美术教案

时间:2023-11-11 08:15:06 教案 我要投稿

美术教案锦集[9篇]

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案锦集[9篇]

美术教案 篇1

  【活动目标】

  尝试顺着一个方向给水果娃娃涂色,体验活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、油画棒、欢乐活泼的一段音乐。金色彩带

  2、背景墙面(水果树、水果娃娃、水果范例(一面笑脸、一面哭脸)

  3、活动前丰富孩子的相关生活经验。

  4、请一老师扮演小兔。

  【活动流程】

  引发兴趣实践创作分享交流

  一、引发兴趣

  1、情景导入:小兔家的果园里要开一个水果舞会……哎,水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不见了,没有好看的衣服怎么去参加舞会呀?他们都伤心的.哭了起来。(出示背景墙和哭脸娃娃)

  2、我们小朋友想个什么办法来帮助水果娃娃呢?(幼儿想办法)

  3、教师小结:小朋友们想了很多办法帮助水果娃娃。老师也想了一个办法来帮助水果娃娃,你们看,老师用什么来帮助水果娃娃呢?

  4、出示蜡笔,教师边示范边用儿歌讲解涂色的方法。

  5、请个别幼儿示范。

  6、大家一起观察、发现问题,并商量解决。

  7、出示笑脸水果娃娃:看,水果娃娃穿上漂亮的衣服,它高兴的——笑了。

  8、还有很多水果娃娃没穿衣服,想请我们小朋友帮忙,你们愿不愿意帮助水果娃娃?

  9、请每个幼儿从树上选一个自己喜欢的水果娃娃进行涂色。

  二、实践操作

  1、幼儿自由选择水果和颜色涂色。

  2、教师对能力弱的幼儿给予适当帮助,提醒孩子边画边念儿歌。

  3、幼儿涂好色把水果娃娃送到水果舞会上,并告诉小兔(由老师扮演,与幼儿进行互动)为水果娃娃穿上了什么颜色的衣服,让幼儿体验到帮助别人的快乐。

  三、分享交流

  幼儿和老师一起手拉手参加水果娃娃的舞会,为帮助他人感到高兴。

美术教案 篇2

  活动意图:

  新《纲要》提出:“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧,忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段,其精细动作发展也日趋成熟。因此,我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的扎染活动,让幼儿在自主印染“花手帕”,体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。

  活动目标:

  1、了解扎染的基本步骤与方法;

  2、能够选择不同的材料进行大胆操作,感受扎染的奇妙;

  3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系,体验制作的乐趣。

  活动准备:

  1、 经验准备:捆、扎的技巧与方法

  2、 物质准备:

  (1) 扎染手帕成品;

  (2) 扎染制作步骤图谱;

  (3) 扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的'珠子和玻璃球、不同形状的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等;

  (4) 展示板。

  活动过程:

  一、导入部分:

  师:小朋友们,今天啊,老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。

  教师先出示一块白色的手帕,放到身后,偷偷换成扎染手帕成品。

  提问:1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮?漂亮在哪里?

  2、小朋友们猜一猜,白手帕是怎么变成美丽的花手帕的?

  二、教师示范:(出示扎染材料)

  1、 初步讲解扎染制作过程,出示制作步骤图谱;

  2、 示范扎染手帕的基本过程,选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;

  3、 引导幼儿观察制作材料,共同讨论不同材料的用途和使用方法。

  三、幼儿操作:

  师:小朋友们也来当个小小魔术师,我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧!每个小组都有不同的材料,小朋友们可以选择自己喜欢的材料,也可以选择自己喜欢的颜色。

  1、分发材料,教师作适当卫生要求;

  2、教师巡回并适时指导。

  四、展示总结:

  将幼儿的作品粘到展示班上,根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。

  活动延伸:

  1、 可将扎染材料投放至手工区角;

  2、 可将成品放至娃娃家的商店。

美术教案 篇3

  第1课 哆来咪

  教学目标

  ◆培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质;

  ◆认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美;

  ◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法;

  ◆掌握立体造型的简单方法。

  教学重点难点

  对形体、色彩渐变韵律有感性认识,并能够调出渐变的色彩

  教学准备

  玻璃杯7个,颜料等

  教学程序 案序: 1

  一、欣赏导入

  1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

  2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。

  3.想一想它为什么能发出不同的音高,形成美妙的旋律?

