中班教案

时间:2023-11-06 09:28:00 教案 我要投稿

中班教案汇编【9篇】

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案汇编【9篇】

中班教案 篇1

  活动内容:

  送你一把伞

  活动目标:

  1.知道别人遇到困难时要去关心、帮助他(她)。

  2.掌握帮助他人的方法(技能)。

  活动准备:

  1. 教师熟悉散文“下雨的时候”。

  2.幼儿操作材料“送你一把伞”。

  3.设置情境。

  活动过程:

  一、让幼儿欣赏散文,创编散文结尾。

  师:今天老师带来了一个好听的散文讲的下雨的时候的事情,你们想听吗?

  1.指导幼儿有表情地朗诵散文。

  2.让幼儿看幼儿操作材料“下雨的时候”。

  提问:故事中的鸡妈妈是如何关心帮助小鸡的?

  喇叭花又是如何帮助小蚂蚁的?

  3.小朋友没处躲雨,你有什么好办法帮助小朋友?

  二、引导幼儿说说自己在生活中被人帮助和帮助别人的事情,以及当时自己的心情。

  1小朋友在生活上遇到过哪些困难?有谁来帮助过你?他们是如何关心、帮助你的?被人帮助后,你的.心情怎么样?

  2.老师列举一些典型的事例,启发幼儿说说怎样关心、帮助别人。(设置情境表演)

  我们看见小朋友不小心跌倒了,该怎么办?

  一个小朋友很想玩一种新游戏,但他总是不会玩。后来就想走了,不玩了,而你会玩这种游戏,你该怎么办?

  3.启发幼儿说说自己关心、帮助别人的事例及当时的心情。

  师:你有没有关心、帮助过别人?

  谁来说说你平时是怎样关心、帮助别人的?

  三、教师小结。

  1.教育幼儿在别人遇到困难中,要主动去关心、帮助他(她)。

  2.角色游戏中让幼儿讲述如何关心比自己小的孩子。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步认识时钟,知道时钟的基本用途。

  2、感知时间,体验时间的长短。

  3、知道时间的价值与自身努力的关系。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸

  活动过程:

  1、认识时间:

  老师出示时钟提问:

  这是什么,它有什么用?(这是时钟,是用来看时间的')

  你会看时间吗?现在是几点?你怎么知道的?

  如果长针和短针的指向12,是几点?

  谁知道分针走一大格是几分钟?走一小格是几分钟?

  小结:长针就是分针,短针就是时针。当长针指向12时,短针指几就是几点。

  2、感知时间:

  (1)有谁知道一分钟有多长?(听音乐——1分钟后幼儿自由讨论)

  (2)1分钟可以做什么事?

  (3)现在,我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你一分钟的时间,在这一分钟里,你们可以自由选择做什么事,时间到了就停下,好吗?

  (4)幼儿游戏,老师计时。

  (5)幼儿交流自己在一分钟里做的事情。

  小结:小朋友都说一分钟太短了,我在一分钟里可做了许多事情……现在我们再玩一次,看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。(每一分钟都做同一件事)

  (6)幼儿拿着自己分别在一分钟里做的作品进行比较、交流。

  3、总结交流

  我们都知道时间过得很快,但是加快速度也能干许多事情。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、理解古诗大意,感受古诗的意境。

  2、理解古诗中“绝”“万径”“人踪灭”“ 蓑笠”的词义。

  3、有感情地朗诵古诗。

  活动准备

  电子大书、古诗课件。

  活动过程

  一、欣赏图画。

  (出示电子大书)师:你看见了什么?这幅画上是什么季节?山上都是雪,小鸟会怎么样?

  师:路上有没有行人?为什么?

  师:江面上有什么?船上的人穿着什么?他在干什么?

  二、欣赏古诗。

  1、教师播放古诗课件,请幼儿完整欣赏古诗。

  2、理解词汇“绝”“万径”“人踪灭”“簔笠” 的词义。

  绝:无,没有。人踪:人的踪迹。灭:消失,没有了。

  万径:虚指,指千万条路。

  孤:孤零零。舟:小船。蓑笠(suō lì):蓑笠和斗笠。 “蓑” 的意思是古代用来防雨的衣服;“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。

  3、教师逐一讲解古诗大意。

  千山鸟飞绝:四周的山上没有了飞鸟的踪影。

  万径人踪灭:小路上连一丝人的踪迹也没有。

  孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪:只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的`江上独自垂钓。

