大班语言教案

时间:2023-11-30 08:43:14 教案 我要投稿

大班语言教案(优选10篇)

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的大班语言教案10篇,欢迎大家分享。

大班语言教案(优选10篇)

大班语言教案 篇1

  【活动目标】

  1、学会专注倾听,体验与人交谈的乐趣。

  2、学习运用相关的词语“电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里”等,与他人交流天气的变化。

  3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  【活动准备】

  1.经验准备:日常生活中引导幼儿观察天气的变化,观看“天气预报”节目,了解几种常见的天气名称及特点。

  2.材料准备:各种天气的图片。

  【活动过程】

  一、.提问引入,激发幼儿交流天气变化的'兴趣。

  引导语:你们知道天气有哪些变化?你是怎么知道天气要变化的?

  二、.讨论讲述,了解天气有几种变化。

  1.引导语:你知道天气有几种变化吗?

  2.引导语:谁能说说天气为什么会有这些变化?

  3.幼儿分组讨论,再集中谈话。

  教师重点引导幼儿运用“晴天、雨天、阴天、雷雨天”等词来讲述不同的天气。

  三、提升经验,再次谈话。

  1.引导语:你知道天气变化有哪些?这些天气变化有什么不同?请用适当的词语和连贯的语言讲述。

  2.教师重点引导幼儿运用已有的经验再次以同伴交流,学习使用"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等词语描述不同天气特征。

  四、巩固练习,学做小小气象预报员。

  鼓励幼儿模仿气象预报员,选择不同的天气图片,进行天气预报。

  重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句讲述天气的变化。

  小结:今天天气晴朗,晴空万里,蓝天白云,明媚的眼光照射在我们身上,感到舒服,适宜和家人一起出游。

  小百科:气象,用通俗的话来说,它是指发生在天空中的风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等一切大气的物理现象。

大班语言教案 篇2

  活动目标: 1、通过游戏,教会幼儿认读汉字:跑、跳、蹲、踢,引发幼儿认读汉字的兴趣。

  2、结合图片认读汉字,让幼儿了解有“足”字旁的汉字与脚的动作有关。

  3、学习用连词“有的……有的……还有的……”说一句完整的话。

  4、培养同伴间的合作意识,体会合作的乐趣。

  活动准备: 1、“跑、跳、蹲、踢”的`图片,与其相对应的汉字。

  2、幼儿每人一套汉字卡片、小筐。

  3、幼儿已积累一定的运动经验。

  活动过程: 一、谈话导入

  1、和幼儿一起回忆你喜欢做什么体育项目?

  2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼,增强体质。

  二、结合图片,认读汉字“跑、跳、蹲、踢”。

  1、图文结合,认读汉字

  提问:

  (1)图片上的小朋友在做什么体育动作?

  (2)你能用一个字来表示吗?

  (3)幼儿认读汉字。

  要求:幼儿正确朗读,简单组词。

  (4)在没有图片的帮助下,鼓励幼儿大胆、正确地朗读汉字。

  2、了解字的结构

  提问:

  (1)这些汉字里藏着一个秘密,请你把它找出来。

  (2)通过比较,掌握这些汉字相同与不同的地方。

  教师小结:每一个汉字的左边都相同,都是“足”字旁“足”就是脚,这些动作跟你们的脚有关系,右边又是一个汉字,有左右两个部分组成的字我们叫它是左右结构的字。

  三、游戏

  1、老师拿字卡,请幼儿做相应的动作。

  2、请幼儿检查小筐里的汉字,认一认、读一读后,老师出示图片,幼儿找对应的汉字。

  2、一个幼儿做动作,其他幼儿来找字,并正确朗读,共同检查游戏结果。活动延伸:

  鼓励幼儿在以后看书的时候,发现“足”字旁的字,就来问老师,在家的时候,就问爸爸、妈妈,看一看这些字是不是都是左右结构?都是与脚有关系?都可以用动作来表示?比一比,看谁找得多,看谁会读得多。

大班语言教案 篇3

  一、设置游戏情境:

  1、介绍“打大麦”:

  师:上次,大家听说过“打大麦”了,谁愿意来说“打大麦”是怎么一回事?

  小结:“打大麦”场面非常热闹、非常开心。

  今天,我有一个“打大麦”的游戏,可好玩了,你们也要玩吗?

