我们的朋友教案

时间:2023-11-23 07:09:05 教案 我要投稿

我们的朋友教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的我们的朋友教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

我们的朋友教案

我们的朋友教案1

  一、说教材:

  (一)、设计意图:

  春暖花开的季节,鸟儿又开始活跃在我们的视野里,孩子们对它们充满了好奇,常常问我:"老师,这是什么鸟,它爱吃什么?它飞的快吗?......"因此,我选择了这个课题。我们都知道:鸟是害虫的天敌。近些年,由于环境遭到破坏,人们的乱捕乱杀,我们周围的鸟越来越少,至使森林和粮食遭受严重的虫害。因此,保护鸟类,珍爱害虫的天敌,成为我们当务之急。新《纲要》告诉我们,"要与社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件."因此,我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活习性有着一定的教育价值.这里,我设计此活动,旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系,激发幼儿爱鸟的情感。

  (二)、目标定位:

  活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用.依据大班幼儿的年龄特点和教材本身的特点,我从情感态度,能力,认知等方面确定了本次活动的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融和的一面.具体的目标为:

  (1)、引导幼儿观察信鸽、啄木鸟、猫头鹰的外形特征、习性和本领,初步了解鸟和人类的关系。

  (2)、通过幼儿想保护小鸟的.各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

  (3)、具有初步的环保意识,有爱护、关心鸟类的意识和行为。

  根据目标,我把活动的重点定位于:了解鸟类与人类的关系。难点为寻找保护鸟类的办法。为此,我做了如下活动准备:

  1.知识准备:发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。2.物质准备:课件-群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟的活动习性和本领的动画、小鸟受伤图、环境破坏对小鸟的伤害。

  二、说教法:

  《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:

  1.观察法:观察法就是提供大量的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿通过五官的感受来发现,探索事物的现象,获得具体的经验,并在此基础上逐步形成概念。

  2.操作法:操作法是幼儿建构活动的基本方法.本次活动,幼儿自己收集和教师提供的不同的鸟类图片,使幼儿与图片互动,获得了鸟类的知识。

  3,启发引导法:幼儿在观察,操作的过程中遇到问题,教师运用适当语言,帮助幼儿来发现问题,引导幼儿解决问题.并灵活运用集体活动,小组活动和个别活动的组织形式,通过师生互动,生生互动得到发展。

  4、演示法:通过多媒体手段,让幼儿对小鸟有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。

  5、多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:"能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。"活动中,我引导幼儿看一看、听一听、想一想、说一说等多种感官的参与,不知不觉中学有所获。

  6、交流讨论法:交流讨论中,不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达能力。

  7、展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待。

  与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着"以幼儿发展为本"的理念。

  三、说学法:

  本次活动采用的学法主要有:

  1,讨论谈话法:新《纲要》指出,"幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果".因此,我在活动中引导幼儿说一说,看一看,比一比,在多通道,多感官的参与下,了解相关知识。

我们的朋友教案2

  设计意图:

  如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和。

  内容与要求:

  1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。

  2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。

  活动准备:

  1、已学过游戏《我们都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已与同伴一起做过游戏。

  活动过程:

  1、歌曲《找朋友》

  师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的`好朋友。

  放两遍音乐。

  2、游戏《我们都是好朋友》

  出示小鸟的头饰

  师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

  (1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)

  许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。

  (2)让幼儿在此基础上进行创编。

  师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?

  幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。

  3、说说自己的好朋友

  师:刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?

  (1)幼儿交流自己的好朋友。

  说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

  (2)教师:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

  (3)数朋友

  师:老师有2个好朋友,你们有几个呢?

  幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。

  4、游戏:《找朋友》

  师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!

  (找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友。)

  幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。

  六:延伸活动:

  我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?

