大班语言教案

时间:2023-11-09 08:33:19 教案 我要投稿

大班语言教案(汇编3篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的大班语言教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言教案(汇编3篇)

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1. 知道故事的主要情节,了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

  2. 领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发爱家乡、爱祖国的热情。

  活动准备:

  课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大》

  活动过程:

  一、情境引入--引起幼儿兴趣师:(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?

  蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)师:我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。

  二、分段欣赏故事--知道故事情节

  1. 第一段:(知道蒲公英哭的原因)提问:

  (1)蒲公英为什么哭了?(蒲公英迷路了。)

  (2)迷路的蒲公英碰到了谁?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应?

  (3)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。):原来蒲公英迷路了,很伤心很难过。

  2. 第二段:(知道蒲公英的家是)师:我们继续听下去,就知道谁帮助了蒲公英,是怎样帮助的?

  提问:(1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?

  (2)月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?

  (世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜马拉雅山)(世界上最大的广场--天安门广场;世界上最长的城墙--万里长城):原来蒲公英的家是,有世界上最长的城墙,万里长城;最大的广场,天安门;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜马拉雅山。

  二、整体欣赏故事--学说世界之最

  1. 师:我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的! (引导幼儿学说故事中好听的'话)师:黄老师觉得这些话是很好听的:月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他,那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰,仙女告诉他,那叫喜马拉雅山。

  2. 教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!

  :从故事里我们知道,不仅有美丽的风景还有很多世界之最,是一个了不起的国家。

  三、自主分享讨论--我爱家乡上海

  1. 谈谈我的家乡上海师:蒲公英的家乡在,我们的家乡在哪里呢?请小朋友互相说说我们的家乡上海都有什么?

  2. 幼儿欣赏宣传片:我爱家乡上海师:我还带了一段关于上海的城市宣传片,说说你欣赏后的感受。

  :原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。

  四、结束--欣赏歌曲《大》

  师:小朋友,我们是的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!让我想起了一首好听的歌曲《大》,让我们一起来唱一唱吧!

大班语言教案 篇2

  活动目标

  1、积极阅读、仔细观察,感受画面和音乐所呈现的优美意境。

  2、能从画面前后的关联、变化中合理想象画面内容,大胆讲述自己的理解和感受。

  活动准备

  PPT课件,幼儿人手一册绘本,配套音乐,小黄伞、小蓝伞各一。

  活动过程

  一、导人

  1、出示绘本第一页(黄雨伞)。

  2、播放配乐ppt,让孩子通过音乐感受绘本的内容

  二、老师讲述与集体阅渎

  1、师:黄雨伞在小房子前遇到了一把蓝雨伞,

  2、黄雨伞的故事还在不断的发生着,接下来会发生什么事呢,

  3、播放音乐幼儿自由进行阅读。

  三、分享阅读的想法

  1、你最喜欢哪副画面为什么。

  2、分享交流,认真分析画面,鼓励幼儿大胆说出自己的想法

  (1)、这么多美丽的雨伞像什么呢?

  (2)、这是什么的地方,看到这么好玩的'游乐场你的心情是什么样的,孩子和老师配合玩滑滑梯的游戏,孩子们原来荡秋千的时候,荡来荡去,让你们感觉自己好像长了一双翅膀,很好玩很刺激

  (3)、你还喜欢哪些画面?有没有孩子喜欢这一张呢,你为什么喜欢这一张

  师:孩子们你们刚才跟我分享了你喜欢的画面的故事,其实啊,这本书的每一个画面都很精彩,你们能不能把整本书连起来翻一翻,把它编成美丽的故事讲一讲

  四、教师讲述,整体阅读

  1、师:现在我也想跟你分享一下我的故事

  2、小结:这本书只有画面没有文字,这样的书叫无字书。画家把所有的故事都藏在画里面,让每个看书的人自己来编故事,有的地方和别人差不多,有的地方可以有自己特别的理解。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、理解故事情节,体会角色心理的变化。

  2、通过绘本阅读,感受互相尊重,和谐相处的美好。

  活动准备:

  白板课件、绘本人手一本、电脑。

  活动过程:

  一、简笔画导入,引起兴趣。

  师:孩子们,我要画画喽,仔细看,我画的是什么呀?

