大班教案8篇(实用)
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的大班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、能将食物进行分类。
2、会简单计算失误的保质期。
活动重点:将食物进行分类
难点:计算失误的保质期
活动准备:
标有保质期和生产日期的实物若干,幼儿用书《超市运货员》,日历
活动过程:
1、运食品
(1)、“今天超市运来了很多食物,有吃的',有玩的,有用的,丰富多彩。
我们要负责将这些食物运进超市。”
(2)、幼儿以超市运货远的身份将食物运送到超市
2、检验食品
(1)、“我们还要检验食品的保质期,把不合格的食品找出来。”
(出示日历,设定当天的日期x月x日)
(2)、观察包装袋上的保质期,把“过期”的食品找出来
如:一包湿品的保质期为5天,生产日期为9月3日。教师自行设定的当天日期为9月9日,9—3=6,这包食品为过了保质期的不合格产品,要找出来。
3、摆放食品
“要把新鲜事物放进大冰箱,把加工食物放到货架上。”
幼儿将所有事物按照新鲜事物和加工食物进行分类。(再次分类)
如:将肉类食物放在一起,将干果类放在一起等。
(幼儿活动)
4、请超市经理(可由教师扮演)进行检验。
大班教案 篇2
活动目标:
1.了解成人工作的特点、工作态度,理解成人工作的意义。
2.有尊重父母职业的情感。
活动重点:
了解成人工作的特点、工作态度。
活动难点:
理解成人工作的意义。
活动准备:
1.请家长在家向幼儿介绍自己的工作特点或带他(她)参观工作现场。
2.收集家长的奖章、奖杯、荣誉证书。
活动过程:
1.出示小朋友生病、头发脏乱的图片,与幼儿一起讨论:"谁会帮助小朋友?""平时我们遇到过什么困难?是谁帮助了我们?""你的爸爸妈妈是做什么工作的?"
2.让小朋友简要介绍自己爸爸、妈妈的姓名、工作单位、职业。
3.让小朋友谈谈自己的爸爸、妈妈是怎样辛苦工作、生活的。
(1)让小朋友回忆爸爸、妈妈在班上是怎样工作的(把自己观察到的情况说一说)。
(2)爸爸妈妈在家里是怎样做家务的。
(3)启发小朋友讲述一件与爸爸妈妈有关的一件事情。
4.教师将收集来的荣誉证书、奖杯、奖状先后介绍给全体小朋友,让小朋友了解它们的来历,激发小朋友热爱自己爸爸、妈妈的情感。
5.教师小结:
让小朋友较深刻地认识别,每一位爸爸、妈妈除了做家务,照顾自己的小宝宝以外,他们还都有自己的工作,他们的工作是很辛苦的,不能迟 到, 不能早退。同时他们的工作能给人们带来很大的方便和快乐。
6.伴着音乐,让小朋友领取自己爸爸、妈妈的奖状或奖杯等,增强孩子的自豪感。
活动延伸:
讲述活动,夸夸自己的爸爸、妈妈。
活动反思:
每个小朋友都有爸爸妈妈,他们的工作也都不一样。不管是什么样的工作都对人们的`生产生活起着不可磨灭的作用。
在活动之前,我就请班上的小朋友回家之后了解一下爸爸妈妈的工作,以及工作的特点等。但是这一方面的成果并不是很明显,在活动中,只有几个孩子对爸爸妈妈的工作很了解,并讲出了爸爸妈妈工作的意义。如:陈星舟小朋友说她的妈妈是小学里的老师,每天都要跟大哥哥、大姐姐上课,教他们认字、学本领,让他们以后能做对社会有用的人。陈思宇告诉大家,她的爸爸是一名医生,每天都给来医院的病人看病,给病人开药、挂水,让病人赶快恢复健康,重新回到自己的工作岗位。……在介绍的时候,小朋友们对爸爸妈妈的工作充满了崇敬之情,但是由于有的小朋友之前的经验准备不足,因此在介绍的时候只有知道的小朋友在自豪的跟大家讲,其他的小朋友就只能在一旁听着。
