大班教案

时间:2023-11-18 09:19:52 教案 我要投稿

大班教案通用[7篇]

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的大班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案通用[7篇]

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1.初步探索绕障碍物运球,发展走、跑动作的协调性。

  2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

  3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4.提高幼儿身体的`协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  【活动准备】

  足球人手一个、障碍物、音乐。

  【活动过程】

  一、引导部分(1)热身活动:听音乐利用足球进循环练习:绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。

  二、主体部分(1)增加障碍物,探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习,请个别幼儿表演。

  (2)活动讨论:练习中,怎样绕障碍运球才能又快又好。

  (3)分组玩球:运球绕过小树林和土坡。

  三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

  【安全提示】

  1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

  2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。

  【活动反思】

  本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段,幼儿已经初步的接触到了足球,知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此,对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球,因此,整个活动开展的速度较慢,幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后,活动会开展得更加顺利。

大班教案 篇2

  活动目标

  1.练习正面钻过不同高度的障碍物,钻时能低头、弯腰、曲腿。

  2.综合练习钻、爬、纵跳触物等动作,培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。

  3.通过游戏情节,对幼儿渗透爱心教育。

  活动准备

  1.动画片、音乐:交通信号灯。

  2.物质:山洞(替代玩具),长绳上挂满果子。

  活动过程

  一、导入(室内)

  1.动画片情节引出活动内容。

  师:小朋友,猴妈妈要请我们去做客,你们高兴吗?路上我们需要过马路,你们会看交通信号灯吗?

  2.观看动画片:交通信号灯

  3. 我们开车去好不好?随音乐做开车状进入场地。

  师:路上要注意看红绿灯信号,遵守交通规则。

  二、展开(室外)

  1.准备活动

  师:到猴妈妈家了,我们给猴妈妈跳个舞好吗?

  随音乐做动作,我们去帮猴妈妈摘果果好吗?

  2.练习钻山洞。

  师:去果园的路有两个山洞,小朋友先去试一试能钻过去吗?

  幼儿自由练习。

  教师讲解动作:钻时要低头、弯腰,曲腿,跟老师一起钻。

  3.练习纵跳触物。

  师:怎样才能摘到桃子呀?

  指导幼儿练习纵跳 拍到悬挂的球。

  4.游戏:摘果果。

  (1)提出要求。

  师:小朋友已经练好了本领,现在我们就去摘果果,注意要先钻过山洞,在去摘果果,一次只能摘一个果果,摘下果果放在小筐里,然后跑回来。

  (2)游戏两遍。

  第一遍:组织幼儿一起拍手说儿歌:

  一列火车长又长,喀嚓喀嚓向前方,钻山洞,过大桥,运送水果忙又忙。呜--。

  然后钻过山洞,纵跳摘果果。

  小结:提醒幼儿遵守游戏规则,指导幼儿的'动作。

  第二遍:提醒幼儿加快速度进行游戏。

  三、结束

  1、总结活动情况:小朋友都是爱劳动的好孩子,我们即练了本领,还帮助猴妈妈干了活,摘了这么多的鲜桃,为了保证这些桃子的新鲜,我们开火车把桃子送给猴妈妈好吗?

  2、指导幼儿每队搭一列火车,由排头端着小筐,送到猴妈妈家。

  师:猴妈妈非常感谢小朋友,他邀请小朋友到他们的游乐园去玩,谢谢猴妈妈。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

  2、培养专心做事的好习惯。

  活动重点:

  重点理解故事内容。

  活动难点:

  懂得做事要一心一意做事情的道理。

  活动准备:

  1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。

  2、幼儿用书、教学挂图

  活动过程:

  一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

  (1)教师:故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?

  (2)幼儿阅读后回答。

  (3)教师:小朋友的故事编的真精彩,可是我们书上的`故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。

  二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

  (1)教师讲述故事。

  (2)教师:故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做事总是三心二意的。)

  (3)教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了,因为它听了妈妈的画,一心一意去钓鱼。)

  三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。

  (1)引导幼儿理解“三心二意”的意义。

  A、教师出示词卡。教师:你们知道什么是“三心二意”吗?

  B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。

  A、教师出示词卡。教师:那么,你们摘掉什么事一心一意吗?

  B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力比较集中,事情往往完成得比较好。

  四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。

  (1)教师:你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢?

  (2)幼儿回答。

  (3)教师:你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢?

  (4)幼儿回答。

  五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。

  (1)教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”呢?还是学习小猫的“一心一意”呢?

  (2)幼儿回答。教师小姐:小朋友们说得很对,我们以后无论做什么事情,都要做到“一心一意”,只有专心做事,才能把事情做完,做好。

  效果分析:

大班教案 篇4

  【活动目标】

  1、提高幼儿控制身体平衡的能力和动作的.协调性。

  2、激发幼儿对活动内容、动作变化的兴趣与想象力、创造力,鼓励幼儿大胆尝试新动作。

  【活动准备】

  几块平衡板或平衡台、几个大沙包。

  【活动过程】

  1、让幼儿想运大沙包过小桥的方法。

  如,1个沙包怎样运?2个沙包怎样运?然后让幼儿按顺序轮流运沙包过小桥。

  可参考的方式有:

  ①手平托沙包过小桥(单手或双手)

  ②头顶沙包过小桥。

  ③背着沙包过小桥(走过或慢慢爬过)。

  ④手举高过头,托沙包过小桥。

  2、比赛看谁运沙包原方式多、走得稳,能顺利地过小桥。

  3、利用沙包开展一些运动量稍大的活动。

  例如:

