小班教案

时间:2023-12-07 09:31:14 教案 我要投稿

小班教案8篇(精华)

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案8篇(精华)

小班教案 篇1

  一、活动名称:

  早餐,你喜欢吃什么

  二、活动目标:

  1。 初步学习短句:如果喜欢吃××,可能是××。

  2。 在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。

  3。 情绪愉快地参与活动,感受活动的快乐。

  4。 通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  5。 学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  三、活动准备:

  1。经验准备:知道常见的小动物和它们爱吃的.食物。

  2。物质准备:幻灯片、投影仪、小食物卡片、小动物头饰。

  四、活动过程:

  1。激发幼儿活动兴趣。

  鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。

  2。初步感知绘本内容。

  (1)鼓励幼儿进行猜测,理解绘本内容。

  (2)鼓励幼儿用绘本中的句式进行讲述。

  3。食物动物找朋友(1)根据故事中的情节,引导幼儿将食物卡片与动物卡片相匹配。

  (2)看着卡片,鼓励幼儿按短句:“如果喜欢吃××,可能是××”进行讲述。

  4。师幼完整欣赏故事。

  5。游戏:早餐,你喜欢什么(1)给小动物送早餐。

  (2)幼儿与客人老师互动游戏。

  活动反思:

  活动在猜测环节为幼儿提供一个较大的想像创编空间。孩子平时的知识积淀与储备相当重要,尤其语言课,放开让孩子说,积极的猜测到底谁爱吃这些早餐,多数孩子都能用“可能是……”的句型来回答出所提的问题,孩子们积极发挥想象,大胆阐述,孩子们都想说,敢于表达,活动的预设目标基本达到。

小班教案 篇2

  学习目标:

  1.理解故事内容。

  2.乐于参与讨论。

  3.知道自己的名字。

  活动准备:

  1.老师手偶。

  2.亲子故事《我的名字》(《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页)。

  活动过程:

  1. .出示“大家庭”老师手偶,说:“嗨,小朋友,请问你叫什么名字 ?”请幼儿轮流回答。

  2. 出示幼儿用书或电子书,讲述亲子故事《我的名字》:

  每个人都有一个名字,但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈 妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园,老师叫我“王家欣”,有时也叫我“小朋友”。不过,全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问:“小朋友,小白兔躲在哪里?”结果全班小朋友都举手回答。所以,我还是喜欢老师叫我“王家欣”。

  3. 与幼儿讨论:

  ?爷爷奶奶怎么叫她?(宝宝。)谁会叫你“宝宝”?(自由回答。)

  ?叔叔和阿姨怎样叫她?(小朋友。)

  ?老师怎么叫她?(王家欣/小朋友。)

  4. 引导幼儿观察幼儿用书第5页,找出有小朋友名字的物品。(小书包。)

  5. 请幼儿细心聆听老师说出的名字,当听到自己的.名字时,便要站起来转一圈,或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。

  6. 请幼儿熟悉游戏玩法后,老师可请幼儿设计其他动作代替转圈,或可改由幼儿说出小朋友的名字,继续进行游戏。

  活动评价:

  1.能专心聆听故事。

  2.能回答有关故事的问题。

  3.听到自己的名字时,能作出反应。

  活动建议:

  在表演区,可以表演王家欣的姓名故事,也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.初步掌握侧滚翻的动作,能从垫子的一端侧滚到另一端,站立后身体不摇晃;

  2.喜爱滚动活动,喜爱玩“小猪洗澡”游戏

  活动重难点:

  掌握侧滚翻的动作要领,能从垫子的一端侧滚到另一端,站立后身体不摇晃。活动准备:

  经验准备:幼儿有在草地打滚的经验。

  物质准备:在活动室布置场地,垫子两个;音乐《快乐小猪》《洗澡歌》《蓝色天空》

  活动过程

  一、开始部分

  1.交代角色:老师扮猪妈妈,幼儿扮猪宝宝。

  2.预热活动:听音乐《快乐小猪》活动手脚。

  二、基本部分

  1.幼儿尝试自由滚动身体

  导语:“小猪宝宝们,我们是爱干净、漂亮的小猪,今天妈妈带你们去河里洗澡。瞧!这里有两条小河,你们要从小河的`一端洗到另一端(提示画有箭头的一端开始),要把身体的前前后后、上上下下好好洗一洗,洗干净就会有好多朋友愿意跟我们玩的哦!注意,洗好后要站在岸上(贴有绿线的地方)。”

  幼儿尝试在垫子上滚动身体,教师观察幼儿的活动情况。提醒幼儿:必须将身体前后都洗一遍。

  2.请个别幼儿示范侧滚的动作

  导语:看看这只小猪是怎样洗澡的?

