最好的,他们都吵了起来。这时,老村长站出来大声说:安静,安静,我们一样一样来比较一下。
2、用目测的方法来比较大小。
师:村民们搬来了两张床,哪边的床大可以给公主使用呢?谁来说说看?能不能用完整的话说一说?(引导幼儿说出:左边床的大,可以给公主使用)
师:你们同意吗?那左边的床大,就留下给公主使用。
师:接下来比较的地毯,你觉得哪张地毯可以给公主使用?(我觉得右边的大,可以给公主使用)
师:同意吗?那右边的`地毯也留下来。
三、学习用物品来测量物体大小。
1、初步学习用物品来测量物体大小。
师:村民们还给公主准备了两面明亮的镜子,这两面镜子是什么形状的呢?你觉得那种形状的镜子大?
师:小朋友意见不统一了,有的说正方形的大,有的说长方形的大,这可怎么办?你们有什么好办法吗?
师:小朋友,在我们的身边,有很多测量的方法,有的可以用尺子,有的可以用手,有的可以用脚等等,可村长会想出什么样的好办法呢?我们一起来看一看。
师:村长说,小灯笼,小灯笼,赶紧回家去找一些大小相同、形状相同的小手帕来,我们来测量比较。
师:这些小手帕怎样来测量呢?(请一幼儿示范操作)
师:这些手帕把镜子铺满了,我们怎样就知道哪面镜子大呢?(手帕数量多的大)
师:你们想不想试试看?今天老师给小朋友准备了小方块,用它来代替小手帕,一起来测量是正方形的镜子大还是长方形的镜子大?铺满之后数一数小方块的数量,用笔把它记录下来,明白了吗?
2、幼儿操作。
3、师:谁来说说哪面镜子大?为什么?
4、师小结:原来我们在测量一些物体大小的时候,可以借助一些大小、形状相同的物品来比较。
四、选择合适的物品来测量比较大小。
1、师:冬天到了,村民们担心公主殿下会受凉,于是就准备了不同形状的垫子。看,都有什么形状?(三角形、四边形还有梯形)这几块垫子。谁大谁小呢?
2、选合适的物品测量。
师:瞧,小灯笼拿来了一些小纸片,有的是正方形的,有的是三角形的。刚才我们知道了,在测量的时候,要用大小相同、形状相同的物品来测量,那这次我们应该选哪一种小纸片测量比较合适呢?(请一幼儿说一说)
师:有的小朋友说三角形,有的说正方形。到底是哪种纸片合适呢?
3、讲解操作要求。
师:老师为你们准备了3块垫子和正方形和三角形的纸片,3人一组去试一试,觉得哪种纸片合适,就用哪种纸片测量,测量好了后并统计好数量后再用笔记录下来,明白了吗?
(1)幼儿分组合作测量,老师巡视指导。
(2)师:刚才你们用的是哪种纸片测量呢?为什么不用正方形的?你们也跟他是一样的吗?
师:哪一块垫子是最大的呢?(梯形的垫子)为什么?
(3)师小结:原来在测量的时候,不仅要选择一模一样的物品来测量,还要选择合适的物品来帮忙。
五、游戏活动。
1、师:准备工作终于完成了,看,谁来了?
小公主终于来了,她邀请全村的小朋友去她那玩,她们一起野餐、一起郊游,玩的可开心啦,走的时候送他们一个公主舞台和王子舞台。猜猜看,哪个舞台大?
2、老师讲解操作要求。
师:老师这也有公主舞台和王子舞台,这边是公主舞台,那边是王子舞台。你们看看哪一个舞台大?现在我们要玩个游戏,我数到3你就站到那个舞台上去,并拿卡片将舞台铺满,不能重叠,拼完后将卡片的数量记在心里。
3、幼儿游戏
师:准备好没有,一、二、三,让卡片将舞台铺满,记好了,卡片不能重叠哦,拼完后将卡片的数量记在心里。
师:公主舞台、王子舞台都完成了,我们一起来数一数用了多少张卡片?
师小结:原来在我们生活中,一些东西看似不一样大,需要我们测量后才知道原来它们一样大。小朋友,今天玩了许多比较大小的游戏。老师再给你们一个任务,比一比,是你们班的教室大还是隔壁班的教室大?