  三、朗诵古诗。

  教师有感情地朗读古诗。

  教师带领幼儿有感情地朗读古诗。

  分组朗诵古诗。

  四、开心游戏。

  接龙游戏:教师将幼儿分成四组进行接龙比赛,可从第一句到最后一句,或者最后一句到第一句均可,或者改变接龙速度,或者限制时间等等。

  活动应变

  南方的幼儿没有见过雪,教师可以在网络上搜索下雪的视频给幼儿观看。

  活动延伸

  美术活动:绘画冬天景象。

  区角活动

  语言区:投放幼儿用书,鼓励幼儿复习古诗,学习有感情地朗读古诗。

  环境创设

  请幼儿画一幅关于冬天景象的美术作品,张贴在美术展示区。

  家园互动

  请家长和幼儿一起背诵古诗,让幼儿解释古诗大意,说说古诗的意境。

  随机教育

  在活动过渡环节,可以和幼儿一起朗诵古诗。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、能通过欣赏、讨论,了解鸟的各种动态,并尝试用绘画形式表现出来。

  2、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。

  活动准备

  1、常见动态鸟的图片。

  2、绘画工具:记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

  活动过程

  1、欣赏故事,引起幼儿兴趣。

  ——一群鸟儿在天空游玩。突然,一只鸟儿说:“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说:“不,它不是棉花糖,像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说:“刚才看见像一座小山的东西,转眼又不见了,变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说:“天空真好玩。”

  2、出示图片,引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。

  ——“你们猜猜,鸟儿们在天空看见的是什么?”

  ——“天空的云彩是怎样的?”

  ——“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”

  ——小结:天空的`云彩变化无常,有时像座小山,有时像羽毛,有时像小猴,有时像棉花……,小鸟们看到这些情景,实在太高兴,有的张开翅膀上下飞舞,有的扭过头对小伙伴说话……。

  3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。

  ——画出鸟儿游玩的情景,——鼓励幼儿画出想象中的云彩。

  ——启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。

  ——教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。

  4、欣赏与评价。

  ——展示幼儿作品,教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价,以鼓励、表扬为主。

  ——“这么多作品中,你最喜欢哪一幅作品,为什么?”

  活动建议

  1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。

  2、启发幼儿展开想象的翅膀,感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象,从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1. 学习运用"XX有什么?"疑问句型和正确的方位词与同伴交流。

  2. 愿与同伴愉快合作,养成仔细倾听同伴的发言,不重复别人语句的好习惯。

  活动准备:

  1. 一面鼓。

  2. 小星星不干胶贴画一张。

  活动过程:

  一、指导语。

  我们小朋友应该都玩过跷跷板吧,今天我们就来做个游戏,名字就叫〈〈跷跷板〉〉。不过这和我们平时玩的有点不太一样,让我们来看看怎么玩?

  二、规则。

  教师敲鼓、幼儿拍手,练习按"X X | XX X|"的节奏来提问。如:天上 | 有什么|。 地下 | 有什么|。两人轮流背,互相提问、回答问题。如回答不出或不按节奏说迟了,就算失败。如对答如流,全对、不重复别人的问题或回答者,为胜。获胜者将得到小星星贴画一枚,多者为优胜者。

  三、老师找个幼儿做示范

  两人背靠背,胳膊挽在一起,轮流背起,模仿跷跷板。幼儿仰面朝天,老师问:"天上有什么?"幼儿说出天上的两样东西,如"星星、月亮"。然后幼儿问老师:"地上有什么?"老师说出地上的两样东西,如"小虫、石子"。(不能重复别人已经说过的词,否则另一个幼儿要重新提问)

  四、分批开展游戏,老师观察指导注意。

  1. 玩跷跷板游戏时,两人轮流背,身高体重相仿者一起玩为宜,注意安全。

  2. 教师观察纠正幼儿的提问和回答,鼓励幼儿不重复别人的.提问或回答,启发幼儿说出更多的方位词(如:桥下、路上、门前、树后、家里、屋外等。)和回答出更丰富的东西。

  3. 师生可以共同总结评价游戏,奖励优胜者。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.在观察基础上,以小刺猬的情绪为线,理解绘本故事内容。

  2.通过排序游戏,丰富故事内容。

  3.感受生活中有规律也是一种美。

  活动准备:

  ppt、做项链材料若干、大背景一幅、森林小动物若干。

  活动过程:

  一、在观察基础上,以小刺猬的情绪为线,理解绘本故事内容。

  (一)以小刺猬“不高兴”为主线,理解故事第一段。

  1.观察图片,导入活动。

  2.欣赏绘本故事,理解故事内容第一段。

  (1)联系生活猜测小刺猬拉亚伤心的`原因。

  (2)观察画面说出项链里藏着的规律美。

  (二)以小刺猬“高兴”为主线,理解故事第二段。

  1.观察画面,感受小动物的前后情绪变化。

  2.观察、感受故事中蕴藏的排列知识。

  (1)继续看ppt图片找出小兔项链藏着的秘密。

  (2)出示ppt图片观察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一样?小猴子为什么不开心?

