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中班教案

时间：2023-12-06 08:48:00 教案我要投稿

实用的中班教案优秀[5篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的中班教案优秀[5篇]

中班教案篇1

　　设计意图：

　　通过游戏让幼儿体验和观察，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动与同伴交流，懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此，我设计了这个游戏。

　　活动领域：

　　健康领域

　　活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、投等基本动作。

　　2、喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　直径约50厘米的塑料圈若干个。

　　活动过程：

　　1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。

　　小朋友们："今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀？"

　　2、教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。

　　幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈（排头除外），飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。

　　3、游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走。还可以改变方向走，如：横着走……

　　4、幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。

　　5、教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。

　　活动延伸：

　　回家后给父母表演转圈圈的创新表演。

　　活动小结：

　　通过本次游戏活动，大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏，在活动中孩子们开动大脑，想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的.兴趣浓厚。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班教案篇2

　　一、设计意图：

　　在我们的日常生活中，随时随地都会使用到一些会滚动的东西，比如自行车、溜冰鞋等，它们不仅给我们的生活带来了方便，而且使我们的生活更加丰富多彩。孩子们从小就与一些会滚动的东西打着交道：如小推车、学步车以及各种各样会滚动的玩具，对会滚动的科技产品及与人们的生活关系挺感兴趣但了解不多，因而我设计了《滚动乐园》这个活动，采用多媒体教育手段，让幼儿看看、说说所熟悉的会滚动的东西及与人们的密切关系，同时又利用信息技术展示滚动广告箱、滚动电梯，名为欣赏，实为对滚动产品作再度展示，拓展幼儿的知识，使他们感受到科学技术对生活的密切关系，从而激发关心周围科技产品的兴趣，体验其中的乐趣，最后通过操作活动“小小设计师”这一环节，让幼儿创作设计会滚动的产品，体验创作过程的乐趣。本活动旨在放开幼儿的思路，给幼儿的不仅是发现，更是激发幼儿对科技产品的兴趣，并通过他们的创意设计，赋予会滚动的产品新的生命。

　　二、活动目标：

　　1.了解一些会滚动的产品，知道它们与人们生活的密切关系。

　　2.激发关心周围科技产品的兴趣。

　　3.体验创作的乐趣和成功的快乐。

　　三、活动准备：

　　1.自制多媒体课件《滚动乐园》

　　2.提供水彩笔、卡纸等。

　　四、活动过程：

　　（一）激发参与活动的兴趣。

　　1.利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。（课件1）

　　《滚动乐园》里有许多会滚动的朋友，让我们去看一看是什么？想一想和我们的生活有什么关系？

　　2.观看《滚动乐园》，感受会滚动的'产品与人们生活的密切关系。（课件2）

　　这些会滚动的东西中你喜欢什么？为什么？（幼儿讨论后回答）

　　（二）欣赏会滚动的科技产品，激发关心周围科技产品的兴趣。

　　1.引导幼儿讨论、说说自己熟悉的会滚动的东西。

　　你们平时在生活中还见过、用过哪些会滚动的东西？它们给我们的生活带来什么方便呢？

　　2.欣赏滚动广告箱和滚动电梯。（课件3）

　　小结：看来我们的生活中真是离不开滚动小精灵，人们真聪明，能设计出那么多会滚动的产品来为大家服务。

　　（三）拓展想象，创意设计会滚动的产品，体验创作的乐趣。

　　1.讨论、交流，说说自己想设计的会滚动的产品。

　　2.幼儿创意设计会滚动的产品，教师指导。

　　3.幼儿相互介绍，体验成功的快乐。

　　（四）活动延伸：

　　1.继续探索、发现更多高科技的会滚动的产品，并和同伴一起分享。

　　2.在美术区继续设计更多会滚动的产品。

中班教案篇3

　　一．活动目标

　　1.知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。

　　2.喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。

　　3.幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中。

　　二．活动准备

　　物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表等

　　三．活动重难点

　　重点：知道海洋中各种形态，大小，颜色的鱼。

　　难点：了解鱼的基本知识，并用记录表表示。

　　四．活动过程

　　1.谜语导入，激发兴趣。

　　.师：小朋友，老师出个谜语让你们猜猜"身子黑不溜秋,喜欢水里游游,最爱口吐泡泡？谁猜出来了？（鼓励幼儿大胆想象）小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔！你们有没有见过真正的鱼呢？谁来说说？（幼儿自由说说自己见过的鱼）小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。

　　2.（出示真正的鱼）我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？（小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整）那我们也学小鱼游游吧！（音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游）小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？

　　3．出示PPT1.哎呀，好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！（幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养幼儿观察能力.）小结：大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣极了！

