美术教案[优秀]
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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美术教案 篇1
活动目标：
1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
活动准备：
1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。
4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。
活动过程：
一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）
二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。
（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。
（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。具体方法同1）
3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、命名"青花瓷盘"。
（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的'不同。
（2）：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。是我们人发明的。
（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）
三、幼儿作画，教师指导。
师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。
（一）提出要求：
1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。
2、运用中心对称的方法进行作画，花纹排列一定要有规律，大胆发挥想象力与创作力。
（二）幼儿作画，教师巡回辅导鼓励幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。
四、展示分享作品。
将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最喜欢哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。
美术教案 篇2
大班美术教案：手指点画活动目标
1．鼓励幼儿大胆作画，体验手指点画的乐趣。2．培养幼儿的.审美感受力和创造力。活动准备
纸、黑记号笔、调色盘、水粉颜料、抹布。活动过程
一．手指游戏：
二．讲述故事，引出手指的神秘本领——点画：1．教师边讲述边作画。
2．提问：“小手的本领是什么？”
三．学习手指点画的技能：
1．控制手指点画的力度。
2．灵活交换应用五个手指进行点画。
3．变花样（横着、斜着、两个指印重叠）进行点画。
四．幼儿合作创作：
五．评价活动：
美术教案 篇3
活动目标：
1. 尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。
2. 发挥想象力和创造力。
3. 体验创作过程带来的乐趣和自豪感。
4. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1. 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。
2. 收集各种树叶分类摆放。
3. ppt.
4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。
活动过程：
一、 出示树叶，导入课题。
1. “小朋友，这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？”
2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来欣赏吧！”
二、播放课件。
1. 欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。
师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据自己想要的样子摆出来。）
2. 看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。
三、幼儿动手操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。
四、展示、评价作品。（此环节放在下一节活动进行）
活动反思：
选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是根据幼儿的`兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性，”在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的支持和帮助。幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态，探究发现和表现表达的热情是持续的。最后展示评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的，既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆量。另外，幼儿的热情持续高涨，在美工区可提供材料，继续让幼儿进行树叶粘贴活动。
美术教案 篇4
活动目标
1、体验用绘画表现生活的乐趣。
2、学画蝌蚪人。
3、能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2、材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3、艺术环境准备：布置洗澡的'情境。
活动过程
一、视频体验
观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验
通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画
师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢？（引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。）
师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！（提醒幼儿作画的构图和习惯）
幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。（指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。）
四、幼儿评价
1、幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？
2、幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？
美术教案 篇5
教材思路：
本课是属于“造型表现”领域的美术课。
在日常生活中，学生会对各种各样的事物产生好奇，这节课就是要让学生们的想法具体化，并用艺术的形式表达出来，同时培养他们创新的精神、严谨的态度，提高学生的创造、想象及表现能力。使学生在认识和情感上获得挑战的机会，促进学生的自主性和主动性。
课时： 2课时
教学目标：
1、引导学生感受奇思妙想带来的情趣，激起学生思的兴趣。
2、引导学生尝试以换位方式展开想象，体验动物的情感并能认识生命的重要性。
3、在探索尝试中培养学生思维能力，丰富学生的思维方式。
教学重点难点：
教学重点：引导学生尝试以换位方式展开想象，体验动物的情感。
教学难点：在探索尝试中培养学生思维能力，丰富学生的思维方式。
教学准备：
课前准备：多媒体课件、水笔、素描纸等；
教学过程：
一、激趣导入——涉奇
1、读课题，引导学生初略感知本课内容。
2、 抛出问题，引出本课所思的主体。
3、出示图片（媒体演示）引导学生想象。
（把学生引入“奇“中，自己去发现、感受。体验一种最为直接的`感受——我是发现者。）
二、图片探讨 ——寻奇
1、出示图片（媒体演示），引导学生寻找图片中奇妙之处。
