当前位置：日记300字>实用文>教案> 中班汽车教案

中班汽车教案

时间：2023-11-08 08:04:45 教案我要投稿

中班汽车教案优选（16篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班汽车教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班汽车教案优选（16篇）

中班汽车教案1

　　目标：

　　1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

　　2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

　　准备：

　　1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

　　2、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

　　过程：

　　一、激发兴趣

　　1、小朋友吗喜欢车吗？喜欢什么车呢？那我们开着你的车去大森林玩吧。

　　2、律动《汽车开来了》。

　　3、美丽的森林到了，我们把车停好吧！

　　二、引入故事《怪汽车》

　　（一）播放Flash动画《森林新发现》

　　1、今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看！它们在森林里发现了什么？（它们发现了西瓜、草莓和苹果。）

　　2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停！停！马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢？（因为马路上不能随便滚东西。）

　　3、哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢？

　　4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

　　5、你们想的办法真好！小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

　　（二）播放Flash动画《西瓜车》

　　1、这是一辆什么车？你们怎么知道这是一辆西瓜车？（因为有轮子、方向盘、门。）

　　2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀？我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

　　3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

　　（三）播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

　　1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢？鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。（给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。）

　　2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

　　三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗？（幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。）

　　活动反思：

　　本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的`水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于中班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿，下次活动应该好好注意这些细节。

中班汽车教案2

　　学习活动：各种各样的汽车

　　活动要求：

　　1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。

　　2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

　　活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车

　　关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

　　活动环节：操作要点

　　一、听各种车的声音

　　让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、

　　警车和卡车等）

　　二、观察比较

　　1、出示自行车、消防车、警车、洒水车，让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

　　2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。

　　3、说说这些车的功用

　　知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。

　　4、观察这些车的车轮

　　知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

　　三、说说你还看见过哪种车

　　幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。

　　活动反思：

　　幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽车由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的'故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。

　　一、专家点评

　　在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。

　　二、反思与讨论

　　你认为此活动设计的知识点（量），是否适宜？如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗？如何修改？

中班汽车教案3

　　【活动目标】

　　1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

　　2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

　　3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

　　【活动准备】

　　1、背景图（画有草地、蓝天、白天）

　　2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　　3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

　　4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。【活动过程】

　　1、导入活动

　　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

　　2、教师一一出示小动物教具

　　①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

　　②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

　　③小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

　　④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

　　⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

　　⑥小白兔：它的`耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）

　　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

　　3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　　①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

　　②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

　　③幼儿边念儿歌边做动作。

　　4、游戏儿歌《可爱的小动物》

　　④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

　　⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　　⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

　　附游戏儿歌：

　　可爱的小动物

　　小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

　　5、游戏《动物汽车》

　　老师放“开汽车”音乐

　　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

　　司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。

　　小动物问：“谁来做？”

　　司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

　　②可请1—2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

　　反思：

　　本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

中班汽车教案4

　　目的：

　　1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

　　2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

　　准备：

　　1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

　　2、做过"小司机"的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

　　3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

　　过程：

　　1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

　　2、幼儿用身体动作表现汽车。

　　①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。

　　②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。

　　③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

　　④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

　　⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。 ⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如"我是警车，在执行任务"。

　　3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。

　　①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？

　　②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如"消防车要安全回家了"等。

　　③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。

　　④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。

　　4、游戏：快乐的汽车。

　　①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？

　　②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

　　③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。

　　④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回"停车场"。

　　教学反思：

　　这个活动是主体活动“车子叭叭”的.组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，因此幼儿乐意参与、表现。在活动中，幼儿的想象力、创造能力得到了培养，形成了相互学习的态度以及自我表现的意识。

中班汽车教案5

　　活动目标

　　1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。

　　2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。

　　3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。

　　活动准备

　　1、图片：汽车

　　2、油画棒、画稿。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。

　　二、展开

　　1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？

　　帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。

　　2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分？

　　3、教师示范：我为汽车添画车轮。

　　在画完第一个车轮后，请小朋友们思考：在画第二个车轮时应该注意什么？

　　向幼儿讲解：第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆，注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。