  教师讲解侧滚要领:轻轻坐(坐在垫子开始的一端)、慢慢躺(小心躺下以免碰到头部)、快快滚(有一定速度)、站站稳(站立后身体不要晃)。

  3.幼儿再次尝试练习侧滚翻的动作,在练习时,教师用语言或肢体语言提醒幼儿不断掌握动作要领。

  4.游戏:小猪洗澡

  猪宝宝们,现在我们要认认真真的一起洗澡啦!幼儿排好队完整的练习侧滚动作,配上洗澡歌的音乐。

  一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(侧滚翻)。香香小猪洗好了!

小班教案 篇4

  一、活动目标

  (一)感受色彩流淌的神奇色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。

  (二)体会自主喷色的乐趣。

  二、活动重难点

  (一)重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。

  (二)难点:说说对色彩混合后的内心感受。

  三、活动准备

  (一)大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。

  (二)各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。

  (三)废旧报纸、罩衣等保护性物品。

  四、活动过程

  (一)组装小汽车。

  1.尝试用大大小小的纸盒,造一辆汽车。

  我们要开一座汽车工厂,欢迎小朋友自己动手组装一辆小汽车。

  试一试,用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。

  小纸盒可以做汽车的哪一个部分?大纸盒又可以做哪一个部分呢?

  2.尝试自由组合,组装各种各样的小汽车。

  要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做?需要哪些材料把纸盒粘在一起?(借助双面胶、泡棉胶等。)

  3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。

  (二)装扮小汽车。

  1.认识汽车的`外形颜色。

  在马路上,你看到过哪些颜色的小汽车?

  你喜欢什么颜色的小汽车?

  你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色?

  尝试用喷洒的方法,打扮彩色的小汽车。

  这里有许多工具,可以给小汽车进行装扮,我们一起看看有哪些。

  谁愿意来试一试?

  2.动手用喷洒的方法,尽情给小汽车进行外形的装扮

  (三)彩色汽车展。

  1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上,进行彩色汽车展。

  2.相互评价,说说自己最喜欢的小汽车。

  你喜欢哪一辆小汽车?说说为什么。(着重从外观、颜色等方面进行评价。

  四、活动延伸

  (一)在美工区继续投放纸箱等各种材料,开设汽车工厂,继续开展制造小汽车、给小汽车喷色的游戏。

  (二)尝试用粘贴、涂鸦等方法,装扮彩色的小汽车,充分体会玩色游戏带来的愉悦。

小班教案 篇5

  活动目标

  1.学习按照顺序感受故事的情节,体验亲人的关怀。

  2.能认识几种保暖的物品。

  活动准备

  1.课前引导幼儿关注冬天周围环境的变化,非富孩子关于冬天的经验。

  2.故事挂图。

  活动流程

  一、组织幼儿讨论有关冬天的生活。

  1、冬天到了,我们周围发生了很多变化,小朋友看一看、想一想,冬天有什么变化啊?(鼓励幼儿相互交流自己的所见,引导幼儿从人们服饰、活动、动植物的变化思考)

  2、教师根据孩子回答情况简要小结。

  二、出示挂图,引导幼儿按顺序观察。

  1、鼓励幼儿根据自己的观察理解故事内容。

  2、教师对照挂图按顺序讲述故事《北风吹》

  提问: 北风姐姐先看望了谁?看到了什么?又看望了谁?看到了什么?

  3、对照挂图,师讲述故事。

  提问:如果北风姐姐来看望你,你会对她说什么?

  在寒冷的冬天里是谁照顾我们?他们是怎样照顾我们的?

  教师小结:手套、帽子、围巾、棉袄等保暖物品可以保护小朋友的手、头、身体不被冻伤。爸爸妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆非常关心我们,早早给我们准备了过冬的物品,我们也要关心他爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……

  三、找到身边的取暖物品。

  1、我们活动室是用什么取暖的?家里用什么取暖?你还见过买哪些取暖物品?

  2、组织幼儿户外活动,了解体育锻炼也是一种哦不能取暖方式。

  四、活动延伸:画取暖物品。 我的创新

  小结及反思 在教育活动中教师绝不是一个知识的传授者、对错的评判者,而是一个用开放性问题让孩子自主发现、自主学习、自主评价的引导者。也是孩子成功的'赞美者、失败的鼓励者。这节活动通过讨论、看图、表述等的设计,让师幼双方以开放的心态投入活动,课堂气氛活跃,孩子情绪高涨,凭借孩子对冬天的相互交流、相互学习,孩子们都能以积极的心态参与活动,在师为孩子们创设的想说、能说、喜欢说、有机会说的环节中得到了学习。只是在情感方面的一些培养不是一次活动就可以达到的,应该渗透到一日活动的各个坏节当中。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子和泥土的特性。

  2、在活动中乐意表达自己的发现。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  1、选择一块有沙子和泥土的场地

  2、人手玩沙工具一件

  3、透明杯子人手一个(装水),细棍一根

  活动过程:

  1、带领幼儿到室外有沙和泥土的地方,引起幼儿参与活动的兴趣。

  “今天,我们要和沙子、泥土做好玩的游戏,好吗?”