  ①把大沙包垒成小山或摆成一定图形作为障碍物,让幼儿助跑后跨跳过去。

  ②幼儿分为两组,一组围成一个圈,另一组站在圈内作被击打目标,圈上幼儿用沙包击打圈内幼儿。看谁灵敏,不被击中。

  【活动建议】

  1、鼓励幼儿大胆尝试不同的活动方式,必要时给予帮助。

  2、活动要注意安全,不准用沙包击打幼儿的胸部以上。

  3、教师根据幼儿活动的实际情况,增减活动强度和难度,控制幼儿的活动量。

大班教案 篇5

  活动目的:

  1、让幼儿学习三拍子的不同节奏型,培养节奏感。

  2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。

  活动准备:

  1、三角铁、小铃、木鱼、沙球、2、节奏卡:

  活动过程:

  1、组织幼儿停乐曲《春天》,感受乐曲优美抒情的.特点。

  2、让幼儿听音乐拍节奏,请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。

  3、出示三张节奏卡,引导幼儿观察,有什么不一样?

  (1)三角铁节奏

  (2)木鱼节奏

  (3)小铃节奏

  4、分声部让幼儿徒手练习,分组练习四种乐器的节奏型。

  5、每组请一位幼儿领奏,全班幼儿持乐器在教师的指挥下合奏数遍。

  6、师指出不足之处,继续练习。

  7、放录音,幼儿伴随音乐合奏。

  8、小结幼儿上课情况。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、初步感知数位(个位、十位、百位),了解数位之间的关系。

  2、学习用数位器表示100以内的数字。

  活动准备:

  1、教、学具准备:教具"数位器"、金色珠、赛根板

  2、操作册第8册第47页、48页。

  活动过程:

  1、经验准备:

  游戏:拍手接数。

  教师说出任意数字,让幼儿按一定规律边拍手便说出这个数字后面的5个数字。

  2、操作探索:

  (1)指导幼儿认识、使用数位器。

  教师出示"数位器",引导幼儿认识个位表示1、十位表示10,百位表示100,并在数位器上指认。

  教师用金色珠在数位器上摆数字,指导幼儿认读。

  指导幼儿和教师一起在数位器上摆百位数字,并读出数字。

  游戏:看数摆珠。

  3、分享交流:

  (1)有二两人一组,一名幼儿用金色珠在数位器上摆数字,另一名幼儿取出相应数量的'金色珠。

  (2)有二两人一组,一名幼儿说出数字,另一名幼儿用金色珠在数位器上摆出数字。

  4、实践应用:

  (1)幼儿根据教师出示的数字,用金色珠表示出来。

  (2)师幼共同整理学具

  活动延伸:

  (1)在活动区内添加数位器、赛根板、金色珠等,引导幼儿进一步了解数位器所表示的意思,感知数位之间的关系。

  (2)指导幼儿完成操作册。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1.初步学习有感情地演唱歌曲《小鼓手》,在活动中感受音乐的渐强与休止。

  2.通过与老师、同伴合作,体验分角色歌唱活动带来的成功感。

  活动过程:

  一、出示小鼓,难点前置。

  (一)教师敲鼓:×××∣×× ××∣×—︱

  1.谁能把刚才小鼓唱的歌曲用小手拍出来?

  2.教师边敲边唱:咚咚咚,咚咚咚咚,咚。

  (二)教师再次敲鼓:×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ××∣

  1.鼓声有什么变化?(渐强)

  2.教师边敲边唱:咚咚咚咚,咚咚咚咚,咚咚咚咚,咚咚咚咚。

  (三)教师第三次敲鼓:×× 0︱×× 0︱×× ××∣× 0∣

  1.谁能用手拍出来?

  2.教师带领幼儿一起拍。

  3.一边拍一边唱。

  二、学唱歌曲

  (一)学习歌词

  1.教师完整范唱(有伴奏):你刚才听到了什么?

  2.教师根据幼儿回答出示相应的图片。

  3.介绍歌曲名字。

  (二)幼儿学唱

  1.教师带领幼儿一起唱。

  2.有感情地唱:应该用什么样的心情唱?开心的表情是怎么样的?

  3.再次带领幼儿唱,教师放低声音。

  (三)分析每段音乐性质,有感情地唱。

  1.你最喜欢歌曲里面的.哪一句?为什么?

  2.再次完整唱歌曲:把每一段不同的情感表现出来。

  三、分角色演唱歌曲

  1.教师唱黄色小鼓咚咚的部分;幼儿唱粉红色歌词部分。

  2.师幼交换角色唱。

  3.幼儿分两声部唱,教师指挥。

  4.幼儿交换角色唱,教师指挥。

  四、欣赏现场录下来的幼儿演唱时的录像。

  师小结:我们都能够像小演员一样进行表演。

  简单评析:

  1.能够将难点进行前置

  2.在解决鼓声越来越响,渐强这一块,建议加入钢琴

  3.不要将第一句:“我是一个小鼓手,敲起鼓来咚咚咚,咚咚咚咚咚”分裂开来,这里不需要有鼓点,鼓点只要用在最后两句就可以了。

  4.要表现歌曲“优美”的情感,演唱歌曲要有轻重,优美处可以轻一点,“诶”这个字可以唱得渐强。

  5.教师搭建的图谱支架撤离不够及时,不要从头用到尾,当幼儿演唱两遍后就可撤离。

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