　　4、请幼儿为汽车添画车轮。

　　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

　　（2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。

　　（3）为小汽车图颜色。

　　5、教师点评

　　请小朋友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？

　　小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的'小汽车跑的才会快。

　　三、结束

　　请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的游戏。

　　活动反思：

　　整个活动每个环节围绕目标环环相扣，积极引导孩子观察思考，激发了孩子的探索欲望，从整个活动情况来看，本次活动并不成功，似乎对于多数幼儿来说偏难，没有达成体现整体美的目标。中班的孩子动手操作训练还有待加强。

中班汽车教案6

　　教材分析：音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：开汽车；贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。

　　活动重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的

　　游戏难点：区分音乐中三次"嘀嘀"声，第一次意为汽车发动，第二次红灯亮，第三次是"车"开回"车库"。

　　活动目标：

　　1、感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

　　2、会听辨音乐中的."嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。

　　3、培养幼儿与他人合作的意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿座位呈半圆型；

　　2、录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）

　　3、自制方向盘人手一份；

　　4、红、绿二色灯各一。

　　活动过程：

　　1、倾听、感受音乐。

　　（1）教师："猜猜谁来了？"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"

　　（2）请幼儿再次倾听音乐，要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。

　　（3）提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"

　　2、学习音乐游戏"开汽车"。

　　（1）教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

　　（2）请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

　　3、分组游戏

　　（1）请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的"汽车"停在"车库里"，拍手伴奏。

　　（2）交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

　　（3）幼儿开汽车出活动室。

　　活动建议：

　　1、活动前教师应注意收集，整理交通规则。

　　2、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

　　3、体育活动开展过"开汽车"游戏。

　　日常生活渗透：向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则，创设相关的活动区角、

　　家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。

　　活动反思：

　　最近我发现他们对车子极为感兴趣，尤其是男孩子更喜欢汽车，于是产生了音乐活动《开汽车》。

　　孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。

中班汽车教案7

　　活动目标：

　　1、学念儿歌，会模仿不同车辆的声音。

　　2、尝试简单替换个别词语的仿编，感受儿歌的韵律美和节奏感。

　　活动准备：

　　1、将座位排成半圆形。

　　2、一段欢快的音乐。

　　重难点：

　　重点：学念儿歌，会模仿不同车辆的声音。

　　难点：尝试简单替换个别词语的仿编，感受儿歌的韵律美和节奏感。活动过程：

　　（一）说说上幼儿园的方式。

　　1、"孩子们，你们每天是怎么来幼儿园的？"

　　2、请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。

　　3、播放欢快音乐，师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。

　　（二）学习儿歌。

　　1、"今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！"教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边有节奏的朗诵儿歌。

　　2、引导幼儿说说听到了什么。（幼儿每说到一点，教师就用儿歌的`句子把内容说完整，并作相应的动作）

　　3、师幼一起边做动作，边念儿歌2次。

　　（三）仿编儿歌。

　　1、 "刚才还有小朋友说到是坐摩托车（自行车……）来幼儿园的，那摩托车（自行车）的声音是怎么样的呢？"

　　2、幼儿模仿摩托车（自行车……）的声音。

　　3、引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。如：摩托车呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行车呀叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃）

　　（四）游戏：开汽车

　　1、"来来来，上车吧！我们一起乘汽车去幼儿园了！"

　　2、教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做车轮转动的动作。物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵活的排版。

中班汽车教案8

　　活动目标：

　　1、认识公共汽车

　　2、认识乘公共汽车的注意事项

　　3、复习圆形长方形

　　活动准备：

　　纸笔、每位幼儿一元钱

　　活动过程：

　　（1）乘公共汽车前，让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征，以及乘公共汽车时应注意的事项，教师记录下来。

　　（2）与幼儿一起乘公共汽车。

　　（3）回到幼儿园，再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项，与前面讨论的`作比较。

　　（4）与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢，让幼儿自由扮演乘客，教师随即教育，请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。