  2、操作活动一:筛一筛

  (1) 出示玩沙工具,问:这是什么?

  介绍玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。

  教师引导语:我们要用篮子去装一装沙子和泥土,你会有什么发现,待会儿告诉 大家,注意玩的.时候不能抛洒沙子。

  (2)幼儿自由谈论玩沙和泥土的发现。

  教师引导语:你刚才是怎么玩的?你有什么发现?

  为什么泥土没有全部掉下来?有什么办法让泥土都掉下来?

  有什么办法让沙子不掉下来吗?

  教师小结:

  3、操作活动二:踩一踩

  (1)请幼儿脱下袜子去踩一踩沙子和泥土。

  (2)提问:你刚才在玩什么?你发现了什么?

  沙子踩下去有什么变化?泥土有什么变化?怎样让泥土踩下去也会留脚印呢?

  教师小结:

  4、操作活动三:搅一搅

  (1)猜一猜,沙子放到水里会怎么样?泥土放到水里会怎么样?

  (2)请幼儿选一个杯子任选泥土或沙子放进去,用细棍搅一搅,说说有什么变化?

  教师小结

  5、鼓励幼儿的发现,表扬敢于发言的小朋友。

  活动反思:

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、学会儿歌。

  2、享受游戏的乐趣。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  竹竿或木棍若干。

  活动过程:

  1、请幼儿坐好以后,老师“骑着”竹马(把竹竿放在胯下)上场,边跑边说儿歌。

  2、问幼儿:我骑的是什么呀?你们想学这首儿歌吗?我们快快地学会了儿歌就出去玩,好吗?

  3、老师教说儿歌。老师说一句,幼儿学一句。

  4、幼儿跟着老师一起说。

  附儿歌:

  我的马儿真正好

  我的马儿真正好,

  我的马儿不吃草。

  得儿――驾!

  马儿跑得快,

  马儿跑得好。

  呱哒呱哒, 呱哒呱哒。

  活动反思:

  兴趣是幼儿想象、创造的`催化剂,老师以语言、动作、情绪带动幼儿一起运动,感受运用自己创造的器械参加运动的成功的快乐,增强幼儿再次创造的自信心和欲望。

小班教案 篇8

  教学内容:水果做早操

  教学目标

  1.感知4以内的数量,学习手口一致的点数。

  2.积极参与操作活动,初步感知物体的数量不受排列方式的影响。

  准备:香蕉图片每人4个 苹果或橘子实物每人4个

  教学过程:

  1.引题激趣

  (1)今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧!

  (2)出示香蕉图片:看看还有谁来了?对了是香蕉,谁来说说香蕉怎样的?

  (3)是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮,教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友?(教师和幼儿边数边拿出4个香蕉图片)

  2.香蕉做早操

  (1)4个香蕉朋友想去做早操,谁来帮他们排排队?(请个别幼儿上前试一试)

  (2)你排的真棒,我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗?(引导幼儿手口一致点数)小手拿出来从走往右数吧,1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌!

  (3)除了这样排还可以怎么排?谁有不一样的'想法。(请个别幼儿说一说)

  (4)小朋友讲的都很好,这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧!

  (5)听清除了,我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆,然后给香蕉排排对,看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样,排好就不要动转过来举手告诉大家,好吗?现在大家试试吧!

  (6)幼儿自由操作,教师指导

  (7)集中交流:谁来说说你是怎么排的?(请个别幼儿上来排一排)

  (8)好的,我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗?(带领幼儿手口一致点数)

  (9)谁再来说说你是怎么排,要和别人不一样?(幼儿排一排,教师和幼儿一起数一数)

  (10)刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢,每对都有几支香蕉?一样吗?

  (11)我们再来数一数吧!一样吗?对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。

  3.水果做早操

  (1)看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队,苹果朋友、橘子朋友也来了,他们也想请小朋友帮他们排排队,你们愿意吗?

  (2)好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队,动动脑想想办法排和别人不一样的,比比谁最能干?排好了就举手告诉我。

  (3)幼儿操作教师引导

  (4)集中交流:你是怎么排的?请给别幼儿展示,并数一数。

  (5)小结:小朋友们真棒,想出了这么多办法,刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了,下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧!

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