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小班教案

时间：2023-11-29 08:24:49 教案我要投稿

[优]实用的小班教案8篇

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

[优]实用的小班教案8篇

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。

　　2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。

　　3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。

　　【活动重难点】

　　感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。

　　【活动准备】

　　经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。

　　物质准备：课件。

　　【活动过程】

　　一、听雨声引入活动主题。

　　师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧!

　　二、借助课件学习诗歌。

　　1、教师配乐朗诵诗歌。

　　滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。

　　滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。

　　滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。

　　滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。

　　听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。

　　2、逐句理解诗歌内容。

　　师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪?它把哪儿当做了什么?(根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容)师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢?(滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。)

　　师：小雨点还跳到了哪?(屋顶、雨伞)谁能用诗里好听的、长长的话再来说一说。(引导幼儿完整学说诗歌句子)听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊!

　　3、完整学说儿歌。

　　师：哇，我们小朋友真能干!这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗?

　　师：小雨点真是一群爱唱爱跳的`小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样?(用肢体语言表现诗歌内容)

　　师：有信心表演得好对吗?起立吧!表演的真不错!都是快乐的小雨点呢!

　　三、尝试仿编诗歌。

　　师：小雨点多淘气啊，它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯，想一想，爱玩的小雨点还会跳到哪呢?你能用诗歌里的话说一遍吗?(提问2—3名幼儿)

　　四、知识拓展。

　　师：多么可爱、调皮的小雨点啊，滴答、滴答……。哇，小雨点又来了，看看都有谁欢迎小雨点的到来呢?(播放课件)花儿为什么会欢迎小雨点啊?滴答滴答，小雨点跳到花儿的身上，小花喝饱了雨水会变得更加鲜艳，更加漂亮!小草呢?(滴答滴答，小雨点跳到小草的身上，小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽，茁壮成长)瞧?小朋友在做什么?哇，踩水花，和小雨点做游戏呢，我们也一起来吧!(播放音乐跳舞，活动结束)

　　【活动延伸】

　　在下雨天，和幼儿一起到外面感受玩水的快乐，让幼儿不再讨厌下雨天。

小班教案篇2

　　活动目标：1、知道春天是生长的季节。

　　2、愿意参与种植活动。

　　准备材料：几种种子、种

　　植容器、以及相应的工具。

　　重点难点：了解播种的一些常识

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程： 1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。

　　2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

　　3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。激发幼儿播种的'愿望。

　　4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

　　5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。

小班教案篇3

　　活动目标

　　托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

　　活动准备

　　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

　　活动过程

　　1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

　　2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"

　　3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

　　4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐。

　　小班游戏：小兔子捉迷藏

　　活动目标：

　　1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

　　2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

　　3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

　　2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

　　二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

　　1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

　　1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？

　　（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）

　　2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？

　　2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）

　　教师表演后提问：

　　1）、你们喜欢刚刚的.表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）

　　2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？

　　（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

　　3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？

　　（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境）

　　3、学习蹦跳步和小兔子动作

　　幼儿游戏：大灰狼来了

　　一、活动目标：

　　1．使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

　　2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；

　　3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

　　二、活动准备：

　　1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

　　2．完整情节的录音音乐磁带一盘；

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

　　（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）

　　１、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；

　　２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

　　（１）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

　　（２）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

　　a．一个跟着一个并拢双脚跳一次

　　b．一个跟着一个跨跳一次

　　（３）收拾布袋，套着布袋跳回家

　　３、 “大灰狼捉小白兔”：

　　ａ．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

　　ｂ．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

　　ｃ．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

　　活动结束：

　　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场．

　　小班游戏教案：螃蟹宝宝搬瓜

　　活动目标：

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、根据画面内容，尝试用自己的语言简单的讲述故事。

　　2、尝试用完整的语句表达自己对妈妈的爱。

　　3、学习重点字词"妈妈""太阳""月亮""笑"。

　　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备

　　故事图画书、大字卡(妈妈、太阳、月亮、笑)

　　活动过程

　　一、爱的萌芽教师带领幼儿一起复述故事内容。

　　(1)教师出示故事图画书，让幼儿根据画面内容自主复述故事。

　　(2)教师在引导过程中，注意提示幼儿正确的看书方法。

　　二、爱的体验体会妈妈的辛苦，。教案来、自:大;考吧幼、师网，表达对妈妈的爱。

　　(1)教师和幼儿一起回忆讲述妈妈每天要做的事情。

　　(2)教师引导幼儿表达妈妈的爱

　　三、爱的表达游戏：我说你做

　　游戏准备：大字卡、歌曲《我的好妈妈》

　　游戏过程：

　　(1)播放歌曲，激发幼儿参与活动的.兴趣。

　　(2)教师依次出示大字卡"妈妈""太阳""月亮""笑"，幼儿分别做出不同的动作，如教师出示"妈妈"时，幼儿可以做抱小娃娃睡觉的动作;教师出示"太阳"时，幼儿可以做起床的动作;教师出示"月亮"时，幼儿可以做睡觉的动作。游戏可以反复进行。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案篇5

