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大班教案《运球》

时间：2023-12-06 07:06:31 教案我要投稿

大班教案《运球》

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班教案《运球》，希望能够帮助到大家。

大班教案《运球》

大班教案《运球》1

　　教学目标：

　　1.锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

　　2.幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

　　教具准备:

　　螃蟹头饰若干皮球若干

　　教学过程:

　　一.准备部分

　　引导幼儿入场做准备活动

　　二.游戏活动部分

　　1.谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，"八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。"

　　(幼：螃蟹)你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿模仿)螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧!

　　春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗?(想)怎么玩呢，现在我就告诉你们。

　　2.教师讲述游戏规则

　　男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

　　胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。

　　3.游戏开始：

　　在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。

　　三.结束部分

　　教师小结本次游戏活动

　　教学反思

　　1、大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;学会与人合作;动作发展更加完善，体力明显增强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。

　　2、对活动过程的反思：

　　(1)、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。

　　(2)、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清，因此能把我住内容的'核心及其发展线索，能更大限度的促进幼儿发展。

　　(3)、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。

　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异，多做一些不同层次的活动。

　　4、如果让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。

大班教案《运球》2

　　【活动目标】

　　1、学会和同伴协调地活动。

　　2、和同伴合作完成运球任务。

　　3、体验合作完成任务的快乐。

　　【活动准备】

　　将幼儿分成6组，每组6个球，6块布（能包进6个球），小篓子，小纸盒，6块平衡木，标有数字1～6的卡片。

　　【活动过程】

　　1、教师向幼儿介绍活动的任务。

　　（1）师：今天我们每组里两个人搭档去完成一个任务——运球。要把球从一处运到另一处，只能运一次。可以用老师提供的材料——布、小篓子，小纸盒来帮忙。

　　（2）老师让幼儿了解与他人合作的重要性。

　　2、幼儿进行运球活动。

　　（1）幼儿第一次运球，教师观察幼儿的运球情况：用什么材料帮忙，有没有进行小组合作。

　　（2）老师和幼儿共同记录小组运球结果，并摆出数字卡片。

　　（3）请幼儿说说两个人运球的方法。

　　（4）教师小结：两个人合作用布运球能运得很多。

　　3、幼儿再次进行运球活动。

　　（1）幼儿合作运球，教师观察合作得好的幼儿。

　　师：用合作的'方法运球，看哪组速度最快。

　　（2）幼儿交流讨论：怎样才能运得快？教师请合作得好的两个幼儿示范。

　　（3）教师小结：两个人先商量好再行动。

　　4、运球竞赛。

　　（1）教师介绍比赛规则：这次要走过小桥，把球运到对面，不能让球落下，速度要快。

　　（2）幼儿商量后进行运球竞赛。

　　（3）个别幼儿表述合作的方法。

　　（4）教师小结：又许多活动都需要小朋友各种完成，只有先和同伴商量，然后互相帮助，才能很好地完成任务。

　　【活动反思】

　　在此次社会游戏活动的设计上，我翻阅了《3—6岁儿童发展与指南》，并根据班里幼儿的年龄特点设计了一个玩球的游戏活动，在难易程度设计上也适合本班幼儿的发展。

　　整节活动，孩子们都配合的很好，情绪一直很高涨，玩得特别开心，他们从游戏中不仅体验到了合作带给他们的乐趣，并且能够将所学的知识运用到后来的学习生活中，每天午饭过后，孩子们都能自己去寻找合作伙伴儿并商量他们要怎么样去分工合作，这一点，让我很欣慰。

　　同样的在活动过程中，我发现了自己存在的问题：

　　1.游戏前没有把游戏规则给孩子讲清楚。所以孩子在把球运到对面筐子里后没有停下来，而是着急着返回。

　　2.在最后一个环节开始前，没能让孩子明白什么是团队？所以在比赛完毕后询问孩子哪一队获胜？孩子都只说自己赢了，而不是他们这一小组赢。

　　3.在结束时总结的过于简单、仓促，没能将合作给孩子们提出来。

　　4.语言组织不够好，不精炼，不明确。

　　总的来说，还是自己在设计活动环节时不够仔细，很多细节的东西自己都没有考虑清楚，临场发挥。希望自己能够在今后的每一节活动中，吸取教训，提取他人的经验，让自己组织的活动变得更好。相信自己，加油！