  4.教师小结:因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

  二、分组制作

  1.出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水, 请学生敲一敲瓶子听听声音。

  2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

  讲解规则:七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好。

  3.敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

  4.师生小结:瓶中的水量渐次变化就能产生音高的.逐渐变化。相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。

  5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化?想一想,为什么会有这种变化?

  6.师生小结:因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

  三、装饰美化

  1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。

  2.装饰要简单,装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多,以免影响水瓶琴音高的准确性。

  四、即兴表演

  小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子,比一比哪组音最准、曲子最优美,哪组的“水瓶琴”最漂亮。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、了解不同蝴蝶的形态,学习对称彩绘的基本方法,发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。

  2、通过彩绘,感受蝴蝶的美。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张

  活动过程:

  一、谜语导入,激发幼儿兴趣

  师:今天,老师带来了一个谜语,请你来猜一猜。

  谜语:身穿花衣爱打扮,两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞,花丛里面跳的欢。(蝴蝶)

  二、出示图片,引导幼儿观察,了解蝴蝶的翅膀是对称的。

  1、师:老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?

  2、提问:你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)

  三、老师讲解示范

  1、出示范例

  师:小朋友,你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?

  师:你们看,老师已经画好了一只,请你看看我画的蝴蝶是什么样的?

  2、老师讲解示范画喇叭花

  师:我们在画蝴蝶的时候,一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后,我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。

  三、组织幼儿作画

  1、鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。

  2、提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。

  四、展示评价

  1、展示幼儿作品,请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?

  2、老师小结并表扬认真画画,并有很好的`彩绘习惯的幼儿。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案 篇5

  活动目标

  1.欣赏蒙特里安的作品,感受其作品中线条与色块的特点。

  2.借鉴格子画的特点,设计、装饰手帕。

  3.体验像大师一样创作的乐趣,感受成功的快乐。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备

  1.颜色(红、黄、蓝、黑),大小、形状不一的即时贴若干。

  2.长方形、正方形纸若干。

  3.课件、音乐。

  活动过程

  一、欣赏蒙特里安作品,了解其特点1.演示课件,认识蒙特里安。

  今天,我们来认识一位绘画大师,他就是荷兰着名画家蒙特里安。他的画与众不同,让我们看一看他的画与别人的画有什么不一样。

  2.欣赏蒙特里安的《红黄蓝的构成》,引导幼儿观察画中的线条和色块。

  提问:画上有什么?是什么形状、什么颜色的?你还发现了什么?剩下的地方是什么?看到这幅画,你有什么感觉?

  小结:这就是蒙特里安的格子画,它叫《红黄蓝的构成》。几个色块、几条线就组成了一幅格子画,又简单又漂亮!

  3.欣赏蒙特里安的《伦敦构图》,引导幼儿观察其中的线条。

  提问:你在画中看到了什么?想到了什么?它和前一幅画有什么不同?

  小结:画中虽然只有几个简单的色块和一些线条,但却让我们联想到很多东西,真神奇!

  二、了解蒙特里安画风在生活中的`应用1.播放课件。

  使幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用。

  2.引导幼儿回想生活中用格子装饰的物件。

  三、幼儿操作,感受装饰的乐趣1.教师和幼儿共同设计、装饰一块手帕,让幼儿了解用格子与线条进行装饰的顺序。

  2.幼儿设计自己喜欢的作品。要求像大师那样运用线条和色块设计,创造性地装饰。

  幼儿根据自己选择的作品单独做,或两人合作做。

  分组操作,教师巡回指导,随机点评。

  四、幼儿作品分享交流,随音乐进行“作品表演秀”。

  教学反思

  纲要中说,教学要贴近生活,来源于生活,手帕是孩子们生活中很熟悉一样东西,经常用来做游戏,所以我选择了一个和手帕有关的活动内容,孩子们真的是非常喜欢和高兴。

  我原来设计的教案引入比较老套,没有什么吸引力,同事们给了我很多的帮助。经过了多次的修改,最后以变魔术的形式引入,通过孩子们喜欢的小动物和变魔术的形式引入活动,形式新颖,较好地激发幼儿兴趣。并通过变魔术的形式出示示范画,白纸进,花纸出,让孩子们感到特别神奇,并将示范画形象直观地展现在幼儿的面前,从多角度地感受美、发现美,激发幼儿表现美,激发了幼儿的好奇心。

