美术教案

时间:2023-12-12 10:23:13 教案 我要投稿

【合集】美术教案8篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【合集】美术教案8篇

美术教案 篇1

  画感觉

  小学二年级上册第十四课

  教学目标:

  通过认识、体验各种感觉的游戏活动,让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表

  现各种感觉,体验美术造型的乐趣,激发学生的想象力及创新意识,培养学生的积极的参与

  精神,丰富感觉能力,大胆的表现能力及综合的评价能力。

  教学重点:

  在轻松愉快的学习气氛中学习如何画感觉。

  教学难点:

  尝试用不同的点、线、面、形、色彩大胆地表现各种感觉。

  教学准备:

  一个暗色的袋子,里面装上几种不同形状、质地不同的常见物品。学生各准备一种食物。

  教学过程():

  一、游戏导入:(找感觉)

  小朋友们喜欢玩游戏吗?

  下面我们就来做一组游戏:

  (1)、动觉

  听好游戏的要求;分组进行转圈、蹲马步、搓手的游戏。等到你支持不住的时候就可以

  停下来,回到位置上。

  请说一说,做完运动之后有什么感觉?(头晕,腿酸、手热等感觉)

  师小结:这是不同的运动带给我们的`感觉,这也是我们人体的内部感觉———动感(板

  书)

  (2)、视觉出示一碟小番茄、桔子。

  请小朋友看,这是什么?(番茄)看到它们有什么感觉吗?同桌交流,指名说。师小结:我们的眼睛看到的不同的物体会产生不同的感觉,这就是我们的视觉。(板书)

  (3)、味觉下面我们就来吃,请你看一看,闻一闻,再尝一尝。品尝自己准备的食品,

  也可与其他小朋友交换品尝)

  你有什么感觉?请你不要说,要不同的颜色来告诉我。(酸、甜、苦、辣、鲜等感觉)

  二、揭题:今天,我们一起来:画感觉。

  三、小练习:

  在老师给你的纸上涂一大块就可以,不用画出具体的形象。(学生习,配乐)

  交流:你用什么颜色表现怎样的感觉。指名说。

  四、继续游戏:

  (1)、触觉。(冷、热、麻、痒等感觉)

  老师这儿有一些小宝贝,请你来摸一摸,看看有什么感觉?(冷、热、软……)

  同桌小朋友互相挠一挠,有什么感觉?(痒)

  师小结:我们的皮肤或身体接触到不同的物体,会产生不同的感觉,这就是我们的触觉。

  (2)、听觉

  请大家闭上眼睛,竖起小耳朵,听一听,有什么感觉?

  不同的声音也会让我们产生不同的感觉。你能用笔画出这些感觉吗?

  五、欣赏:(1)、大师绘画作品

  不要急,让我们看看绘画大师们是怎么样表现他们的感觉的?

  出示图。(不同颜色的点、线、面)

  (2)、课本中的作品。

  六、学生作业:

  今天,我们找到了许多的感觉,小朋友们能不能也把自己的感觉用不同的点、线、面、形、色画出不同的感觉呢?

  七、巡回辅导:

  鼓励学生大胆想象创造,表现,体验美术造型的原始乐趣。

  (转载于:p;#183;你画的是什么感觉?用什么方法表现的?

  ·能大胆发表自己对他人作品的看法。

  ·你喜欢本节课的哪些内容?

  九、课堂小结:

  今天这节课,我们通过游戏找到了许多不同的感觉,并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉,小朋友们这节课开心吗?感觉好不好?

美术教案 篇2

  活动要求:

  1、了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

  2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

  3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动准备

  1、多媒体课件。

  2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

  3、轻音乐和"蝴蝶飞"的音乐。

  活动过程:

  一、猜谜引题:

  两根胡须头上翘,

  身穿五彩花袍袍,

  劳动辛苦我不怕,

  跳起舞来我最好。(蝴蝶)

  二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

  1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)提问,了解蝴蝶的外形特征:

  1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

  2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

  3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

  4)蝴蝶有几只脚?

  2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!幼儿欣赏课件。

  3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

  三、幼儿装饰画:蝴蝶。

  1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

  亲爱的小朋友们:

  蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?同时,出示"大花园"。

  2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

  1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

  2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。

  四、评价,并展示幼儿作品。

  在"蝴蝶飞"的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

  教学反思:

  由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的.激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、认识红黄蓝三色,能选用自己喜欢的颜色作画。

  2、知道泡泡是圆形的,能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

  3、喜欢参与印画活动,体验创造的快乐。

  活动准备:

  故事挂图2幅,纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干,红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒

  活动过程:

  一、预热阶段:看图讲述故事,激发兴趣。

  教师出示图片并提问讲述:

  1、宝宝们,图上的小猫在做什么?

  2、你见过的泡泡是什么样子的?小猫吹的泡泡是什么样子的?它吹的多吗?