  2、做个示范:和一个幼儿玩一次:

  提问:你觉得游戏有趣吗?玩了这个游戏你需要学会什么呢?

  二、学习游戏玩法:

  1、学习儿歌:

  1)师:对了,先要把儿歌学会,然后学拍手游戏,那几个人玩呀?下面,请小朋友听老师把儿歌念一念,念完后请你告诉大家里面都说了些什么?

  提问:游戏的名字叫什么?游戏里说了些什么?

  2)第二次念儿歌,出示大图

  师:哦,刚才小朋友听的都很仔细,今天老师还带来了一张图,图上说的呀和儿歌里内容是一样的,大家看着图听我再来念一念。

  师提问:几萝开始打大麦呀?对了,“三萝开始打大麦”大点声,一起说。

  大麦打的多是什么?——重复(纠正)

  大麦打的响呢?——(发音)

  师:你们看着图谱会念吗?(打大麦发出的声音是什么样的?谁来学一学?)

  小结:念儿歌要把字念准确念清楚。

  2、学习拍手游戏:

  引:小朋友都学会念儿歌了,下面要学什么呢?(拍手)你们刚才看见是怎样拍手的?(自己拍和朋友拍)

  示范:提问:看清楚前面需要拍手吗?(对了那从哪里开始拍手呢?)

  噼噼啪是怎么拍的'?(哦,是自己拍一下,我们用两只合拢的手来表示;用一只带指甲的小手来表示和朋友拍一下)

  3、看图练习:

  1)看图,自己再来一次,先不要找朋友,(发现错误,再来一次,重复拍手练习)

  2)找到好朋友,看着图谱,练习一次。

  请一队好朋友,上来示范一次。

  4、练习:

  最后把你刚才的朋友带到中间来玩一次,看哪一队小朋友念的准确,拍的又对。

  表扬:念的狠好听,拍的又准确。

  只要我们认认真真的学习,什么都能学会,什么都能学好,对不对呀?

大班语言教案 篇4

  【活动设计】

  “老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学,我以故事为载体,通过音乐、课件呈现故事内容,让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的人,但每个人都有长短处”“自信的同时,也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”。幼儿园教学没有一成不变的模式,根据每个老师对教材的价值目标的定位,而决定活动类型的.取向。因此,我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。

  【活动目标】

  1、欣赏并初步学习朗诵童谣,感受作品詼谐幽默的风格。(重点)

  2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。(难点)

  【活动准备】

  1、敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。

  2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。

  【活动过程】

  一、音乐导入,激发兴趣。

  1、欣赏喜庆音乐,教师提问。

  师:“小朋友们,听了这段音乐,你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”

  (如:过年、开业、结婚等。)

  师:“今天在这段音乐下,将要发生什么有趣的事情呢?”

  2、出示花轿图片,引发幼儿想象。

  师:“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”

  3、请出“老鼠新娘”,让幼儿知道,原来是老鼠家里要办喜事,有个女儿要出嫁,这么漂亮的鼠新娘,她的新郎会是谁呢?

  师:“老鼠新娘说,她要找一个世界上最强的新郎,小朋友们帮她选选,她可以找谁做自己最强的新郎?”

  二、倾听故事,理解内容。

  1、教师借助幻灯片,讲述故事。

  师:“老师今天给小朋友们带来了(大考吧幼儿教育 )一首非常好听的故事,新郎就藏在故事里。”

  2、设计如下提问:

  美叮当不知道嫁给谁,鼠爸鼠妈是怎么商量的?

  美叮当都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪,它们对美叮当说了什么?最后美叮当为什么要嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么?

  3、幼儿讨论,教师小结。

  师:“你认为谁是最强的新郎?为什么?”

  小结:世界上没有谁是最强的,每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

  三、完整欣赏,学说童谣。

  1、师:“小朋友们,老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣,我们来听一听。”

  2、幼儿根据图片,学说童谣。

  3、师:“你觉的哪一句最有趣,是怎么说的?请小朋友们选择角色,分别学习他们与鼠女的对话。”

  4、幼儿随教师朗读,加深对童谣的理解。

  四、交流讨论,明白道理。

  1、师:“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里,还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”?