　　（5）总结分享：与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。

　　活动评价：

　　（1）鉴别乘车中正确与不正确行为。

　　（2）能投入角色扮演活动。

　　活动反思：

　　本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

中班汽车教案9

　　活动产生思路：

　　在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。

　　预计活动目标：

　　1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。

　　2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。

　　3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。

　　活动准备：

　　1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。

　　2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。

　　3、作画纸，水笔与油画棒。

　　活动过程：

　　1、玩开汽车的游戏，引出课题。

　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。

　　2、引导幼儿观察汽车的外部结构。

　　师：“我们一起来看一看，我们的'汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。

　　3、学习绘画汽车。

　　出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。

　　师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，——————，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”

　　4、幼儿绘画，教师指导。

　　提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。

　　鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。

　　5、讲评

　　（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。

　　（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。

　　（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。

　　在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。

　　由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。

　　每个幼儿的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品。

　　本次活动实施中的重点在于幼儿的观察，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。

中班汽车教案10

　　活动名称：

　　乘坐公共汽车

　　活动前言：

　　平时最喜欢的就是做车，有时去幼儿园我会要求妈妈带我坐公交车，每次做公交车都是我帮妈妈来投币，虽然上去的时候很少有坐，但是总会有大哥哥大姐姐喜欢将座位让给我，真是的很感谢他们！

　　活动目标：

　　1、体验乘坐公共汽车的快乐。

　　2、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。

　　3、了解公共汽车给人带来了很多的方便。

　　活动准备：

　　与客运站联系好、幼儿带好一元钱。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿来到站台，体验乘车。

　　1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。

　　2、指导幼儿有序上车及投币上车。

　　3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。

　　二、观察公共汽车的主要特征。

　　1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。

　　2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？

　　4、看看汽车是怎么发动的？

　　三、了解公共汽车给人带来的方便。

　　1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。

　　2、有机会还可以采访几个行人。

　　四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。

　　活动反思：

　　在这次活动中，为了调动幼儿参与活动的积极性，我在活动的开始部分设计了“猜一猜”的内容，让幼儿猜老师是怎样来幼儿园的，孩子们有的说是骑自行车，有的说走路，有的说骑电动车，就是没有说坐公交车的，这时，我很有成就感的.说：“哈哈，你都猜错了，我是坐公交车来的。”虽然孩子们都猜错了，但他们都觉得很有趣，这样他们的积极性都被调动了起来，有了这个基础我们开始了今天的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车站等车，上车，认识车辆内部，在车内遵守的文明规则的行为，最后小结这样一个顺序展开这次活动。

中班汽车教案11

　　一、组织意图：

　　平时在游戏活动中，小朋友比较喜欢玩汽车，在一个偶然的机会里，我听到了小朋友们之间的谈话，他们在幻想自己会设计怎样的汽车，会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的兴趣，因此，我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

　　2、通过猜谜活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。

　　3、通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

　　三、活动准备：

　　1、环境准备：用大型积木布置汽车博览会的场景。

　　2、物质准备：

　　（1）各种玩具汽车。

　　（2）积木、插塑若干。

　　（3）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。

　　（4）音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

　　四、活动过程：

　　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　　（1）幼儿听音乐进教室

　　（2）幼儿玩车教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的'是什么车？有什么用？

　　（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识

　　（4）请幼儿把车开回汽车厂

　　2、谈话活动——想象中的汽车

　　（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？

　　（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车

　　（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。

　　（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。

　　3、幼儿操作活动

　　（1）师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？

　　（2）幼儿在音乐声中分组活动。A组：用各种插塑、积木拼搭汽车。B组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。