通过本次活动,孩子们对大人工作的意义有了一定的认识和理解。活动结束时我让孩子们回家后继续把未完成的作业完成了,并把爸爸妈妈的工作向大家做一个介绍,把我们这节活动中没有做到的弥补一下。
大班教案 篇3
电脑活动:
恐龙世界
活动目标:
1、 培养幼儿对电脑活动的兴趣,进一步提高幼儿操作鼠标的熟练程度。
2、学会使用涂色工具。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
3、能熟练进入操作程序,并学会将作品存盘、读盘。
活动重点与难点:
1、重点学会该教学软件的操作程序。
2、难点学习存盘、读盘。
活动准备:
多媒体一套、恐龙贝贝课件、大的路径图一张、小路径图和幼儿人数相等。
活动过程:
(一) 手指律动《手指兵》,课前准备。
(二) 欣赏两副画,启发讨论,引出课题。
1、 演示范画,教师用提问引导幼儿积极思考。
提问:你喜欢哪一副画,为什么?如果周围世界都没有了颜色,你觉得怎样?
2、 播放课件,激发幼儿探究的欲望。
教师:“我们的一位朋友就生活在这样一个环境里,让我们来看一看它是谁,它那儿发生了什么事?”(播放课件)
(三) 创设游戏情景,在游戏环节中学习操作技能。
1、 以“闯关”游戏,学习进入《刮刮乐》操作程序。
第一步:先在桌面上找到小姑娘的图标,双击鼠标左键。
第二步;在打开的桌面上找到“橡皮擦”按钮,点击一下。
第三步:找到和这个图标一样的按钮,点击一下。
第四步:现在只要我们按住鼠标的左键,按照一定的顺序来回移动,就找到了恐龙世界了。
2、 游戏“帮助恐龙找颜色”,学习使用涂色工具。
3、 假设性提问,引导幼儿学习存盘、读盘。
(1) 点击屏幕下方第四个带有软盘标记的'按钮。
(2) 将鼠标移到红色“存盘名称”后的按钮,点击一下,可以发现有一个光标在闪动。
(3) 用空格键删除这些字符,输入自己编好的密码,点击“确定”。
(4) 如果我们自己要进入恐龙世界,就点击屏幕下方第三个带有软盘标记的按钮,在有光标闪动的按钮上输入密码,点击“确定”。
4、 发给每个幼一份路径图,激发幼儿上机操作的愿望。
(四) 幼儿上机操作,教师巡回指导
1、颜色的大胆使用。
2、提醒幼儿存盘。
(五) 讲评
1、“让我们一起看看,哪个小朋友把恐龙世界涂的最美!为什么?”
2、小朋友们把恐龙世界的美丽色彩都找了回来,恐龙们很高兴,现在让我们一起到外面院子里,看一看幼儿园的美丽色彩吧!
活动延伸:
1、 通过看图书、电视了解恐龙的种类及习性,丰富幼儿的知识。
2、启发幼儿在角区活动中布置“恐龙乐园”区,鼓励他们积极参与角区布置,激发幼儿动手。
大班教案 篇4
活动目的:
1.通过活动使幼儿了解故事内容,认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。
2.激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点
活动准备:
红房子,白房子,黑房子等、教学挂图
活动过程:
一、出示小熊玩具
1、看看李老师请来的小熊是一只怎么样的小熊。
2、这只小熊呆头呆脑,容易忘事,所以我们叫它傻小熊?傻小熊从来都没出过城里,想想它走到城里可能发生什么事?
3、对啊!熊妈妈也是这样想,所以熊妈妈再三叮嘱,城里有好多房子,红房子,白房子,黑房子,花房子,绿房子,蓝房子,奶奶家是开花店的,那奶奶会住在什么房子里面?
