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大班教案

时间：2023-12-09 10:27:57 教案我要投稿

大班教案【集锦6篇】

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案【集锦6篇】

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。

　　2、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。

　　活动准备

　　幼儿感受过春雨、录音(春雨的声音)、VCD《春雨》。

　　活动过程

　　一、感知春雨。

　　价值分析：引起兴趣，感知春雨美好的.特征。

　　1、听春雨的录音。

　　这是什么声音?听了这段音乐你好像看到了什么?

　　2、观看春雨VCD，进一步体验感知春雨。

　　3、提升：原来春天到了，春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来，一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌，又轻又细又密，把春天和生命带到了我们身边。

　　二、学唱歌曲。

　　价值分析：尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。

　　1、欣赏歌曲第一遍，体验歌曲优美的旋律。

　　-春雨是怎样从天上飘下来的?(轻柔连贯)

　　-春雨为什么要唱沙沙沙?(引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱)

　　2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。

　　-种子说了些什么?(幼儿学唱种子的话)

　　-为什么春雨给种子带来了发芽和长大?

　　-师生轮唱：老师唱春雨，幼儿唱种子。(体会春雨对种子的爱和帮助。)

　　3、完整学唱。

　　-齐唱：引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。

　　想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音?

　　-对唱：尝试分配角色对唱，唱出春雨(大考吧幼儿教育 )和种子的不同。

　　4、尝试歌表演。

　　-春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢!它是怎样跳舞的?

　　①引导幼儿用动作来自由表现。

　　②请个别幼儿示范表演，一起来学学。

　　-师生共同歌表演《春雨沙沙》。

　　三、情感激发。

　　价值分析：感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。

　　1、你喜欢春雨吗?春雨可以帮助我们干什么?

　　2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途;个别幼儿回答。

　　3、提升。

　　四、延伸活动。

　　价值分析：结合自己的感受和想象进行创编。

　　1、创编歌词。(重点创编：谁在?讲了什么话?)

　　2、想象画《春雨》，描绘春雨与春天美好的关系。

　　附歌曲 《春雨沙沙》

　　1=F 2/4

　　(5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1)| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |

　　春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子

　　5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - ||

　　种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。

　　种子在说话，在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在理解故事内容的基础上，学习用比较完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。

　　2、乐于表达自己的观点和想法，勇于创新，训练思维的条理性，体验帮助别人和别被人帮助的快乐。

　　活动准备：

　　1．大图片

　　2．纸、笔人手一份

　　活动过程：

　　一、出示图片，谈话引题

　　在森林里，有四个小动物在快乐地游戏，正玩高兴时，它们碰到了一个难题，你们愿意帮助它们想到办法吗？我们一起来听一听！

　　二、教师讲述故事的前半部分，提问：

　　1．故事里有谁？它们想干什么？

　　2．是的，白鹤、乌鸦、小羊和小猴口渴了，都想喝这只瓶子中的水，你觉得按照它们的嘴巴的长短谁能喝到瓶子中的水？

　　3．它们的嘴巴长得怎么样？

　　4．白鹤的嘴又尖又长能喝到瓶子里的水，其它的动物嘴短，能喝到水吗？（不能）那该怎么办呢？请你们想想办法？

　　三、幼儿续编故事

　　1．请3——4个孩子，讲述喝水的办法

　　2．幼儿自由、大胆地想象，把想到的办法画在纸上。

　　3．把想出来的办法编成故事结尾说给大家听。请个别幼儿上来演讲。（教师投影仪展示其画的'方法，幼儿讲时注意语句的完整，要先讲是谁想到了一样什么东西？是怎样做的？最后是怎样喝到水的。）

　　四、完整讲述喝水的故事

　　让幼儿自由选择谁想的办法最好，编的故事最生动，就请他把这个故事连起来将一遍。

　　五、教师小结

　　表扬能积极动脑，想到好办法的幼儿，同时教育幼儿要互相谦让，你帮我，我帮你。

大班教案篇3

　　设计意图： 音乐是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。音乐教育是一种健康积极的情感教育，我们可选择各种优秀作品去感染、熏陶幼儿。歌曲《小猴挠痒痒》是我无意中在以前的一本旧书上发现的一首歌曲，这首旋律活泼欢快、内容形象生动，前半部分表现了小猴给它的伙伴挠痒痒，把它们挠得哈哈笑、笑弯腰的情景，后半部分表现了调皮的小猴又去挠小刺猬，被小刺猬戳得"哇哇叫"的情景，非常的有趣，我觉得这些情节符合幼儿的生活经验，能够引发幼儿的思维共鸣，应该是一件幼儿喜欢的艺术作品，所以我以此为课题设计了这一教学活动。

　　幼儿阶段的思维方式是以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知可借助于多种感官进行感知。因此，本次活动我采用创设情境、课件演示、图谱分析、表演游戏等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，积极参与表演。教师以自己夸张的表情和动作去感染幼儿，充分调动幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在学习的过程中体验音乐的美妙，感受表演的快乐，提高其表现美，创造美的能力。