大班教案 篇2
活动目标:
让幼儿了解我国悠久的文化历史。
培养幼儿从小热爱祖国的情感,感受做中国人的自豪。
发展幼儿思维和口语表达能力。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板;(1)丝绸制品;(2)瓷器、四大发明图片实物;(3)历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。
活动过程:
一、课前导入:放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室,将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。
二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。
(1)师:“老师手里拿的.是什么呀?是我国的什么?我们是哪个国家的人?老师有一个外国朋友想认识你们,你们想认识他吗?”
(2)课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文
“原来这个小朋友叫玛莉,来自遥远的美国,听说中国是个历史悠久的古国,他很想通过小朋友们了解它,你们愿意帮助她吗?”
(3)引导幼儿参观展板,了解中国的唐装,旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。
三、教师总结:中国是一个了不起的国家,古时候我们就发明了指南针、火药,制作了精美的瓷器和丝绸制品,修建了雄伟壮观的建筑物,现在的中国人更了不起,小朋友们知道为什么吗?(杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、20xx申办奥运会)
四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫,玛莉最大的愿望就是学中国工夫,小朋友们会吗?”请幼儿表演工夫操。
五、筷子游戏:请幼儿到桌子旁边,夹珠子比赛。
“小朋友看,桌子上有什么?”“外国人吃饭用刀",我们中国人用的是筷子,小朋友们的筷子用的棒吗?那我们就来比比,看谁夹珠子又快又准。”
六、课件展示,幼儿操作。
“外国小朋友有许多的图片想请我们看看,帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。
七、“今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识,还教她学会了中国功夫,她非常高兴,她说我的家在这里(出示地球仪)欢迎大家来做客,哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方?”
活动反思:
本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功.
大班教案 篇3
一、活动目标。
1、知道电话号码是由数字组成的,感受数字在日常生活中的运用。
2、尝试将数字1——6进行6次不同的组合,排列出6组不同的电话号码。
3、能动脑筋坚持完成任务,体验成功的快乐。
二、活动准备。
1、物质准备:数字牌记录表格;数字卡片1——6;水彩笔、记号笔;PPT。
2、经验准备:知道自己家里的固定电话号码。
三、活动过程。
(一)联系实际生活,激发幼儿的活动兴趣。
1、教师播放PPT,依次出现数字。
师:你们看谁来了?
哇,真棒,你们认识这么多数字呢!
2、联系生活,教师提问。
师:生活中到处都有数字,你们在哪里见到过呢?
总结:生活中个个地方都有数字,看来数字的用处真大!
3、教师PPT播放幼儿园电话号码86512001
(1)我这里有一组数字,你们大声地读一读!
(2)你们猜猜代表什么呢?
师:这一串数字是我们实验幼儿园的电话号码,你们家也都有固定电话,谁来说说你家的电话号码呢?
总结:看来每家的电话号码都不一样,而且固定电话号码的数字要少一些,手机号码的数字要多一些。
(二)出示电话号码,引导发现电话号码与数字的关系。
1、教师出示一组电话号码。
师:这些都是我们通州的电话号码,你们有什么发现吗?
总结:每组都是8位数,前面的第一位数都是8,而且每组的电话号码都不一样。
2、教师出示两个电话号码,进行比较。
师:这里又有两组电话号码,你们来大声的念一念!
你们发现这两组电话号码有什么特别的地方吗?
总结:一样的数字,排列位置不一样,就能变成不一样的电话号码,对吧?
(三)引入情景,摆摆数字牌。
1、教师播放PPT。
(1)今天动物新村的小动物们来邀请我们小朋友去做客呢!
(2)看,村长山羊伯伯来欢迎我们了!
2、出示数字卡片。
师:山羊伯伯说,如果我们小朋友想进去参观动物新村,得先完成一个任务!听,山羊伯伯布置任务了!(教师播放录音)
3、教师安排分组。
师:待会儿你们就用山羊伯伯为你们准备的数字卡片摆一摆,把摆出的号码记录在这张表格上。
师:那我们就请坐在一起的`4位小朋友为一组,你们商量一下,选一个小朋友做记录员。
师:你们选好了吗?那我们到后面去摆一摆,记一记吧。(教师出示记录表)
4、幼儿自主操作,记录。
5、幼儿上来展示,教师总结。
师:看,我们都用三个数字组合成了这么多不同的号码呢!
