(合集)实用的小班教案
作为一名教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的小班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
设计说明:
美来源于生活,并高于生活。美术最终也是服务于生活的,虽然孩子们还不能理解和明白,但利用简单的材料为生活添加色彩,这也会让孩子们在其中找到很多的乐趣,相框是展示和记录美好瞬间最好的装饰品。我们的亲子园集体照也奕完成,让孩子将自己最喜欢和最难忘的瞬间展示出来更增加了他们的兴趣。
教养目标:
1、动手能力的训练、想象力、创造力的`培养。
2、父母与孩子的和谐相处,相互了解。
活动准备:
1、物质准备:集体照,人手一张硬纸板,吸管、各色彩纸、皱纸、纽扣、毛根等。
2、经验准备:有撕纸的经验。
教养过程:
1、活动导入:出示亲子园集体照。
2、相框都有那些样子呢??长方形、正方形、圆形
3、相框的摆放形式有哪些呢??"放在桌子上的和挂在墙上的"
4、与爸爸妈妈一同商量设计一个最喜欢的相框。
5、将照片位置定位好后进行周边的设计,照片所在位置和方式的设计;
6、展示作品
小班教案 篇2
活动目标:
1、 能自主、大胆地用色,尝试用漏印的方法去作画。
2、 体验自主玩色的乐趣,感受春天美丽的色彩。
活动准备:
1、《小朋友用书.美工》
2、教师范画若干张,各色水分颜料及海绵。
活动过程:
1、 出示范画,观察和欣赏春天美丽的小花。
春天来了,公园里开满了美丽的花,我们来看看这些花是什么样的`?有哪些漂亮的颜色?
2、 介绍模版漏印的作画方法并予以示范。
教师出示镂空的模版,认识模版,将模版放在白纸与彩色纸上,让幼儿观察他的神奇效果。
请幼儿想想用什么方法利用模版在白纸上留下美丽的小花呢?(让幼儿关注作画的方法,并用幼儿的提议去尝试)
教师示范正确的漏印作画方法。(重点提示:按模版的手不能移位,颜料不宜过多,一块海绵只能蘸一种颜色,不同颜色的海绵可以与同伴交换使用)
3、 幼儿作画,教师巡回指导。
引导幼儿大胆用色,体现春天花枝招展的色彩,关注用色拘谨的幼儿。
4、展示,讲评
小班教案 篇3
活动目标:
1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣,体验成功的快乐。
2、初步尝试折、剪、粘的技能;学会剪四瓣花。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点:折、剪
活动难点:幼儿剪纸时要特别注意四层一起剪
活动准备:
1、课件《欣赏剪纸》、剪纸作品
2、剪刀、正方形彩色纸、铅笔、胶水、棉签、放废纸的筐子
3、大张剪贴画一幅
活动过程:
1、出示一张剪纸作品实物,提问:这是什么?你们见过吗?
2、出示课件,引导幼儿了解剪纸艺术。
(1)、古代剪纸艺人,让幼儿知道剪纸艺术是从古代流传下来的。
(2)、认识剪纸的工具。
(3)、欣赏剪纸作品:传统作品——连年有鱼
现代作品——奥运吉祥物福娃
幼儿作品——四瓣花
3、教幼儿剪四瓣花。
(1)、通过提问激发幼儿学习兴趣:
——刚才我们看的剪纸四瓣花漂亮吗?
——你们想不想也来试一试呢?
(2)、学习折纸的方法:
——因为我们四瓣花的四个花瓣是一样的,所以先要将这张正方形的纸折成同样大小的四个小正方形,谁会折?
——请幼儿自己试一试,折一折。
——请一位幼儿讲解自己的折法。
——教师示范折法。
——幼儿练习折纸。
(3)、教幼儿在折好的正方形四个角画上线。
(4)、学习剪的方法:
——强调正确的`握剪姿势。
——教师示范剪的方法,提醒幼儿要特别注意四层一起剪。
——幼儿练习剪四瓣花。
4、学习粘贴四瓣花。
(1)、教师出示大张剪贴画:
——老师这里有一张画,这个花园里只有一朵花,它太孤单了,你们愿意把自己的花贴上去和它做朋友吗?
(2)、教师示范粘贴的方法。
(3)、请幼儿进行粘贴。
5、总结讲评并展示幼儿的作品:
(1)、总结讲评:
——你们看这幅画美吗?喜欢吗?
——我们班小朋友的手真巧,都会剪四瓣花了,以后我们还要剪很多其它的东西,你们想学吗?