大班教案《运球》3

　　活动目标：

　　1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

　　2、提高幼儿的手眼协调能力。

　　3、培养幼儿的团结合作意识。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的.乐趣。

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。

　　活动指导：

　　1、注意运球的力度，把球控制在身边。

　　2、注意交接球的准确性。

　　3、比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。

　　4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

　　活动结束：

　　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：

　　运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

大班教案《运球》4

　　活动目标：

　　1、通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。

　　2、增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。

　　材料准备：

　　布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。

　　活动设计：

　　一、将幼儿带到比赛场地，幼儿成四路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。

　　二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。

　　三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

　　四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

　　五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。

　　其余小朋友和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。

　　活动反思：

　　活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的`整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。

大班教案《运球》5

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿尝试运用各种工具不用手直接接触乒乓球，将球从一个盘子运到另一个盘子。

　　2、通过运球活动，培养幼儿耐心细致、勇于克服困难的科学精神和合作意识。

　　活动准备：

　　记录表、彩色笔人手一份。

　　运球材料：乒乓板、绳子、吸管、透明胶、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、提出问题：把乒乓球从一个盘子运到另一个盘子，但是不能用手直接碰球，也不能移动任何一个盘子，该怎么办呢？

　　2、幼儿猜测

　　3、出示工具和记录表

　　二、实验、记录

　　（一）第一次操作：

　　1、建议：只能用一种材料运球。做好记录

　　2、集中交流：请个别幼儿介绍自己成功和失败的经验。

　　（二）第二次操作：

　　1、建议：可以用多种材料，也可以两人合作运球。做好记录。（反面）

　　2、集中交流：请幼儿介绍自己怎样合作完成实验操作，结果怎样。

　　（三）运球比赛

大班教案《运球》6

　　活动目标：

　　1、学习两人夹球侧身走的动作要领，发展幼儿身体的协调性和灵活性。（重点）

　　2、能积极探索有效的合作运球的方法。（难点）

　　3、能遵守比赛规则，愿意挑战，体验同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、5 号篮球若干；小螃蟹头饰每人一个，器械筐 4 个，矮跨栏 4 个。

　　2、欢快和舒缓的伴奏音乐。

　　活动过程：

　　1、播放音乐，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

　　（1）引导语：小螃蟹们来到沙滩上，跟妈妈活动一下吧。

　　带领幼儿做侧走伸展、体转、快速侧走下蹲、侧走跳跃等动作，锻炼幼儿身体各部位。

　　（2）重点练习侧走动作，引导幼儿了解侧身走的方向方位，为侧身走做准备。

　　引导语：小螃蟹是怎样走路的，侧走要注意什么？（脚尖冲前，身体左右移动）

　　2、创设“小螃蟹运沙球”游戏情境，鼓励幼儿探索两人合作侧身夹球走的方法。

　　（1）引导语：螃蟹奶奶要用沙球盖一所房子，可是年龄大了搬不动，你们愿意帮助奶奶吗？可是锋利的小蟹钳有可能会弄坏沙球，所以需要两人一组合作运沙球，手还不能碰到沙球，想想可以怎样运？

　　（2）请幼儿互相讨论，鼓励探索尝试两人合作运球的各种方法。

　　要求：手不能碰球，要侧身夹球走。（如胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等）

　　（3）幼儿探索夹球侧身走的各种方法，教师巡回观察指导。

　　（4）请个别幼儿示范自己探索出的夹球侧身走的方法。

　　胸夹球：引导幼儿注意要手不碰球，侧身走的动作要求。

　　背夹球：引导幼儿掌握球不容易掉的方法，如身体紧靠，胳膊挽着胳膊步伐一致，可以借助口令，协调步子向同一方向侧走。

　　其他夹球方式：鼓励幼儿尝试如头夹球，下巴夹球，胳膊夹球等有难度、挑战性的动作。

　　（5）教师引导幼儿练习胸夹球、背夹球及其他运球方法。

　　教师表扬能力强的幼儿，关注能力较弱的幼儿并适当指导。

　　3、将全体幼儿分成两队，进行运球比赛，巩固侧身夹球走的动作要领，体验竞争合作的乐趣。

　　（1）引导语：天快黑了，我们抓紧时间帮螃蟹奶奶运沙球吧，比比哪组运的快。

　　（2）介绍游戏玩法及规则：幼儿两人一对，分两组站成两队，纵队站在起跑线后。游戏开始两队第一对幼儿面对面站立，夹球侧行按规定路线将球运到终点筐子里，迅速跑回拍下一对幼儿的肩膀再开始运球。哪组最先完成运球，哪组获胜。游戏过程中要侧身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必须捡回球在球掉落的位置重新开始。

