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大班教案

时间：2023-12-09 09:58:16 教案我要投稿

【优选】大班教案7篇

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【优选】大班教案7篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过，发展平衡及协调能力。

　　2.探索双人配合走过有间隔的物体时相互协调的方法。

　　3.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.40张报纸、纸板20块、龙头及龙尾头饰各4个;录音机、背景及放松音乐等。

　　2.幼儿有报纸一物多玩的初步经验。

　　活动过程：

　　a)热身活动：

　　过关游戏：长龙跑：

　　幼儿5人一队共4纵队，每纵队为一条长龙，排头为龙头，排尾为龙尾。

　　幼儿听信号由每队龙头带队找空地方四散跑，不能断开或与其他龙交叉，听哨声返回为过第一关;再听信号跑出，中途听语言提示两龙相接继续跑，听哨声返回为过第二关;第三次跑出后听信号提示四龙相接跑，听哨声返回就为过第三关。

　　b)探索学习双人在有间隔的纸板上走

　　1、玩报纸：

　　一人玩报纸：跳报纸、跑报纸(贴纸跑、绕纸跑等)、玩纸棒、玩纸球(抛接、滚、掷等)

　　二人自由结伴玩报纸：连续跑、绕报纸走或跑、棒击球、赶球进门、走有间隔的纸板等。

　　交流模仿双人玩报纸方法，引出走有间隔的报纸的方法。

　　2、间隔走纸板

　　探索二人合作走纸板：一二队、三四队面对面分别找对面的幼儿为伴。

　　玩法：走板幼儿双脚站在纸板上，一只脚先踏上前面的纸板，另一只脚在踏上去站好。移板幼儿把板放在与第一块板对齐的前面，等走板幼儿双脚离开第一块板踏上第二块板后再把后一块板前移。

　　第二次探索：讨论：纸板摆放的间距要适合等

　　3、竞赛游戏：过河不湿鞋

　　一二队一组、三四队一组进行比赛，每组第一对幼儿从起始点出发走过"石头"过河跑回拍打第二对幼儿的手站至队尾，第二对幼儿出发过河，一次循环，最先完成的小组为胜。

　　第二次游戏走"石头"和摆"石头"的幼儿互换角色进行游戏。

　　三、放松活动

　　呼吸调整

　　听音乐放松身体、拍打四肢

　　活动建议：

　　过河时必须踩在"石头"上走，如落进"河里"要踏上"石头"站稳再走。

　　教学反思：

　　从执教的'情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班教案篇2

　　设计背景

　　为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

　　活动目标

　　1、激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

　　2、使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

　　3、知道2的分解、组成，认识分解和符号。

　　重点难点

　　重点：激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

　　难点：使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

　　活动准备

　　1、演示教具：两朵花

　　2、幼儿人手两根蜡笔、两个瓶盖。

　　3、幼儿人手一套记录用的卡片

　　活动过程

　　1、开始部分

　　（1）教师（出示两朵花）：“今天早上老师收到了两朵漂亮花，如果把它们分给两位老师，你们愿意怎么分？”

　　（2）幼儿自主操作。

　　2、基本部分

　　（1）教师和幼儿演示分的过程

　　请两名幼儿扮演老师，演示分的过程。

　　（2）写出分解式

　　教师：“两朵花可以用数字几表示？”在黑板上写“2”。

　　教师：“把两朵花分给两位老师，要用分解符号表示。”

　　教师画出分解符号，并告知幼儿。带领幼儿用手做出分解符号的样子，然后写在2下面。

　　教师：“分给第一位老师1朵，可以用数字几表示？”

　　“分给第二位老师1朵，可以用数字几表示？”

　　分别在分解符号下面写两个“1”。（由上往下写）

　　如图：

　　2 2

　　M ↓ M ↑

　　1 1 1 1

　　（3）演示合的'过程：

　　教师：“两位老师把花贴到黑板上，会怎么样？”

　　教师：“两位老师在黑板上贴了几朵花？”

　　“1朵花和1朵花合起来，十几朵花？”

　　（4）记录和的过程：

　　教师：“一朵花和一朵花合起来是2朵花，可以用组成式表示。”

　　演示组成式的记录方法（由下往上写）。

　　3、幼儿操作：

　　（1）小朋友们拿2支蜡笔和2个瓶盖，自己动手试一试，并用卡片记录。

　　（2）幼儿操作，教师观察指导。

　　4、请个别小朋友上黑板分。

　　教学反思

　　本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成，掌握2的1种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

