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《我是班里的一员》教案一等奖
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《我是班里的一员》教案一等奖，欢迎阅读与收藏。
《我是班里的一员》教案一等奖1
教学目标：
1、培养学生对集体的归属感、责任感。
2、体验到集体的力量大无比。
3、感受集体生活的快乐，愿意为集体做事
教学准备：
教师准备：一段绳子一把筷子功劳树
学生准备：一张纸，一本书，果子卡纸
教学过程：
一、认识“家”
上面一个宝盖头，与房子有关，我们来看“家”的字形演变
今天我们画房子的简笔画：甲骨文何金文的上面是不是很像一个屋顶啊，“家”字下面“豕”普通话发音：shǐ，猪的意思。大家看金文“家”字，古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。
家书宿，是爱的港湾，是一个可以分享快乐、分担忧愁的地方。有家，就有爱，有爱，就有家。在学校里，我们也组成了一个家——那就是我们的二(2)班。在我们这个大家庭中，我们都是其中的一员。请齐读课题《我是班里的一员》
二、齐诵，谈体会。
身为班里的一员，就要与我们班同学紧紧团结在一起，荣辱与共。请大家看一看下面这段文字，谈一谈自己的'体会。
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折
一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花放不是春，百花齐放春满园。
在这里，我们感受到了人多力量大。而我们只有组成一个集体，才能形成这股强大的力量。大家想不想亲自体验一番集体的力量？
三、体验活动
1、折筷子
一位同学，一次折一根筷子，一次折一把筷子
一根筷子微不足道，轻易地都被折断。一把筷子力量变得强大了，很难折断。
2、吹一张纸一本书
吹一张纸，轻轻松松，吹一本书，纹丝不动。
3、折绳拼图形
请两组同学上来把两段绳子折成一个长方形。一组是一个人，一组是两个人，看那组最先拼成图形。
两个人合作做事，互相帮助，比一个要快要好。集体与个人相比，集体力量大无比，有集体真是好！
四、故事屋《小蚂蚁抬蛋糕》
大家都很喜欢听故事，老师为大家带来了一个小故事。
有一只小蚂蚁，它看到一块大蛋糕，它很想把蛋糕扛回家，让兄弟姐妹们都饱餐一顿。可是，他用尽了所有的力气还是搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了一个好办法，他回到家把兄弟姐妹们都叫来。“一、二、三！”大家一起用力，大蛋糕终于被抬起来啦！
小结：一只小蚂蚁力量有限，抬不起一块大蛋糕，而所有小蚂蚁力量是无限的，是很大的，他们合作抬起了一块比他们身体大很多的大蛋糕。集体力量真是大啊！
五、小小诊断室
1.看图，为什么小鸭子、小天鹅、小猫、小狗那么多动物却拖不动一篮水果？我们帮它们出出主意吧（只有团结在一起，齐心协力，才能办成事。）
2.小结：一滴水，在太阳下很快的蒸发了，而一片汪洋却不会少；一棵小树，在狂风中很容易被吹折，而一片森林却不会倒。一个人的力量是有限的，而集体的力量是无限的。正是一滴滴水，汇成浩瀚的大海。一棵棵树，组成茂密的森林，一粒粒沙聚成无边无际的沙漠，一个个同学组成了团结的班集体。我们每一个人都是集体的一员。我们热爱我们的班集体，那我们又为它做过什么呢？
六、我为集体做的事（功劳树）
1、说一说，我为班集体做的事。
（课代表、班干部、卫生小组长、同学走路队，做广播操，眼保健操、运动会、课文剧表演）
2、把你为班集体做的事写在卡纸上，贴在功劳树上。
3、小结：同学们，正是有了你们的付出，才有了我们的硕果累累，才有了我们班的井然有序，才有了我们班的整洁漂亮。在这个集体中，我们有许多快乐美好的回忆。我们一起来回顾。
七、集体生活片段
六一儿童节课文剧表演广播操眼保健操运动会外出游活动
八、课堂小结
同学们，你爱我们班吗？
你愿意为我们班做事吗？
正因为有你，有我，我们才组成了一个快乐的大家庭。我们每个人都是这个大家庭的一员。我们爱我们的班级，让我们大声的告诉所有人：我是班里的一员，我爱我的班级！
《我是班里的一员》教案一等奖2
教学目标：
1、培养学生对集体的归属感、责任感。
2、体验到集体的力量大无比。
3、感受集体生活的快乐，愿意为集体做事
教学准备：
教师准备：一段绳子一把筷子功劳树
学生准备：一张纸，一本书，果子卡纸
教学过程：
一、认识“家”
上面一个宝盖头，与房子有关，我们来看“家”的字形演变
今天我们画房子的简笔画：甲骨文何金文的上面是不是很像一个屋顶啊，“家”字下面“豕”普通话发音：shǐ，猪的意思。大家看金文“家”字，古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。
家书宿，是爱的港湾，是一个可以分享快乐、分担忧愁的地方。有家，就有爱，有爱，就有家。在学校里，我们也组成了一个家——那就是我们的二(2)班。在我们这个大家庭中，我们都是其中的一员。请齐读课题《我是班里的一员》
二、齐诵，谈体会。
身为班里的一员，就要与我们班同学紧紧团结在一起，荣辱与共。请大家看一看下面这段文字，谈一谈自己的体会。