　　（3）第一遍游戏（胸夹球侧行）：加强幼儿的规则意识。

　　小结：手不能碰球侧身走；要等上一对的.小螃蟹回来，下一对的才可以出发。

　　第二遍游戏（拉手背夹球侧行）：重点提示巩固动作要求。

　　小结：两人要将球夹紧侧身走，步伐速度一致。

　　第三遍游戏（增加两个跨栏，其他有挑战性的运球方法）：提高游戏难度。

　　引导语：沙滩上多了两个小沙坡，这次还能顺利通过吗？请两人商量一个有挑战性的方法运球。

　　小结：通过小螃蟹们的团结协作，不怕困难顺利完成了挑战！

　　4、创设“分享西瓜”的情境，伴随音乐放松身体各部位。

　　引导语：螃蟹奶奶感谢我们小螃蟹的帮忙，送给我们一个大西瓜，我们一起切开品尝分享吧。

　　抱来西瓜（手抱圆左右摇摆），切西瓜（上下摆动手臂），吃西瓜（坐在地上摆动腿），吃饱了很开心（拍拍肚子，拍拍身体各部位）。

　　课后反思：

　　此次活动主要是幼儿通过动作练习，能相互配合团结协作完成多种侧身夹球走的任务，发展幼儿的身体协调能力。首先我在热身活动中将侧步走的动作融入到每个环节中，让幼儿感受侧身走的方向，并了解其动作要领，很好的解决了侧走方向的问题。其次，将“小螃蟹帮助奶奶运沙球”的游戏情节贯穿在探索练习及比赛的过程中，通过游戏的形式让幼儿带着兴趣完成所要求的练习，幼儿能在游戏的竞争氛围里，灵活的、协调的掌握新的动作要求。再次，教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以活动中我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能积极探索尝试夹球走的各种方法，遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作。

　　在活动中，我会及时给予幼儿激励和表扬，鼓励幼儿进行大胆的探索，玩出不同的玩法，注重与同伴的交流合作，在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。对于学习动作时的示范，有教师的演示，也把更多的机会留给孩子，让幼儿较快的掌握动作要领的同时还能体验到成就感。

　　不足之处：在夹球走的过程中大部分幼儿能够主动完成动作，而极少数幼儿身体协调性较差一些，出现了掉球或行走方向的问题，教师应细心发现并及时给予孩子帮助；大班幼儿集体荣誉感增强，追求比赛结果，

　　出现了个别幼儿不遵守规则的行为。规则意识的建立不能靠说教和硬性规定就可以做到，需要在以后的活动中的不断渗透提醒，帮助幼儿逐渐建立良好的规则意识。

大班教案《运球》7

　　一、目标：

　　1、培养幼儿速跑技能及敏捷性。

　　2、锻炼幼儿平衡技能。

　　二、准备：

　　彩色瓶子20个、小桥(露露瓶做的)

　　三、玩法：

　　1、幼儿分成两队进行比赛，将10个瓶子放倒，每个瓶子的距离是50厘米，幼儿站在20厘米的线外，双脚连续跳过10个瓶子，跑步从中间绕过环岛，去拍第二个小朋友的手，游戏继续进行。

　　○○○→⊙

　　2、在游戏中增添难度，可在瓶子的后边增添小桥(露露瓶做的.小桥)

　　○○○→〓〓〓⊙

　　四、游戏规则：

　　1、在跳瓶过程中要求双脚跳过障碍物，根据碰瓶的多少判断胜负。

　　2、第二个小朋友在与第一个小朋友拍手前不能提前越线。

大班教案《运球》8

　　【活动目标】

　　1.喜爱运动，对游戏有兴趣。

　　2.学习左右脚交替运球。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　【活动准备】

　　1.幼儿已玩过游戏，学会了传接球。

　　2.人手一个、塔、背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、引导部分

　　1.教师出示，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

　　2.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

　　3.听音乐做操。

　　二、主体部分

　　1.复习传接球和定点射门。

　　(1)教师：小队员们，上节课我们一起玩了游戏，传接球，现在我们就来复习一下这个本领。

　　(2)幼儿与同伴合作练习传接球。

　　2.学习左右脚交替运球。

　　(1)教师：你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试?请幼儿来试一试。

　　(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。

　　(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。教师进行个别指导。

　　(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

　　3.教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　三、结束部分幼儿每人抱一个小，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

