中班教案

中班教案[优秀3篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。

　　2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

　　活动重点：

　　唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。

　　活动难点：

　　能在集体面前大胆地表现自己。

　　活动准备：

　　歌曲《找朋友》、小动物头饰。

　　活动过程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　"让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。"

　　放两遍音乐。

　　2、说说自己的好朋友

　　"刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？"

　　（1）幼儿交流自己的好朋友。

　　说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

　　（2）小结：你们的.好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

　　3、游戏《我们大家都是好朋友》

　　（1）出示小鸟的头饰

　　"听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。"

　　（2）边念儿歌，边做游戏。

　　许多小鸟飞，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们大家都是好朋友。

　　（3）让幼儿在此基础上进行创编。

　　"除了小鸟，还有谁会来和我们做好朋友呢？"

　　（4）集体模仿小动物的动作，并做游戏。

　　延伸活动：

　　"我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？"

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。

　　2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣。

　　3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

　　活动准备：

　　1、不同种类、不同大小的石头。

　　2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

　　3、与音乐匹配的'节奏卡一张。

　　活动重点：

　　运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。

　　活动难点：

　　运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。

　　活动流程：导入活动--制作活动--介绍活动--演奏活动

　　活动过程：

　　一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师："我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。

　　二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。

　　1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。

　　2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。

　　石头打击乐器制作、演奏参考：

　　①两块石头互相敲打

　　②将一些石头放入纸盒中摇晃

　　③将一些石头放入塑料瓶中摇晃

　　④将一些石头放入易拉罐中摇晃

　　⑤将一块石头或两块石头(同时或交替)在纸盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

　　3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。

　　三、讨论活动：

　　1、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。

　　2、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。

　　四、石头打击乐演奏。(音乐自选，以节奏鲜明为宜)、幼儿合奏进行表演。

　　1、互相交换石头打击乐器进行表演。

　　活动评析：本节课气氛好，选材新颖。师幼互动很好，真正做到了玩中学，学中乐。本节课在准备上面也比较充分。觉得如果在后面快节奏的地方把碎石头换成两块石头的话，效果也许会更好，孩子们的积极性，和节奏的效果都会比较好。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感受歌曲抒情、柔和的特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。

　　2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。

　　活动准备：

　　录音磁带《雪花》

　　活动过程：

　　一、练声：火车开来了（根据歌词，用由轻到响的声音来练声，学习控制声音的轻响）

　　1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

　　火 车 开 来 了 呜 呜 呜 呜呜（响）

　　火 车 开 走 了 呜 呜 呜 呜呜（轻）

　　引导语：火车从远处开来了，经过我们身边又开向新的目的地，用什么样的声音才能感觉到呢？

　　二、学唱歌曲《雪花》（感受歌曲抒情、柔和的特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。）

　　1、欣赏歌曲，理解歌词。

　　提问：雪花是什么样的？

　　谁种的雪花呢？

　　小结：冬天来了，晶莹的'雪花飘落下来了。

　　2、再次欣赏歌曲，感受歌曲柔和的旋律。

　　提问：小雪花是怎样飞下来的？音乐听上去怎么样？

　　小结：小雪花非常轻柔，飘飘洒洒地来了。

　　3、幼儿学唱歌曲

　　①幼儿跟唱歌曲

　　②集体、分组唱歌曲

　　③教师将同一首歌曲用雄壮的和柔和的感觉弹奏钢琴，让幼儿进行比较

　　提问：哪种曲调觉得像小雪花飘落的感觉呢？为什么？

　　引导语：那我们用轻轻地，柔和的声音再来唱一遍歌曲吧。

　　三、表现歌曲（能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美）

　　引导语：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?

　　1、播放录音，幼儿互相交流模拟雪花飘在天空忽上忽下的动作。

　　重点指导：幼儿做小雪花飘落的动作，有的轻轻地挥舞双臂转圈，有的手指张开上下抖动，有的身体高高低低地上下起落，也有的飘落在地上。

　　小结：小雪花从天上慢慢地飘落，所以我们跟随音乐的动作也要慢些。

　　2、跟着录音表现歌曲（注意幼儿模仿雪花飘落的情态）

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