认识数字16的教案

时间:2023-11-21 09:24:53 教案 我要投稿
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认识数字16的教案

  作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的认识数字16的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

认识数字16的教案

认识数字16的教案1

  活动目标

  1、学会8的形成,并认识数字“8”。

  2、初步掌握8的实际意义。

  3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备

  1、1—8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

  2、活动室周围放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。

  3、人手1份实物卡片操作材料。

  活动过程

  (一)开始部分组织教学

  (二)基本部分:

  1、小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。

  2、现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?这个数字是怎么来的,看谁说的又对又快,幼儿回答。

  3、孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。

  4、操作课件:

  飞出7只蜜蜂,后来又飞出一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的.(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。

  5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么?

  6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等,8能表示好多好多是8个的物品。

  7、闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。

  (1)、第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比,谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)

  提问:你找到了什么礼物,它们的数量是几,(2)、第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。

  (3)、第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

  8、游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。

  活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精,比一比,谁的本领大,捉的老鼠又对又多。幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)

  (三)结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

认识数字16的教案2

  活动目标:

  1、体验1-5数序的序列感,理解数的实际意义。

  2、常识与同伴商量,体验合作的乐趣。

  活动准备:

  五层的货架五个,货物数量分别为1-5,数字卡片每组幼儿1-2份。幼儿用书《怎么放》

  活动过程:

  1、布置货架:

  “我们要开一家百货商店啦!大家来做小小送货员。”

  幼儿两两结伴,把货物放入货架。

  幼儿整理摆放货物。一样的点火物摆放在同一层里,每一层正确点数后贴上相应的数字卡。

  引导幼儿观察。摆放整齐的货物看上去象楼梯一样,下一层的东西要比上一层多一件。

  2、编货架号码:

  “百货商店的经理还要请人来送货。可是我们有那么多货架,送货员可不方便了。我们来为这些货架编号码吧!”

  引导幼儿运用数序知识为货架编号,从1-2-3……

  比比谁的`货架序号编得又快又好。

  3、寻找货物:

  “找找2号货架上有5样的是什么货物?”

  “比5 少1个的货物有哪些……”

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

认识数字16的教案3

  一、设计意图

  大班孩子即将进入小学,学习的内容也随之改变,认识数字是孩子学习数学的基础,虽然对于大班的孩子来说学习单纯的数字并不困难,但是此次活动不仅在于让孩子们认识数字“4”,这在于让孩子们从各方面了解数的意义,为此后的学习打基础。

  二、学情分析

  大班幼儿好学好问,抽象概括能力开始发展,开始掌握认知方法,他们能根据物体的`不同特征将其分类,此次活动从不同的方面着手,有利于培养孩子的认知和思考能力。

  三、活动目标

  1、认识数字“4”,知道数字“4”的实际意义;

  2、能用实物表示数字“4”;

  3、喜欢数字,对数学感兴趣。

  四、活动重难点

  能根据物体的不同特性用实物表示数字。

  五、活动准备

  1、物质:带数字的小球、有不同数字凹槽的木块、能填充木块的小方块(大小、颜色不同);

  2、幼儿有数数的经验。

  六、活动过程

  1、导入:歌曲导入(数字歌)

  师:今天老师要教小朋友们唱一首歌,小朋友们仔细听,仔细唱。

  2、展开:

  第一,利用数字展开活动,老师给出带数字的小球,让小朋友们找出其中带有数字“4”的小球

  师:我们唱完歌了,今天的歌呢与数字有关,接下来呀,老师要和小朋友来一起找一找带有数字“4”的小球。

  第二,老师给出带有不同凹槽的木块,让小朋友找出有四个凹槽的木块,然后再找出颜色一致的且带有4的小方块将其填充,第三,幼儿自由组合成四人一组,老师将事先准备的不同颜色,大小形状的木块拿出,让小朋友将其每四个一组。

  3、结束:教师行走观望孩子们的分组情况,同时让孩子说出自己是如何分组的。

  七、活动延伸

  老师说数字“4”像小红旗,让幼儿观察周围的什么东西和数字“4”形状相同。

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