这张记录表是哪组完成的呀?这里有没有我们熟悉的号码呢?
这张呢?请你们组一起来读一读?发现了什么熟悉的号码么?
这里发现了什么号码呢?
看看这里1、2、3都组成了哪些号码?我们一起来读一读。
(四)幼儿自主操作,帮小动物设计号码。
1、教师出示楼房和各种小动物
师:我们都完成了山羊伯伯布置的任务,那我们就可以进去参观了。看,有哪些小动物呀!(教师播放PPT)
师:小动物们为了方便和朋友们联系,他们每家想装一部电话,山羊伯伯想请我们小朋友帮助小动物们设计电话号码。
2、教师请幼儿设计电话号码
师:请小朋友们注意啦,动物新村的电话号码很特别,每家的电话号码为6位数,而且电话号码必须用到1、2、3、4、5、6这6个数字,不能少一个数字,也不能多一个数字。还有每个电话号码都不能相同哦。
3、师:老师给你们准备了记录表和这123456的数字卡片,前面有6个小动物的标记,你为它们设计的电话号码就记录在后面的空格里。比如为小兔设计电话号码时,你可以用桌上的数字卡片先摆出一个电话号码,就把它记录在小兔后面的空格里。然后你再试着摆出其他小动物的电话号码,再一一记录。
幼儿自主操作,用6个数字摆号码,并在记录表上记录这六组不同的电话号码。
(五)幼儿相互交流。
教师将幼儿设计好的电话号码都贴在展板上,并检查是否符合设计要求。
四、总结:
今天我们小朋友们可真能干,都能用这6个数字设计出了很多电话号码呢!我们一起来读一读这个小朋友们为小动物设计的电话号码吧!那我们把我们的设计方案送给动物新村的小动物们去吧!
大班教案 篇4
【设计意图】
东海水晶是东海的特产,“东海水晶”文明世界,有“东海水晶之乡”的美称,作为东海人我们为之骄傲,作为教育者,我们有责任和义务让幼儿从小了解水晶,了解家乡的特产,增强幼儿对家乡的自豪感及热爱之情,因而我根据大班幼儿的特点,设计了“东海水晶”的教学活动。
【活动目标】
1、能讲述自己知道的水晶。
2、认识东海的水晶,了解水晶的功用。
3、萌发对家乡的热爱之情。
【活动准备】
1、课前要求家长带孩子参观东海水晶市场。每名幼儿带一张或多张家长拍摄的水晶制品图片。
2、课件ppt1,内容包含东海水晶的各种原料、制品。
3、观看水晶原料的来源、各种水晶制品的加工过程的录像。
4、欣赏介绍东海水晶市场交易的录像。
【活动过程】
一、幼儿讲述课前老师要求家长参观水晶市场所看到的各种水晶制品。可拿着自己带来的的水晶图片讲。
师:爸爸妈妈已经带你们参观了水晶市场,也拍摄了水晶图片,请你把带来的的水晶制品图片,说给大家听听好不好?
二、观看课件ppt1,内容包含东海水晶的各种原料、制品。
师:老师也拍了许多水晶的原料及水晶制品图片,看看跟你说的有什么不同。
三、观看水晶原料的来源、各种水晶制品的加工过程的录像。
师:这些水晶的原料是从哪里来的?又是怎样加工成各种水晶制品的呢?我们一起来观看录像。然后来回答几个问题:
(1)水晶的原石是从哪里来的?形状是什么样的?
(2)水晶制品是怎样加工成的?
(3)水晶有哪些作用?