　　（3）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

　　4、幼儿游戏——红绿灯

　　（1）教师讲解游戏规则

　　（2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。

　　5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

　　6、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车

　　体会与反思：

　　新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

中班汽车教案12

　　活动目标：

　　1、学习按从左到右的方向确认物体的排列次序，发展幼儿的动手操作能力。

　　2、能够正确使用序数词表示物体的排列次序。

　　3、启发幼儿能用语言讲述操作过程。

　　活动准备：小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片。

　　活动过程：

　　一、学习5以内的序数。

　　1、出示"汽车图片"。

　　师：今天的天气真好呀！森林里的小动物们乘着汽车去秋游了。

　　2、依次帮助小动物找座位。

　　师：看，谁来了？（小马）"小马小马，请你坐在第一"，小马夸赵老师有礼貌，我请小马上车的时候，我还有礼貌的说了一句话，"小马小马，请你坐在第一"，小朋友能不能有礼貌的把这句话说一遍？（幼儿说），小马听了好高兴啊！它说小朋友真有礼貌。——————（通过依次出示小动物的图片，一方面可以引起幼儿的兴趣，另一方面可以在不经意间引导幼儿说一句有礼貌的话。在出示第二个动物时，我用了动作来表示该动物的`某一特征，这样可以让幼儿在枯燥的数学活动中学的有趣一点。）（意见：应该给动物准备车票，这样就可以根据它们的车票来给它们安排位置，而且整个活动也可以以车票来作为载体，这样就更贴近生活。）

　　3、分别提问"xx小动物坐在第几个座位？或第几个座位坐的是谁？"

　　二、幼儿操作。

　　1、教师提要求。

　　A、幼儿根据动物身上的数字给小动物安排位子。

　　B、给小动物安排位子的时候要有礼貌的说一句话"xx，请你坐在第几"。

　　（幼儿操作时虽然事先提了要求，但是操作时幼儿好象根本就不理解，因此在提了要求的同时，教师还应示范，这样幼儿就跟容易理解。）（意见：幼儿操作的学具应制作规范，如小动物身上的数字是不规范的，还应在数字后加个"座"。）

　　2、教师巡回指导，幼儿操作。

　　三、活动评价。

　　请个别幼儿说一说自己怎样有礼貌的把小动物请上车的，并使用序数词表示小动物的排列次序。

　　四、游戏"开火车"。

　　1、给幼儿发车票乘坐火车，先让幼儿说一说，自己要坐在哪节车厢里。

　　2、开着火车离开活动室，结束活动。（游戏"开火车"设计很好，教师在示范的时候也很清楚。）评析：整个活动，幼儿在游戏中学习，老师模仿动物的特征有模有样，这样更能调动幼儿的学习兴趣，让幼儿在枯燥的数学活动中学的不那么无趣，枯燥，这样会使该活动有较好的学习效果。

　　该活动可以以"车票"贯穿在整个活动中，以车票作为载体，新授时可以通过给小动物发车票，然后根据它们的车票来给小动物安排位子，这样就更容易让幼儿理解；在幼儿操作的时候，也可以给小动物准备车票，这样就和刚才的新授活动对应了；而且还和最后的游戏活动紧紧的相结合了。

　　设计意图：

　　在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。

　　活动反思：

　　本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开始部分，我利用小猪过生日这一游戏环节，让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1—5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口一致的数数，并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物，先让小朋友数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把相同数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿基本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步帮助幼儿对1—5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

中班汽车教案13

　　一、活动目标：

　　1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

　　2、了解简单的交通规则，知道"红灯停、绿灯行"，提高自我保护意识。

　　3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

　　二、活动准备：

　　不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐

　　三、活动过程：

　　（一）热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。

　　（二）导入：

　　提问：

　　（1）请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢？（步行、乘车）

　　（2）那你们是坐的什么车来的'幼儿园呢？（公交车、小轿车等）今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧！

　　（三）活动过程

　　1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

　　例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦？

　　生：公交车。

　　师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢？

　　生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

　　（1）活动一：猜猜我是谁？小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小朋友们准备好了吗？

　　一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？（公交车）下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

　　（2）活动二：听听我是谁？

　　刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁？准备好了吗？

　　教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

　　2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。

　　3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。

　　四、活动结束好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧！

　　活动反思：

　　《汽车总动员》这个主题结束了，从创作开始到最后结束，孩子和父母都充分参与了“汽车”的动员工作，一个好的主题离不开孩子们的兴趣。现在，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状，结构还是徽标，都非常生动。现在让他们成为小型汽车评论员，完全没问题，我不相信您可以来我们班参观。我们走吧！