2、引导学生谈论自己的观后感。
3、尝试换位，从动物的角度出发，引导学生展开想象。
（有感而发方是实感，寻奇之妙处，体验另一种思维角度，感受其带来的奇特效果。）
三、尝试表现——表奇
1、学生尝试创作，师作巡回指导。
（有思应显，激思而表，情之所趋也。）
四、作品展示——展奇
1、举行“机灵鼠‘我最棒’”作品展。
2、学生介绍自己的作品。
（图式展示，易于交流，便于学生间的学习。“三人行必有我师”吗。）
五、拓展视野——论奇
1、 出示图片（媒体演示），看了这些图片，你开心吗？
2、你认为奇思妙想除了给我们带来快乐，还能给我们带来什么呢？
3、出示图片（媒体演示），从这些图中你看到了什么？有什么要讲的吗？
4、出示“懒汉脚盆”（媒体演示），猜猜这会是什么呢？
（奇之妙与何处，仅仅是愉悦身心吗？还可服务我们的生活，如“懒汉脚盆”等等，不正是一个很好的引子吗？）
六、大胆创作——鼓奇
1、聪明的你还等什么呢？展开你的奇思妙想，拿出你的画笔进行一次小小的发明吧！
2、出示图片并播放音乐（媒体演示），学生创作，师作巡回指导。
美术教案 篇6
活动目标：
1．进一步欣赏黑白装饰画，通过对比，感受黑白装饰画中的疏密关系。
2．在欣赏的基础上，能运用点，线，面来装饰鸟的各部位。
3．能大胆尝试疏密相间的作画方法。
活动准备：
1．两幅疏密不同的鸟图；一幅疏密相同的鸟图。
2．操作材料：A3纸；记号笔。
活动过程：
1．出示装饰较疏的鸟图。
这只鸟与我们平常所见的有什么不一样？（用点，线，面装饰）
有些什么花纹和线条？你喜欢它那里的花纹和线条？
2．出示另一幅较密的鸟图，进行对比。
这只鸟和刚才那只鸟有什么不一样？
多和大给你什么样的感觉？可以用身体来表现一下你的感觉。少和小又给你什么感觉？也可以用身体来表现一下你的感觉。
3．出示一幅更大的疏密相间的鸟图，感受疏密关系。
我们来看看这只鸟，你觉得它好看吗？那里好看？这边松松的叫疏，这边紧紧的叫密。（教师总结）下面请你们来给快节奏和慢节奏找朋友？（老师拍快节奏）这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友？（老师拍慢节奏）这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友？
4．老师交代要求，幼儿作画。
今天我们知道了在一幅画中画花纹时有的`地方可以画的疏一些，有的地方可以画的密一些，有疏有密画画看起来更好看。今天我们也来用这种方法画一只大鸟，你打算画一只什么样的大鸟？用什么花纹装饰？想让那里的花纹看起来密一些，那里的花纹看起来疏一些？
5．互相欣赏，感受疏密相间的关系。
美术教案 篇7
教学目标：
了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。
掌握制作车的基本方法。
在实践操作中感受用不同大小、不同形状，不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。
训练学生积极地动手、动脑，主动参与实践与创造，养成善于思考、细心观察的好习惯，培养协作精神。
教学重点：
利用生活中显而易见的材料，制作汽车。
教学难点：
车型设计新颖美观，结构合理。
学生用具：
自备的制作汽车的`各种材料（如，塑料瓶，易拉罐，各种蔬菜、瓜果，橡胶泥，剪刀，小刀，钻子，牙签，旧鞋，袜子，玩具赛车车轮等。）
教学过程：
一、开门见山，明确目标
1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车，并分析其制作材料的特殊性。
2、板书课题。
（引起学生的兴趣，直接进入第二课时）
二、交流讨论，呈现问题
1、提出问题，学生讨论：你会选用哪些材料，制作汽车的哪个部分呢？
2、师生互动探讨：恰当、巧妙地选材。
（了解学生的创作想法与思路，教师及时予以引导。）
三、综合分析，解决问题
1、运用媒体，将实物图片进行恰当的组拼，提示学生选择材料要合理、巧妙。
2、教师示范，学生参与讨论，提示学生制作“汽车”要美观。
3、对比欣赏学生作品。
（通过不同的教学途径，帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。）
四、学生自主表现，教师指导
1、提出作业要求：运用多种材料，制作一辆你喜欢的汽车。
2、学生作业。
3、学生在玩耍中展示“汽车”。
（明了作业要求，引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。）
五、赏析评价，课题延伸
1、作品自评、互评、师评。
2、欣赏能动的“汽车”，教师小结全课。
（通过评价与赏析，让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。）
美术教案 篇8
一、设计意图：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
二、活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
三、活动准备:
教具:范例一幅(毛毛虫)
学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
四、活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫” 。提问:
这是什么?( 毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
你们想做吗?(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
五、效果分析:
通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的'作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
美术教案 篇9
活动目标：
1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。
活动准备：
1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。
重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
难点：学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
活动过程：
（一）谈话导入活动
欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？
2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？
3.教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？
小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
（二）引导幼儿进一步探索。
1．教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？
2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是……
(三)介绍树叶粘贴画的方法
1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）
2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。
②图形拼好后，在一片片的.树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
（四）交代要求，亲子操作完成。
1．教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。
2．亲子操作，配轻音乐。小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。
（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
1、教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。家长回到位置上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。
2、合影留恋。
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