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲前后部分的不同情绪。

　　2.按歌词内容创编表演动作，进行歌表演，体验表演的快乐。

　　活动准备：电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰若干。

　　活动过程：

　　一、用手势、动作导入，引出课题。

　　1．教师用手势、动作，引导幼儿做相应的动作。

　　小朋友，老师的手会说话，看谁最聪明，能看懂老师的手说的是什么话？教师做相应的坐正、起立等动作。

　　2．再猜猜，我的手现在在干嘛？（挠痒痒的动作）通过各种手势动作，集中幼儿的注意力，引出挠痒痒的话题，为后面的学习埋下伏笔

　　二、初步感受音乐，做做小猴挠痒痒的动作。

　　1.有一种小动物，它特别喜欢挠痒痒，我们来听一段音乐，猜猜看会是哪种小动物？（听音乐）你觉得会是谁？究竟是不是这种小动物呢？我们来看一看。（出示图片）

　　2.我们一起来听着音乐，做做小猴子挠痒痒的动作。

　　3.小猴一会儿挠挠头、一会儿挠挠脖子、一会儿挠挠腋窝（重点讲解腋窝），觉得挠痒痒可真好玩。

　　一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，再学习能降低一些难度。幼儿通过感受音乐猜小动物、在优美的音乐声中做各种挠痒痒的动作等，使幼儿初步感受音乐的旋律。根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，教师通过生动的'表情、神态、动作，带领、感染幼儿，使幼儿进入情境，体会挠痒痒的乐趣。在此过程中将"腋窝"一词渗透其中，为幼儿后面学习歌曲一定的帮助。

　　三、学习歌曲《小猴挠痒痒》。

　　这只小猴子呀！它不仅喜欢自己挠痒痒，还喜欢挠其他小伙伴的痒痒（幼儿看课件）。一首歌曲《小猴挠痒痒》就把小猴给它的伙伴挠痒痒的情景给唱出来了，请你们仔细听听歌曲中是怎样唱的？

　　1.教师有表情地、完整地清唱歌曲一遍。

　　2.提问：你听到什么了？（根据幼儿的回答，出示相应的图片），教师根据幼儿的回答及时进行演唱。

　　3.请小朋友，看着课件图片，完整的说出歌词。（看图片说歌词）引导幼儿观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，采用视听结合的唱法，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容

　　4.请小朋友听音乐轻轻地跟老师唱。

　　5.听音乐再次演唱歌曲一遍。

　　6.小猴可调皮了，为了把小猴调皮、可爱的样子表现出来，在歌曲的图谱中还安了一些小点点，你们看哪些地方有小点点？那有小点点的地方是怎样唱的呢？请你们再仔细听老师唱一唱（指图谱唱），看看你发现什么了？小朋友你们想不想再试一试？

　　为了表现小猴的调皮、可爱，歌曲中运用了多个附点，而附点音要唱准还是有一定的难度的。为了让幼儿进一步感受附点音，唱准附点音，就设计了图谱，通过图谱的讲解和比较，让幼儿直观的感受、体验歌曲，学习演唱歌曲。

　　7.小朋友，这首歌曲前后部分表现的小猴的心情一样吗？有什么不同？引导幼儿发现：前面部分小猴挠小伙伴的痒痒时，要表现出高兴的心情，要用欢快的声音演唱；后面部分小猴去挠小刺猬时，要表现出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"时，要用快快的声音唱，"哎呦"要表现出小猴很疼的声音和感觉（出示前后部分的图谱）。请小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情给唱出来。

　　8.男、女小朋友分别上前面部分和后面部分。

　　教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，幼儿是学习活动的主体，这首歌曲前后两部分表现了小猴不同的情绪变化，且非常明显。在此，让幼儿自己感受、发现小猴的情绪变化，分析该如何演唱，幼儿的感受会更加的深刻，再加上前后图谱的区分出示，使幼儿能够加深理解，也更能够有感情的演唱。

大班教案篇4

　　设计意图：

　　稻草在农村虽随处可见，但是对于我们的孩子来说是“既熟悉又陌生”。孩子们由于缺少生活经验，对稻草的了解并不是很透彻。我们吴山分园正在进行稻草资源的园本课程研究，也对孩子进行了一系列的相关教学，旨在帮助孩子了解稻草的多种用处的基础上，发展幼儿的想象力和创造能力。