我们的朋友教案3

  教学目标

  [德育目标]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。

  [智育目标]:喜欢和同学交往

  [素质发展目标]:在学校里情绪安定,心情愉快。

  教学重点难点

  [教学重点]:喜欢和同学交往

  [教学难点]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。

  教学准备

  幻灯片“找朋友”

  学生活动设计

  活动(一):认识老师和同学、学做名片,学儿歌、

  活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动

  活动(三):红黄蓝绿大行动

  教学过程:

  活动(一):认识老师和同学

  1、 老师自我介绍,与同学交朋友

  小朋友,欢迎你们来到光明实验小学,成为一名小学生。我是你们的品生老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!

  老师边说边走下讲台和同学拉手。

  2、 放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。

  有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢?

  (放多媒体动画片)

  (4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

  3、 同桌同学相互认识

  小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下成为新朋友吗?

  用自己喜欢的方式互相认识。

  4、 学做名片并展示交流。

  5、 以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。

  6、 学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。

  课间活动:学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

  活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友。

  游戏1:找朋友

  刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?

  今天我们做一个找朋友的游戏。

  游戏2:网小鱼

  先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。

  活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。

  小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。

  小组活动。

  每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。

  总结:今天大家一定都交了许多的新朋友,有了朋友我们的学习生活会更有趣,大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧!

  板书设计:

  我和同学交朋友

  互相关心 互相爱护 共同进步

  教学反思:

  本次活动的目的是让学生学会与他人交往,体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境,认识新同学,和同学们建立良好的人际关系,我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学,新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的`参与很重要。

  因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性,他们会更重视的去体验,并且教师的指导又使他们少走了很多弯路,让他们更快的享受成功。

我们的朋友教案4

  设计意图:

  为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动,主要目的是帮助他们进一步了解树木,懂得爱护树木的道理,并积累有益的经验,增强他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引入课题,并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系,感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合,通过多种感官较好地激发幼儿的情感,也提高了活动的趣味性和效果的显著性。

  活动目标:

  1.萌发幼儿爱护树木,热爱大自然,保护大自然的情感。

  2.知道人们的生活离不开树木,感知树木被损坏的严重后果。

  3.能运用已积累的'知识经验设计环保标志。

  活动准备:

  1.经验准备:同爸爸妈妈一起查找相关树木的资料或图片。

  2.物质准备:布置“效外”场景;磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。

  活动过程:

  一、教师以游戏的形式,组织幼儿到活动场地

  1.师:让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!(放音乐“郊游”,幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)。

  2.幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”,提问:小鸟在干什么?

  二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

  提问:

  1.小鸟喜欢生活在什么地方?

  2.当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?

  3.它的树朋友到哪里去了?

  4.树木被砍伐了会带来什么危害?

  小结:树木被砍伐就不能净化空气,空气就不新鲜了;小鸟们就没有家了;容易发生水灾、旱灾;会出现沙尘暴。

  三、怎样保护我们的树朋友

  组织幼儿互相讨论。

  小结:树木是人类的朋友,保护树木要靠大家来完成,为了增加大家的环保意识,我们国家就将每年的3月12日作为中国植树节。

  四、分组设计环保标志,教师巡回指导。

  鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

  活动延伸:

  1.周末组织幼儿和家人参加植树活动,开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

  2.在园内开辟种植园地,开展种植活动。

我们的朋友教案5

  活动目标:

  记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。

  通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作,激发幼儿学动作的兴趣。

  让幼儿理解同伴间应互相帮助,友爱相处。

  活动准备:

  《好朋友》歌曲磁带,录音机。

  《拍拍手、点点头》磁带,《举你的右手摆一摆》磁带

  幻灯片(图片)一套,(梳头、扣纽扣等图片)。

  音游:小兔躲雨(音乐及材料)

  活动过程

  一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。

  小结:幼儿园里有许多小朋友,大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞,真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。

  二、引入游戏《举你的右手摆一摆》

  让幼儿感受在一起玩的欢乐。

  三、今天,我们除了玩游戏以外,老师这里还有许多图片,你们想看吗?