  2、教师小结:小朋友们,我们以后可不要像鼠女一样,遇到事情要多动脑筋,要有主见。

  五、延伸。

  请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听,并讲一讲其中的道理。

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1.了不同职业的狮子们找到合适的过程,知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。

  2.想象动物心理,大胆表述自己对故事的理解以及故事中的有趣之处。

  活动准备:不同职业的图片、《理发狮和被理发狮》图书、ppt等。

  活动过程:

  一、师幼谈话,讨论自己的理想

  师:你的理想是什么呢?

  二、分段出示图书第一幅至第九幅,师幼共同阅读,理解故事内容

  1.示图书第一幅

  师:老狮子有九个孩子,他们渐渐长大了,也有自己的理想,你知道他们想成为怎么样的狮子吗?

  2.出示图书第二幅至第九幅

  师:到这幅图片,你猜猜这只狮子有什么理想呢?你是怎么看出来的呢?老九的理想是什么呢?

  3.放音乐录音:嗯,我还没想好呢!反正,我要干的,就是谁也没干过,又是大家最需要的。

  师:什么是最需要的工作呢?(如:邮递员送信;清洁工帮大家打扫卫生;警察保护大家的'安全。)师:狮子们渐渐长大了,他们的理想也实现了,你能说出他们的职业吗?狮子们的工作如何呢?

  三、分段出示图书第十幅至第十三幅,师幼共同阅读,理解故事内容

  1.问:老八的理发店开张了,大家都没有进去理发,为什么呢?老八想当理发狮,却得不的信任,理发店眼看开不成了,怎么办呢?这时候老九是怎么做的?为什么要做被理发狮?

  2.师:老九并不在乎自己的头发,努力的帮助老人,他很伟大,找乐一份“谁也没有干过,又是大家都需要”的工作。而老八在老九的帮助下,剃出来的头发越来越好,理发店的生意也越来越棒,老八成了一个出色的理发狮了。

  四、集体讨论,进一步了解故事的内容,知道能够被大家需要的工作就是最光荣的

  你们喜欢老九吗?你们猜老九还会做什么工作呢?

  老师:无论什么工作都是最光荣的,帮助别人的老九,一定会得到越来越多的快乐。

大班语言教案 篇6

  活动目标:

  1.欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。

  2.能大胆想像、创编诗歌。

  3.培养细致观察和较完整表述能力。

  4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  活动准备:

  背景音乐、四幅情景图(小雨落在树叶上、小雨落在伞顶上、小雨钻进花蕊、小雨落在窗玻璃上)

  活动过程:

  一、猜谜语,引出“雨”

  师:千条线、万条线,掉在地上看不见

  师:你喜欢雨吗?为什么喜欢?

  二、欣赏诗歌,理解内容。

  1.幼儿欣赏诗歌

  (1)师:今天,老师带来一首好听的散文诗《听雨》,师配乐有感情地朗诵。

  (2)提问:散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音?

  2.幼儿再次欣赏诗歌

  师:当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢?我们再来听听

  3.幼儿观看课件,理解内容

  师:刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音?它在干什么?(根据幼儿的回答逐一出示情景图,帮助幼儿理解散文。)

  4.幼儿完整欣赏,感受诗歌优美意境

  师:小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧!

  5.幼儿朗诵

  师:这首散文诗美吗?你觉得它哪里美?现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。

  三、创编诗歌,大胆表达

  1.提问:调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上,它还会落到哪里,发出怎样的声音。

  2.幼儿大胆创编,并在集体面前表达。

  3.一起朗读幼儿创编的诗歌。

  活动反思:

  《听雨》是一首优美而又童趣的散文,语言凝练、韵律和谐,想象丰富,它把雨点拟人化,将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象声词的运用增加了散文的动感。不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿模仿、仿编。

  我认为这篇散文的教学重点是欣赏散文,理解散文内容;难点是运用恰当的象声词,按散文中的句式仿编

  在活动中,幼儿基本能够认真倾听教师朗诵散文,感受了散文的意境美。但我觉得对散文的理解还不够。如雨点落到不同的'地方发出不同的声音,雨点为什么会发出这些声音。为什么落到树叶上是“玩耍”,而落到伞顶上是“翻跟头”。在仿编这一环节难度大,而卧的指导也不到位。(.来源快思老师教案网)如一个幼儿是这样编的:嘶嘶嘶,嘶嘶嘶,小雨在和河水打招呼呢。可以看出这个幼儿的创编中出现了问题:雨点落在水面的声音不符实际,幼儿基本是凭空想象,雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词,又要与雨点落在的地方相对应,还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很大,尤其是之前缺乏这方面的经验。我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨,聆听一场雨,丰富幼儿的经验,这样活动的效果可能会更好些。