　　活动围绕着教师分花进行，每个教师都分到1朵花，在第一次给教师分花并记录的过程中，找出了“2”的一种分法，并告诉幼儿分解符号。这是孩子们第一次尝试记录，对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。两位老师把花贴到黑板上，并演示和的过程，在第二次给记录和花的过程中，掌握了有序的进行记录“2”的分解组成，记录每次分花的结果。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解水和人类生活的密切关系，感受水的宝贵。

　　2、积极设想保护水资源的方法。

　　3、愿意参与保护水资源的行动。

　　活动准备：活动PPT包括水的各种用途的图片、水匮乏图片、水污染与节约用水的视频资料等

　　水受到污染的图片及人们治理污水的图片

　　活动重点：感受水的宝贵，想出更多节水的方法。

　　活动难点：幼儿节水习惯的养成。

　　活动过程：

　　一、听声音导入，激发幼儿兴趣。

　　师：听，这是谁发出的声音？（出示PPT）老师准备了三种不同的水声，你们能听出它是来自哪里的吗？除了这些地方哪里还有水？

　　二、利用幼儿已有知识经验，感知水的重要性。

　　1、师:水对我们人类有什么用途？除了人类还有谁需要水？你还知道哪里要用水呢？（工厂、建筑工地等）

　　2、师：我们的`生活中每时每刻都离不开水。假如世界上没有水会怎么样？

　　教师小结：水是生命之源，植物、动物和人类都离不开水！

　　三、通过观看图片、视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染情况.

　　1、观看图片，了解水资源匮乏的情况。

　　师：我国是世界上贫水国家之一，中国655个城市中现在有近400个城市缺水，其中约200个城市严重缺水。我们看看缺水到什么程度？（观看图片）

　　师：没有了水，动物植物还有人类都活不成。水对我们来说真是太宝贵了，我们要节约用水。

　　2、观看视频，了解水污染的原因。

　　师：我们的水资源这么宝贵，但是仍有一些人破坏水资源，我们一起来看看都有哪些影响了水资源。（播放水污染视频）

　　师：出现了这样的事情，我们应该做些什么呢？

　　生：保护小河不受破环。

　　四、激发幼儿积极设想保护水资源的方法

　　师：水资源这么缺乏，我们怎么来节约用水呢？有什么好方法！老师找来节约用水的一段录像，请小朋友观看。（出示节水方法的视频）

　　师：除了我们刚才看到的这些，你还有新的节约用水的办法？（在幼儿园、在家里）

　　五、鼓励幼儿从自身做起，在日常生活中节约用水并积极参加宣传保护水资源的行动

　　师：小朋友们知道这么多节约用水的方法，我们要从自身做起，在生活中做一个节约用水的好宝宝。在每年的3月22日是世界水日，（出示国家节水标志）呼吁全球的人们保护水资源和节约用水，为了让更多的人知道，我们一起去做个优秀的小小宣传员吧。

大班教案篇4

　　活动目的：

　　1、通过动手操作，知道7可以分成1和6，2和5，3和4，4和3，5和2,6和1。并渗透集合思想，使幼儿更具体看到1和6，2和5，3和4，4和3，5和2,6和1合起来是7。

　　2、了解两部分可以互相交换位置，合起来还是7的规律。

　　3、培养幼儿良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　1、贴绒教具。

　　2、操作卡，雪花片，瓶盖，作业单。

　　活动过程：

　　1、游戏：拍手问答。复习6以内数的组成。

　　2、幼儿分组操作并记录。

　　（1）分雪花片：取出7个雪花片，分到两个盘子里。

　　（2）撒瓶盖：取出7个瓶盖，撒在桌上找出正面和反面。

　　（3）分花生：取出7个雪花片，分到两个盘子里。

　　3、请每组幼儿讲述并展示操作结果。

　　4、教师在黑板上演示7的组成过程，并记录。

　　盘子里有7个苹果，妈妈想把7个苹果放在两个盘子里，可以有几种分法。请幼儿在黑板上摆出来，先后分成6和1，5和2，4和3，然后说明这三组数目的'苹果互换位置数量都是7只。

　　5、引导观察分合式，发现并找出互换位置的分合式。

　　6、教师讲解作业单。

　　7、幼儿做练习册。

　　8、讲评作业，鼓励幼儿。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感。

　　2、能初步结合两段歌词不同的感情色彩，运用"缓慢、跳跃、坚定"的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。

　　3、体验小树叶的勇敢。学做勇敢的小树叶

　　活动重点：

　　理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感

　　活动难点：

　　能初步结合两段歌词不同的感情色彩，运用"缓慢、跳跃、坚定"的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。

　　活动准备：秋天树模型一个，小树叶若干

　　活动过程：

　　一、引出主题出事树模型。

　　小朋友，你们看这是一棵什么季节的树？

　　你是怎么看出来的？

　　树叶都黄了，这个时候如果秋风吹来了，你猜树叶会发出什么声音？

　　听上去像"沙沙"的声音，就像在唱歌一样。那我们就一起来学小树叶唱"沙沙"声。

　　"3333255553"