  师:知道吗,她有一个好听的名字,叫“婷卡”,叫什么?

  师:这儿,有个故事,就是关于她的,我们一起来听听。

  二、集体阅读绘本前半部分,体会角色的心理活动。

  1、阅读画面一:

  师:婷卡在哪里?她长得怎样?

  师:是呀,只有一个纸杯蛋糕那么大,真小啊!

  师:诶,羊的身上长着什么呀?羊毛纺成线以后,可以做成什么呢?(羊毛衫,羊毛毯,羊毛围巾,羊毛手套,羊绒衫……)

  2、阅读画面二:

  师:看看,这些毛线团,哪个是婷卡的,为什么?

  师:为什么呢?

  唉,这样一个小小的毛线团能做成什么呢?

  只够给小老鼠织件小背心,或者给鸡蛋宝宝做件小外套。(点击课件画面)

  3、阅读画面三:

  师:为什么别的羊不让她一起睡呢?真的是怕压着她吗?

  师:婷卡在农场里受欢迎吗?别的羊喜欢她吗?

  师:这里有一些心情图,可以用哪张图片来表示婷卡现在的心情?谁来选一下?(个别幼儿操作)

  4、阅读画面四:

  师:谁来说说,小乌鸦是怎样逗婷卡开心的?

  师:如果你是婷卡,有一个像小乌鸦这样的朋友,你的心里会觉得怎么样呢?

  这次谁来为婷卡选个心情图呢?

  师:这儿呀,还有太阳和雪花的图片,你们觉得哪个图片可以用来表示小乌鸦的对婷卡态度?为什么?(太阳)

  师:那,这个雪花图片,表示谁对婷卡的态度呢?为什么?

  5阅读画面五:

  师:猜猜,山坡上像紫色蜘蛛一样的东西可能会是什么呢?

  师:为什么羊儿们看到它就会兴高采烈呢?兴高采烈是什么意思呀?

  师:婷卡非常想知道紫色蜘蛛是什么样的,可别的`羊是怎么回答她的?谁来学一学,态度怎么样?谁来选一个图片表示。

  师:唉,面对羊儿们冷冰冰的态度,婷卡的心情糟透了,谁也来给婷卡放上合适的心情图。

  三、幼儿自主阅读绘本后半部分,寻找“紫色大蜘蛛”的答案。

  1、师:虽然,羊儿们不愿意告诉婷卡,紫色蜘蛛是什么样的,但是,婷卡真的很想去那里看一看,这是她最大的愿望。你们能不能帮帮她,有什么好办法呢?

  2、提出自主阅读要求。

  3、幼儿自主阅读。

  4、自主阅读后交流讨论。

  师:谁来说说,那片紫颜色的东西到底是什么呢?我们一起走近一点看看,原来是成千上万朵非常非常漂亮的紫色的花朵呀。成千上万是什么意思?

  师:婷卡的愿望实现了吗?她有没有来到那片紫色的花朵呢?她用了什么好方法?谁来告诉大家?

  师:谁来学学婷卡,我做小乌鸦吧,我们也试试飞去紫色花朵那里吧。(师幼表演)

  5、阅读画面六:

  师:婷卡成功了吗?那她现在的心情,用哪个图片来表示最合适呢?小乌鸦的热情帮助,用哪个图片合适呢?谁来选一选!

  师:猜猜,别的羊知道婷卡实现了愿望,他们会怎么说怎么做呢?他们对婷卡冷冰冰的态度,会不会改变了呢?为什么呢?

  6、阅读画面七:

  师:羊儿们的态度改变了吗?现在变得怎样?可以用哪个图片表示?

  羊儿们的态度从开始的冷冰冰到最后也变得热情友好了。

  四、完整欣赏,情感拓展

  1、完整阅读故事。现在,让我们一起来完整地读一读这本图画书吧!(教师配乐完整讲述故事)

  2、情感拓展。

  师:想一想,为什么大羊们都没有做到的事情,小小的婷卡却做到了呢?

  师:生活中谁也是长得小小的,但是同样有能干的本领呢?

  师:你们愿意做婷卡的好朋友吗?请你对婷卡说一句话,你想说什么呢?

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