　　设计意图：

　　小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，（认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰）等, 角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力，交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。

　　一、表演游戏：

　　《小白兔与大灰狼》《小羊和狼》《小熊请客》《三只小猪》

　　活动目的：

　　1能运用形象的`语言、动作、表情大胆进行表演。

　　2愿意选择自己喜爱的角色进行表演，与同伴友好地合作游戏。

　　3把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。

　　活动过程：

　　一介绍游戏材料，激发表演兴趣。

　　1、材料介绍：

　　(1)废旧纸箱拆开做成房子的两面墙, 一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门, 另一面墙中间上半部则剪开一个口当窗口。

　　(2)用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施,例如:书橱、沙发、冰箱、电视机等。

　　(3)用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床,可乐罐做成四张椅子。

　　(4)红布包碎布用针线缝成小胡萝卜, 胡萝卜头上缝绿色的小碎布成叶子。

　　(5)厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在游戏中使用,另外,还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做成的米。

　　(6)房子周围布置成草地，用绿色的布当成草地。

　　(7)两个槽的塑料盘布置泳池和乒乓球游乐场,再加设一辆中型玩具车。

　　(8)动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。

　　(9)纸卡做成的手套、兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴及一些相关的手偶。

　　2、材料使用：

　　（1）用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进行角色扮演。

　　（2）最后长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把“大灰狼”的尾巴夹断,大灰狼逃命。

　　二、幼儿游戏，教师重点指导：

　　1.引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

　　2.幼儿协商合作游戏的情况。

　　3.能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。

　　4.当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。

　　三、活动重点：

　　分配游戏角色并投入游戏

　　四、活动难点：

　　掌握每种游戏角色的基本特点

　　五、结束

　　1. 分享交流：今天你和谁一起玩？你们表演了故事游戏？你扮演了哪些角色？你玩得开心吗？你是怎么表演的？

　　2.小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，你们可以和小伙伴们一起说一说，一起分享。.

小班教案篇6

　　设计思路

　　春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。

　　数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。

　　活动目标

　　1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

　　2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

　　活动过程

　　1、跳“春”的律动

　　师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？”

　　师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）

　　师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

　　2、做“春”的礼物

　　（1）剥一剥

　　师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”

　　1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

　　2、幼儿操作开始剥豆子

　　（2）比一比

　　指导幼儿认识蚕豆和豌豆

　　师：“篮子里的豆宝宝有几种？”

　　师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？

　　师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”

　　教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的.小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

　　师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”

　　师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。今天，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。”

　　（3）排一排

　　师：“看，老师把豆宝宝变成什么了”？“仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的”？

　　教师示范做项链，师：“先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。

　　启发幼儿思考，“豆宝宝还可以怎么排队呢？”

　　（4）做一做

　　A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。

　　B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。

　　3、秀“春”的礼物

　　A、幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。（放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。

　　B、师:“你们想不想看自己的表演？”

　　C、放录像给幼儿看。

　　活动反思

　　在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

小班教案篇7

　　设计思路：

　　一、对活动素材的分析

　　故事《春娃娃》来源于教参，是《小花园》主题中的一个素材点，故事中，“春娃娃”可爱的形象是孩子们所喜欢的，也能引起孩子们的兴趣，这就为活动的开展提供了有利条件。活动以拟人的手法通过春娃娃串门，把春天一些特有的景象串联起来，从春娃娃串门这一易于理解的角度，让孩子在看看、说说中感受春天的美丽，了解花草树木在春天里的变化。

　　二、对幼儿经验的分析

　　小花园主题活动的目标是喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。通过前期活动的开展，我发现目前我班幼儿对春天里柳树发芽，花儿开放已有一定的.认识，但他们的经验还是零散初浅的，需要进行完整的梳理。

　　而在新教材有关幼儿语言的要求中，小班年龄段的孩子要做到能爱听故事，理解故事的一些词义，学说故事中重复的句子或简短的对话，感受故事内容的情趣。我班幼儿虽然对听故事都很感兴趣，也愿意跟着故事中的角色进行简单的对话，但他们运用语言进行表达的能力还很欠缺。

　　鉴于孩子的经验以及对教材的思考，本次活动中，我力图借助孩子已有的生活经验去了解春天，通过一定的教学具让幼儿理解故事，并通过自身的看看讲讲去感受春天的美。

　　三、对活动环节设计的分析：

　　整个活动共分为三个环节：

　　第一环节激发兴趣，通过出示春娃娃的形象，告诉幼儿春娃娃要出去串门，来引发幼儿的兴趣。

　　第二环节是通过看看讲讲，感受春天花草树木的变化。在这一环节中我遵循小班幼儿故事教学的规律，运用“完整欣赏——分段理解——完整感受”这样一个过程，让幼儿理解整个故事。