  (运用看图讲述与生活经验讲述相结合,引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的;正确区分多、少)

  二、图形刺激:

  1、教师示范、讲解方法。

  出示纸筒、颜料盒:宝宝们,我这里有许多好玩的东西,它可以变出泡泡,看老师是怎样玩的:教师边示范讲解印画方法:先沾颜料,重重的.按下去,轻轻的提起来。

  2、个别幼儿尝试印画泡泡。

  (1)、刚才老师是怎样变出泡泡来的?

  (2)、谁愿意来试一试?个别幼儿尝试印画泡泡,及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如:印画方法、注意事项等等。

  三、想象创造:

  1、出示作业纸:翘,这只小猫怎么也吹不出泡泡,我们来帮帮他吧。

  2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶,他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测,激发尝试愿望。)

  3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡,教师及时观察孩子的操作,可根据宝宝的印画情况,引导宝宝运用合适的材料印画,使每个宝宝都体验到成功的快乐。

  四、作品赏评:

  1、宝宝们真能干,帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。,小猫真高兴,他要谢谢宝宝。

  2、游戏《追泡泡》,结束活动。

美术教案 篇4

  【教材分析】

  《秋风吹下红雨来》是中国著名李可染画家的画,也是福建省新编教材大班艺术领域活动的一个内容。这幅画无论是色彩、形象、表现手法上都能给人美的震撼,作品中的人、牛和秋天的景色又是幼儿生活中所熟悉的。欣赏这幅画,能使幼儿受到中国文化的熏陶和感染,提高幼儿对美术作品的审美情趣。

  在活动设计中,大胆地将艺术与语言、社会性等多领域进行交融整合。活动以看画展的形式开始,让幼儿与画近距离的接触,去感受、品味、交流,重点交流:看了这幅画有什么感受?,这样在“引”和“导”中,培养幼儿的观察力、鉴赏力,提高幼儿的审美情趣。

  【活动目标】

  1.欣赏画家用浓墨、枯笔、点染等技法画出的生机勃勃的深秋美景。

  2.会用语言、动作、绘画等表现自己的感受。

  3.培养观察力和对毛笔水墨画的兴趣。

  【活动准备】

  1.李可染的作品图片,有关秋景图片

  2小放牛及大自然音乐CD片

  3.毛笔人手一支、国画颜料、宣纸

  【活动过程】

  一、导入活动,欣赏美丽的秋景

  1.这是什么季节的景色?你怎么知道的?

  2.你觉得秋天美吗?美在哪里?

  二、欣赏作品:领略作品的意境美、构图美

  (老师这里有一福高家画出来的画,你们看——)

  1.在这幅画中,你看到了什么?

  2.这是在什么地方?坐在牛背上的小朋友在做什么?他看上去怎么样?

  3.你觉得这是在什么季节?

  4.树叶是怎样飘落下来的?是什么使树叶落下来的呢?

  5.如果你自己骑在牛背上,一边吹着短笛,在微风轻轻的吹动下,树上的红叶纷纷落下来,你感觉到快乐吗?

  6.那我们学一学这个牛,感受一下他的快乐心情吧。

  在小放牛的音乐声中,幼儿学做牛娃的样子。画外音小结:在一个秋天的傍晚,放牛的娃娃骑着牛下了山。在一片树林声中,一阵微风吹过,沙沙沙,落下一片红雨,静静的树林里,老牛昂首阔步,正向我们走来,牧童高兴的大声唱歌,啊,好一片生机勃勃的秋天美景。

  三、了解画法,感受作品的造型美

  1.你们知道这幅画是用什么工具画出来的吗?对是用毛笔和水墨画成的,我们把这种画叫做中国画。中国画是谁发明的呢?对,是中国人发明的。

  2你们再看看画中的树枝的顺色有些什么不同?树叶的颜色有些什么不同?

  (发有的地方…一有的地方…)

  小结:画家画树枝的时候,有的地方用了深深的色,我们叫“浓墨”;有的地方断色看上去很干,我们叫枯笔,这样使树枝看上去很老很像真的一样。还用点染的`办法(点染)画出了深深浅的树叶,这样使画面看上去离我们有的近、有的,很有层次。

  四、介绍画家,知道画的名称

  1.你们猜猜看,这幅画的名字叫什么呢?假如让你来给画起名字你会起个什么名字呢?小结:画家为它起了个很美的名字叫(秋風吹下红雨来》,这幅画是一个叫季可染的老爷爷画的,他是专门画中国画的画家,他最喜欢画牛了,他从小聪明好学,所以学到了很多本领,我们想不想向李爷爷学习啊,那我们就要从小练好本领。

  五、大胆合作,表达自己的感受

  1.老师已经为小朋友准备了画紙和毛笔,还有水墨,请四个小朋友一起合作,学做小画家,把我们的画纸变成一片美丽的树林,好吗?