　　【安全提示】

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　【活动反思】

　　本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的`基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制让滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。

大班教案《运球》9

　　【活动目标】

　　通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

　　体验团队合作成功的快乐。

　　【活动准备】

　　绳圈若干、有上下坡度的.平衡板3条。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　跟音乐两人一组做绳操。

　　二、游戏《占绳圈》。

　　介绍绳圈。

　　游戏《占绳圈》

　　三、游戏《走绳圈》

　　（一）学习走绳圈。

　　1、幼儿第一次尝试走绳圈。

　　师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。

　　幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。

　　集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

　　小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，一二一二向前

　　滚。

　　幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。

　　六人一组合作走绳圈。

　　（二）直线走绳圈。

　　1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。

　　介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

　　2、幼儿进行游戏。

　　（三）平衡木走绳圈。

　　介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

　　幼儿游戏：平衡木走绳圈。

　　讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。

　　幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。

　　四、开火车，离开活动场地。

　　放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开活动场地。

大班教案《运球》10

　　活动目标：

　　学会与其他幼儿相互协作游戏。

　　提高幼儿的手眼协调能力。

　　培养幼儿的团结合作意识。

　　活动准备：皮球若干

　　活动过程：

　　幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。

　　游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的`队为输。

　　活动指导：

　　注意运球的力度，把球控制在身边。

　　注意交接球的准确性。

　　比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。

　　运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

　　活动结束：

　　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。

大班教案《运球》11

　　游戏材料：

　　大皮球四个、障碍物若干

　　游戏玩法：

　　幼儿和家长分成若干组，每组四位家长和幼儿，幼儿和家长距离10米面对面站好。游戏开始，教师发令后，幼儿手持皮球迅速向前单手边拍球边绕障碍物前进。拍到家长处接住球交给家长，家长手持皮球快速单手边拍球边绕障碍物前进到终点，速度快的一组为胜。

　　游戏规则：

　　(1)、幼儿必须单手边跑边拍球，如球失落要从失落处拾起后，继续拍球前进。

　　(2)、幼儿必须在起跑线后交接球

大班教案《运球》12

　　活动目标：

　　1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。

　　2、身体灵活的避开障碍物，不间断的运球行进。

　　3、在练习中能够克服各种困难，不怕艰辛。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：

　　球、障碍物(椅子，箱子)

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、球操：锻炼巩固。

　　师：小兵们，号角吹响，训练时间到。(师幼一起跟着音乐做球操)

　　2、球操：踏步走。

　　(1)左右前前(四次)。

　　(2)转两圈，前上前上(两次)。

　　(3)前左后右各拍两下，抱住转(四个方向各一次)

　　(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)

　　(5)左右托球(8拍控制各两次)

　　(6)踏步走，敬礼。

　　二、基本部分。

　　1、引出技能。(自由拍球玩)

　　师：小兵们，在自己的营区里找一块空地拍球!(幼儿自由拍球)

　　(师来回寻找并观察孩子，寻找姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的;拍球时的落点是在前侧方的)

　　2、展示成果。

　　师：(吹哨子)小兵们，集合。

　　个人展示：请个别幼儿来展示。

　　(1)姿势优美的.，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的。

　　(2)拍球时的落点是在前侧方的)

　　师：请xx小兵来展示他的拍球技能(幼儿拍)

　　师：这位小兵是怎么拍的?姿势怎么样?(膝盖弯曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)

　　师：小兵们一起来学一学。(幼儿模仿练习)

　　师：请xx小兵来展示他的拍球技能。(幼儿拍)

　　师：这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的?(侧前方)(找不到则由老师示范。

　　师：小兵们一起来学一学。

　　3、幼儿自由练习。

　　师：小兵们，记住刚才学习的拍球姿势与位置，训练开始(吹哨子)。(寻找边走动边拍球的幼儿)