  小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

大班语言教案 篇7

  活动目标:

  1、知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。

  2、培养热爱劳动的优良品质,有一定的独立性和初步的责任感。

  3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。

  活动准备:

  1、编排教学,情景表演"小华在家里"。

  2、笔、扫帚、簸箕等。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:小朋友,请大家想想平时在家的时候,爸爸妈妈都会做什么家务啊?

  教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳,激发幼儿为父母做事的'愿望。

  二、情景表演。

  1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的,并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。

  2、让幼儿看情景表演"小华在家里",并启发幼儿思考。

  3、启发幼儿自己的事情自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的事。

  4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。

  5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。

  三、活动结束。

  欣赏儿歌《小帮手》,课余时间学习歌曲《小乌鸦》。

  附儿歌:

  小帮手

  爸爸妈妈真辛苦,样样事情都要做。

  我当爸妈的好帮手,一样一样帮忙做。

  妈妈洗衣我端凳,爸爸看书我开灯。

  妈妈择菜我扫地,爸爸洗衣我放水。

  洗碗、洗袜、洗手帕,自己的事情先做到,

  然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈!

大班语言教案 篇8

  一、设计意图

  散文以其独特、巧妙的思维想象富于了日常生活中人、事、物一种鲜活、动感的形象,并用艺术性的语言表现出来,《哈哈镜》就是这样一篇散文。她从另一个角度来展示出哈哈镜的有趣,以及周围事物中一个个可爱、生动的形象存在。让幼儿欣赏这样的散文,使幼儿早理解、感受作品的过程中,培养了幼儿丰富的想象力及对文学作品意境美、语言美欣赏能力。通过理解、体验、迁移经验、扩展和表达自己的想象来学习语言,有利于培养幼儿热爱大自然的情感。

  二、活动目标

  1、帮助幼儿理解散文内容,想象散文所表现的画面,培养幼儿欣赏散文的兴趣。学习朗诵散文。

  2、发展幼儿想象力,提高幼儿运用文学语言的能力。

  3、让幼儿学习按照散文的结构形式,应用个人经验仿编新的散文。

  三、重难点

  帮助幼儿理解散文内容,并学习仿编散文。

  四、准备:

  小镜子一面,课件录音,磁带,彩色笔,画纸

  五、活动过程

  1、出示小镜子引出话题

  这是什么?它有什么作用?还有什么能照出自己的样子来?

  有一种镜子能帮助东西变样非常有趣,知道是什么吗?

  今天老师带来一首好听的散文也叫《哈哈镜》可它是一面奇特的哈哈镜。我们来听一听。

  2、欣赏散文《哈哈镜》教师朗诵。

  提问:散文里的哈哈镜是什么?池塘怎么变成哈哈镜?

  这是一篇很优美、很有趣的散文,我们在来欣赏一遍,小朋友把你喜欢的优美的句子和有趣的地方找出来

  3、感受并理解散文

  看幻灯并欣赏录音,说说哪些是优美的句子,哪些是有趣的句子

  4、学习仿编散文

  引导幼儿模仿“小草照照----”仿编“xx照照----”句式

  再想想风娃娃照照还有哪些有趣的.现象发生,仿编结束,集体朗诵新编散文。

  5、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和喜爱

  小朋友很喜欢这篇优美、有趣的散文,你用什么方法告诉大家?是用好听的声音还是漂亮的画面,或者用别的方法?让个别幼儿尝试朗诵表演或是别的方法。最后让幼儿在欣赏中绘画。结束。

大班语言教案 篇9

  活动目标:

  1.通过故事,引导幼儿“勇敢”的开始做,建立自信心。

  2.让幼儿在日常生活中,通过自身的体验,对他人怀有宽容的态度。

  3.阅读绘本,在阅读过程中,通过提问引导知道做一件事要勇于尝试。

  4.在阅读的过程中,用各种事情的真实尝试,让幼儿更深刻的理解绘本。

  5.要想成为一个画家,首先要开始画一个“点”。

  6.培养幼儿的口语表达能力。

  活动过程:

  一、导入新课,谈话导入。

  “今天老师给小朋友带来一个好听的`故事,你们愿意听吗?”观察画面,认识封面,看上面有谁?她拿的什么?她在干什么?

