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小班教案

时间：2023-11-20 08:17:11 教案我要投稿

小班教案[合集3篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案4篇，希望对大家有所帮助。

小班教案[合集3篇]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1。学习按数量的多少排序。

　　2。为实物匹配相应的点卡，说出几个什么可以用几点表示。

　　3。让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4。发展目测力、判断力。

　　活动准备：

　　教具：实物卡片5张，点卡5张（塑封）。

　　学具：每人一套实物排序卡和点卡（塑封），用回形针别好，放在桌子中间的小箩筐里。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1。点数5 以内数量。

　　师：今天我带来了许多小图片，请大家一起来看一看吧。

　　（1）、师（出示狮子卡片）问：图片上有什么呀？

　　幼（1）：有狮子。

　　师：有几只狮子呀？

　　幼（2）：有两只狮子。

　　（2）、师（出示小鱼卡片）问：这张图片上又有什么呢？他们有

　　多少呢？

　　幼（3）：有四条鱼。

　　师：真的有四条鱼吗？大家一起来用手数一数。

　　幼儿手口一致地数数1条、2条、3条、4条。

　　（3）、以同样的'方法出示青蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片。

　　师：这些动物卡片想和你们一起做游戏，大家愿意吗？

　　幼：愿意。

　　2、按量排序。

　　师（出示标记图）这是一张标记图，图上有小旗，还有格子。你们知道小旗和格子是用来干什么的吗？

　　幼：排队。

　　师：小朋友真聪明。那从哪里开始排呢？？

　　幼：从小旗开始排。

　　师：现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住哦，得从小旗开始，按卡片上的动物数量从少到多排一排。那么哪张卡片排在最前面呢？哪位小朋友愿意到前面来排一排？

　　幼；蜻蜓排在最偍面。

　　师：为什么呀？

　　幼：蜻蜓最少，只有一只。

　　师：哪张卡片排在蜻蜓的后面呢？（指名幼儿上前操作，强调边排边说什么排在蜻蜓的后面）

　　师：你们看他排得对吗？

　　幼：对，两只狮子排在一只蜻蜓的后面，1的后面是2。

　　师：接下来该怎么排了呢？指名幼儿前来操作。

　　幼儿依次给卡片排队。

　　师：我们为动物卡片排好队了，现在请小朋友一起说一说它们是

　　怎么排队的？

　　3。送圆点。

　　师：接下来我们要给动物送圆点朋友，一只动物送几个圆点呀？幼：1个。

　　师：我们要边送边说：一只蜻蜓，我送你1 的点卡。那两只狮子呢？三只青蛙呢——？

　　请幼儿前来送点卡，边送边说。

　　师：现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡行吗？

　　二、操作活动。

　　1。提出要求。

　　师：今天，老师也给你们准备了许多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是动物卡片（分别出示一下卡片），请你们先给水果卡片或动物卡片排好队，再给它们送上点卡，记住了，要边排边说，边送边说，听明白了吗？那就一起去操作吧。

　　2。幼儿操作，教师指导。

　　幼儿的表现：大多数孩子能按要求去操作，也有个别孩子先送了点卡。师：宝贝，你在给谁送点卡？（此时，教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。）

　　3。活动评价。

　　师：谁愿意到前面来向大家说说自己是怎么操作的，行吗？

　　幼儿（甲）：一个西瓜排在最前面，两个菠萝排在一个西瓜的后面…… 一个西瓜送你一个圆点，两个菠萝送你两个圆点……

　　三、活动结束。

　　今天，小朋友们都很棒，不仅给动物卡片和水果卡片排好了队，还给它们送上了圆点朋友。

　　教学反思：

　　蒙台梭利早已揭示：“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对儿童而言，动作就是思维。”孩子们在游戏活动中表现得很积极，很愉快。活动中，教师始终以幼儿为主体，为幼儿提供了感性材料，幼儿通过动手、动脑、动口，在探索中获得经验，充分享受活动带来的乐趣。

小班教案篇2

　　活动名称：危险的小圆珠活动目标：

　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。

　　3、知道在发生危险时如何自救。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》

　　2、幼儿用书第40-43页活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（1）游戏《指五官》。

　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

　　（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

　　二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

　　（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　　提问：明明睡觉的'时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？

　　（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

　　三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

　　（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？

　　（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？

　　（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？

　　（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？

　　（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。