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折
一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花放不是春，百花齐放春满园。
在这里，我们感受到了人多力量大。而我们只有组成一个集体，才能形成这股强大的力量。大家想不想亲自体验一番集体的力量？
三、体验活动
1、折筷子
一位同学，一次折一根筷子，一次折一把筷子
一根筷子微不足道，轻易地都被折断。一把筷子力量变得强大了，很难折断。
2、吹一张纸一本书
吹一张纸，轻轻松松，吹一本书，纹丝不动。
3、折绳拼图形
请两组同学上来把两段绳子折成一个长方形。一组是一个人，一组是两个人，看那组最先拼成图形。
两个人合作做事，互相帮助，比一个要快要好。集体与个人相比，集体力量大无比，有集体真是好！
四、故事屋《小蚂蚁抬蛋糕》
大家都很喜欢听故事，老师为大家带来了一个小故事。
有一只小蚂蚁，它看到一块大蛋糕，它很想把蛋糕扛回家，让兄弟姐妹们都饱餐一顿。可是，他用尽了所有的力气还是搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了一个好办法，他回到家把兄弟姐妹们都叫来。“一、二、三！”大家一起用力，大蛋糕终于被抬起来啦！
小结：一只小蚂蚁力量有限，抬不起一块大蛋糕，而所有小蚂蚁力量是无限的，是很大的，他们合作抬起了一块比他们身体大很多的大蛋糕。集体力量真是大啊！
五、小小诊断室
1.看图，为什么小鸭子、小天鹅、小猫、小狗那么多动物却拖不动一篮水果？我们帮它们出出主意吧（只有团结在一起，齐心协力，才能办成事。）
2.小结：一滴水，在太阳下很快的蒸发了，而一片汪洋却不会少；一棵小树，在狂风中很容易被吹折，而一片森林却不会倒。一个人的力量是有限的'，而集体的力量是无限的。正是一滴滴水，汇成浩瀚的大海。一棵棵树，组成茂密的森林，一粒粒沙聚成无边无际的沙漠，一个个同学组成了团结的班集体。我们每一个人都是集体的一员。我们热爱我们的班集体，那我们又为它做过什么呢？
六、我为集体做的事（功劳树）
1、说一说，我为班集体做的事。
（课代表、班干部、卫生小组长、同学走路队，做广播操，眼保健操、运动会、课文剧表演）
2、把你为班集体做的事写在卡纸上，贴在功劳树上。
3、小结：同学们，正是有了你们的付出，才有了我们的硕果累累，才有了我们班的井然有序，才有了我们班的整洁漂亮。在这个集体中，我们有许多快乐美好的回忆。我们一起来回顾。
七、集体生活片段
六一儿童节课文剧表演广播操眼保健操运动会外出游活动
八、课堂小结
同学们，你爱我们班吗？
你愿意为我们班做事吗？
正因为有你，有我，我们才组成了一个快乐的大家庭。我们每个人都是这个大家庭的一员。我们爱我们的班级，让我们大声的告诉所有人：我是班里的一员，我爱我的班级！
《我是班里的一员》教案一等奖3
学情分析
本课主要通过结合课本内容，让学生自己理解、发现、认识，老师在旁引导，以及通过树立榜样进行教育，结合学生身边的实例进行剖析，使学生知道自己是班集体中的一员，增强集体观念，从小热爱集体，能认真完成集体交给的任务，维护班级荣誉。
教学目标
（一）知士标
知道自己是集体中的一员，关心班集体，积极主动为班集体做好事。
（二）能力目标
使学生能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。
教学重点
使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。
教学难点
使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
2～3个课时
教学过程
【课前准备】
1．搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2．让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。
【导入新课】
（展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”。）
老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？
学生：（略）
老师：这些展示的都是班集体的图片，大家知道什么是班集体吗？班集体带给了我们什么呢？这节课，就让我们来学习一下这些内容，我们先来了解一下我们的班集体。（过渡）
【讲授新课】
一、我们的班集体（板书）
老师：通俗的说，集体是许多人结合起来的有组织的整体，是相对于“个人”而言的。学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体，而每个人则是集体中的一员，集体的好与坏和每个人都密切相关。而班集体就是由老师和同学们结合在一起组成的整体，我们都是班集体的一员。下面，大家打开课本第五十六页，我们看一看图中画的主要是什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：我们通过课本里的图片可以知道：每个班集体都是由老师和同学们组成的，大家都是集体的一员，同学们集在一起学习、游戏、做事和锻炼等等。这是在我们的家庭生活中所得不到的，大家说是吗?