  俗话说“兴趣是最好的老师!”。有了前期的情绪调动,幼儿在探索活动中很积极,很认真,利用老师提供的材料,自由创造发挥,思维活跃,想象丰富,想到的方法也很多,手帕的图案各种各样,色彩搭配鲜艳,整体效果非常的美,并乐于把自己的方法拿出与大家分享,相互借鉴学习,每个孩子浸染的方法都不只一种孩子们很有成就感,非常高兴。孩子在整个活动中参与都很积极,学习主动性得到了充分的调动,也获得了成功的体验,操作习惯也比较好。虽然活动时时间有点超时,不过孩子们的兴趣却一丝未减。

美术教案 篇6

  活动目标

  1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

  2、教幼儿学会废物利用,充分发挥想象力,培养幼儿的创新精神。

  3、培养幼儿的相互合作、协调的能力,并学会展示自己的作品。

  4、初步培养幼儿的环保意识。

  5、引导幼儿初步掌握日常生活中的报纸。

  活动准备

  1、足够数量的旧报纸。

  2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。

  3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

  活动过程实录

  1、导入活动。

  教师出示旧报纸提问:“我们用旧报纸玩过哪些游戏,是怎样玩的?”

  幼儿自由回答

  教师总结:小朋友你们想办法真多真好,老师也想出了一个好办 法,你们看清楚老师是怎么玩的。”我们可以将报纸贴在胸前或平拉于手臂后,玩‘跑报纸’游戏;把报纸剪两个洞,将脚放到洞内,玩‘走大鞋’游戏;两人将报纸平放高出地面一点,玩‘钻电网’游戏;把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒;将纸棒摆成小河,玩‘过河’游戏等等。

  2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

  教师示范讲解:“旧报纸可以玩游戏,锻炼身体。我们还可以用它做什么呢?教师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样,幼儿回答后,教师总结并说明做法:

  (1)将报纸当成一块布,自己做服装设计师。

  (2)用报纸折一顶漂亮的帽子。

  (3)将报纸捏成团,沾颜料白布上拓印绘画。

  (4)用报纸卷成小纸棒,再将纸棒组合粘贴图案画。

  (5)剪贴报纸画。

  (6)报纸折纸。

  3、幼儿操作,教师巡视指导。

  A、鼓励幼儿友好合作,尝试各种创造与别人不一样的操作报纸的方法。

  B、提醒幼儿注意安全,教师了解每组幼儿的构思,并帮助有困难的小组,并指导操作的基本技巧。

  4、欣赏、讲评,活动结束。

  (1)听音乐,各组幼儿将展示自己的作品,共同欣赏。

  (2)教师鼓励幼儿的创新合作精神,表扬合作好的小组,将自己的作品放到班级的表演角和手工角。

  活动延伸:

  让幼儿回家收集各种形状的纸盒,用来做纸盒玩具。

  通过本次活动设计新颖,有创新意识。以下是我的几点体会:1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、有趣的美工活动,让幼儿在愉快的操作、探索中学会了废物利用,在延伸活动中让幼儿注意收集身边的废旧纸盒,做成纸盒玩具,在不知不觉中初步培养了幼儿的环保意识。

  2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展示自我的平台,体现幼儿是活动的主体。活动开始时,教师向幼儿展示各种废旧物品制成的'美工作品,教师只做简单的介绍后就鼓励幼儿利用教师提供的报纸、颜料、剪刀等材料工具去自主地动手进行创造性想象探索操作,幼儿相互交流、相互学习,主动的动手进行创造性想象探索操作,体验到废旧物利用的神奇,感受到成功的喜悦和创造的乐趣。

  3、活动的延续性值得探索加强。

  整个玩纸过程,幼儿能积极主动探索、教师应总结经验不断改善、拓展主题。幼儿制作出时装后,大家发现报纸时装的色彩有些单调,于是想到可以将添加色彩或剪彩纸贴上去的方法做时装,这样一来更美丽了。

  通过本次的实践教学,幼儿能够探索操作中,自由地发挥想象力,创造出许多充满童趣的作品。教师要遵循幼儿教育的原则,真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。

美术教案 篇7

  活动目标:

  1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

  2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

  3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、音乐磁带。

  3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

  活动过程:

  一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。

  播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

  二、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。

  三、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。

  提问:

  1、你想在裙子上装饰哪些图案?

