大班教案

[经典]大班教案3篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　一、设计思路：

　　京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

　　二、活动目的：

　　1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。

　　2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。

　　3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。

　　三、活动准备：

　　1、环境布置各种京剧脸谱。

　　2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。

　　3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。

　　四、活动一：说说京剧。

　　1、看京剧录像。

　　2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的'一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。

　　3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如"包青天"。

　　五、活动二：学唱京剧。

　　1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。

　　2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。

　　3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。

　　六、活动三：画脸谱。

　　1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。

　　2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜 亮。

　　3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。

　　4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。

　　玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。

　　七、效果分析：

　　当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在"小剧场"中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧——俨然一个个小戏迷。

　　活动延伸区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习用摸、捏的方式感知物体软和硬。在教师的指导下，玩给“宝贝”分类的。

　　2、在教师的示范和自己的操作中，学习用触摸的方法分辨物体的软与硬。

　　3、体验摸出与区分软、硬物后所获得的惊喜感。

　　教案准备：

　　1、摸袋1个（内轩软的与硬的物体，如毛红小绒球、积木块）。

　　2、教师用的桌上放两个不同颜色的大空筐，分别用来放软硬物。

　　3、每组一个小筐，里面分别放着软和硬两个物体。

　　教案过程：

　　1、教师出示摸袋，激发幼儿参与摸物，学习感知物体的软与硬。

　　教师：（1）今天老师带来了一个摸袋。谁愿意到袋子里来摸一摸，告诉我们大家，袋子里的东西摸起来是什么感觉？

　　（2）教师请个别幼儿在摸袋里摸物，并学习用“软软的”“硬硬的”等词语表达对所摸物品的感觉。

　　教师：你摸到了什么？摸起来什么感觉？是软软的？还是硬硬的'？

　　（3）教师分别出示袋里软的与硬的物体，引导幼儿集体学说“软”“硬”

　　2、教师给每组幼儿分发小筐，引导幼儿触摸小筐中的软硬物，感知并说出软硬。

　　3、教师出示大魔盒，引导幼儿摸软硬物，激发幼儿玩给“宝贝”分类的，进一步体验物体的软硬。

　　（1）教师：今天，老师还带来一个大魔盒，里面藏着软软的和硬硬的东西。请你们每人先摸一个软的宝贝放进老师桌前的红筐里，再摸一个硬的宝贝放进蓝筐里。

　　（2）教师按组分别发放筐，指导幼儿感知软硬并进行分类，对区分正确的幼儿以语言鼓励，对区分有误的幼儿给重新选择的机会。

大班教案 篇3

　　设计意图

　　喜欢小动物似乎是每个孩子的天性。幼儿园东侧有一片“小竹林”，那里成为孩子的乐园。一天户外活动，孩子们又到那边去“寻宝”。我走过去听到他们说：“小瓢虫真可爱。”“瓢虫吃什么?”“那么瓢虫是害虫还是益虫?”……为了满足孩子们的好奇心和强烈的求知欲望。我设计了此活动，让孩子们在活动中寻找答案，同时也给他们一个全面探索瓢虫秘密的机会。

　　活动目标

　　1、让幼儿初步了解瓢虫的知识。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，选用不同的方式来表现瓢虫。

　　3、培养幼儿动手能力，并体验成功的快乐。

　　活动准备

　　1、瓢虫图片或课件若干。

　　2、油画棒、橡皮泥、绘画纸、彩色卡纸各若干，固体胶和剪刀各若干。

　　活动过程

　　一、了解瓢虫的生活习性。

　　1、观看课件提问：这是什么?为什么叫瓢虫?它的身体有什么特征?

　　：对，是瓢虫。瓢虫的形状像用来盛水的葫芦瓢，所以叫瓢虫。瓢虫的身体很小，只有一粒黄豆那么大，踏实一种办个圆球那样的小甲虫，有两层翅膀，外面的一层叫鞘翅，鞘翅小妹有一层软翅膀，能够飞翔。

　　2、这只瓢虫身上有几个斑点?

　　七个，这是七星瓢虫，我们可以根据瓢虫身上的斑点来确认是什么瓢虫?如有两个斑点就是二星瓢虫。

　　3、观看课件提问：瓢虫喜欢吃什么?

　　：瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护庄稼。一只瓢虫一天能够100多只蚜虫。瓢虫分益虫和害虫。

　　益虫有：二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫;

　　害虫有：十一星瓢虫和二十八星瓢虫等。无论是益虫还是害虫都喜欢吃蚜虫。

　　4、观看课件，请幼儿说出图中瓢虫的名称。

　　5、提问：瓢虫怎样保护自己?

　　：瓢虫身体虽小，但许多强敌都对它无可奈何。特别是七星瓢虫，它的3对细脚关节上有一种化学武器，能分泌一种极难闻的黄色液体，使敌人受不了而逃走，它还有一种装死的本领，瞒过敌人而求生。

　　二、选用自己喜欢的方式来表现瓢虫。

　　1、我们认识了这么多瓢虫，你们想不想自己动手做一只瓢虫。

　　2、你们可以选择自己喜欢的方式：剪贴、(大考吧幼儿教育 )泥工、绘画。

　　3、幼儿动手操作，教师巡视指导。

　　4、鼓励幼儿大胆操作，发挥自己的想象力。

　　三、观赏。

　　将幼儿作品按不同表现形式进行分类展示。

　　请幼儿介绍自己作品的.制作方法和操作过程。

　　活动反思

　　我觉得老师设计的活动内容必须是幼儿的生活经验。幼儿对活动的兴趣以及学习内容、学习过程与情景是紧密联想的。使学习对象和学习者密不可分。这次活动是幼儿在主动的观察中自然产生，由此小小瓢虫激发了孩子有趣的探索，幼儿的探索得等了发展。在这个过程中孩子的学习能力了，也激发了孩子学习的兴趣。

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