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大班教案

时间：2023-11-12 11:30:31 教案我要投稿

大班教案精品【4篇】

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案精品【4篇】

大班教案篇1

　　目标：

　　1、学习使用石头、橡皮泥、羽毛等多种材料制作石头脸谱。

　　2、初步培养幼儿的美感和审美能力，并能用简单的语言表达。

　　准备：各种形状的石头每人1—2块，橡皮泥、羽毛、树叶、回形针等辅助材料。

　　重点：学习使用石头、橡皮泥、羽毛等多种材料制作石头脸谱。

　　难点：能够通过音乐的形式并结合简单的语言来介绍自己的作品。

　　过程：

　　一、欣赏教师的作品，激发幼儿的创作激情

　　1、教师说：今天，高老师请来了几位奇怪的客人。

　　2、了解所用的材料：请小朋友看看，这些奇怪的客人是用什么材料做的？

　　3、请幼儿回答，教师小结：对了，这些奇怪的'客人是用石头做身体，用橡皮泥做五官，再加上羽毛、树叶等材料制作成功的。

　　二、观察各种形状的石块，说一说自己想设计的脸谱。

　　1、请小朋友看一看、想一想桌上的石头是什么样子的？你想把它们设计成什么样子？（请多位幼儿说出心中想设计的脸谱）

　　2、教师小结：对了。石头可以设计成各种各样的石头脸谱：可以是各种各样的人脸、动物的脸、水果的脸等。

　　三、教师示范讲解创作要求

　　四、幼儿大胆自由的创作

　　五、以音乐《十个石脸谱》及语言相结合的方式介绍自己的作品

　　1、教师讲解示范游戏的玩法：今天，我们用一种新的方法--唱歌来介绍你的作品名称，音乐出现间奏，点到的幼儿唱：我做的是石头脸谱—猫。

　　2、幼儿游戏：《十个石脸谱》，通过点唱的方法介绍自己的作品。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。

　　2、幼儿思维能力和合作意识的培养。

　　3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿思维能力和合作意识的培养。

　　难点：幼儿思维能力和合作意识的培养。

　　活动准备

　　1、金箍头饰每人一个；

　　2、金箍棒数量与人数相同，预先在场地一端摆好几种造型，如：

　　3、充气西瓜若干、筐子4个；

　　4、电视剧或动画片《西游记》主题和片尾音乐、照相机、多媒体；

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　1、进入角色，激发兴趣。

　　（教师、幼儿头戴金箍分别扮“大圣”与“孩儿们”。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。）

　　师：孩儿们，花果山今天要举行“花样金箍棒表演”，我们一起参加吧！好！让我们操练起来。

　　2、听音乐，做热身活动。

　　二、探索金箍棒的各种玩法

　　（一）“造型金箍棒”表演

　　1、请幼儿观看金箍棒拼摆的几种造型，并自由探索各种走、跑、跳等玩法。

　　师：大圣我会72变，我的金箍棒也很厉害，可以36变，孩儿们你们看！请幼儿说一说每一种造型像什么，利用这种造型我们可以怎样玩，比比谁想出的玩法最多。

　　2、提出要求：请幼儿4人合作探索新的造型及玩法。

　　师：请孩儿们4人一组，合作拼摆出新的造型，想出新玩法，一会儿展示给大家。

　　3、引导幼儿尝试8人合作探索新的造型及玩法。

　　师：孩儿们，你们可真聪明！创造出了那么多种新的造型，想一想，如果8位小朋友在一起合作，又能创造出什么新的造型吗？

　　4、简单讲评幼儿的活动，并将金箍棒奖励给幼儿。

　　（二）“百变金箍棒”表演

　　1、鼓励幼儿个人探索金箍棒的各种玩法，并为幼儿拍照。

　　师：孩儿们，快到大圣这里来！（放低声调）金箍棒可以36变，想一想你的一根金箍棒可以变成什么呢？不过孩儿们在表演的时候一定要小心，不要伤到别人！咱们比比谁变出花样最多！

