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小班教案

时间：2023-11-19 11:40:50 教案我要投稿

小班教案（精品9篇）

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

小班教案（精品9篇）

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、认识小圆子，学习手指点画圆子。

　　2、对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画的乐趣。

　　【活动准备】

　　水粉颜料、抹布、一次性纸盘。

　　【活动过程】

　　1、欣赏图片，激发兴趣。

　　吃过桂花圆子吗？

　　说说它是什么样子的.，吃在嘴里有什么感觉？

　　今天我们也要一起来做小小圆圆的圆子哦。

　　2、老师示范讲解。

　　食指食指翘翘，颜料盘里舔舔，盘子里面点点，小小圆子出现。

　　伸出我们的小手，一起来学学这个本领吧！

　　3、老师提出要求。

　　食指轻轻蘸颜料，用力舔舔。

　　点好后马上收，不要左右移动，要不然圆子不好吃了。（老师再次示范）

　　鼓励幼儿点的满满的。

　　4、幼儿作画。

　　提醒幼儿保持小手的干净，圆子不要叠一起，要不然就会粘住，别人不要吃的。

　　5、讲评。

　　一起来看看你们的小圆子吧？

　　谁点的小圆子最多了？表扬小朋友真能干。

小班教案篇2

　　活动名称：拍拍敲敲

　　活动目标：

　　1、让幼儿根据老师在铃鼓和单响筒上敲出的由四分、八分音符组成的节奏型用拍手、拍腿表现出来。

　　2、培养幼儿的'注意力、记忆力、反应能力、听觉、节奏感。

　　活动准备：打击乐器：铃鼓、单响筒。

　　活动过程：

　　1、“小朋友，今天用你们的手、腿来当铃鼓、单响筒来玩游戏，好吗?”

　　2、老师边敲铃鼓边念咚咚咚，提问：“小朋友想想，可以用拍手、拍腿当中的什么来表示?”(拍腿)“为什么?”幼儿讨论后，老师小结：

　　“铃鼓的声音较低，我们就用拍腿来表现吧。”幼儿边念咚咚咚，边拍腿的节奏xx x。

　　老师拿单响筒问：“这是什么?”(单响筒)老师边敲单响筒边念：当当当，问：“用什么办法来表示单响筒的声音?”(拍手)幼儿讨论后

　　，老师小结：“单响筒的声音较高，我们就用拍手来表示。”幼儿念：当当当，边用拍手的方法拍出xx x的节奏。

　　3、老师边敲铃鼓、单响筒，边按节奏念出来，幼儿根据老师敲的节奏型边念边用拍手、拍腿表现出来。

　　4、看节奏演奏。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1．感知冰的各种特性。

　　2．尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。

　　活动准备

　　吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

　　活动过程

　　一、导入

　　1．出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。

　　提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)

　　2．教师小结：原来冰块是透明的，我们可以看到里面有一颗糖。

　　提问：你们想吃冰块里的'糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言，说说自己的办法。)

　　二、介绍工具

　　师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)

　　三、幼儿尝试

　　1．幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。

　　提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

　　2．幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。

　　提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

　　四、幼儿集中分享经验

　　1．提问：小朋友都很努力试过了。你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?

　　2．小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。

小班教案篇4

　　活动名称：虫虫历险记

　　经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

　　物质准备：ＣＤ、故事图片、头饰

　　活动过程:

　　１、出示图片，进行故事引导

　　冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。

　　２、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象

　　分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）

　　你听音乐中是哪种小动物呢？

　　这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。

　　３、情景带入

　　小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。

　　给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。４、活动延伸

　　根据听到不同的音乐，想象出其他的`动物进行模仿。

　　活动名称：月儿圆

　　活动目标：

　　1、学习感应圆滑乐句。

　　2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。

　　二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。

　　三、教学准备：软垫、三角铁、

　　四、教学设计：

　　（一）、故事引导，引发兴趣

　　宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化

　　（二）、认识圆形

　　认识中秋节，找圆形物品

　　1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？

　　2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆

　　引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活，找出圆

　　（三）、分辨圆形

　　找圆形-----在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令——圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。