二、讲述故事
1、奶奶家的房子小熊不记得了,那该怎么办?
2、小熊闯进了黑房子,黑房子里可能是干什么的?为什么?
3、只听见“卡嚓”一声,小熊来到了哪里?口袋里没钱怎么办?
4、小熊又走进了绿房子,绿房子又是什么地方?为什么?
5、小熊闯进了蓝房子,想想蓝房子里会是什么?为什么?
6、小熊走进红房子,大家一起告诉我红房子是哪里?为什么?
7、最后想想小熊会去什么颜色的`房子?
三、讨论
1、小熊最后找到奶奶家了吗?你喜欢小熊吗?为什么?你会和小熊说什么话?
2、小熊去过什么颜色的房子?这些房子的颜色为什么都不一样?
3、想想除了这些房子,马路上还有哪些房子?
4、如果你是一个设计师,你会设计什么样的房子?
大班教案 篇5
教学目标
1、能初步听懂故事,感受故事的幽默与诙谐,理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的词义。
2、知道农作物的果实长在不同的部位。
重点难点
听懂故事,理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的词义。
知道农作物的果实长在不同的部位。
教学准备
幼儿经验准备幼儿对“贫困、富裕、勤劳、懒惰”几组词的词义有所理解。
材料准备《小朋友的书·秋天多美好》;磁带及录音机。
引导策略
一、播放故事《熊和兔子的故事》,了解故事大概内容。
1、幼儿完整听一遍故事。
2、提问:这个故事是讲谁的故事?熊是一只怎样的熊?兔子呢?他们之间发生了一些什么事?
二、结合《小朋友的书·秋天多美好》第1—3页“熊和兔子的故事”,教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
1、理解兔子一家向大熊借地耕种的原因及大熊的第一次选择。教师讲述故事第一部分至“大熊,就这样,说定了”。
提问:为什么小兔一家要向大熊借地耕种?(学词“贫困”)大熊是个怎样的人?(学词“懒惰”)可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢?(学词“富裕”,知道“富裕”与“贫困”是反义词;学词“勤劳”,知道“勤劳”与“懒惰”是反义词)兔子想到什么方法度过贫困的生活?大熊第一次选择农作物哪个部位?
2、幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第1页,教师提问:大熊怎么了?为什么?(帮助幼儿理解上面收获了什么,下面收获了什么,哪部分更有食用价值)第二次大熊要选择农作物的哪个部位?你觉得他会得到上面呢?
3、幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第2页,教师提问:发生了什么事情?这次兔子种植了什么?(帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值)你猜第三次大熊会选什么呢?这次会如愿以偿吗?为什么?
4、幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第3页,教师提问:你看懂画面了吗?结果怎样?
5、理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分,提问:大熊变得怎样了?它和兔子一家最后的生活是怎样的?(学词“幸福”)
三、师幼讨论,进一步理解故事内容。
1、大熊一共选择了三次,第一次选择了什么?第二次选择了什么?第三次选择了什么?
2、第一次选择大熊拿到收成了吗?为什么?你还知道哪些食物的果实是长在地下面的`?
3、第二次选择大熊拿到收成了吗?为什么?你还知道哪些食物的果实是长在地上面的?
4、第三次选择大熊又怎样了?为什么?
四、完整欣赏故事。
提问:你喜欢熊还是兔子,为什么?听了故事,你还有什么想法?
