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小班教案

时间：2023-11-30 08:04:49 教案我要投稿

小班教案经典(8篇)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案经典(8篇)

小班教案篇1

　　目标

　　1．培养幼儿爱护鸟类的意识。

　　2．引导幼儿用圆形制作小鸟。

　　准备

　　1．在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。

　　2．彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

　　过程

　　1．出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的.谈话。

　　2．引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。

　　3．帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长

　　2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

　　活动准备：

　　1、农药测试卡

　　2、幼儿用书

　　3、故事录像（幼儿拍摄）

　　4、小实验用品

　　活动过程：

　　1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的'故事》

　　2、故事快乐多

　　（1）看录像听故事：《萝卜的故事》

　　（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？

　　萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

　　“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

　　“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

　　看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”

　　（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？

　　（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

　　讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？

　　（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？

　　（6）情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。

　　3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

　　4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。

　　5、环保小卫士：

　　快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？

　　活动结束：

　　告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。

　　2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。

　　活动准备：

　　早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。

　　活动过程

　　一、迁移已有经验，引出课题。

　　小朋友想想一天都有些什么时候呢？你们每一天都会做些什么事情？早晨会干什么？白天会干什么？晚上又会做些什么事情呢？

　　二、结合挂图理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义。

　　1、认识早晨。（出示早晨图）问：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（因为太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。

　　2、认识白天。（出示白天图）问：图上有谁？他们在干什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做游戏。）带幼儿念读词汇：白天。现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿根据自己的`生活经验说说。

　　3、认识晚上。（出示晚上图片）问：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带领幼儿念读词汇：晚上。晚上，街上的路灯会亮吗？如果没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？

　　4、认识黑夜。（出示黑夜图）问：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。教育幼儿早睡早起。

　　三、引导孩子懂得时间的昼、夜更替。

　　早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。白天我们一起游戏，晚上我们回家，黑夜就睡觉休息。第二天我们又开始活动，一天又一天地过去，小朋友就慢慢地长大了。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。

　　2、引导幼儿对三个以内的物体进行排序。

　　3、引发幼儿体验操作学具的快乐。

　　活动准备：

　　1、套箱，纸偶，数字卡，套娃玩具，镶嵌玩具等

　　2、礼物袋，操作版（幼儿人手一套）

　　3、白板

　　4、音乐磁带一盒

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　教师进行介绍——与幼儿拉近距离。

　　“小朋友们，昨天我们见过面了，我是什么老师呢？”（宋老师）

　　“我来自威海，你们是哪里的小朋友呢？”

　　“对，你们是青岛**幼儿园的小朋友！威海和青岛都是海滨城市，都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游。”

　　“宋老师从威海来，还给小朋友们带来礼物呢.”

　　二、基本部分

　　1、变“礼物”引出课题（教师出示套箱，以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大，中，小不同的箱子个体。）

　　教师提问：

　　引导幼儿关注箱子的数量

　　——“老师变了几个箱子呢，我们来数数看。”（师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子）

　　——“三只箱子，我们用数字几来表示呢？”（出示数字卡“3”）

　　引导幼儿关注箱子的颜色和大小

　　——“小朋友看看，这几个箱子有什么不一样的？”

　　引导幼儿观察并简单表述：

　　箱子的颜色不同: 有红色的，黄色的，绿色的。

　　箱子的大小不同：绿色的'箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小。

　　——“小朋友我们再一起看看，开始是一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜从哪儿变出来的？”

　　教师小结：“刚才我们看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的；因为他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起。

　　“我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢？”

　　2、幼儿操作，具体感知大，中，小的物体。

　　幼儿自选自己喜欢的礼物。

　　——“你选什么颜色的礼物袋？”（提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色！）

　　——“快打开看看，里面是什么东西？”

　　——“数一数，有几个？”（请个别幼儿说）

　　——“摆一摆，它们什么地方不一样？”

　　——“有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢？是谁的碗呢？听了老师的故事，你就知道了。”

　　教师用手偶讲故事。（故事略）

　　出示挂图，幼儿操作，帮助小熊一家。

　　——“小朋友都摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？哪个是熊爸爸的、哪个是熊妈妈的、哪个是熊宝宝的。”（幼儿操作，教师巡视指导）

　　——“小熊一家着急死了，我们快帮他们送回去吧！送碗的时候你可以告诉熊爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的……”

　　——“我们都来检查一下，大家都送对了没有。”

　　——“小熊一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢？”（不客气）

　　——“老师还给你们带来一个很好的礼物呢！”

　　3、套娃排序

　　教师出示套娃（3个）

　　——“这是什么？”（套娃）“你们见过套娃吗？”

　　——“小套娃有什么小秘密呢？”（里面有好多个，教师一层层打开，随意放在桌子上。）

　　——“我们给小娃娃排排队吧！”

　　给套娃排序。（按照从大到小顺序排列）

　　4、拓展游戏

　　游戏一：给四个小套娃排队（满足能力强的幼儿的需求）

　　教师出示一个小套娃（第四个小套娃）

　　——“老师这里还有一个小套娃，他是最大的还是最小的？”

　　——“那么现在谁会给他们排排队？”（要求：从小到大顺序排列）

　　游戏二：给小木柱找家

　　教师出示成品玩具

　　——“这是什么？”(小木柱)

　　——“我们数一数一共有几个（5个）,他们一样大吗？”

　　——“小木柱的家也有的粗，有的细，小朋友两个好朋友一起帮小木柱找到家，放进去好不好？”