　　（四）、感应圆滑乐句

　　学唱歌曲，做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)

　　老师清唱一遍，并按乐句做出动作

　　第一句：双手比圆高举过头

　　第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状

　　第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

　　第四句：双手胸前抱圆成桌子状

　　第一句歌词：月儿圆圆挂天边

　　第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜

　　第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天

　　第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆

小班教案篇5

　　适宜对象：

　　该材料适用于小班、中班幼儿区域化学习活动使用。

　　价值指向：

　　1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大游戏功能，在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间，充分发挥一物多用、一物多玩的特点。

　　2、通过丰富的游戏内容培养幼儿对语言、美工、数学活动的浓厚兴趣，发展幼儿的观察能力、语言能力和创造能力。

　　3、幼儿大胆操作，不断尝试，勇于探索，互相合作，体验获得成功的快乐。

　　材料与工具：

　　五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。

　　具体操作：

　　(一) 美工领域

　　1、做指偶帽

　　玩法提示：

　　(1)用皱纹纸或毛线对笔帽进行装饰。此游戏适合小班幼儿。

　　指导要点：让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。

　　(2)让幼儿制作小动物指偶。此游戏适合中班幼儿。

　　指导要点：先让幼儿画一些小动物头像，然后剪下来粘在笔帽上。

　　2、印章游戏

　　玩法提示：将几个笔帽捆在一起成某个形状，笔帽中塞上海绵，蘸上颜料作印章用。此游戏适合小、中班幼儿。

　　指导要点：幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种形状玩印章。

　　(二) 语言领域

　　1、指偶表演

　　玩法提示：将指偶帽套在手指上，再在手指上画上娃娃的各种表情，即可进行指偶表演。此游戏适合小、中班幼儿。

　　指导要点：幼儿能根据各种表情，说出一些简单的词语或说上一句简单的话，如“开心、难过、高兴、痛苦”等等。如：“为什么开心、为什么难过”的原因等等。

　　2、角色对话

　　玩法提示：在活动区增添一些场景布置，让幼儿进行角色对话。此游戏适合中班幼儿。

　　指导要点：激发幼儿说话的欲望，鼓励幼儿敢想、敢说、敢做。

　　(三) 数学领域

　　1、颜色排序

　　玩法提示：将各种不同颜色的`笔帽进行排序，并在排列的过程中发现颜色的规律。此游戏适合小、中班幼儿游戏。

　　指导要点：可将笔帽在桌上摆放，也可将笔帽叠成一根小棍排序，排序方法可两色相隔或几色相隔排序。如：红绿、红绿黄……

　　2、点卡匹配

　　玩法提示：幼儿根据点卡上的数量，送上相同数量的笔帽。此游戏适合小、中班幼儿游戏。

　　指导要点：让两个相同数量的朋友在一起。

小班教案篇6

　　筷子拼图

　　【活动目标】

　　1、能进行筷子拼图，体验成功的喜悦。

　　2、能按一定的画面情节进行拼图。

　　【活动准备】

　　一次性筷子若干、颜料。

　　【活动过程】

　　第一层次：幼儿随意进行拼图游戏。

　　第二层次：幼儿合作进行拼图。

　　第三层次：引导幼儿根据画面情节或线条进行拼图。

　　【活动说明】

　　1、幼儿自由观察筷子，发现筷子上的.图案。

　　2、幼儿进行拼图活动。

　　3、幼儿动手制作拼图，幼儿练习在筷子上进行创作画。

　　指导建议：

　　在幼儿进行创作画时，教师可帮忙先将筷子粘在一起，等画好后再拆开。

小班教案篇7

　　教育活动目标

　　1、知道动物有不同的本领

　　2、感受故事的有趣，愿意跟着老师猜猜讲讲

　　活动准备

　　PPT、苹果

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　出示苹果，说说苹果。（这是什么呀？什么样子的？圆圆的，红红的，吃过苹果吗，什么感觉的？你说说看，是呀。咦，苹果长在哪里的.呢？恩，长在苹果树上。哎呀，除了小朋友爱吃啊，其实也有小动物爱吃哦。）

