当前位置：日记300字>实用文>教案> 大班教案

大班教案

时间：2023-11-13 08:16:54 教案我要投稿

【精】大班教案6篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精】大班教案6篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对"做有意义的事"的理解。（重点）

　　2、学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。（难点）

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师范画2、画纸、勾线笔、蜡笔或者彩色笔。

　　2、前期经验：已欣赏《七色花》的故事。

　　活动过程：

　　（一）回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。

　　1、珍妮用七色花瓣做了什么事？

　　2、哪件事你觉得最有意义，为什么？

　　（二）交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。

　　1、介绍范画教师结合范画来说一说自己的愿望。

　　2、要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。

　　（三）使用铅画纸，幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、教师启发幼儿先想一想、说说，如果幼儿表达有困难时及时指导。

　　2、根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。

　　（四）集中介绍幼儿的作品。

　　1、评析作品，说说幼儿用七色花做了什么？

　　2、重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。

　　说说画了什么？再对应画面评析。

　　活动反思：

　　整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡（中国）有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的'了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、巩固单脚连续行进跳的基本动作。

　　2、提高身体的灵活性与协调性。

　　重点难点

　　活动重点：学习单脚连续行进跳的方法

　　活动难点：能正确地进行单脚连续行进跳

　　活动准备

　　体能环20个、沙包若干、音乐、跨栏8条、单杆1条、篮子2个、哨子1个、幼儿穿着运动服、后院操场

　　活动过程

　　一、热身活动

　　1、围绕操场跑三圈

　　2、听音乐练习青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重点进行下肢运动。

　　二、基本活动

　　（一）幼儿练习单脚行进跳的基本动作

　　师：今天老师要带领小朋友去森林大冒险，冒险之前我们需要学会一个本领才能顺利闯过重重难关，这个本领就是单脚跳。

　　1、幼儿自由尝试练习单脚跳

　　师：现在请小朋友们和老师一起自由练习单脚跳（跳圈）

　　2、教师总结，请个别幼儿示范单脚跳的动作

　　师：刚刚在单脚跳的过程中老师发现大部分小朋友在跳的过程中很费力，你们遇到什么问题了吗？你有什么发现？

　　3、教师再次示范单脚跳的动作及要领

　　师：现在老师有个更好的方法，小朋友可以试一试。

　　（二）游戏活动

　　1、第一次游戏（2遍）

　　玩法：幼儿分成2组，站在起点，每组第一个幼儿游戏开始后单脚连续跳进呼啦圈，跳完最后一个圈往回跑，跑到起点，轻拍下一名幼儿的手，下名幼儿继续游戏。

　　规则：游戏时严格按照玩法及路线游戏

　　教师总结游戏评价幼儿行为，幼儿在次游戏

　　2、第三次游戏（添加器械巩固练习）

　　师：现在我们要加强难度了，我在最后准备了一条单杆，上面有一些沙包，我们把它当成一颗桃子树，那老师在中间穿插了跨栏，小朋友觉得这个小跨栏可以怎么玩呢？（跨栏）还那我们来试一试。

　　3、第四次游戏（讨论新玩法）备用

　　师：现在我们已经可以跨过跨栏了，那我们需要增加难度，改为跳过跨栏怎么样，那小朋友要双脚跳还是单脚跳。

　　4、第五次游戏（讨论新玩法）

　　师：现在我们已经可以双脚跳过了，我们还要增加难度，我们要单脚跳过跨栏怎么样？我们一起来试一试

　　三、结束部分

　　1、教师总结游戏时的情况

　　2、全体幼儿集合做放松活动

　　活动反思

　　本次活动每个环节时间安排合理，环节紧紧相扣，游戏从易到难。只是设计的内容比较简单，更适合于中班的幼儿。热身活动有些传统，缺乏趣味性，整个活动可以让幼儿自己参与到其中，自己摆放教具，自己创编玩法，幼儿会更感兴趣，因为设计的兴趣点较低，导致幼儿随意性强不感兴趣。对于大班的幼儿单脚跳是已经会的.技能，教师只需强化幼儿的动作，不用从头来学习。还有就是在每次游戏前教师应先讲解清楚游戏规则，才不会让游戏更混乱，在强化幼儿的动作前，教师也应该做正确的示范。在编写教案时，应该注意细节和用语，在设计意图上应从理论支撑、分析幼儿情况、设计活动的理由三方面一一表述。在以后的教学中，我会注意以上的问题，改进不足的方面。