学生：（略）（让大家欣赏图片“欢迎新同学”、“帮生病同学做值日”。还可以给大家讲文本素材中“新来的藏族同学”的故事。）
老师：大家想一想：如果我们脱离了集体又会是怎样的呢?（让大家欣赏图片“和同学在一起（一）”、“和同学在一起（二）”）
老师：大家讨论一下，这两张图片讲了一个什么故事？我们从中懂得了什么？然后把自己的想法说给大家听。
学生：（略）
老师：从故事中我们懂得了：我们只有在集体中学习、生活、娱乐才更高兴，更有意义。大家说对吗？
学生：（略）
老师：大家在我们的班集体里肯定就遇到过好多高兴的事，下面把你遇到的高兴事讲给大家听，好吗？
学生：（略）
老师：可见班集体带给我们许多的快乐，那我们该怎样关心、热爱班集体呢？（过渡）
二、关心、热爱班集体（板书）
（一）热爱班集体的表现（板书）
老师：大家打开课本第五十七页，认真看一看，图中的小朋友是怎样关心、热爱班集体的，然后把你的想法说一说。
学生：（略）
老师：从图中我们知道了像帮教室擦黑板、认真浇教室的.花、见到本班卫生区有废纸主动检起来、刻苦练习集体交给的跳绳任务，努力为班级争光等都是热爱班集体的表现，大家想一想：热爱班集体还有哪些表现呢？我们又是怎样关心、热爱班集体的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
学生：（略）
老师：大家说了很多方面，我给大家讲两个热爱班集体的故事，大家想听吗？
学生：（略）（给同学们讲文本素材中“我们班的‘怪事’”和“扫水”两个故事。）
老师：这些都是热爱班集体的表现，我们都应该向他们学习，对吗？
学生：（略）（还可让大家欣赏视频“今天我值日”、“班己球赛”；图片“认真值日（一）”、“认真值日（二）”、“班级荣誉”、“为班集体争光”、“值日（一）”、“值日（二）”。）
老师：可有些同学的做法就不是很好，我们拿出来一起说一说。（过渡）
（二）说一说（板书）
老师：下面看课本第五十八页的“说一说”，大家讨论一下，然后说一说：图中同学的做法有什么不好。
学生：（略）
老师：左图中的同学为了要看动画片，而没有完成集体交给的值日任务；右图的同学虽然想到了自己的班集体，可是他忽略了学校这个大集体（学生是班集体的一员，同时也是学校这个大集体的一员），以至于没有捡地上的废纸，他们的做法都是不好的，大家说对吗？
学生：（略）
老师：所以说，热爱班集体就要做到：集体交给的任务要认真的完成，自觉维护班级的荣誉。可下面这个事例我们该怎样评价它呢？（过渡）
（三）讨论（板书）
老师：我们再来看课本五十八页下方这幅图，大家下面就来讨论一下：你对拿钥匙同学来晚了有什么看法？然后说一说。
学生：（略）
老师：大家说了很多，有的同学说哪种行为不好，有的说可以理解。总之，拿钥匙的同学是应该早些来给大家开门，这是集体信任他，才把这个任务交给他的，但是，我们也应该理解这种行为，谁都可能有这样或那样的事情而耽误，拿钥匙的同学也不例外，所以，我们对这种行为不能太苛刻，而给与一定的理解。大家说呢？
学生：（略）
老师：我们通过这节课的学习，知道了应该怎样热爱班集体。下面大家就来完成课本第五十九页的实践活动：制定一个为班集体做好事的计划，并要在课下去认真完成它，好吗？
学生：（略）
最后，让大家一起来学文本资源中的“学儿歌”。
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了自己是班集体中的一员，增强了我们的集体观念，知道了认真完成集体交给的任务，自觉维护班级荣誉就是热爱集体的表现。
【《我是班里的一员》教案一等奖】相关文章：
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