　　提问：苹果是长在哪里呢？数一数树上有几个苹果？

　　二、猜猜讲讲

　　1、介绍鼠小弟，引出故事

　　2、出示PPT,看看讲讲“谁拿到苹果，怎么拿”（看呀，谁来了呀？小鸟和猴子他们能摘到苹果吗？来，我们来看看哦。这个就是苹果树。树上有几只苹果数数看，12345678，小鸟来了，小鸟想摘苹果，他摘得到吗？那小猴能摘到苹果吗？）

　　3、出示鼠小弟的动作图，想想鼠小弟在模仿谁，感知句型“要是我也有……”（看着树上的苹果越来越少了，小老鼠着急哦，他想要去摘苹果，可是他又没有好办法，看看他在学谁的样子。）

　　4、模仿鼠小弟的动作（这些动作小老鼠都做了，我们也来做做好不好，看看小老鼠的心情会怎样。我们来试试看，全体起立。准备好了吗？）

　　三、情境设疑

　　讲述鼠小弟与海狮的对话。感受句型“你有（会）……”（海狮说：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受伤了。小老鼠说：我想吃苹果。海狮说：让我来帮助你吧。小老鼠问：你会飞嘛？你有爬树吗？你有长长的脖子吗，你有长长的鼻子吗。你跳得高吗，你的力气大吗？海狮说：这些本领我都没有，可我有一个本领可以帮助你哦。）

　　提问：鼠小弟怎么会在树上的，海狮用了什么本领帮助鼠小弟。

　　四、完整欣赏

　　老师完整讲述故事。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1.喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。

　　2.知道一些小动物要冬眠的常识。

　　3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　制作动画片《小熊不见了》。

　　活动过程：

　　1.设置悬念，引起幼儿欣赏动画片的兴趣。

　　叙述故事开头：冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧!”咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了?

　　幼儿自由讨论小熊去哪里了。

　　2.欣赏动画片，了解小熊究竟去哪里了。

　　提问：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?

　　3.再次欣赏动画片，知道故事的.主要人物和情节。

　　提问：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，还去找谁啦?

　　故事里还有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗?

　　怎么办呢，几个小伙伴去找谁问的?

　　嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了，知道答案了吗?

　　4.小结：在冬天，有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，直到春天才醒来，我们不要打扰他们喔。

小班教案篇9

【设计意图】

　　经过一个月的入园调整，小班幼儿的情绪已经逐渐稳定，能够适应集体生活，但在文明礼貌行为方面还非常欠缺，不会主动和老师问好、再见，不能愉快地和小伙伴打招呼，虽然老师以身作则，每次都主动和小朋友打招呼，但幼儿也只是在当下回应，第二天见面还是得提醒，主动意识较差。针对这个现象，我设计了这节课，旨在增强幼儿执行文明礼仪行为的自主意识，养成良好的行为习惯。

【活动目标】

　　1、懂得主动和老师、小伙伴问好。

　　2、养成良好的礼貌行为。

【活动准备】

　　动画视频《问好》、儿歌《好宝宝》

【活动过程】

　　一、谈话引入。

　　师：每天进教室看到老师和小朋友要怎么做？

　　二、师幼交流问好的'方式。

　　1、观看视频《问好》，幼儿交流讨论

　　师：视频里的小朋友怎样问好的？你喜欢和老师、小伙伴问好吗？可以用什么方式问好？

　　2、幼儿练习问好，拓展问好方式。