中班摘橘子教案

时间:2023-11-21 08:27:02 教案 我要投稿
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中班摘橘子教案

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的中班摘橘子教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班摘橘子教案

中班摘橘子教案1

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,感受歌曲欢快优美的旋律。

  2、愿意说说自己的`感受,并参与表现。

  活动准备:

  歌曲磁带橘子若干

  活动过程:

  一、儿歌导入

  1、念儿歌“橘子”。

  2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的歌。

  二、欣赏歌曲

  1、完整欣赏第一遍

  提问:你觉得这首歌曲好听吗?听了以后,你感到怎样?

  2、完整欣赏第二遍

  提问:你觉得什么地方很好听?(根据幼儿所讲之处加以重复欣赏)

  3、幼儿听歌曲自由表现。

  三、游戏:“开橘子船”

  幼儿每人拿着“橘子船”自由表现,到最后“开到谁的嘴里边”,让幼儿自

  由发挥,并把“橘子船”开到同伴的嘴里。

  活动反思:

  在看看说说中引出了橘子船,由此,我们自然而然地导入了活动主题。在欣赏第一遍时,孩子们也似乎没感受到什么,在第二次欣赏中,老师以语言、动作给予引导,使得孩子们也跟着老师一起做起了动作,个别孩子表现很投入。最后环节以游戏开展,兴趣很高,孩子们自由结伴随着音乐表现了起来,有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。活动中,如果音乐更完美的话,孩子们欣赏会更投入。

中班摘橘子教案2

  活动目标:

  1、喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。

  2、巩固对某些水果特征的感知。

  活动准备:

  1、水果图片:香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。

  2、自编儿歌《猜一猜》

  活动过程;

  一、幼儿说说自己知道的水果

  二、猜谜游戏:

  1、用儿歌的'形式请幼儿猜谜,如:什么弯弯像小船?

  幼儿猜出后出示香蕉图片,请幼儿说说为什么会猜到是香蕉,引导幼儿从水果的特征上回答。

  2、用同样的方法猜谜,引导幼儿用儿歌的形式回答。

  如:什么个儿大又圆?西瓜个儿大又圆。

  什么脸庞红同同、红彤彤?苹果脸庞红彤彤。……

  三、仿编猜谜儿歌

  1、示水果图片,引导幼儿尝试仿编。

  2、集体念念仿编的儿歌。

  活动反思:

  大多数的孩子基本已熟悉了常见水果的特征,所以,当老师随便念谜面时,他们都能很快应答,只是在回答过程很简单,老师及时引导孩子以完整的话回答,在仿编过程中,孩子们还是需要老师帮助才会仿编,仿编后我们又以儿歌形式回答,孩子们念起来朗朗上口。活动中如果提供更多的水果,那么,可以引导孩子先认识水果特征,然后进行简单的仿编。

中班摘橘子教案3

  活动目标:

  1、在听听、看看的基础上,了解故事的有关情节。

  2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、谈话导入

  你们看到过哪些汽车?

  “嘀嘀”奇怪的汽车开来了,为什么这些汽车很奇怪呢?

  二、理解故事

  1、小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?小老鼠想了什么办法搬回家的?

  2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

  3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的?

  三、完整欣赏

  为什么说这些是奇怪的汽车?

  四、延伸

  想想还有哪些东西也能做汽车?

  活动反思:

  活动中,这些怪汽车都吸引了孩子,个别孩子说出了怪汽车的特征。在听听、看看中,很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的?有的`说,用绳子拉回家,有的说,用大吊车吊回家,还有的说,滚回家。在延伸想象中,只有个别孩子能大胆想象,很多孩子都比较局限。

中班摘橘子教案4

  活动目标

  1、运用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。

  2、学会用语言讲述自己的发现。

  3、锻炼幼儿的动手能力。

  活动准备

  1、大树、水果图片。

  2、橘子若干。

  3、魔术盒一个。

  4、音乐《水果歌》。

  活动过程

  一、摘水果。

  1、瞧!秋天到啦!果园里的水果都成熟了,请小朋友们来帮忙,把水果宝宝摘下来放进篮子里,你们愿意吗?

  2、幼儿摘水果。

  3、刚才你摘到什么水果了?

  4、你们喜欢吃什么水果?

  二、感知橘子的特征

  1、老师今天带来了一个魔术盒,盒子里藏着一个可爱的水果宝宝,你们想知道天是谁吗?

  2、请幼儿摸水果,说出水果名称与触感:软软的。

  3、请出橘子宝宝。橘子宝宝是什么样子的?它是什么颜色?