  出示幻灯片(或图片)问:她们在干什么?(她们在梳头、扣纽扣),欣赏其动作。

  学句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育:在幼儿园里,大家都是好朋友,你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣,还可以怎样互相帮助?请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。

  小结:大家都怎样?(引出团结友爱)怎样用动作表示团结友爱?(手拉手),让幼儿学动作,学句子。边手拉手边提问:团结友爱手拉手,我们都是什么?(我们都是好朋友),学句子,幼儿园小朋友在一起,都是好朋友,同伴间除有玩具大家一起玩,还应互相帮助,友爱相处。

  四、学唱歌曲《好朋友》

  1、欣赏一次,幼儿个别、集体分别学讲歌名。

  2、欣赏二次,熟悉歌曲旋律、歌词,学打拍子。

  3、集体跟唱(在位置上做简单的'舞蹈动作)。

  4、集体表演唱(边唱边做动作)。

  五、音游:

  小兔躲雨今天,我们在一起学了一首什么歌?(好朋友),你们看小兔子也想和我们玩游戏,我们也和它们做好朋友吧。音乐开始:这是什么游戏?(小兔躲雨),请幼儿听音乐戴好头饰,准备游戏。

  小兔音乐:(小兔跳)兔妈妈:今天,天气真好,我们去游玩吧!(轰轰轰……)雷声兔妈妈:下雨了,小兔子快躲进山洞吧!(小兔马上找洞避雨),找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。

  小兔:让我来帮助你,小兔子快快来。小兔妈妈:太阳公公出来了,天晴了,小兔子,我们回家吧!(小兔跳音乐)。小兔子说我们都是好朋友,团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。

我们的朋友教案6

  活动目标:

  1、学唱新歌《我们都是好朋友》,激发幼儿保护环境的热烈情感。

  2、在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配旋律,填词演唱歌曲。

  3、努力用美好的歌声来表达对大自然的热爱,呼唤人们关心爱护大自然。

  活动准备:

  1——2幅图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。第二幅:环境恢复以后的样子)

  2、音乐磁带活动过程:

  1、律动活动。

  师:听,森林里快乐的音乐会开始了,小动物们让我们随着音乐一起快乐地舞动吧。

  师:天黑了,森林里慢慢地安静了下来,小动物们回到家,一个个进入了梦乡。

  2、复习儿歌《梦》。

  第一遍,一幼儿朗诵,其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。

  第二遍,众幼儿集体朗诵。"小兔的梦是绿绿的,蝴蝶的梦是红红的,小鸟的梦是蓝蓝的,小鱼的梦是青青的,大家的梦是甜甜的.。"

  3、新授歌曲师:本来小动物的梦都是这样甜美啊、温馨的,可是昨天晚上,它们做的梦都是很不开心的。

  (1)教师出示挂图1描述图片中环境被污染的情况,以及小动物们伤心地样子。

  (2)教师提问:小朋友,梦里的情景你喜欢吗?为了不让我们周围的环境变成这样,平时我们用什么方法来保护我们的环境呢?

  (3)教师:小朋友们说得真好,是啊,我们应该留一片绿草给小兔,留一片蓝天给小鸟,留一片清泉给小鱼,留一片森林给熊猫。

  (4)教师针对提问:刚才你们有什么不懂的吗?

  (5)朗诵歌词师:小朋友说的真好,小动物们听见了,让我谢谢你们,他们说:"我们都是好朋友,世界变得更美妙。"小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的儿歌《我们都是好朋友》,我们一起看着图来说一说好不好?

  师:让我们跟随熟悉的旋律一起来说一说。

  师:最后两句小动物们说得时候是怎样的心情呢?声音要怎么样呢?

  (6)幼儿尝试自己填词演唱。

  ①幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1—2遍。

  ②教师带幼儿一起演唱。

  ③针对幼儿歌唱的情况教师提出问题:你们发现什么地方没有和音乐很好地配合?

  ④重点:清泉,(节奏的变化)森林(低音)

  ⑤请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。

  4、歌曲为我们展示了这么一副美丽的图画,如果我们平时能很好的保护环境,这幅图画就能变成现实的优美环境一直存在于我们的身边了,让我们一起努力吧!