　　二．说说神奇的鱼

　　1.其实美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢！瞧，（出示PPT2）这是什么样的鱼？（这是条黑白相间的鱼）咦，这是什么？它像在干什么呢？（引导幼儿仔细观察）这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，所以这条鱼游了这样一个名字，叫"射水鱼"。小朋友，射水鱼的本领是什么呀？（幼儿讲述）那，你们想不想玩射水鱼射水的游戏呢？（想，我来做射水你，请个小朋友做小虫子，射水鱼的水射到你，你就要跌倒了喔。）师幼玩游戏。

　　2.出示PPT3，咦，这是什么？它有好多什么呀？它长得像什么？（像……）这条鱼的名字叫"乌贼"，乌贼遇到敌人时它们会从身体里喷出一股墨汁，把周围的海水染得黑黑的，然后逃走。小朋友，乌贼聪明吧。嗯，我们小朋友遇到危险时，也要学习乌贼喔，想办法帮助自己。

　　3.出示PPT4.呀，这条鱼长得和他们有什么不一样呀？它的嘴巴是什么形状啊，像什么？尾巴呢?这条鱼的身体是光滑的，尖尖的嘴巴，头和身体连在一起，看上去像飞机，像……最神奇的是它的名字，叫"电鳐"。咦，它的名字中个什么字啊？有什么意思呢？对了，它的身体能发电，小动物碰到它就被电晕了。电鳐厉害吧！哪个小朋友想做电鳐电人呢？被电到的小朋友不但要表演出被电的感觉还要变成木头人不能动喔，想个被电倒的造型呀。（表演）总结：大海里的鱼真是神奇呀，每一种鱼都有自己的独特本领，有的会射水，有的会喷出黑黑的水，也有的会发电电人，真是好神秘啊！那现在哪个小朋友可以用线条和图形来表示这些鱼的本领呢？老师这儿有个表格，表格的左边是各种鱼，表格的右边是空空的，想请小朋友用图形来表示他们的本领。射水鱼的本领是什么？能用什么线条宝宝来表示呢？乌贼的`本领是什么？我们怎么样来表示？电鳐有电，用个什么图形来表示。请小朋友拿到表格的时候选择你觉得合适的线条或图形来画出来，最好把你的做得说给老师听听喔！（幼儿做表格，老师巡回观察并指导）

　　三．展示幼儿表格，鼓励幼儿大胆讲述

　　四．延伸：鱼的的用处和保护鱼的生活环境鱼儿真可爱，本领大。不过，鱼在海洋里也是很弱小的，随时会面对各种危险，比如更危险的动物的侵袭，还有的是人们的无意伤害，比如有人把脏东西倒进水里面使小鱼生病，有人浪费水资源，让许多小河干旱小鱼没有温馨的家等。希望我们小朋友不能随便往水里倒各种脏东西喔，让鱼和人们都生活在干净优美的家喔！

　　活动反思：

　　本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇！好漂亮啊！”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX，能够快乐的歌唱。

　　2、能用肢体创表现歌曲，激发幼儿的想象力。

　　3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。

　　活动过程：

　　一、情境导入教师出示木偶：小朋友们好，我是可爱的毛毛虫，竖起你们的`耳朵听一听，我在干什么？幼儿猜想,(放PPT１：啃苹果音效)

　　1、播放毛毛虫啃苹果的音效，幼儿猜想。(PPT2)

　　2：毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏

　　1：XXXXX,小朋友再模仿。(放PPT3)

　　4、学习节奏2：XXXXX（放PPT４）

　　二、123变苹果

　　１、幼儿用肢体动作表现苹果形象。

　　２、激发幼儿用肢体动作创造各种不同的苹果形象。

　　三、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容

　　1、感知学唱游戏歌曲（放PPT动画５）

　　2、学习不同苹果的的节奏。(放PPT6)

　　３、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。

　　4、看着图片唱一唱。（播放PPT7）

　　四、游戏--毛毛虫啃苹果

　　1、放音乐（PPT7）完整听音乐进行表演。

　　2．幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；

　　五、结束活动：师生边唱边玩离场。

中班教案篇5

　　设计意图：

　　1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以"我"的身份积极，主动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。

　　2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇敢地将自己的'想法表达出来，发挥了他们的想象力。

　　3、最后一个环节中，我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。

　　活动目的：

　　1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

　　2、让幼儿了解四季的不同特征。

　　3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

　　活动准备：

　　1、轻缓的钢琴曲

　　2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶

　　3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

　　4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

　　活动过程：

　　1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）

　　1）请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢）

　　2）请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景2、出示题目《小蜗牛走过四季》

　　1）请幼儿畅谈四季的不同特征2）讲述故事《小蜗牛走过四季》

　　3）请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》

　　a个别复述

　　b集体复述

　　c比赛复述

　　4）角色表演《小蜗牛走过四季》

　　3、幼儿讨论：小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？

　　4、创编故事。

　　5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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