大班教案篇3

　　目标:

　　1、理解内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。

　　2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。

　　准备：

　　1、《幼儿画册》、挂图和录音磁带。

　　2、视频展示台

　　3、相关角色的头饰。

　　过程：

　　1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。

　　2、教师介绍名字后，播放配乐录音。

　　3、第二次播放时，结合图片，按内容的顺序提问：

　　①这个发生在什么季节？你是从哪听出来的？

　　②小动物是怎样打电话的.？谁给谁打的电话？它说了些什么？

　　③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富内容。）

　　④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？

　　4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。

大班教案篇4

　　教学目标

　　1、理解歌词含义，学会演唱歌曲。

　　2、感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。

　　重点难点理解歌词含义，学会演唱歌曲。

　　环境与材料1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，观察周围景色的变化，感受春天的来临。

　　2、音乐录音带。

　　重点指导感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。

　　一次备课

　　一、谈春天

　　现在是什么季节了？你是怎么知道的'？

　　二、说歌词

　　1、教师朗诵歌词，幼儿倾听。

　　2、请幼儿两两一组，互相拍手打击节奏说歌词。

　　三、听歌曲

　　1、教师放录音，请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。

　　2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节

　　奏。如：①强拍拍手，弱拍拍腿；②强拍拍手，弱拍拍头；③全体幼儿围成圆圈并

　　逆时针转身强拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全体幼儿将左手放在腿上，手心朝上强拍拍自己的左手，弱拍拍右边小朋友的左手

　　幼儿每听一遍歌曲，就换一种排击方式，在拍节奏的过程中，教师引领幼儿跟唱。几遍之后，幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。

　　三、唱起来

　　1、教师弹琴，请幼儿齐唱歌曲。

　　2、变换演唱形式。如：表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。

大班教案篇5

　　设计思路：

　　幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，是自尊和自信等重要的心理品质形成的关键时期。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。为了提高幼儿与他人交流的自信心，并能大胆的讲述喜欢自己的理由，我结合大班幼儿的这些特点设计了“我喜欢我”这一节教育活动。

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，知道每个人都有自己独特之处，学会自我欣赏。

　　2.能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。

　　3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　活动准备：

　　故事课件、、音乐磁带，青蛙、野鸡、松鼠、山羊的指偶玩具等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：孩子们，你们认识我吗?我先做一下自我介绍：我叫……谁想告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁?为什么?

　　二、结合课件讲故事

　　1.教师讲故事前半部分。

　　师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)

　　师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)

　　青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)

　　师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?

　　师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。

　　2.教师继续讲述故事后半部分。

　　山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

　　师：(老师高兴的'情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?

　　讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?

　　师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?

　　师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的?

　　师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故事的名字是：《我喜欢我》

　　三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领

　　1.幼儿相互交流。

　　师：你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。

　　2.幼儿轮流说说喜欢自己的理由。

　　师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。

　　(教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。

　　小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了!

　　四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐

　　师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。

　　师：ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样?(高兴、快乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你，说明你很棒。

　　五、鼓励幼儿随音乐自信地表演

　　师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了!让我们随音乐快乐一下吧!(放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。

　　(音乐声音变小)教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?(小朋友：“我喜欢我自己。”)教师引导幼儿大声说出，并做动作。

　　活动反思：

　　本次活动旨在让幼儿发现自我，认识到自己的长处，能大胆的说出：“我喜欢我自己”，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注重了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。