(4)小结:水晶的原石是从地下挖出来的,东海的地下水晶的藏量非常大,原石比较坚硬,用原石可以制作成很多的水晶制品,如:项链、手镯,戒指、耳环、眼镜、景石、水晶雕刻品、按摩靠垫等,不仅有可以装饰、美化生活,而且还有许多保健作用,东海的水晶文明世界,有“中国东海水晶之乡”的美称。毛主席的.水晶棺就是我们房山镇出土的水晶做成的。这是我们东海的骄傲。
四、欣赏介绍东海水晶市场交易的录像。
师:东海水晶市场是个很大的水晶交易市场,吸引了大量中外顾客前来订购,特别是集会和水晶节交易更是火爆,现在我们一起来观看东海水晶交易情况的录像,看看到底有多火爆。
五、拓展。
1、请小朋友说一说,除了东海水晶是东海的特产,我们东海还有哪些特产?另外还有哪些好吃的、好玩的或有名的地方。(引导幼儿说出平明的大米、山左口的板栗、黄川的草莓、石良河的葡萄、桃林的烧鸡等,好玩的有羽山的风景区、西双湖、李埝狩猎场等,有名的有亚洲第一井、安峰山烈士陵园等)。
2、小结:
我们东海有很多的特产。有好玩的、有好吃的,作为东海人我们感到骄傲,希望小朋友从小认真学好本领,长大后把我们东海打造的更加美丽富饶,好不好?
大班教案 篇5
活动目标:
1、了解青蛙的外形特征和成长过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯,培养幼儿对动物生长的探究欲望。
3、激发幼儿保护青蛙的情感,知道它是对人类有益的动物。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个
活动过程:
一、导入
师:“今天,老师给大家请来了一位动物朋友,咱们先听听它好听的声音吧!(播放青蛙的叫声)大家很快就猜出来了,对,就是小青蛙。(出示青蛙图)
二、观察青蛙的外形特征
师:“你们见到青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。
(青蛙穿得什么颜色的外衣的 眼睛、嘴巴怎么样的 肚皮是什么颜色的有几条腿)
——幼儿说,教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。
重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。
师:“现在我们已经认识了青蛙,它的样子很可爱,那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对,它生下来可不是这个样子的,它的长大经历了很神奇的过程,让我们一起看一看吧!
三、观看视频,了解青蛙的生长过程。
1、分段播放视频,提问:
(1)这是什么季节?青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)
(2)天气暖和了,卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋,一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作)
(3)小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化?它碰到了谁?(长出了后腿,碰到了小鲤鱼和它的宝宝)
(4)小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化?它由碰到了谁?(长出了前腿,碰到了小乌龟)
(5)现在,小蝌蚪的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服,换上了绿衣服)身体的哪部分消失了?(尾巴,慢慢变短)
2、教师出示青蛙生长过程图,引导幼儿回忆。
师:“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗(不是,慢慢长大,身体在不断的发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的?
(教师引导提问:青蛙妈妈先在池塘里产下了什么?接着卵又变成了什么?小蝌蚪先长出了什么腿?又长出了?身体的哪部分消失了?最后变成了?)
——幼儿回答教师贴过程图片 青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。
问:“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化?
3、音乐游戏《变青蛙》,引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。
师:“啊,原来小青蛙是这样长大的,我们也来学学它的变化吧。
——播放音乐视频《变青蛙》,教师做青蛙妈妈,幼儿做宝宝一起游戏,将青蛙的生长过程用身体动作来表现。
动作:半蹲准备,双手握拳,从下往上摆动,左游游,右游游;双手叉腰左右腿分别向后蹬;双手五指分开,向左上、右上伸;双手在身后摆动,再到胸前摆动;转个圈,学青蛙跳2下。
四、了解青蛙是人类有益的动物,引导幼儿保护青蛙。
师:“太神奇了,终于变成了小青蛙,青蛙有什么本领那小青蛙喜欢吃什么呢?——提醒幼儿大胆回答
青蛙对我们人类有这么大的用处,我们应该怎样保护青蛙呢
小结:青蛙不光吃蚊子、苍蝇,还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫,它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大,是我们的好朋友,我们不能捕杀青蛙,好好的保护它。
