【合集】中班教案4篇
作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标:
1.理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○"各表示什么。
2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上,感知童话故事中小猴的形象特点。
3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。
活动准备:图片、课件、操作材料
活动过程:
1.谈话:小朋友,你们到商店买过东西吗?买过什么东西?你是怎么买的?
小结:买东西时必须告诉别人你要买的东西,付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题,什么难题呢?听老师给你们讲故事"小猴卖圈"。
2.教师带幼儿边看课件边讲述故事的'前半部分。
小猴是百货商店的售货员,它很会动脑筋。一天, 来了五个伙伴,手里都拿着一张纸片,纸片上画着个"?"。 "咦,这'?'是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友,你们觉得这个"○"是什么呢?(幼儿猜想)小朋友是这么认为的,小猴是怎么做的呢!继续听老师给你们讲。
3.教师把故事讲完。
提问:有哪几个小动物?小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的"○"到底各是什么呢?现在咱们再一起来想一想。
4.教师利用课件边讲边提问,引导分析各种小动物的"○"各表示什么。
1)解决第一个"○":打开小猴和小鸭图片,讲述这一段后提问:小鸭买的"?"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:游泳圈)。
2) 接着谁又来了?打开小猫教具,讲述本段后提问:小猫买的"?"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:镜子)。小猫拿到镜子后,照了照,满意地走了。满意是什么意思?
3)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小狗买的"?"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:铁环)。
4)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小老虎买的"?"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:足球)。
5)最后,轮到谁了?打开小兔讲述本段:小兔买的"?"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:蛋糕)。
6) 小动物买的是游泳圈、镜子、足球和蛋糕,为什么只在纸片上画个圆呢? (都有一个共同的地方,是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢?
5、玩商店的游戏。
小朋友讲得不错,但你发现小动物们买东西和咱们平是买东西有什么不一样?(平时,直接说就可以了,他们画出所买东西的形状,告诉他干什么用就可以了)对,下面我们就一起玩个开商店的游戏,规则就是刚才小朋友说的,画出你要买的东西的形状,告诉售货员干什么用就行了。看,老师这儿就是商店了,我这儿有许多东西,我来当售货员。小朋友当顾客。老师给你们准备了许多卡片和一支笔在你们的小椅子下面,小朋友拿出来画一画你要买的东西的形状,你想多买,你就多画,形状,一定要准确。
活动延伸:
回家给爸爸妈妈讲"小猴卖圈"的故事。
中班教案 篇2
活动目标
1、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。练习边抖动绳子边走(跑)适宜幼儿的体育游戏,不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面发展,增强幼儿体质,减少生病的几率。
儿歌:
做、做、做鱼卷,摊平鱼卷皮儿,放条小鱼儿,卷一卷、滚一滚,一个鱼卷做好啦!
玩法:
幼儿两个好朋友互相合作,一个躺在床单上抓住一边滚动,做成鱼卷后,另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。
教学反思:
基本完成了本节课预设的.教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班教案 篇3
假如你是一只小兔
【教学目标】
会根据主题想象活动内容,并能在音乐伴随下用动作加以表现。
【教学准备】
贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。
【教学过程】
1、出示贴有萝卜图案的拱形门,请幼儿猜一猜"这是谁的家"?启发幼儿想象:假如你是一只小兔,从家里出来,要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做?
2、自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时,进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。
3、请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作,教师给予适当的提示、帮助,并尽量配以轻声的音乐伴奏。
4、全体幼儿带上头饰,边听轻快的.音乐边用动作表演"我是一只小兔"。
5、教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演,让幼儿欣赏,提高其表现水平。
6、教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,在音乐伴随下,一起跳舞。
中班教案 篇4
活动目标:
1、认识生活垃圾,知道垃圾应该扔进垃圾桶,初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、主动参与实验探索。
活动准备:
和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品,收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程:
1、出示收集的各种生活垃圾,引导幼儿认识、讲述。
提问:这是什么?
它从哪里来的?
我们应该把它放到哪里去?
小结:在我们每天的生活中会产生很多垃圾,这些垃圾会给我们的环境带来污染,我们不能乱扔,应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
(1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,引导幼儿认识。
提问:你们认识这两个标志吗?
它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢?
(2)讨论:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?
小结:有一些垃圾,他还可以回收循环使用,如:纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等,都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾,如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解,不能循环使用,叫做“不可回收垃圾”。、
3、游戏:动手乐
幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类,送进垃圾桶。
活动反思:
在此次活动中,幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶,但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的',在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的,上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱,孩子也没有更多的了解。
基于对这些情况的了解,我采用了多媒体教学,将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前,让幼儿直观形象地看到,这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,同时还了解了什么是“可回收垃圾”,什么是“不可回收垃圾”。
小百科:垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市,垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理,或是用焚化炉焚化。
【中班教案】相关文章:
(经典)中班教案09-17
(精选)中班教案10-29
中班教案[经典]09-07
中班教案(精选)07-20
中班教案(经典)07-20
中班教案07-20
中班教案(经典)07-25
(精选)中班教案07-25
中班教案[精选]08-09
中班的教案03-30