　　一开始我运用配乐讲故事，让幼儿完整欣赏到整个故事的脉络。然后运用图片演示春天里布谷鸟、柳树、桃花的变化，使幼儿真切感受春天花草树木的变化，最后让幼儿通过PPT课件进行完整欣赏，欣赏的过程中允许幼儿模仿故事中春娃娃和动植物的对话，发展语言能力的同时进一步感受春天的美丽，喜欢春天。

　　活动最后的拓展延伸，让孩子们感受到春天还有很多美丽的事物，我们可以去看看它们，观察它们的不同变化，从中继续感受春天的美丽。

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化，学说故事中好听的语句。

　　2、感受春天花草树木的变化，喜欢春天。

　　活动准备：春娃娃图片，布谷鸟、柳树、桃花图片（上面一层是睡觉、没有发芽开花，下面一层是春娃娃来了以后变化的）、布谷鸟叫声声频、桃花开放视频、PPT

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、宝贝们，告诉大家现在是什么季节呀？（春天）瞧，春天来了！春娃娃也出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。（春娃娃好！）春娃娃真调皮，春风一吹，她就去串门。

　　2、提问：咦，什么叫“串门”呀？

　　小结：对了，“串门”就是去朋友家做客，聊天。

　　过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起来听《春娃娃》的故事。

　　二、看看讲讲

　　（一）完整欣赏

　　1、师配音讲故事

　　2、提问：春娃娃都到谁家去串门啦？（按照幼儿的回答，逐一出示角色图片第一层：布谷鸟、柳树、桃花）

　　小结：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，我们一起去看看吧。

　　（二）分段理解

　　1、布谷鸟唱歌

　　提问：春娃娃先来到了谁的家？春娃娃来到布谷鸟家，她是怎么说的？

　　（1）我们跟春娃娃一起来叫醒布谷鸟姐姐吧：布谷鸟姐姐，快起床吧！

　　（2）春娃娃叫醒布谷鸟了吗？（拉出布谷鸟唱歌的图片）布谷鸟怎么唱歌？（播放“布谷鸟叫声”声频，师生一起听听学学布谷鸟的叫声。）

　　小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。

　　2、柳树发芽了

　　提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？我们一起学春娃娃帮柳树姐姐梳梳头吧（一边念故事，一边梳头，两遍后拉出柳树变绿的图片）

　　小结：春天真美呀，树木发芽了，树叶变绿变长了。

　　3、桃树开花了

　　（1）提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？我们来看看桃花姐姐开花了吗？（播放视频链接“桃花开放”，看看桃花开放的过程。）

　　（2）（拉出桃花开放的图片）呀，桃花姐姐真的开花了，我们也来学学桃花姐姐开花，看看哪朵花开得最漂亮。

　　小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮了。

　　4、小朋友唱歌跳舞

　　（1）春娃娃跑累了，坐在山坡上，看到一群小朋友在草地上，一边玩一边唱：“春天来，春天来，桃花开，柳树绿，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀真可爱！”

　　（2）我们也来念一念儿歌吧。（结合变化后的图片，边看图片，念念儿歌）

　　小结：春天真美呀，美丽的春天里，我们可以到草地上唱歌跳舞做游戏！

　　过渡：你们想不想跟着春娃娃一起去串门呀？那赶紧跟上吧。

　　（三）完整感受：

　　1、播放PPT，完整欣赏故事（可跟着老师边欣赏边讲述对话）。

　　小结：春娃娃来到布谷鸟家，让布谷鸟唱起了歌，春娃娃来到柳树姐姐家，让柳树的头发变长变绿，春娃娃来到桃花姐姐家，让桃花姐姐展开了粉红的笑脸，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？

　　2、知识拓展（播放PPT最后一张），提问：

　　（1）春娃娃还到了哪里？我们用一句好听的话帮春娃娃叫醒他们吧！

　　（2）你们喜欢春天吗？

　　小结：

　　春天里，春娃娃让花儿开了、小蝌蚪游来了、小树发芽了、小朋友们也放起了风筝，春天真美！所以，我们要好好爱护身边的花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽。

小班教案篇8

　　设计意图：

　　在日常教学活动中，游戏室幼儿最喜欢的活动方式，"捉迷藏"是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，更是感兴趣。3-4岁的幼儿活泼好动，且是语言迅速发展的时期，但对方位词的理解、掌握、运用对他们来说是有一定的难度的，而且，在日常生活中要经常用到，如："请你把杯子放到桌子上""把小盘子放到桶里"等等，为了顺应幼儿的'发展需要，我想用幼儿最喜欢的游戏形式让幼儿在理解的基础上初步的学会用方位词，并遵守规则。

　　活动目标:

　　1、学习正确运用方位词:里外、上下、前后。

　　2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。

　　3、体验游戏所带来的愉快情感。

　　活动准备：

　　a、知识经验：幼儿在生活中接触过方位词

　　b、材料准备：1、创设情境：设置家的情景：（小床、地毯、娃娃等组成）

　　2、各种玩具小动物。

　　c、环境准备：幼儿围坐成半圆型

　　活动过程：

　　一、去宝宝家做客，激发幼儿的活动兴趣。

　　师：今天宝宝家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？