实用的小班教案实用【10篇】
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标：
1、欣赏故事，初步理解文学作品的意思。
2、通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。
3、知道小小的动物也有自己的长处的。
活动准备：
幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
活动过程：
1、幼儿看图初步感知故事的.内容。
教师出示幼儿用书，告诉大家：今天，我们要讲一个故事，名字叫《蚂蚁拔刺》。大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情？教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。
教师提问：（1）。故事里有谁？（2）。宝宝被花盆怎么样了？谁帮助他拔刺？为什么蚂蚁能找到刺？
2、幼儿再次倾听故事，尝试替换故事中的小动物。
教师使用实物投影仪讲故事，提问：大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢？为什么呢？启发幼儿结合自己的生活经验，并根据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲述。
3、学说故事中小蚂蚁的话。
教师：小蚂蚁看见刺，它说了什么呀？我们一起学学。（幼儿与教师共同说说小蚂蚁的话）
教师：小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢？我们一起来说说。（教师与幼儿共同讲述一遍故事，教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话）
4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。
教师：蚂蚁那么小，他有用吗？你知道他会做什么吗？小狗会做什么？小猫会做什么？还有许多动物他们会做什么呢？他们有什么长处呢？
教师小结：不管动物多大多小，他们总是有自己的长处的，就像我们小朋友一样，虽然小但是也是会许多本领，也有很多长处！
活动建议：
在日常生活中，让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》，养成良好的阅读和讲述习惯。
小班教案 篇2
教学目标：
能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。
教学准备：
（认知准备）知道自己带来玩具的玩法
（材料准备） 幼儿自带一个玩具，不同型号的电池
重点：
初步了解不同材料的玩具玩法不同。
教学过程：
一、观察摆弄
以参观玩具店的方式观察各种玩具，说说各种玩具的名称和材质。
讨论：怎样才能把玩具放的整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。
尝试将玩具按照电动玩具、塑料玩具、发条玩具、毛绒玩具等不同分类要求分类摆放。
说说自己会玩哪些玩具，可以怎样玩，怎样才不使玩具损坏。
每人挑选一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、交流介绍
介绍：刚才玩的是什么玩具？怎么玩的？
共同寻找一种玩具的几种玩法。
小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。
三、尝试发现
谈论：电动玩具为什么不能动起来？
分辨电池：
1、找出电池的'相同处：电池的两头，分别表示不同的两极（正、负极）
2、比较各种电池的不同（如：颜色、大小、高低、粗细等）
试着装电池：
1、说说有什么好办法能把玩具肚子里的电池换成新电池。
2、个别幼儿尝试装装电池
四、延伸
在个别化学习活动中为幼儿创设更换玩具电池的环境。
小班教案 篇3
活动内容：
了不起的轮子
活动目标：
1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。
2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。
3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
（1）乌xxxx饰（配班教师），滑板；
（2）图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；
（3）故事磁带：《了不起的轮子》；
（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。
活动过程：
一、设置情景，引发讨论：
1、用故事情境引出主题
（配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）
师：这不是小乌龟吗？它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？
（幼儿自由猜想）
师：我们来问问它吧？
幼儿（1名）：小乌龟你为什么不开心了？
小乌龟（讲述自己的困难）：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？
2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法
师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？
（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。）
3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。
师：小朋友的办法真多，我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？
（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法）
师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。
（请幼儿把小乌龟放在滑板上观察）
小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的.轮子。
二、倾听阅读，感知交流
1、倾听故事《了不起的轮子》，进一步感知轮子的作用
师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。
（幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子）
2、观看图片，引发幼儿讨论交流
师：哪些地方都需要轮子呢？
（结合幼儿的回答，出示相应图片）
师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子？
（幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述）
三、探索操作，感受体验：
1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。
师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗？我们来和它一起做游戏吧。
（带领幼儿到室外操场）
师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来？
（请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。）
2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。
师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗？比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快？
（鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）
附：
《了不起的轮子》
我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。
小班教案 篇4
教学目标：
1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》
2、创编歌表演，培养学生的创新能力。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格
教学重点、
在音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达 对妈妈的爱。
教学难点：
有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的创美和表现能力。
教学准备：电子琴、头饰、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
1、跟着音乐《假如幸福就拍拍手》律动
2、师生问好
二、导入新课
同学们刚才的舞蹈跳的真好，今天老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪明（课件出示：两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇）
生答：……
师：对，它是一个可爱的乌鸦老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事，很早很早以前，有种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也非常善良。一天，城中有一家书铺起来了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。这时，心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了，后来，人们就把这种鸟称为了乌鸦。人们喜欢乌鸦还有一个原因，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报答父母的养育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。
三、新歌教学
师：多懂事的小乌鸦啊，今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。
1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃。）
聆听音乐：
交流：这首歌曲主人是谁啊？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？
2、师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲的歌词。
出示歌词：
①老师念一句学生轻声跟读歌词。
②分句体会。
师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、 难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。
师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。
③学生有感情有节奏的读歌词。（想象画面）
④学生加表情、动作读歌词。
比赛：看谁都得最有感情。
⑤学生表演读歌词。
3、教师范唱一遍，要求学生带有表情听。（带有哭泣的声音唱妈妈）
4、复听歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律
5、再听歌曲，针对难点认真倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的 爱）
6、教师弹琴教唱易错的地方。
7、（师生互换角色）分组唱
8、学生带有表情完整的唱歌曲一遍。
四、表演