  请幼儿为这个主人公起一个名字,发展一下幼儿的想象力和积极性。

  二、播放ppt课件,讲述故事

  1.“ 美术课结束了,但是瓦斯蒂的画纸上还是一片空白。”

  此处让幼儿讨论为什么瓦斯蒂没有画?

  2. 继续观察画面,听故事。 让幼儿说一说,自己会不会画画,愿意的话请到前面来尝试一下画给大家看看。

  大胆的尝试之后,请幼儿说说自己还会干什么?

  三、继续播放讲述故事,看看接下来发生了什么事情,会有什么惊喜等着主人公么?

  让幼儿讨论得出画点也可以画出很多种的变化,里面贯穿一个科学知识:蓝色和红色混合变成紫色。

  四、故事结束,小结。

  故事讲完后,请幼儿来说说自己可以做的事情,意识到自己的能力,知道自己是很伟大的!很能干的!如果有一件事情需要我们去尝试,我们应该勇敢的去实践!

  延伸活动:

  在区角活动中创设一个“我能”的区域,鼓励幼儿进行角色表演、歌唱、绘画、舞蹈等各种活动的展示。

  活动反思:

  当时设计这样一个活动,是发现班里很多孩子羞怯,经历了宝宝班、小班近一年半的时间,还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试,所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物,不敢去表现自己,这样班里无形的产生了一种奇异的氛围,老师带着孩子们去认识一件新的事物,所有的孩子都会退缩,本能的反应是“不敢”,而且在家长的教育观念里,也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况,我趁一个家长开放日活动,安排了这个教育活动。

  刚开始故事就很安静,结果孩子们真的听进去了,然后家长们也似乎陷入了沉思。整节活动每个孩子都听得很认真,不知道他们真正理解了多少,但是,我想,这个就是开始。我在活动结束后,给家长小结了一下,希望家长多给孩子机会,让孩子成长是需要空间的,虽然这个不是一下子就能显现出来的,然而故事带给大家的启发还是无穷的。我相信,这个绘本有这种改变的力量。

大班语言教案 篇10

  活动目标:

  1、感受故事主角克制自己、抵御美味诱惑的内心体验。

  2、理解故事主题,萌生成长的自豪感。

  活动准备:故事

  活动过程:

  一、麦麦的午餐盒。

  1、今天,我们要讲一个小猪麦麦上学第一天发生的故事。教师讲述故事第一节。

  2、午餐盒里有哪些好吃的东西?

  3、妈妈说午餐盒里的东西什么时候才能吃?

  二、美味的诱惑。

  1、那么好吃的东西,小猪麦麦想不想马上吃掉?我们继续听故事。

  2、教师讲述故事第二节至第六节。

  3、上学的路上,麦麦想吃午餐盒里的东西,他吃了吗?他是怎么做的?

  4、上课的.时候,麦麦想吃东西了吗?它心里对自己说了什么话呢?

  5、麦麦吃了午餐以后,还想吃桃子吗?有没有吃掉?

  6、下午,麦麦肚子很饿很饿,他想吃桃子了吗?有没有吃掉?

  7、麦麦几次想吃掉五彩和桃子,他忍住了吗?你觉得麦麦做得对吗?为什么?(麦麦很想吃掉午餐和桃子,可他忍住了。麦麦知道要听妈妈的话,到该词的时候才能吃)。

  三、不平常的桃核。

  1、麦麦回家,把午餐盒交给妈妈,他问妈妈要了那个桃核,你知道这是为什么吗?

  2、教师讲述故事最后一节。

  3、麦麦把桃核放在纸船里,望着它,想着这一天发生的事,我们再来完整地听故事。

  4、教师完整讲述故事一遍。

  5、麦麦以前嘴很谗,上小学的第一天,他还是很谗吗?为什么他觉得这一天非常高兴?

  6、引导幼儿讨论后得出:麦麦虽然几次谗得想早早吃掉午餐和桃子,可他都忍住了。他上小学了,知道自己长大了,应该忍住嘴谗的念头。

  7、幼儿阅读幼儿活动材料第四册第29――31页,结合画面复述故事。

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