我们的朋友教案7

  一、活动设计意图

  早春三月万物复苏,鸟语花香,一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节,结合3月12日植树节,可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系,对人类的贡献巨大,但是幼儿在此方面的知识储备不多,对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木,收效不是很大。但是,如果幼儿清楚了树木对人类的关系,在现实生活中就会很自然的想到要保护树木,爱护树木,形成一种自觉的行为,这比单纯地说教要有效果。

  通过树木与人类的关系,又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐,使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白,环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此,保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。

  二、活动目标

  1.初步认识环境与人类生存的关系,教育幼儿爱护花草树木。

  2.培养幼儿的环保意识和能力。

  3.了解树木和人类的关系。

  三、重、难点分析

  重点了解树木与人类生存的关系;难点是树立幼儿的环保意识,知道保护环境的重要性和迫切性。

  四、活动准备

  沙尘暴纪录片一盘;树木作用幻灯片一组;树宝宝头饰一个。

  五、活动过程:

  (一)导入部分观看纪录片,引出课题。

  师:"今天,老师带来一张光盘,大家看里面介绍了一件什么事情?",提问:

  l你刚刚看到了什么?

  l沙尘暴是什么样子的?

  l它给人们的生活带来什么不便?

  l沙尘暴是怎么形成的`?为什么会有沙暴尘?

  (二)展开部分介绍树木与人类的关系

  l出示树宝宝,以树宝宝的口吻询问幼儿

  l小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗?

  l结合幼儿回答情况,演示幻灯片。

  l如果地球上没有了我们会是什么样子的?

  l我们很愿意与你们做朋友,大家又应该怎样对待我们呢?

  l教育幼儿爱护树木,保护环境。

  (三)结束部分教育幼儿树立环保意识

  人们不保护环境,会受到大自然的什么惩罚。

  请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。

  你打算怎样做一名保护环境的小卫士。

  (四)延伸部分欣赏儿歌《植树歌》。

我们的朋友教案8

  活动目标:

  1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。

  2.体验做中班小朋友的光荣感。

  活动重,难点:

  学会唱这首歌

  初步掌握附点音符和切分音的唱法

  活动准备:

  与歌词内容相匹配的图表若干,节奏图谱一张,配套磁带或光盘,铃鼓一个.

  方法与手段:

  示范法,图示辅助教学法。

  活动过程:教师活动幼儿活动设计意图

  一:通过游戏来练习节奏。各老师打节奏再用铃鼓通过这里的打节奏练习让幼儿对以后的学

  1.师:小朋友们,现在我们来玩一个表现出来.习歌曲打下基础并激发幼儿接下来学习这

  游戏,看老师打节拍,老师先拍,然后首歌曲的兴趣.

  你们再跟着学。老师等一下要请小朋友

  用铃鼓来打出刚刚的节奏。

  2.师:现在老师请小朋友来看看这张图看图谱打节奏.

  谱再一起打节奏,好吗?

  二:一起学唱歌曲.听教师唱歌。让幼儿认识这首歌曲的难度,了解怎样打附点

  1.师:今天老师要教小朋友们唱一首音符和切分音,了解这首歌的内容,初步学会

  新歌曲,这首歌的名字叫做《我们是这首歌曲。

  中班的`小朋友》先听老师唱一遍。

  2.师:刚刚老师唱了这首歌,那现在有节奏地念歌词。

  请小朋友们看看这些图片,我们一起

  来有节奏的念念这首歌的歌词,好吗?

  3.师:大家念得都很棒,现在老师要跟老师边打节奏边念。

  求你们小嘴巴里边念,小手边跟着打

  节拍,和老师一起做,好吗?

  4.师:你们做的都很好,现在来和老学唱歌曲。

  师学唱这首歌曲,我们要注意唱准刚

  刚学习的节拍,小耳朵要听仔细哦!