  2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。

  四、交代装饰要求。

  教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。

  五、幼儿装饰、教师指导。

  带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。

  六、总结评价。

  带领幼儿欣赏同伴的`作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

  能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

  反思:由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼

  儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的能力。

  【设计意图】

  随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

  【活动目标】

  1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

  2.发展剪、贴、添画的美工技能。

  【活动准备】

  1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

  2.粘贴画范例。

  3.《小树叶》音乐、课件。

  【活动过程】

  一、游戏导入,观察树叶。

  1.引导

  师:“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里,小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)

  “请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?”

  (新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃)

  2.观察树叶

  “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)

  二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

  小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

  1.出示范画(金鱼)

美术教案 篇8

  活动目标:

  1.尝试用圆形和基本线条,颜色组合画图。

  2.在图片的帮助下,回忆对圆形物体的经验并进行创作表现。

  3.积极动脑,大胆表现,白纸,浅彩色的图形纸片。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5.体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  各种圆形物体的图片照片等

  活动过程:

  一.运用图片帮助幼儿回忆物体的印象。

  教师(出示各种圆形物体的图片,照片);这些是什么?他们都是什么形状的?有娃娃头的,花等,他们都是圆形的,还有小熊,头圆圆的眼睛圆圆的,真好玩呀!

  教师:你还见过什么东西是圆形的?幼儿根据想自己的经验进行回答。

  二.教师引导幼儿讨论圆形添画的方法。

  教师:请你们看看桌上有什么东西可以帮我们画圆形的物品呢?

  讨论:怎样把这些图片变成我们想要的圆形的东西呢?

  步骤要求:

  1.选两个相同大小的蛋黄色圆片上。

  2.将两个圆片连在一起贴在一长白纸上。

  三.幼儿自由绘画,教师进行指导。

  教师交代绘画的`内容。

  教师:小朋友,你们喜欢什么圆形的东西或是圆形的小动物?请你 们用圆片片来贴贴,画一画,变成一幅漂亮的圆片贴画。

  教师:要先想好了,自己喜欢什么?要把圆片变成什么?选什么型号上的圆片合适?

  教师:先想想,再摆摆,最后贴好了再画。

  四.教师引导幼儿观察作品。

  教师:我们来看看小朋友们把图片都变成了什么有趣的东西了。

  五.幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。

  活动反思:

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

美术教案 篇9

  活动目标:

  1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的周围。

  2、结合故事《新房子周围》,大胆想象用不同的方法布置美化环境。

  3、注意合理的布局画面,用大小的比例来表现活动准备:

  4、幼儿用书人手一册2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。

  活动过程:

  1、打开幼儿用书,师生共同阅读故事《新房子周围》。

  2、请幼儿说说:故事中的小动物是怎样布置新房子周围的?

  3、引导幼儿认识画面上的前面、后面和旁边,了解画面的布局。

  4、组织幼儿讨论:假如你有一座新房子,你想在新房子周围布置些什么?你喜欢的新房子周围有什么?

  5、幼儿翻至幼儿用书操作处,观察房子的位置,讨论可以在什么地方布置些什么?

  (1)房子在画面的`什么地方?

  (2)哪里是房子的前面,哪里是房子的后面?在前面添画的景物应该大些还是小些?在房子后面的景物又应该怎样呢?

  (3)添画的各种景物怎样来表现有前有后,有远有近的效果。

  观察桌子上各种各样的操作材料。启发幼儿使用多种多样材料进行创造活动,教师辅导幼儿注意画面景物的远近。

  展览幼儿作品,让幼儿相互欣赏和交流。

  鼓励幼儿用连贯地语言讲述自己创作的作品《我喜欢的房子周围》。

  活动反思:

  1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异,风格不同的建筑,了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感,在已有的经验上发挥了想像,大胆创作,创作过程中,孩子们表现的积极,主动,自由发挥,并能够在创作中相互合作,协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由和创造的快乐的教育理念,也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

  2、在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种

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