　　二、教师范唱①秋风吹来的`时候，小树叶除了会发出声音，还有可能会怎么样？

　　会从树上飘落下来。小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，不知道会不会孤单害怕，现在老师就来问问小树叶。

　　教师范唱第一段小朋友们也跟着老师一起来问一问小树叶吧幼儿跟唱②你觉得小树叶会害怕吗？

　　那我们来听听小树叶是怎么说的。

　　教师范唱第二段。

　　小树叶是怎么说的？

　　你觉得这是一个怎样的小树叶？（勇敢）所以这一段唱的时候应该怎么唱？（要勇敢）③这首歌有两段，表达了小树叶不同的心情。你来听听两段有什么不一样。

　　教师完整范唱。

　　第一段讲的是小树叶离开了妈妈十分难过，我们应该用什么样的声音来唱？（连贯，缓慢）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿`跳跃）

　　三、幼儿跟唱你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那今天我们就一起来做一回勇敢的小树叶。

　　幼儿人手一片树叶，边做动作，边学唱歌曲。

　　分组唱。

　　请个别幼儿上台唱四、活动延伸请幼儿将手中的树叶进行涂色，画上花纹，将它装扮在树妈妈身上。

　　附件：

　　秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可害怕。

　　小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈。

大班教案篇6

　　【活动设计】

　　“水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，总是玩的开心有快乐，但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水，可是放学的时候，水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题——水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关经验。体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

　　【活动目标】

　　1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。

　　2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。

　　3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动，保护水资源。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　【活动准备】

　　1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。

　　2、小水滴图片，一杯水。

　　3、水污染图片，故事《鱼儿哭了》。

　　【活动过程】

　　一、谈话引入主题。

　　教师出示图片我们的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成为好朋友吗?说说生活中你见过的.水是什么样的。(幼儿自由交流)

　　二、活动进行。

　　1、认识水，了解水。

　　(1)出示一杯水

　　请幼儿喝一下，说说水是什么味道，什么颜色?

　　引导幼儿感受水的状态(无色，无味，的液体)

　　(2)水是从那里来的呀?

　　(自由讨论)

　　教师小结：水从地下来，地球上储存的水是有限的。

　　2、感受水的作用。

　　(1)水能为我做什么呢?

　　幼儿回答(洗衣，做饭，每天喝水，小树要喝水)

　　教师引导：生活中离不开水，人每天必须要喝水

　　(2)讨论没有水会怎样呢?

　　幼儿自由讨论。

　　3、保护水资源，节约用水

　　观看图片(局部地方缺水造成干旱……)

　　听故事《鱼儿哭了》。

　　幼儿说出“要保护水资源，节约用水”

　　小结：如果没有水，地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢?

　　怎样做到节约用水呢?(自由交流)

　　【活动延伸】

　　1、音乐游戏：鱼儿水中游。

　　2、制作“保护水资源，节约用水”的宣传标语。

　　【活动反思】

　　在我们的生活中，许多人还没有节约用水的习惯。水是宝贵的自然资源，为了让学生从心里去行动，我收集了大量的图片，做了大量的课前准备。

　　本节课的教学引入，我从国家节水标志入手，运用地理信息来创设情景，能够一下子就吸引学生的注意，引发学生的学习兴趣。

　　课堂上我围绕着水资源的分布、水资源危机产生的原因、应对的措施等方面，让学生畅所欲言。水资源紧缺目前已经成为一个世界性的重大问题，通过对干旱地区图片的欣赏及讲解，可以使学生对水资源危机有更清醒的认识。此外，培养学生的节水、护水意识，也是本堂课需要达成的教学目的之一，所以我在课堂上组织学生进行节水措施的讨论，进一步促进学生对“生活中的地理”的关注。

　　在这个时候，我让学生运用美术特有的表现形式，将自己的所见所闻所感画下来，可用多种形式表现保护水资源及防止污染的情景，并加上一句简洁明了的宣传口号。学生有了感情，作业起来也就特别认真，但是在表现形式和方法上我没有很好地引导，过于强调情感教育而忽略了技能训练，导致学生呈现的作业形式有些单一。

　　我更应该从美术这个起点出发再联系其他，如在讲解招贴画时，就应该设计到色彩的搭配、造型的设计、对构图的合理性，线条的处理、材料的选择、招贴画的功能、特点等方面关注。而且因为课前有让学生进行资料准备，但课堂上学生自由讨论交流的时间、深度还是不够。在以后的课堂教学中还可以紧缩教学内容，突出重点，把更多的课堂时间留给学生。