师：刚才同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？学生分组表演学生戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。学生上台表演时，其他学生亦可表演。
五、拓展
同学们，天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束，但我们对妈妈的爱是永恒的，最后，让我们共同祝愿普天下的母亲能一生平安。幸福、永远快乐。
师：我们还小，可以为妈妈做些力所能及的事情，下面来听一首歌《我的好妈妈》让我们把歌声变成行动，让我们身边的每个亲人都 感到你的爱。
六、学生听音乐出教室。
教后记：
在教学中我采用了情境教学 , 渗透美育教育 , 在教学中我用温和的语气与学生交流 , 拉近自己与学生间的距离 ! 让学生一进教室就能感受到美的享受。从让学生学乌鸦飞到陪乌鸦寻食物再到唱谱曲，在活动的.过程中使学生体会爱 , 明白爱，让他们更好地体会歌曲中的感情。因为老师与学生的距离近啦 , 学生就能自然流露出对妈妈的感情 , 感受到在演唱这些句子是应用温和的声音和较慢的速度表现歌曲 , 这在体会歌曲感情上很有帮助。当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后 , 也能爱延伸到自己的妈妈的身上 , “小乌鸦能用反哺来报答妈妈 , 那我们的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子们都明白了 , 自己的妈妈那么辛苦 , 要积极得为妈妈做一些力所能及的事情。
小班教案 篇5
活动设计背景
小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，在本周游戏活动中我设计了《学穿鞋子》这个活动。
活动目标
1、以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱老师、爱同伴、爱幼儿园的情感。
2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力充满自信。
活动准备
样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子作为比赛道具。
活动过程
游戏前，孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室前面。游戏开始时，我说，今天我们要玩一个《学穿鞋子》游戏，等一下请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩......老师说到的小朋友，请你们来比赛。
比赛开始了，在老师“预备，开始”声中，孩子们从自己的位置一哄而上,十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边说：“老师，这只鞋子是我的，后面有响的。”......教室里闹成一片。我没料想到会出现这样的局面，赶紧请大家回到自己的位置重新开始。我反复强调"现在请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩......其他的小朋友等一下老师再请。”
比赛重新开始，“预备，开始”，我的话刚说完，第一次的场面又出现了，八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总是说那里有我的鞋子。
案例分析：
我为了这次比赛，把班级里鞋子样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子脚上脱下来，作为比赛道具，没想到会出现这样的情况，任凭我好言相劝“一会儿再让你上来比赛”，孩子们还是我行我素，找回自己的鞋子。
活动结束后我想，首先，在组织这样的活动时，我应该考虑到，对于孩子来说，他们还处在非常个人化的世界中，根本不能容忍别人擅自把自己的东西借给别人用。<.本文来源:幼儿园教案网>其次，练习穿鞋子这是一个生活活动，完全可以结合孩子的生活，把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗?这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要老师的组织，在很随意很自然的活动中达到目的。最后，学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力充满自信，有自信才能摆脱依赖，才能让孩子走向独立。
教学反思
第一、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，教师要在组织一日生活活动中渗透教育的'因素，同时要挖掘生活的价值。像 这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。
第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。
第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。
小班教案 篇6
活动目标：
1. 让幼儿探索在椅子上的平衡能力。
2. 锻炼幼儿的四肢协调，反应能力。
3. 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
每人一把小椅子，地垫。
活动过程：
1、 热身活动
师：小朋友跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!
(头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)
2、发展幼儿的平衡力。
游戏一：坐在椅子上练平衡
师：小朋友们来练一下你们的反应能力，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚
游戏二：站在椅子上练平衡。
师：小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压
游戏三：躺在椅子上练平衡。
师：小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，。打开你的`手和脚，用两只手抓住你的脚踝
游戏四：站在椅子背后练平衡
师：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡
3、 加大难度，让幼儿探索在椅子上练平衡
师：小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡，
4、 锻炼幼儿的四肢协调
5、 学习匍匐前进
师：小朋友看这样怎么过去呢?练习匍匐前进
6、 放松活动。
教学反思：
“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
小班教案 篇7
目标：
1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：
1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好
东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好朋友。
2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。
反思：
《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的.眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。
于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。
虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。
小班教案 篇8
游戏目标：
1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色
2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演
3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。
游戏准备：
1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。
2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰；故事磁带
游戏过程：
1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。
师："你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。
2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的`语句。
（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答
（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答
（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛又是怎么回答
3、完整表演。教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。
4、：刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。
小班教案 篇9
活动目标：
1、通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。
2、结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。
3、培养幼儿的好奇心。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。
2、事先丰富有关动物的知识。
教学反思：
本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的'，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。
故事：
小鸡的尾巴太小了，他很不开心。小鸡问花牛："能送我一条尾巴吗？""我只有一条尾巴。"花牛说，"你瞧，我的尾巴可以赶跑苍蝇！"小鸡问小猴："能送给我一条尾巴吗？"小猴说："我只有一条尾巴，你睢，有了长尾巴，我可以挂在树杈上睡觉！"没有要到尾巴，小鸡伤心地回家了。后来，小鸡长大了，成了大公鸡。瞧，他也有了美丽的尾巴。
小班教案 篇10
【活动目标】
1、使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。
2、体验游戏的快乐。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
【重点难点】
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
【活动准备】
果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3—5只。
幼儿对各种奶类具有一定的.生活的经验。
【活动玩法】
1、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。
2、指令的发出可以由慢而快，，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。
如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。
3、有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
【小班教案】相关文章：
小班教案小班教案03-10
小班的教案11-17
小班教案07-20
小班教案(精选)07-24
小班教案（经典）07-24
小班教案[精选]07-22
(经典)小班教案08-02
小班教案（精选）07-30
小班教案【精选】07-31
小班教案[经典]07-27