五、延伸活动:
科学区:在自然角饲养小蝌蚪,幼儿做成长记录表。
美工区:折纸——小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。
活动反思:
春天是青蛙繁殖的季节,“青蛙的成长”这个活动设计,来源于幼儿生活中的一个兴奋点,并且在整个活动中幼儿比较感兴趣,始终处于积极自主的状态。本节活动在大班年龄组进行。
首先借助音频“青蛙的叫声”引课,让幼儿在猜“谁来了”的过程中自然进入课堂内容,让幼儿通过经验说出青蛙和蝌蚪的特征,再通过电视界面出现“青蛙”和“蝌蚪”的图片对比,让幼儿产生疑问,青蛙到底是不是蝌蚪变的?带着疑问,幼儿看动画故事《小蝌蚪找妈妈》,这个童话故事生动地讲述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的全部过程。动画中是按“找”和“变”两条线索展开情节的,两条线索齐头并进,我运用电教手段,使幼儿能形象直观地观察到小蝌蚪的变化过程,知道了春天青蛙妈妈产下卵,卵变小蝌蚪,小蝌蚪先长两条后腿,再长两条前腿,尾巴慢慢变短到消失,最后变成青蛙”,使他们有一种身临其境的感觉。
小蝌蚪找妈妈的重要图面,暂停动画并提问:小蝌蚪是什么样子的?这一图面马上吸引了幼儿的注意力,通过幼儿的主动观察,使小蝌蚪的样子给他们留下了很深的印象,让幼儿带着问题看动画故事,了解了蝌蚪变青蛙的几个步骤。幼儿的学习积极性也得到了提高,从而达到了较好的'学习效果,随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累,孩子们掌握了最直接的经验,他们对青蛙的认识也越来越深入了,幼儿在自由探索、相互学习中发现了一些青蛙的秘密。
为了加深幼儿对青蛙成长过程的印象,让他们排青蛙成长卡片,但是,在实践过程中也存在着问题:在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的生长过程中,孩子们的想象力非常丰富,排列出了多种不同的顺序,而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧,不管幼儿的答案怎样,都是他们观察、发现和想象所得,这一过程才是最重要的,我给予了及时的表扬和鼓励。
在最后保护小青蛙的环节中,幼儿积极的发言,讲出了很多青蛙的益处,进一步提升了幼儿保护青蛙的意识,整个活动环环紧扣,自然过渡,幼儿参与性高,得到了大家的一致好评。
大班教案 篇6
活动目标:
1、感受家乡秋天是一个美丽的,收获的季节,到处都是欢乐的景象。
2、积极参与参观前的准备工作,体验集体活动的快乐。
活动准备:
1、提前选择好参观的路线和稻田。
2、幼儿穿合适的服装和鞋,并参与活动前的准备工作。
活动过程:
一、出发前准备
1、了解活动的地点及任务
教师:我们今天要去东垟降参观稻田,我们要注意观察田野里有什么庄稼,是什么样子的?农民伯伯们在干什么?
2、注意事项
教师:我们外出应注意哪些安全问题呢?引导幼儿讨论。
3、幼儿两两手拉手排好队,出发。
二、参观途中
1、引导幼儿边走边观察路边田野秋天的景色,感受大自然的美,分散幼儿注意力,减少疲劳感。
2、教师:田里有什么庄稼啊?你认识吗?
三、参观稻田
1、到达目的地后,引导幼儿观察田里成熟的稻子。
2、教师:田里的什么庄稼成熟啦,它成熟了是什么样子的`啊?
3、引导幼儿观看农民伯伯丰收时的欢快场面。
教师:农民伯伯在干什么?
4、幼儿在指定的范围内自由观察。
四、组织幼儿回园,并交流参观感受。
教学反思:
本活动为此次课题研究的第一个活动,主要的目的是感受家乡秋天是一个美丽的,收获的季节。为后面的活动课做准备。这些田间风光对于幼儿来说并不陌生,但在老师的组织下集体参观,使幼儿能更加系统完整的了解秋天的作物。
大班教案 篇7
目标:通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林,初步积累写生经验。
重点:表现阳光下的树林
难点:理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表现。
准备:
1.各种树模板(清晰和模糊两种)
2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片
过程:
一.观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。
师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?
二.摆放:理解远近关系。
1.实物摆放
(1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?
(2)幼儿分组摆放。
(3)师总结:近的树叶子清晰放在前面,远的'树模糊放在后面。
2.皱纸表现树
(1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。
(2)师生共同撒皱纸
边撒边小结:近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。
三.自由创作
师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么?
这些树可以用什么笔触来画?
四.欣赏交流
师:谁的树林最美?
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