  三:增加练习形式,提高唱歌的兴趣。回答问题。巩固幼儿练习这首歌并且可以熟悉的演唱这首歌

  1.师:现在,请问你们大家这首歌我们曲,初步能和老师的指挥配合起来,并且了解到

  除了大家一起来唱还能怎么唱呢?作为中班小朋友的光荣感。

  2.师:那我先请4位小朋友来领唱,然后轮唱,领唱。

  大家再一起合唱,好吗?接下来,我们要

  用另外一种方式演唱,请1,2,3,4组小

  朋友唱第一句,请5,6,7,8组小朋友唱

  第二句,接下来大家一起唱,小眼睛看老

  师怎么指挥的,好吗?

  3.师:你们唱的都很好,可是老师希望你们表现出自豪感的演唱

  可以有感情的来演唱这首歌,好吗?

我们的朋友教案9

  一.活动目标:

  1.创设游戏情景,激发幼儿参与活动的兴趣,体验关爱小动物的愉快情感。

  2.学说完整句,“-----我们是好朋友。”“-----我喂你吃----”。

  3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  二.活动准备:

  1. 动物玩具(兔 猫 狗)人手一份。

  2. 动物食品(鱼 肉骨头 萝卜)

  三.活动过程:

  1. 情景导入:

  师:今天天气真好,小朋友,我们一块儿去公园吧。(幼儿跟老师一起进入公园)哇!公园真美呀,有大树、红花-------- 静一下,听,什么声音?(喵喵喵、汪汪汪)谁呀?

  幼:是小花猫、小花狗。

  师:我们快去把小动物找出来吧。注意每个小朋友找一个,找到后跟他打打招呼。幼儿分头去找。

  师个别询问幼儿“你找到了谁呀?”跟他打打招呼。

  2. 在与小动物交往的游戏中,学说完整句“我们做好朋友吧。”

  刚才,老师也找到了一只小狗,“小狗,你好!(亲一亲)我们做好朋友吧。”谁也想和老师一样,和小动物们做好朋友,还要对他说“------你好我们做好朋友吧。”

  幼儿抱一抱 、亲一亲小动物,学说完整句。

  3. 幼儿实践操作喂喂小动物,学说“----我给你吃-----”

  师“小狗,你怎么了?”“我还没迟早饭,肚子很饿很饿。”呀,这些小动物肚子很饿很饿,我们得找点吃的`。小狗爱吃什么?(肉骨头)小猫爱吃什么?(鱼)小兔子爱吃什么(萝卜)我们去找一找,有没有他们爱吃的。记住,拿一样。

  “啊!这里有!每人拿一样小动物爱吃的。”

  师“小狗,我喂你吃肉骨头。”谁也来喂喂你的小动物?几名幼儿示范,幼儿各自喂小动物。

  4. 集体游戏。

  师:小朋友,摸摸小动物的肚子,“他们呀吃的饱饱的了。”来,抱着小动物们,一起在公园里玩一玩吧。

  小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

我们的朋友教案10

  活动目标:

  1.初步了解保护动物的常识,能运用已有的经验判断一些行为的对错,大胆表达自己的认识。

  2.进一步了解动物和人们的朋友关系,加深爱护动物的情感。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  一段藏羚羊数量减少的视频;《小朋友的书;我的.动物朋友》PPT

  活动过程:

  1.播放视频,引起主题。

  今天我们来看一段视频,看里面有谁?它们在做什么?

  发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)

  提问:看了视频以后你的心情是怎么样的?

  最后小藏羚羊哭了,它会想什么?

  你想为小藏羚羊们做些什么?

  小结:不仅是藏羚羊的数量减少了,还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。

  2.出示图片,情景再现,了解被伤害的动物。

  提问:(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?

  (小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?

  (一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做?

  除了刚才说的,你们还听说过哪些伤害小动物的事情?请幼儿回答。

  教师小结。

  3.出示图片,了解动物对人类的好处。

  提问:我们刚才看见了哪些动物?(奶牛、狗、猫)

  它们在干什么?它们有哪些本领?

  你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)

  4.看《小朋友的书?我的动物朋友》第13~14页“保护动物朋友”,判断对错。

  提问:说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?

  你认为做得对的,就请举起你的手,不对的就把小手交叉放。

  5.讨论:我们能为动物朋友做什么?