　　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　三、结束活动

　　1、播放音乐，幼儿根据不同音乐模仿不同大小动物的表演。

　　2、重重的音乐，幼儿表现大的动物（大象）

　　3、不大不小的动物来了，谁呀（小兔子）

　　4、轻轻的音乐，幼儿表现小的动物（小鸟）

　　5、教师带领幼儿随着音乐走出活动室，活动结束。

　　向。

小班教案篇5

　　设计思路：

　　〈规程中指出〉：组织幼儿的教学活动要以积极运用幼儿的各种感官为原则。图书是以其色彩鲜艳、富于童趣的具体形象呈现给幼儿，深得幼儿的喜爱。孩子们在老师的指导下，在通过看看、听听、讲讲、想想甚至是表演的过程中，运用多种感官来参与活动，这是一种积极的.、主动的学习。我今天选择的《小蚂蚁坐汽车》这节活动很适合中班孩子进行故事表演，我班孩子真好很喜欢表演，所以我设计了这一教学活动，让孩子在活动中去体会一片真情，感受人与人之间的相互关心和爱护，其乐融融的情景。

　　活动目的：

　　1、继续培养幼儿的阅读兴趣，引导幼儿正确的阅读方法。

　　2、让幼儿体验关心老人、其乐融融的情景。

　　3、让幼儿学习表演故事。

　　活动准备：

　　人手一册小图书、小蚂蚁的纸偶一个、故事中小动物的头饰、故事的录音等。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿阅读的兴趣

　　1、用猜谜的口吻。让幼儿猜猜谁来了，然后出示“小蚂蚁：的纸偶，引导幼儿观察，感受小蚂蚁的小。

　　2、人手一本图书，仔细观察封面，知道故事的名称。

　　二、幼儿翻阅图书，记住故事里的动物，初步能看出它们在干什么。

　　三、师生共同阅读图书

　　跟老师一起边看书边讲，老师讲到哪里，就看到哪里，并回答老师的提问：

　　1、小蚂蚁要到外婆家里去，在车站等车，汽车开来了，问：“车上坐着谁？”

　　2、小蚂蚁坐上汽车，汽车又到站了，上来一位熊婆婆，大家都给她怎样？（学讲短句：熊婆婆，请到我这儿来坐。）

　　3、小蚂蚁也给熊婆婆让座，熊婆婆说：“我坐了你的座位，你怎么办？”

　　（幼儿动脑筋想想，说说）

　　4、小蚂蚁坐在了哪里？

　　四、完整地听一遍故事录音，幼儿再次阅读。

　　五、引起幼儿表演的兴趣

　　让幼儿开展讨论：

　　1、你们喜欢小蚂蚁吗？为什么？你们喜欢故事里的谁？为什么？

　　2、你们乘车的时候给人家让过坐吗？你是怎么说，怎么做的？

　　3、我们来表演小动物们在车上是怎样关心熊婆婆的，怎样给熊婆婆让座的好吗？

　　幼儿分别戴上小动物的头饰进行故事表演，老师在一边说旁白，边指导幼儿表演。

小班教案篇6

　　小班体育活动《小刺猬运果子》

　　作者：闫祥祥时间：20xx-08-1119:27:43

　　活动目标

　　1.学习双膝着地，四肢协调地爬行。

　　2.乐于扮演角色，体验模仿的快乐。

　　教学重点、难点：

　　1.学习双膝着地，四肢协调地爬行。

　　2.四肢协调地向前爬行。

　　活动准备：

　　1.各种各样的水果卡片（背面有粘性）篮子若干个。

　　2.一片草在地（海绵垫）。

　　3.小刺猬头饰若干个（与幼儿人数相等）刺猬妈妈头饰一个。

　　4.欢乐的音乐。

　　活动过程

　　1.热身活动

　　听口令做腿部运动：踢踢腿，踢踢腿，跟着老师踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。）听口令做手臂运动：伸伸臂，伸伸臂，跟着老师伸伸臂。（双臂向伸、向上伸，侧平举等。）

　　2.基本活动

　　（1）介绍活动内容，激发兴趣。

　　刺猬妈妈：我们要搬果子回洞里做好过冬的粮食。搬果子时，要爬过一个大草坪（垫子），小刺猬们一定要小心搬哦。

　　（2）教师示范讲解爬行动作要领。

　　动作要领：双手双膝着地、手脚同时移动协调地爬，头要抬起，眼睛向前看。（3）幼儿学习爬的动作技能。

　　幼儿在教师的带领下，分散练习爬的动作，教师在旁观察指导幼儿爬的动作。

　　（4）教师示范小刺猬运果子的过程。

　　双手双膝着地的爬过垫子，捡几张水果卡片，把背面黏在背上，再双手双膝着地的爬过垫子回来把卡片放在篮子里。

　　（5）情境游戏：小刺猬运果子

　　第一次游戏时，教师注意提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。

　　第二次游戏时，草拉长到4米，强调幼儿的速度要加快。

　　3.放松身体，结束活动。

　　刺猬妈妈：“孩子们，今天你的表现得真棒，每个人都运回了很多水果。咱们来庆祝一下吧！幼儿随音乐做相互抱抱、自由摇摆、伸展等放松活动。

　　教学反思：

　　首先我要说的是我定的这两个目标幼儿在这节活动中已达了，不足的是在这节活动的第一个环节“激发幼儿兴趣”我看幼儿们好象听不是很理解，也不是很感兴趣，但是在老师的示范下，幼儿都明白并很感兴趣的'进行了第三个环节学习爬的动作技能，和第四个环节小刺猬运果子。整个活动前老师忘了带幼儿做热身活动，只是激发幼儿兴趣，老师示范讲解爬的动作要领，接着个别幼儿示范再到第三个环节幼儿学习爬的动作技能。在这里老师应注意一下，下次不能犯这样的一个错误，运动之前肯定要热身一下，这节活动的成功要点是幼儿都学会了爬的技能并玩的非常开心，也达到了一定的活动量。