  (3)请个别幼儿帮助小猴子完成未完成的项链。

  二、通过排序游戏,丰富故事内容。

  1.出示操作材料,幼儿自主选择进行排序游戏。

  2.师幼共同讲述,一起丰富故事内容。

中班教案 篇7

  活动目标

  感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。

  熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  重点与难点

  生活中的声音有很多,要感受音的高低,区分出音的强弱,这首先应该引导幼儿在生活中寻找,本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱,难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。

  准备

  1、小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。

  2、三角铁和小鼓各一件。

  3、音乐磁带《快乐之歌》。

  4、分类图片让幼儿感受音的强弱。

  5、提供各种各样的乐器,数量多一些。

  注:《快乐之歌》的旋律应在高音区,低音区分别出现而且有强弱之分。

  设计思路

  幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受,因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低,找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的,除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器,运用四肢的活动等等,通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现,从而正确区分音的高低和强弱。

  活动流程

  角落活动中感受音的'高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱。

  1、角落活动中感受音的高低、强弱。

  ①用小钢琴让幼儿体会音的高低。

  幼儿在角落中自由探索,老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低,如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区,低音区弹奏,让幼儿发现不同。教、案来自:大考吧幼师网知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。

  ②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。

  让幼儿回忆生活中的各种声音,给卡片找到自己家,如打雷的声音是响的,就把它归到“强”的家里,反之归到“弱”的家里。

  ③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。

  熟悉旋律,感受旋律,会用乐器来打击音乐的节奏,老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器,如小铃,三角铁,鼓等表现音乐,同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。

  2、集体活动中感受音的高低和强弱。

  ①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》,通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音,有的时候出现在低音,并请幼儿找出高音、低音。

  ②请幼儿做“小小乐队”,听到高音、低音能用不同方式代替,老师可示范用三角铁代表高音,用小鼓代表低音,听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节奏,听到乐曲在低音部分出现,就要用小鼓来打击节奏,并引导幼儿一起在试试。

  ③可引导幼儿自己想出各种办法来区分:如让幼儿提出用铃鼓表示高音,用跺脚表达低音;用拍手表示高音,用小铃表示低音,一名幼儿讲到的方法,老师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩,这样反复可多次。

  ④老师除了引导幼儿区分音的高低,还该引导幼儿区分音的强弱。教师可以通过提问再次引导幼儿听赏音乐,体会出音乐的强弱之分。

  ⑤老师和幼儿一起游戏,听到强音由弟弟打击节奏,听到弱音由妹妹打击节奏,也可以请小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手表示弱音,用跺脚表示强音;用小鼓表示强音,小铃表示弱音。一名幼儿讲到的方法,老师和其他幼儿都可以跟他一起玩,这样反复多次。

  注1:为了提高幼儿的趣味性,老师可以增强一些规则如用一些小帽子,谁能分清音的高低强弱就戴上一顶小帽子,反之则摘掉小帽子,看最后谁戴帽子的时间最长。

  注2:集体活动可以根据班级情况分为二次完成,可以第一次就是区分音的高低,第二次区分音的强弱。

  3、角落游戏中再次感受音的高低、强弱。

  幼儿在角落游戏中,老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.能手脚协调地骑童车(踏板车),促进身体动作的协调和灵敏。

  2.在游戏中遵守交通规则,锻炼注意分配能力。

  活动准备:

  1.四轮童车4辆;筐四只(用作"小动物的家");与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。

  2.猫、狗、猪、兔的图片各1个,套在装有水的可乐瓶外,可直立在筐边。

  3.红绿灯标志,供游戏用;教师自备喜庆音乐磁带。

  4.场地设计:起点到终点为20米,每道间宽应在1米以上,避免幼儿上下车或车掉头时相互碰撞。

  活动过程:

  一、谈话引题

  我是××牛奶公司的工作人员牛阿姨,负责送奶工作,因为需要牛奶的用户越来越多,我们公司里的送奶工都忙不过来了。今天,想从×班挑选一些送奶工来我的公司工作,你们愿意吗?在加入我的公司之前,我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的情况,表现好的才能担任送奶工作。

  二、挑选送奶工

  1.第一关:骑车。

  幼儿自由地来回骑车。

  (此环节的目的是在活动中观察幼儿的骑车技术,随时帮助有困难的幼儿,并让幼儿在骑车时注意速度)