  说一说,我能为动物朋友做些什么?

  该怎样保护它们?

我们的朋友教案11

  设计意图:

 首先,环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,幼儿作为21世纪的主人,有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。

  其次,《纲要》中也指出,要让幼儿亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系,有认识和探索的兴趣。

  再次,近日,幼儿园在给花和小树浇水,操场上,花池里到处都是水,有很多小朋友有的去踩水,有的则那着小玩具舀水,还有的幼儿拿折成小船在水里玩,一个个都非常开心。

  最后,位于甘肃西部的嘉峪关是一个水资源相对缺乏的城市,气候干旱。所以,结合以上这些原因及特点,我设计了这一教学活动《我们的朋友----水》。

  教学目的:

 1、初步了解水具有溶解的基本特性,知道人们离不开水,地球上的所有生物都离不开水。

  2、激发幼儿喜欢干净水的愿望。

  3、培养幼儿节约用水的好习惯。

  教学准备:

 1、白糖水一杯,奶粉,果珍,温开水,小勺,水杯人手一个。

  2、鱼缸两个,金鱼若干条

  教学过程:

 一、欣赏儿歌《水》

  提问,除了儿歌中说到的水,你还见过什么样的水?

  二、游戏《水娃娃变魔术》

  刚才小朋友说了这么多的水,下面我们一起来看一看老师为小朋友带来了一个关于水的小魔术。

  1、出示白糖水让小朋友猜一猜是什么水?请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。提问:水为什么会是甜的?

  2、请幼儿观察桌上的材料,说说都有什么?

  3、幼儿操作,提出要求:

  (1)只能选择一种饮料粉进行冲调,

  (2)先在小杯子里放入饮料粉,再到饮水桶里接温水,不能接的太满。

  (3)使用过的物品要放回原处。

  4、幼儿操作,教师观察。

  5、比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

  6、品尝活动,引导幼儿说说调配好的水是什么味道的,里面放入了什么饮料粉制成的。

  7、讨论:水除了可以融化糖,果珍,还能融化什么?

  三、小朋友喜欢喝水吗?不喝水会怎么样?有一个小动物它也喜欢喝水,我们看看它喜欢喝什么样的水?

  1、老师出示小鱼,

  2、教师拿出两个鱼缸,一个装干净的自来水,一个装脏的泥水。讨论:“小鱼会喜欢哪个家呢?”

  3、将小鱼分别放入不同的鱼缸,让幼儿观察小鱼的反应。(为了照顾幼儿的.感受,注意不要让小鱼死掉)提问:在干净水里的小鱼怎么了?在脏水里的小鱼呢?它们谁舒服呢?为什么?你喜欢什么样的水呢?为什么?

  4、小结:大家都喜欢干净的水,不管是小鱼还是小朋友,所以,我们一定要爱护水源,不要把大家用的水弄脏。

  四、总结:水对我们非常重要,我们嘉峪关水非常少,所以我们每个人都要节约用水,要爱护我们的水。请幼儿讨论应如何节约用水?

  五、结束:请幼儿继续调配不同的饮料并品尝。(嘉峪关市第二幼儿园 王建霞)

  附儿歌:水

  小小的水是泪水,大大的水是海水,

  跳舞的水是喷泉,健康的水是汗水,

  浑浑的水是泥水,静静的水是湖水,

  甜甜的水是西瓜水,喷涌的水是自来水。

我们的朋友教案12

  活动目标:

  1、练习用泥塑人的技能,并能表现简单的人物动态。

  2、初步学习按比例分泥。

  活动准备:

  用沙盘布置好幼儿园的场景,油泥、泥工板。

  活动过程:

  一、启发谈话,展示布置好的沙盘后提问。

  1、你们看这沙盘里布置的.是什么地方?

  2、幼儿园里还少什么?

  3、你们会用泥做我们大班的小朋友吗?

  二、操作前指导,教师边示范边讲解。

  1、我们人体有哪几部分?

  2、应该怎么分泥?

  3、幼儿园的小朋友都在做什么?