　　4、展示。

　　师：(吹哨子)集合。请xx小兵来展示。

　　师：小兵们，学一学(边走动边拍球。时间稍微长一些)

　　师：刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的?(绕过让开)

　　师：对面是菜园，中间是危险区，最近常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的球，所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办?(速度快而且不要让手中的球滚掉，以免被敌人拿走)。(吹哨子)训练。(一排十人训练)

　　5、幼儿练习一会后，摆放障碍物第一排椅子障碍物，再放置第二排箱子标记。(教师引导幼儿越过各种障碍物)(8分)

　　师：(哨子)集合。刚才是怎么到达对面菜园的?(幼儿说说或请一名幼儿师范)

　　6、师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来，如果在危险区球滚掉了，就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。(哨子)开始!

　　师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。

　　三、结束部分。

　　1、放松运动。(跟着音乐做)

　　(1)前后左右动腰。

　　(2)转腰。

　　(3)深呼吸。

　　(4)自己单手敲敲左右手臂。

　　(5)自己敲敲左右腿，腿伸直。

　　(6)互相敲敲背。

　　(7)甩手与螺旋桨。)

　　2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去!

　　活动反思：

　　篮球运动，一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。而小学三年级的学生在熟悉了球性的基础上，可以进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。

　　在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。

　　本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了一套篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后，通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。

大班教案《运球》13

　　活动目标：

　　1、具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。

　　2、能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。

　　3、体会花样运球游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动《水果歌》。

　　师：孩子们，今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一起来看看大家都变了些什么东西了？

　　二、引导幼儿用脚夹着球跳。

　　重放一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。

　　三、双人合作花样运球夺宝赛。

　　1、（分组）师：请宝贝们先把球放到球框，然后12345，12345的报数，请念到1的宝贝站在原地不动，请念到2345的宝贝举起你们的'（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人一组）

　　2、师：（讲解游戏规则）宝贝们，现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏，游戏规则：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？

　　现在我们分成了4组，请1、2两组的宝贝两人一起合作运球（用手比划一下）3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐，每一轮比赛的时候，对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里，最后哪一组的雪花片多就胜利了。（强调游戏规则）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。（请一组幼儿示范一下）

　　3、引导幼儿花样运球比赛。

　　四、双人合作花样运球障碍赛。

　　1、师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。

　　2、游戏规则：这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了，我们不仅要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。

　　3、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。

　　（活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。）

　　五、放松运动。

　　请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的宝贝请站到线线上，我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。

大班教案《运球》14

　　活动目标：

　　1、学习运球走的正确方法。

　　2、能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。

　　3、激发幼儿的竞争意识。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、提高动作的协调性与灵敏性。

　　活动准备：

　　篮球人手一个，红色、黄色彩条若干，记分板，场地的设置等。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　1、边念儿歌边复习拍球

　　2、总结拍球的正确方法。

　　A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位

　　B、手的姿势准确，五指张开

　　二、学习直线运球走。

　　1、自由练习。

　　2、引导幼儿发现问题，并探讨正确的直线运球的方法。

　　3、教师示范动作，并讲解动作要领。

　　4、再次练习，教师个别指导。

　　5、分组竞赛，进行评价。

　　6、学习转弯运球走。

　　7、自由练习。

　　8、引导幼儿发现问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。

　　9、教师示范动作，并讲解动作要领。

　　10、再次练习，教师个别指导。

　　11、分组竞赛，进行评价。

　　三、放松活动。

　　活动反思：

　　《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展多做，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。

　　运球走是大班幼儿必须达到的动作技能之一，我通过自己的亲身体验，思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平，发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按一定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的发展差异，我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。

　　本节活动的目的就是帮助孩子们掌握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球，来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发现有的孩子拍球的力度不够，原因是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度，在指导动作的同时，我采用了儿歌形式，让孩子们边说儿歌边拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戏中，通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的'孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了游戏场景，用小椅子摆成有一定宽度的通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛，想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中，也设置了新的场地，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，采用竞赛的方式，提高了运球走的速度，同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和比赛，孩子们基本上能掌握运球走的方法。

　　才能有利于促进幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探索和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得发展。

　　通过这次的活动，我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的认识：

　　1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求，为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件，并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地，体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间，让幼儿自己来选择，使每个幼儿都能得到适合自己的锻炼水平，在原有的基础上有所发展和提高。

　　小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。