  2.第二关:遵守交通规则。

  在"道路上"设置红绿灯,要求幼儿根据信号灯的提示骑车。

  3.第三关:工作负责。

  能根据提示,将牛奶安全、准确地送到指定地点。

  三、送奶练习

  1.讲解送奶路线:幼儿分成四组,将牛奶送到对面的筐内,骑车返回。

  2.第一次游戏后幼儿的表现。

  四、幼儿分组为小动物送牛奶

  刚才小朋友的表现很棒,祝贺你们成为××牛奶公司的送奶工!现在有四位小动物的家要送牛奶,请你们分组来为它们送牛奶。

  1.送牛奶。

  送奶过程中,教师变换红绿灯,让幼儿学习在骑车过程中注意信号,并按信号灯指示停止或前进。

  2.回收午奶瓶o

  幼儿从起点出发,每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。

  五、庆祝

  大家圆满完成了第一天的工作,公司的表现很满意,一起庆祝一下。听音乐做欢庆的动作,舒展身体,放松活动。

  活动反思:

  "踏板车"是幼儿比较熟悉的一样东西,幼儿园的大厅就有许多踏板车,许多幼儿在平游戏的时候都会选择这个器械。于是我选择了《送奶工》这节健康活动课。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,发挥了幼儿作为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性和热情,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整,在不影响活动目标的前提下使其更加符合幼儿的兴趣。

  对中班的幼儿来说体育教学活动前的'准备热身环节是非常重要的,所以我就自己在前面加了热身练习这个环节。在每一个情景的创设中,都有两到三次的练习机会。比如第一次练习是自由骑踏板车,有的幼儿是大部踩在前面走,有的幼儿是沿着边走,在这个过程中,我指导的成分要多一些,把脚所踩的部位、手的姿势再进行强调;第二次根据交通指示灯进行训练,让幼儿遵守交通规则的同时练习行驶。作为红绿灯的我根据幼儿骑的方向而不停地变换。

  在教学场景、教具、场地的设计中,我也用了很多日常生活中的东西,如牛奶瓶。牛奶是幼儿日常生活中比较熟悉的一样东西,不管是在家里还是在幼儿园都会经常喝。还有自制"安幼鲜奶", "行车道"等等。

  最后一个环节以游戏为中心,送牛奶过小桥这个环节可以锻炼幼儿的臂力,相对于前面的比赛环节也是一种放松。

  点评:

  此次教学活动教师以"送牛奶"这一任务驱动的形式带领幼儿快乐地开展锻炼,从活动现场看,幼儿参与的积极性高;其次,教师针对幼儿园户外活动场地小块分布的局限,把活动的三大环节分别放在三个场地中,给幼儿有场所变化和工作推进的感觉,进一步提高了幼儿参与活动的兴趣;再者,教师安排了自由练习、分组练习、比赛等活动形式,有效地掌握了活动密度和强度,使幼儿始终保持积极的情绪。值得注意的是:此活动最主要的是使

  幼儿能手脚协调地骑童车(踏板车),故活动前脚、腿的准备动作要充分和舒展,活动之后脚、腿的放松动作也要加强,使锻炼具有科学性。

中班教案 篇9

  题目:

  《我长大了》

  设计意图:

  《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大,自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点,使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述,达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识,培养他们热爱自己的情感,并且愿意在集体面前表现自己的特长,从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。

  教学准备:

  婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品,幼儿期使用的物件,用品,各行各业工作人员的图片

  教学重点:

  1、通过多种方式发现自己长大了。

  2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。 3,欣赏自己的成长,树立自信心。 教学难点:在集体面前能够大胆表现自己的特长。

  教学目标:

  1、培养幼儿认真观察画面,大胆进行讲述的习惯。

  2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。 3欣赏自己的成长,树立自信心。

  活动过程:

  一、 出示图片,发现自己的变化。

  1、出示婴儿图片,让幼儿感知刚出生的.自己很小很小。 2、婴儿期的用品展览,感知自己很小很小。

  二、集体分享交流:

  1、出示幼儿期的图片、用品,比较过去与现在自己的变化。(身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上) 2、说说长大后的自己学会了哪些新本领? 3、你长大了吗?你能做些什么? 4、出示挂图,大胆讲述图上的内容。

  三、讨论交流:

  将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么?

  四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片,感知自己每天都在长大,感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。

  五、扩展:

  用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。

  活动反思:

  这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容,符合孩子的年龄特点,由于使用了孩子所熟悉的东西,所以孩子们都很感兴趣,教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言,锻炼了孩子的语言表达能力,达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节,由于教师的应变能力有些差,没有积极引导孩子,所以有些拖堂,影响了教学效果。

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