教学反思活动中通过让幼儿观看图片来学习故事,理解故事内容,猜想故事的发展情节。充分引起了幼儿的兴趣与学习欲望,使得幼儿对故事理解掌握的更好。能够更好地掌握好故事中要吃苦耐劳,自己的事情自己做的道理。
大班教案 篇6
活动目标
1、让幼儿了解绳子的玩法。
2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。
3、充分发挥农村资源——制作绳子。
活动准备
1、绳子若干
2、废旧布条
3、稻草、万万草、茅草等
活动过程
(一)让幼儿了了解绳子的玩法
1、出示一条绳子
(1)师幼共同讨论绳子的玩法
(2)讨论绳子的用途
教师小结:绳子能玩很多游戏如:跳绳、拔河、舞蛇等,还能用它捆绑东西,绳子及好玩又有用。
(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的`兴趣
1、出示废旧布条、报纸、各种草
师:孩子们,这儿有很多旧布条、报纸和草,咱们用它们做成绳子来玩好不好?
幼:好是好,这东西能做成绳子吗?
师:能,肯定能,看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?
2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤
3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤
4、师幼共同操作——制作绳子
5、教师巡回指导
教师评价
咱们班的小朋友及聪明又能干,能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来,真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。
活动结束
1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。
2、讨论:这些废旧餐料还能做什么?
大班教案 篇7
两人项目:
袋鼠跳目的:发展孩子的'跳跃能力,培养竞争意识,促进亲子感情。
准备:布袋6只。
规则:孩子站在布袋里双手拉住布袋在起点准备,听到口令后,双脚行进跳向家长,由家长跳回到到起点,谁先跳到为胜。
三人参加项目:
皮球真听话目的:提高孩子的控球能力,培养孩子动作的敏捷性和协调能力,增进亲子感情。
准备:皮球6个。
规则:爸爸妈妈在起点准备,听到口令后将球夹在背后,爸爸妈妈共同把球夹到终点,孩子再将球从终点运回到起点,先到起点者胜。若中途球滚掉则应捡起球到掉球处重来。
集体项目:接力赛跑(每班选20人参赛)目的:提高班级凝聚力,培养团队合作意识。
准备:接力棒3根。
规则:分成3组(以班级为组)每组20人,每组家长分两队在两边准备,听到口令后,第一个家长手握接力棒,快速跑至终点把接力棒交到另一家长手上,依次往返比赛,最先结束的班级为胜。
以班级为单位进行比赛,跑道共设3道。
大班教案 篇8
活动目的
1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。
2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》,设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容。
3、培养幼儿想象力、创造力,发展幼儿的口语表达能力。
活动准备
1、连环画纸若干。
2、八个不同动态,不同表情的线描小猫图样。
3、水彩笔若干,各色电光纸若干,胶水、剪刀、订书机等。
4、木偶小猫一只,连环画范样两幅。
活动过程
一、用木偶小猫表演形式引出课题。
1、木偶小猫:小朋友们好!我是小猫咪咪。今天,我给小朋友带来的礼物是两张画,一张画的是我的故事,一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画,并向幼儿展示)。我的
许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。教师:咪咪,我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后,我就给你送去,好不好?木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”
二、教师出示、讲解范画。
教师出示范画:
(一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:
(1)小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。
(2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。
(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸。
(4)咪咪认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
教师出示范画
(二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的故事内容:
(1)一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。
(2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。
(3)妙妙赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。
(4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮
助别人的好孩子啊!”
三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样,启发幼儿大胆想象,开启幼儿的思路,编出小猫的故事。
1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。
2、教师请幼儿将自己编的故事,用四幅画面表现出来。
3、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要求幼儿编的故事内容要有意义。
四、幼儿进行创作连环画练习,教师巡回指导。
1、教师将活动分成两组:一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。
教师:下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的`小朋友坐到绘画组,想用彩纸粘的小朋友,坐到粘贴组。
2、幼儿进行创作活动,教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时,要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。
3、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容,教师进行简单地评析。
五、教师给幼儿示范,将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下,按顺序排列,用订书机订上两个钉,一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。
六、教师请幼儿自己动手操作,将自己创作的连环画剪下,然后按顺序订成连环画书。
活动延伸
小朋友们之间相互交流自己创作的连环画,把自己创编的故事讲给小朋友们听。
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