  4、小朋友在做游戏盒活动时是什么样子的?

  5、你想做什么样的小朋友?

  三、幼儿操作。

  幼儿可根据自己的想象塑造“我们是大班的小朋友”,每人最少做一个,也可以多做几个,鼓励幼儿塑造各种动态的小泥人。

  四、作品展示

  幼儿将自己塑造的小泥人放在沙盘里,供大家欣赏。

我们的朋友教案13

  教材分析

  户外活动时,幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟非常感兴趣,美丽的小鸟能把幼儿带到了神奇的大自然中,因此本节课通过让幼儿观察各种各样的鸟儿,让幼儿初步了解能飞的鸟和不能飞的鸟,并尝试着用手印出在空中和地上的.小鸟,通过手印小鸟可以直接激发幼儿对手印画的兴趣,幼儿会觉得这是那么容易,又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受手印画的艺术魅力。

  活动目标

  1、在自己印制的手形上添画出新颖的鸟类形象。

  2、能想象、大胆尝试变换手型作画。

  3、对手形画感兴趣,愉快地与同伴合作。

  活动准备

  粘贴板,磁铁石,鸟的照片(麻雀,秃鹫,企鹅),印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾

  活动建议

  1、出示各种鸟的图片,引导幼儿观察讨论,了解能飞的鸟和不能飞的鸟。

  (1)幼儿观察各种鸟的照片,引导幼儿认识麻雀。

  提问:这里有许多鸟的照片,你认识哪些鸟?有一只小鸟,我们经常可以见到它,它叫什么名字?

  (2)引导幼儿讨论,说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。提问:麻雀能不能在太空中飞翔呢?其他的鸟呢?它们能飞吗?

  小结:麻雀可以在天空中飞翔,虽然它的翅膀很小,但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。

  2、幼儿动手操作,教师巡回指导。请幼儿把能飞的鸟画在天上,不能飞的鸟画在地上并进行添画。

  (1)引导幼儿讨论小鸟画的位置。

  提问:这是哪里呢?这里既可以看见天空又可以看见公园,小鸟印在什么位置比较合适?

  (2)指导幼儿用手在活动纸上印出各种小鸟。提问:大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢?

  指导幼儿用印泥印出手印,在空中和地上印出各种小鸟的样子。

  (3)幼儿用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀,以及一些细节的部分,鼓励幼儿添画其他场景。

  3、幼儿互相欣赏作品

  提问:猜猜画面上的是什么小鸟?是谁印的?都用了哪些方法添画和装饰?

  活动延伸:引导幼儿和老师一起布置“鸟儿聚会展”。

我们的朋友教案14

  活动目标:

  1.学唱新歌《我们都是好朋友》,激发幼儿保护环境的热烈情感。

  2.在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配旋律,填词演唱歌曲。

  3.努力用美好的歌声来表达对大自然的热爱,呼唤人们关心爱护大自然。

  4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  1.图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。第二幅:环境恢复以后的`样子)

  2.音乐磁带活动过程:

  1.律动活动。

  师:听,森林里快乐的音乐会开始了,小动物们让我们随着音乐一起快乐地舞动吧。

  师:天黑了,森林里慢慢地安静了下来,小动物们回到家,一个个进入了梦乡。

  2.复习儿歌《梦》。

  第一遍,一幼儿朗诵,其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。

  第二遍,众幼儿集体朗诵。"小兔的梦是绿绿的,蝴蝶的梦是红红的,小鸟的梦是蓝蓝的,小鱼的梦是青青的,大家的梦是甜甜的。"3.新授歌曲师:本来小动物的梦都是这样甜美啊、温馨的,可是昨天晚上,它们做的梦都是很不开心的。

  (1)教师出示挂图1描述图片中环境被污染的情况,以及小动物们伤心地样子。

  (2)教师提问:小朋友,梦里的情景你喜欢吗?为了不让我们周围的环境变成这样,平时我们用什么方法来保护我们的环境呢?

