美术教案

时间:2023-11-30 07:40:24 教案 我要投稿

美术教案集合(4篇)

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的美术教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案集合(4篇)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、愿意为妈妈制作心愿卡,让妈妈感受自己对她的爱;

  2、能大胆画出图案,发挥幼儿的想象力;锻炼大小肌肉的协调。

  活动准备:

  事先了解妈妈的喜好,剪刀,纸,记号笔,蜡笔

  活动过程:

  一、出示卡片,引起兴趣

  1、 幼儿仔细观察卡片,说出图片上画了什么东西。

  2、 教师讲述为什么画了那么多的东西,引发都是妈妈喜欢的事物。

  3、启发幼儿有制作贺卡的欲望。

  二、讲述妈妈的爱好

  1、幼儿聚手发言妈妈的爱好,并在黑板上画下来。

  2、同伴之间相互讨论,互相说出自己妈妈的`爱好。

  三、动手制作贺卡

  1、 幼儿构思卡片的形状,想一下自己想画的图形。

  2、构图好后涂上颜色,并展示作品。

  四、评比贺卡

  1、 把做好的贺卡教给老师,贴在黑板上进行评比

  2、评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖,提升幼儿学习的兴趣

  五、回家送给妈妈

  让幼儿回去送给妈妈,并送上一句祝福语。

美术教案 篇2

  活动名称:

  有趣的影子(喷画)

  活动目标:

  1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

  2、养成干净整洁的习惯。

  活动准备:

  1、幼儿利用光线做影子游戏。

  2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

  活动过程:

  a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。

  老师:画上是什么动物?画的'前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?

  b) 学习喷画的方法。

  i. 先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

美术教案 篇3

  教学课时:

  1课时

  教材分析:

  汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童对汽车有浓厚的兴趣,本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察,从而大胆想象,细心设计,使学生体会思考、设计的乐趣。

  教学目标:

  显性目标:通过对汽车的观察分析学习,学习表现不同种类的汽车外形特点。

  隐性目标:培养学生的创新,提高学生的学习兴趣,发展个性。

  教学重、难点:

  不同种类汽车的外形特点及表现。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  1.同学们请看,老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图(空立交桥),你们帮老师看看,还缺少些什么?

  (立交桥上没有汽车)

  2.老师正准备画呢,画什么样的汽车好呢?我们一看?

  (展示汽车图片,识别汽车种类)

  3.这么多汽车,老师都挑花眼了,不知道画什么汽车好了?干脆请同学们帮老师设计汽车好吗?

  (揭示课题:画汽车)

  二、分析研究,探究学习

  1.反问:你们会画汽车吗?

  2.考一考:从汽车的外表看,汽车有哪些部分组成?

  (车轮、车灯、车厢、驾驶室等)

  3.演示画法:车轮车身装饰

  4.师生共同分析课本上的学生作业:

  l那些作业表现出生活中见过的汽车?

  l那些是学生自己创造的汽车,有什么本领?

  l你喜欢那辆汽车,为什么?

  三、引导学生,拓展创新

  1.我们山城的地形特别,什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢?

  2.你准备画什么样的汽车?

  3.老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。

  四、学生作业,教师辅导

  1.及时纠正学生画幅过小的问题;

  2.及时展示表现夸张的'学生作品,引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征;

  3.及时展示功能创新的学生作品,引导学生大胆创新设计;

  五、展示、欣赏与

  1.邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能;

  2.学生将画的汽车作品剪下来,根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置,组成一幅完整的《山城交通图》。

  六、课堂,课后延伸

  1.通过这节课的学习,同学们不但帮老师完成了《山城交通图》,而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。

  2.不过,要当一名优秀的“汽车设计师”,可不那么容易哟,你还需要了解很多的有关汽车的知识。

  (如:汽车为什么能在公路上行驶?汽车里面主要有哪些机器?汽车是谁发明的?等)

  3.同学们,可以在课后查资料或和家长研究一下,再将你所知道的答案告诉老师。

美术教案 篇4

  【设计意图】

  根据本班课题计划,最近一直在进行扎染系列活动,孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚,自己尝试制作手绢,活动中我结合了以前所学的扎染方法,并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组,通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能,体验成功的乐趣。

  【活动目标】

  1.尝试自己设计图稿,选择材料扎染手帕。

  2.通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。

  3.积极参与活动,体验成功的乐趣。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  【活动准备】

  1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

  2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)

  【活动过程】

  1.以谜语形式导入。(手绢)

  2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

  这是什么?

  与普通的手绢一样吗?

  哪里不一样?

  你喜欢那一块手绢?为什么?

  3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

  像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折,再扎皮筋做出来的。

  圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

  斜线花纹是把手帕对角折,再扎皮筋做出来的。

  四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

  4.出示图稿和作品,启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

  (1).出示图稿昨天,我们一起设计了一张手绢图稿,看一看,上面都有那些花纹?

  怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)

  (2).出示扎染好的作品,引导幼儿比较异同。

  这是我们扎染出来的手绢,看看和设计的一样吗?如何进行修改?

  5.幼儿操作,教师巡回指导。

  今天我们来做小小设计师,自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

  6.放轻音乐,欣赏作品,体验成功的喜悦。

  【活动反思】

  本次活动,是我根据本班孩子的.特点和已具备扎染的技能设计的,在开始部分,我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏,启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染,孩子在活动中互相交流、互相学习,共同体验成功的乐趣。在活动中,个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然,但通过一次次的操作,每次扎染中意想不到的变化,都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。

  小百科:手绢最初由头巾演化而来;也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外,手绢是部分剧种所用的道具,用双手舞动或转动以增加戏的效果,如二人转等。

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