  4、师闻橘子:“怎样才能吃到橘子呢?”

  5、师剥橘子,剥好的橘子是什么样子的?

  6、香香的`橘子真好吃,谁想来尝一尝它的味道呀?橘子是什么味道?

  7、老师为每个小朋友都准备了一个橘子,下面请你们动手试一试,看看谁的小手最能干,把橘子剥得又快又好。

  三、活动延伸

  带领幼儿做橘子花。

中班摘橘子教案5

  活动目标:

  1、学习3以内手口一致点数,并所出总数。

  2、能区分明显的大小差异,有初步的大小概念。

  活动准备:

  每三人准备三个大小不同的同种水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)。记号笔、剪成五官的即时贴和彩色绉纸若干、打扮好的部分水果宝宝。

  活动过程:

  一、认识苹果一家三口。

  1、一起演唱歌曲《我家有几口》。

  2、苹果一家一共有几个?(鼓励幼儿手口一致点数,并说出总数)

  3、它们分别是谁?为什么?(鼓励幼儿大胆表达)

  二、装扮水果一家。

  1、请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸,谁是妈妈,谁是孩子。

  2、引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。

  3、教师根据幼儿的讲述装扮苹果,如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴,或粘上眼睛、鼻子、嘴巴,最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。

  4、幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料,进行装扮。

  5、引导幼儿互相介绍:自己装扮的水果哪个是爸爸,哪个是妈妈,哪个是孩子。

  活动反思:

  给水果娃娃装扮其实是最有兴趣的。在进行装扮的`同时,我们学会了3以内的手口一致点数,并能辨别了它们的大小。为了使装扮有层次感,提供了多种工具。如,能力强的孩子可以通过画的形式进行装扮,能力弱的孩子直接进行粘贴等。活动中,个别孩子遇到了困难,旁边的孩子就帮助他。活动结束后,我们把自己装扮的水果娃娃布置在教室中,孩子们别提有多高兴了,还互相交流着。清清贴的娃娃的嘴巴歪了,蛟蛟就说“它在生气”等等。

中班摘橘子教案6

  活动目标:

  1、猜测、证实橘子瓤数量,积累估算的初步经验与不同的数数方式。

  2、喜欢观察生活中熟悉的事物,并乐意发表自己的观点。

  3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表

  活动过程:

  一、引入老师出示两个不同大小的橘子,并引导幼儿观察橘子的不同。

  小结:原来橘子是有大有小的。

  二、比较大小橘子的数量

  1、老师出示两筐不同大小的橘子,引导幼儿猜测橘子数量。

  老师:猜猜看筐子里有几个大橘子?(幼儿猜测)那有几个小橘子呢?(幼儿猜测)

  2、一起数数大橘子装了几个?小橘子装了几个?并记录

  3、讨论:为什么同样大小的'筐子,装的橘子数量却不一样?

  老师提问1:这两个框子一样大么?

  老师提问2:为什么一样大的筐子里,装的橘子确实不一样多的呢?

  4、得出结论:因为大橘子的个头大,所以装的少;小橘子的个头小,所以装的多。

  三、猜测并记录大小橘子里瓤的数量

  1、老师:橘子皮里躲着什么?(幼儿回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,谁的会比较多?(幼儿回答)猜猜看大橘子里面有几片瓤?(幼儿猜测)猜猜看小橘子里有几片瓤?(幼儿猜测)

  2、老师记录幼儿的猜测结果

  四、验证大小橘子里的瓤数

  1、每人选择一个橘子,自己动手剥开。

  (提醒幼儿剥桔子之前用毛巾擦手,并强调一人选择一个橘子)

  2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法:一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片)

  五、交流数的方法和结果

  1、介绍自己剥的橘子有几片瓤,并描述自己数的方法,老师做记录老师:告诉我你剥的是什么橘子?有几片瓤?你是用什么办法数的?(验证幼儿的猜测)

  2、观察比较统计表中的数据:大小橘子里最多的有几片瓤?

  3、讨论橘子瓤数量与橘子大小的关系。

  老师:大橘子里最多有几片瓤?小橘子里面最多有几片瓤?它们的数量一样多么?哪一种橘子的瓤比较多?

  小结:橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。

 活动延伸

  1、教师演示数橘子瓤的方法:数一半的橘子瓤,然后猜测整个橘子瓤的数量

  2、回家后,找一个橘子试一试,先数半个橘子的数量,然后猜一猜整个橘子有几片瓤,把这个答案当做秘密一样藏心里,再数一数整个橘子有几片瓤,看自己猜的对不对。

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