　　活动目标：

　　1、初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

　　2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　尝试根据自己的意愿用稻草粘贴画。

　　活动难点：

　　学习用画、粘、剪的方法拼粘制作稻草画。

　　活动准备：

　　1、修整过的干稻草若干、浆糊、剪刀、水彩笔、事先粘好双面胶的白纸和黑色卡纸人手一份。

　　2、稻草拼画课件。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、出示稻草，引起幼儿的兴趣

　　谁来告诉大家，这是什么？（稻草）你在哪里看到过？

　　稻草上原先有什么？那么剩下的稻草还有用吗？它有什么作用？

　　教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

　　二、欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画。

　　1、欣赏课件中的稻草黏贴画。

　　2、请幼儿讨论：是怎样做成这幅美丽的图画的？

　　3、教师介绍材料的使用方法和作画的步骤。

　　先在贴有双面胶的白纸反面画上自己喜欢的图案；把反面的双面胶撕掉，粘贴上稻草，可以横着粘，也可以竖着、斜着粘，粘满为止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能够牢固的黏在纸上。用剪刀按轮廓把画剪下来，并粘贴在黑色卡纸上，多余的边角料可以根据自己画面的需要剪出形状进行装饰。

　　4、你想画一副怎样的画？

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、引导幼儿大胆尝试不同的稻草粘法。

　　2、教师巡回指导、鼓励幼儿展开想象，设计出有趣的、和别人不同的图案。

　　四、展示作品。

　　1、相互交流，并请幼儿介绍自己的作品。

　　2、欣赏用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草绳等，使幼儿对稻草的用途加深了解。

　　活动反思：

　　稻草贴画是我们吴山分园的园本课程，本次活动我在我们吴山分园教研组的第一次研讨的过程中呈现出来的第二个活动。所以，活动的很多环节及幼儿的操作方法都进行了很多的`修改。

　　活动中，我最纠结的地方就是，为了便于幼儿操作，把孩子粘稻草的操作环节框的相对较死，孩子们只能根据我的要求及提供的材料横着粘或竖着粘，很大程度上不能让孩子放开手脚，但是如果让孩子根据自己的所画再一根一根的黏上去，会花费很长的时间，一个课时是完成不了的，而且稻草相对较硬，孩子们操作起来不方便。这个矛盾在本次活动中尤为突出。

　　经过安吉路幼儿园吴亚芳老师的指导，提醒我可以按步骤来实施稻草黏贴画的教程，本次活动可以作为最初阶段的活动，让孩子在掌握一些黏贴画技能的基础上，再去放手让孩子自由自在的去创作，这样会好很多。孩子对于接受一个事物是要有一定的过程的，有了认知和体验，才会有一定经验积累，我觉得很对。对我们吴山分园今后的稻草画园本课程有了一定的启示作用。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　活动准备：

　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

　　活动流程：

　　请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的`方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净

　　重点难点：

　　让幼儿掌握正确漱口的方法

　　活动过程：

　　1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

　　2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法：

　　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

　　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

　　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

大班教案篇6

　　活动过程：

　　1.大班鼓队欢迎交警叔叔（大门口）。主持人：“我们幼儿园来了客人？你们知道他们是谁吗？（警察叔叔）对了，我们欢迎警察叔叔”（幼儿和着鼓声一起有节奏的拍手）

　　2.师：“今天来的这些叔叔是我们新区分局的交通警察！警察叔叔每天辛苦的在马路上维护交通秩序，不管是天气炎热还是寒冷，刮风还是下雨。马路上灰尘很多，汽车的废气很多，车辆的噪音多，可是叔叔们不怕困难，保证了车辆的畅通，让小朋友和爸爸妈妈们每天可以顺利的上幼儿园和上下班，今天他们在我们小朋友的邀请下，来给我们讲讲交通规则，教大家做做交通指挥操，好吗？我们一起谢谢警察叔叔。（谢谢警察叔叔）

　　3、师：“下面请每个班的小礼仪给警察叔叔献上花环，谢谢叔叔们给我们带来平安的生活。（让小朋友热情的献上花环。）

　　4、师：“俗话说，警民同心齐协力，共创和谐大家庭。让我们大手牵小手，安全进校园，下面请我们的朱园长代表我们全体小朋友给交警叔叔献上锦旗。”（受旗）

　　5、师：“今天我们的'活动可丰富了，警察叔叔会和我们一起上课，请警察叔叔给我们讲讲交通规则，教大家做一下交通指挥操。最后警察叔叔还会在我们小区的门口现场给大家表演一下他们是如何指挥交通的，你们开心吗？在这里我们中班小朋友向警察叔叔表示谢意，现在请小礼仪小朋友把警察叔叔牵好，请他们到我们教室里去做客，好吗？（小礼仪上台去请一位警察叔叔）请小礼仪把警察叔叔带到各个班教室里去！

　　活动：交警叔叔来幼儿园

　　一、小型的欢迎仪式。（大班幼儿鼓队迎接）

　　1、献花环。

　　2、授锦旗。

　　二、邀请警察叔叔进班。

　　1、进行安全知识宣传。

　　2、幼儿自由提问：可以围绕自己收集的交通标志进行提问或提问自己想知道的。

　　3、警察叔叔考考小朋友所掌握的交通知识。

　　4、学做交通指挥操（重点指导幼儿了解每节操的动作含义）

　　5、实践观察：警察叔叔进行现场交通指挥

　　观察交警叔叔指挥的动作，在他们的指挥下马路的情况怎么样了？

　　从中了解交警指挥操的意义。