(2)、将作品张贴在教室墙面上。
小班教案 篇4
设计意图:
《纲要》中提出了幼儿在表达表现中需要达成的目标有:留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。在绘画等活动中,自然地表达自己的情感。自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。
活动通过故事《小老鼠学画画》引入,并了海绵球印章、棉签作为工具,让幼儿将圆和线条进行组合,创造性地表达和表现生活中带有圆圆的事物,促进幼儿思维正确性和创造性的发展。
活动目标:
1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体,并乐于展开想像。
2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。
重点:用圆形与线条组合的方法表现物体。
难点:能变出各种不同的物体。
活动准备:
1、 材料准备:
(1)红、绿、紫、咖啡色颜料各三份,大中小三种海绵印章各三份、12根棉签,分别放在三个桌子上。
(2)各种扇子底板人手一份。
2、 经验准备:有画过圆形物体的经验。
活动过程:
一、活动导入:小老鼠学画画——引起幼儿兴趣
(一)导入语:夏天到了,天气越来越热了小动物们都想去买把扇子,扇一扇凉快些。于是小老鼠准备要开一家扇子店,为了让扇子变得漂亮,小老鼠正忙着画画呢。
(二)关键提问:瞧~小老鼠有两样很棒的工具,你们认识吗?小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里,你们看印出了什么?扇子上只有一个红红圆不好看,小老鼠用棉签帮忙,看红红圆变成了什么?
:红红圆变成了苹果,糖果。
二、讨论演示:如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西
(一)关键提问:你们能帮小老鼠想想吗?红红圆还能变成什么?
师:你们真聪明,今天小老鼠把海棉球带来啦,
师:海绵球可想跳了,小老鼠说我这里有红色的颜料,绿色的颜料和紫色的颜料,你们想让海绵球跳进什么颜色里啊?
(二):海绵球跳进*色的颜料里,用用力,扇子上印出一个**圆。
第一次示范:
师: **圆能变成什么?怎么变呢?要请什么工具来帮忙?请你来试一试。
哇~赶快告诉小老鼠,扇子上变出来圆圆的什么啦?
第二次示范:
师:小老鼠说我的海绵球还想跳,你们想让海绵球跳到哪里去啊?
师:谁愿意来试一试?
师:海绵球跳进*色的颜料里,用用力印出**圆
关键提问:**圆能变成什么呢?——毛毛虫
(追问:毛毛虫需要几个圆?请你来)
(哎呀,毛毛虫的身体断了,我来帮他加几节身体)
师:圆都印好了,这是毛毛虫的什么?身体有了,还缺什么?请你来。
师:赶快告诉小老鼠,扇子上又变出来什么啦?
:一个圆可以变成一样东西,几个圆也能变成一样东西。棉签帮帮忙,圆变成了太阳。棉签帮帮忙,圆变成了毛毛虫。
关键提问:棉签帮帮忙,圆还能变成什么啊?
师:你们真聪明说了那么多东西。小老鼠一个人忙不过来,他的店里有很多没做完的扇子,想请你们用海绵球和棉签帮帮忙把扇子变漂亮好吗?
分批请孩子上来拿扇子。
师:想一想你要让海绵球跳进什么颜料里,就去那张桌子旁边。
三、幼儿作画:帮小老鼠画扇子——展开想象,动手操作
师:想一想,把你们刚才说到的东西都变出来哦~
指:小老鼠看见***的扇子上有圆圆的**咯
扇子上的圆变得越多越不一样就越漂亮哟。
指导策略:鼓励幼儿表现出不同的东西。
四、引导讲评:小老鼠开扇子店——分享交流作品
师:扇子画好了,扇一扇凉快吗,问问小老鼠你喜欢吗?小老鼠喜欢就把它查到货架上去吧。
师:小老鼠说,谢谢你们,你们辛苦啦,今天画到这里吧,请找张椅子来我店里休息休息。
师:小老鼠要问了扇子上有那么多东西,你们都把圆变成了什么啊?
:小老鼠说你们在扇子上变出了那么多圆圆的东西,真好看,我真喜欢,小动物一定也很喜欢,这下我的扇子店可以开张啦。
活动评析:
人们习惯把幼儿绘画看作一种技能练习,忽视对幼儿思维的训练,这种理解是不全面的。对于小班幼儿而言,他们的`创造性思维开始萌芽,绘画能够更自由、直接地表达出他们语言不能表达的,对外部世界的感情和自己内心的感情。一年来孩子们画过许多圆圆的物体,如,太阳、棒棒糖、苹果、毛毛虫等等,对圆形的事物有一定的认识和了解,于是我创设了小老鼠开扇子店的富有童趣的情境,让幼儿尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体,从而使其创造性思维在绘画活动中得以发展。
活动中孩子们置身于情境中,乐于展开想象。小班的幼儿好模仿,大部分孩子首先画出了老师示范的图像,然后将他们常常见过的画过的事物再现,用圆形与线条相组合的方式,表现出来,个别能力强的孩子还能创造性地表现出一些自己熟悉的事物,眼镜、葡萄等物品。对于创造力相对较弱的幼儿教师若多出示些圆形事物的图片,可能会更有利于这些孩子思考表现作品。
点评
小班是幼儿创造性培养的启蒙阶段,教师通过一些简单的方法让孩子尝试大胆创造、表现,有利于想象力的发展。教师海绵、棉签等绘画工具,一方面可以激发幼儿参与的兴趣,另一方面又可以锻炼小班幼儿手部肌肉的协调性、灵活性。
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