  (3)教师小结:小朋友们说得真好,是啊,我们应该留一片绿草给小兔,留一片蓝天给小鸟,留一片清泉给小鱼,留一片森林给熊猫。

  (4)教师针对小结提问:刚才你们有什么不懂的吗?

  (5)朗诵歌词师:小朋友说的真好,小动物们听见了,让我谢谢你们,他们说:"我们都是好朋友,世界变得更美妙。"小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的儿歌《我们都是好朋友》,我们一起看着图来说一说好不好?

  师:让我们跟随熟悉的旋律一起来说一说。

  师:最后两句小动物们说得时候是怎样的心情呢?声音要怎么样呢?

  (6)幼儿尝试自己填词演唱。

  ①幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1-2遍。

  ②教师带幼儿一起演唱。

  ③针对幼儿歌唱的情况教师提出问题:你们发现什么地方没有和音乐很好地配合?

  ④重点:清泉,(节奏的变化)森林(低音)⑤请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。

  4.总结歌曲为我们展示了这么一副美丽的图画,如果我们平时能很好的保护环境,这幅图画就能变成现实的优美环境一直存在于我们的身边了,让我们一起努力吧!

  活动反思

  活动开始教师唱歌曲时,旋律就隐约地展现出来了,在幼儿匹配歌词时,虽然幼儿是在讨论、交流,但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意,致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱,最后幼儿学会完整演唱歌曲后,也能听旋律自主演唱其他图谱。

我们的朋友教案15

  活动目标:

  1. 熟悉了解狗的外形特征和生活习性。

  2. 知道狗与人们的生活关系密切,爱护小狗,饲养小狗时知道注意安全。

  活动准备:

  1. 请家中饲养小狗的幼儿带1只小狗到幼儿园。

  2. 有关狗狗与人们生活关系的挂图(教学挂图:《各种各样的狗狗》《能干的狗狗》)或者视频。

  3. 幼儿操作材料:《我们的好朋友—狗狗》

  活动过程:

  (一)以小客人来做客的.形式将小狗牵入活动室

  1. 教师:今天,我们这里来了一位小客人。请大家看一看,它是谁呀?

  (二)引导幼儿观察狗的外形特征。

  1. 教师:你们喜欢小狗吗?它是什么样的?

  2. 教师引导幼儿边观察边讲述:小狗身上全是毛,毛茸茸的,小小的头,长长的身体有四条腿,后面还有一条尾巴。小狗还会汪汪地叫。

  (三)借助挂图或视频,引导幼儿有序观察,并了解狗的生活习性。

  1. 教师:我们来看看,视频里也有一只小狗,它长什么样?它的身体构造还有哪些特殊的本领?

  2.师幼共同小结:狗尖尖的耳朵能听到远处传来的声音;狗长长的鼻子能闻出气味,嗅觉灵敏;狗锋利的牙齿能咬坚硬的东西,它喜欢啃骨头。

  (四)了解狗与人们生活的密切关系。

  1. 教师:你们为什么喜欢狗狗呢?在我们的生活当中,还有哪些有特殊本领的狗狗? 它们还会帮人们做哪些事?(幼儿自由发表意见,交流讲述自己的已有经验)

  2. 通过视频,了解狗与人们生活的密切关系。

  师幼共同小结:狗能帮人看门,会表演马戏,会帮人拉车、放牧、打猎、追捕坏人,还

  可以供大家欣赏呢。

  (五)引发幼儿关爱狗狗的情感。

  1. 教师:狗能帮助人们做那么多的事,真是我们人类的好朋友。作为好朋友,我们可以怎样关心它呢?(给它喂食、洗澡、治病、定期注射疫苗)

【我们的朋友教案】相关文章:

树木是我们的好朋友教案11-21

《我们都是好朋友》小班教案04-04

大班鸟儿是我们的好朋友教案03-28

中班社会盲人——我们的朋友教案03-28

中班语言动物教案我们的朋友03-20

小班社会教案:我们是朋友03-16

中班我们都是好朋友教案07-07

大班我们的动物朋友主题教案02-18

中班教案:盲人我们的朋友10-25