中班汽车教案14

　　活动目标：

　　1、有初步的交通规则意识。

　　2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。

　　3、感受色彩美，增强安全意识。

　　活动准备：

　　各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件

　　活动过程：

　　1、师带幼儿听音乐开汽车。

　　师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。 2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。

　　刚才我们开汽车时碰到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）应该怎样做呢？

　　3、出示图示

　　1）如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。

　　2）谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请一幼儿玩。

　　3）我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。看，我开过的地方看线就知道了。

　　小结：开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开看？

　　4、幼儿操作。

　　那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。听清楚了吗？

　　幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。

　　5、教师讲评。

　　讨论：你们看纸上的线条是怎样来的？有什么颜色？哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢！怎么会有花纹？（原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹），我们再来开汽车，你可以拿刚才不一样的汽车，看看谁的花纹线最漂亮！里面有许多线路你可以找边上空的地方开。幼儿再次开车。放音乐，回来，师小结：这些花纹线真漂亮，你的是哪条？你的呢？今天小朋友都很能干，开着小汽车，又会注意安全，又能用小汽车开出美丽的线路，而且都不一样，下次活动我们再来研究轮子上的花纹，好吗？

　　活动反思：

　　通过学习过保教管理指南后，知道对于中班而言集体活动时间尽量少，要多多安排游戏时间和户外体育时间，因此在教参之外我又找了许多智力游戏等各类体育活动，《汽车嘟嘟嘟》是一堂简单的游戏课，主要使幼儿简单的'认识交通信号灯，学会听清楚口令并按口令行动，在上这堂课的时候首先我收集很多圆形的方向盘，另外制作了红路灯信号灯，并在教室内的地上划了蓝线作为马路线。

　　在教学组织上我首先通过一幅画引出：“这幅画有什么？马路上有什么？司机叔叔是怎么开车的？遇到红灯怎么样？绿灯怎么样？”通过一系列的问题引导幼儿简单的掌握交通知识。接着出示圆圆的方向盘，请幼儿来坐小司机，最后在司机叔叔累了要休息了简单的结束了。

　　整堂课原先的设计是引导幼儿在蓝线上有序的开车，整个活动下来发现很多幼儿都不能在蓝线上行驶，可能对于游戏兴奋，当我一出示绿灯标志一群小朋友到处开车，但是有几个幼儿在我出示了红灯后还是继续开车，我马上喊停在说：“警察叔叔违反交通规则了，已经红灯了还能不能开啊？”很多幼儿都会回答“不能开了。”但是为何到实际操作的时候还是有一小部分的幼儿不能听清楚口令。于是我选择一部分能力好的幼儿做司机开车，其余的小朋友坐在位置上观看，等红灯时我问了坐在位置上的幼儿：“你们看红灯了还能不能开啊？还有哪些司机还在开啊？对不对啊？”很多坐在位置上的幼儿都能主动的回答并指出，这样反复2—3次，我再请所有的幼儿一同参与，这次的效果远远好多了，我发现很多幼儿能一边开一边不时的看着我手里的信号灯有没有变。我计划在户外尝试一下这个游戏，场地变大，不像在教室里那么局限。

　　通过反思其实我可以早早的想到先请一部分能力好的幼儿进行示范，让好的带动相对差的，这样整体效果将会更好。在第二课时我安排幼儿有序的在蓝线上开车，这次我采用之前的经验，整个游戏下来整齐有序多了。每次的课结束都带给我很深刻的印象，在不断探索中学习，经验在不断地积累。

中班汽车教案15

　　活动目标：

　　能画出几张不同类型的汽车。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。

　　物质准备：

　　1、各种玩具汽车和汽车图片。

　　2、水彩笔、图画纸等。

　　环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"活动过程：

　　一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣。

　　组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。

　　二、说汽车。

　　1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。

　　2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。

　　3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。

　　三、示范汽车的画法。

　　1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？

　　2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。

　　3、提出要求：

　　幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。

　　争取画出三种以上的不同类型的汽车。

　　先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。

　　四、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。

　　请幼儿说说自己画的`是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师图片展"

　　活动反思：

　　通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。