　　2、教师引导幼儿两人或三人合作游戏。

　　（幼儿和同伴一起，有的拉大锯，有的'抬轿子，有的炒黄豆，有的搭山洞，玩得不亦乐乎）

　　3、适时组织集体游戏“钻山洞”。

　　4、休息，观看刚拍摄的照片，互相介绍自己的玩法。

　　5、集体游戏：百变金箍棒。以儿歌形式，教师问，随机请幼儿逐个回答，根据回答集体表演相应的动作。

　　师：金箍棒变变变，变成风火轮，转！转！转！

　　金箍棒变变变，变成什么？幼：变成摩托车，（齐）呜！呜！呜！

　　金箍棒变变变，变成什么？变成小飞机，飞！飞！飞！

　　金箍棒变变变，变成什么？变成小白马，驾！驾！驾！

　　三、竞赛游戏：运西瓜

　　1、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。

　　师：大圣我为你们买来了西瓜作为奖励，不过咱们得先一起想个办法：怎样用金箍棒将西瓜运到前面的筐子里呢？要求：运送过程中只能用棒不能用手，中间西瓜不能掉落。

　　2、启发幼儿探索运西瓜的方法。请个别幼儿展示。

　　3、组织幼儿以分组比赛的形式运西瓜。

　　4、再次启发幼儿换一种新的方式，比赛运送第二批西瓜。

　　四、放松活动。

　　师：孩儿们，你们可真能干！我们一起回水帘洞吃西瓜喽！

　　（在《白龙马》音乐的烘托下，教师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻轻敲敲腿和胳膊，最后兴高采烈地将西瓜筐运回水帘洞。

　　教学反思

　　一、角色道具吸引幼儿，游戏贯穿引导有趣。

　　玩枪弄棒可以说是男孩的最爱，但一般只会打打杀杀，女孩更是很少接触，而本节活动教师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探索，通过环环相扣的情景，使一根“金箍棒”可以变换多种玩法，可以百变，可以拼摆，可以当作工具……幼儿在自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐。

　　二、时时探索，环环互动。

　　整个活动体现了探索在前。教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，教师随时做一个发现者，及时捕捉玩法独特的幼儿，让他们在集体面前展示，组织幼儿体验同伴的玩法，以启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造的热情。

　　三、动作发展与思维发展并进。

　　健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。在孩子探索时主要以“跳、跑”为主，教师及时引导，如变成飞机、杠铃等来锻炼上肢动作，组织游戏“钻山洞”、 “运西瓜”等，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。

　　在健康活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。

　　有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。

　　四、动静结合，组织有序。

　　活动注重遵循“动静结合”的原则，而且设计自然巧妙，每一环节在自由探索尽情活动之后都安排了互相交流展示环节，其实这同时也是休息，特别是在幼儿探索玩“百变金箍棒”后，利用多媒体展示、讲评，很自然地将孩子集中过来。

大班教案篇3

　　教学目标：

　　寻找两个图形集合交集中元素的特征，发展幼儿的观察力，表达力和思维的敏捷性。

　　教学准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、胸饰奖牌每人一块，共16块。

　　3、在室外场地上画一个较大的由红色方形与绿色方形形成的交集圈。

　　教学过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、运用多媒体课件游戏一：引导幼儿思考：这些图形宝宝有什么不同？（形状不同，颜色不同）

　　2、下面请你们将图形宝宝送回家，一个圆圈里住正方形的图形宝宝，另一个圆圈里住红颜色的图形宝宝。

　　3、出示绿颜色正方形。这个图形宝宝应该住在哪儿？为什么？（它是正方形又是红色的，所以它应住在两个圆圈的中间）

　　二、操作。

　　幼儿操作游戏二和三，根据某一分类标准在交集圈中摆放合适的'图形，教师巡回指导。

　　三、游戏。

　　1、给幼儿挂上奖牌，引导幼儿观察并说出奖牌的不同。

　　2、带领幼儿来到室外，请幼儿根据教师口令寻找合适的家。

　　3、检查幼儿的站法是否正确。

　　活动反思：

　　本活动，幼儿对颜色和图形特征已经认知。能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时候，因为语速快，部分幼儿幼儿未能听清老师的要求，导致一个问题说出去来，下面很多小朋友都不知道我问的什么。而且我的应变能力也有待加强，本次教研活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教学途径。