  2.先跟老师学一学,拿起笔,洗个澡,添一添。

  3.幼儿作画。

  4.互相欣赏作品

  【活动延伸】

  请小朋友协商给自己的画起名宇,并把自己的画介绍给同伴。

美术教案 篇5

  设计意图:

  美是一切的开始,绘画,是以感受美和表现美为基础的,同时又是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径,是幼儿用来传达情感的视觉语言。在绘画中,幼儿表现的是他的`思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。

  小班第一学期主要以培养幼儿绘画的兴趣为主,第二学期开始幼儿将学习一些简单的构图。本次活动我利用ppt图片结合儿歌的教学法,让幼儿在轻松自由的看看、说说、画画、吃吃的过程中,尝试用绘画的方式表现小熊脸部的基本特征,并从中体会绘画的快乐。

  活动目标:

  1、在看看、说说、画画的过程中,了解小熊脸部的特征。

  2、用圆形,尝试表现小熊的脸部特征。

  3、体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。

  活动准备:

  知识经验:

  1、对形状有一定经验。

  2、知道绘画作品中背景的意思。

  物质准备:

  1、教师用ppt(小熊的画法及小熊实物图片)

  2、人手一支笔,一张画纸和一些圆形饼干;背景用圆形各色即时贴。

  活动过程:

  一、出示圆形,引出圆形饼干

  1、出示圆形,幼儿想象。

  这是什么,什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象)

  2、出示饼干,导入主题。

  圆圆的还像圆圆的饼干。(出示饼干)猜猜谁喜欢吃饼干?

  二、边听边看,了解熊的脸部特征

  1、观看ppt,听儿歌看绘画过程。

  儿歌:圆圆圆圆一块饼,啊呜用力咬一口,一根小棒往下戳,变成一根棒棒糖,放到弯弯嘴巴里,掉下两块饼干屑,拉手跳个圆圈舞,先开一朵半圆花,又开一朵半圆花,哇哦!一只小熊画好了。

  2、再次欣赏,巩固绘画小熊的步骤。

  3、贴上背景,完成完整的美术作品。

  要求:画好小熊后,在小熊的背景里贴上一块一块饼干,给小熊吃的饱饱的。

  三、幼儿作画,尝试绘画小熊

  1、幼儿自由创作,尝试绘画。

  2、教师巡回指导,张贴幼儿作品。

  3、观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征。

  四、分享饼干,体会吃饼干的快乐

  吃饼干,体会快乐,结束活动。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

  2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。

  2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

  活动过程:

  1、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!

  2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。

  拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的'造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一条窄窄的线。

  3、想象讨论:A、籽盘成熟时的样子;B、生长时脸朝太阳的样子;C、向日葵周围会有什么东西活动;D、向日葵可以当作什么?

  4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。

  根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩固线描装饰及前后空间的理解,添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。

  5、张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。

  活动反思:

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

美术教案 篇7

  设计意图:

  孩子们对色彩的"喜好"显而易见,他们往往惊叹于色彩的奇妙变化,沉浸于用色彩创意的无穷乐趣。课中,通过有趣的"魔术",使孩子了解利用三原色可以搭配出多种颜色,每一位孩子都有机会参与实验活动,并在实验前进行猜测,在动手动脑的过程中发现色彩变化的秘密。

  活动目标:

  1.初步了解三原色,尝试用三原色变出各种颜色,感受颜色的奇妙变化。

  2.在活动中享受调色游戏的乐趣,体验创造的喜悦。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1.教师示范用的一瓶水和两个盖子,盖子上面分别有红色颜料和蓝色颜料;

  2.红色、蓝色和黄色的颜料若干,挤有黄色、蓝色、红色颜料的盖子若干;

  3.幼儿作画纸(上面画有大花、太阳、大树轮廓),红色、黄色、蓝色颜料若干,水粉画笔若干。

  活动过程:

  一、观察颜色遇水融化的过程

  1.了解瓶子盖和摇一摇等基本的实验操作方法,观察颜料溶于水的过程。

  教师:看看桌上有什么东西?打开瓶盖,看看上面有什么?

  教师盖上瓶盖:老师来变个魔术,把它变成"红色饮料"。

  教师上下摇晃瓶子,使瓶盖上的.红色颜料溶于水,变成红色饮料。

  2.发现实验中的科学道理。

  教师:打开瓶盖看看,瓶盖上面的颜料还有吗?

  教师:原来,颜料遇到水就融化了。

  二、第一次实验,尝试用红色和蓝色变出紫色。

  1.倾听教师介绍实验操作方法,进行实验猜测。

  2.请5位幼儿进行实验,与同伴交流实验的过程。

  教师重点指导如何正确盖瓶盖,并上下摇晃。

  3.教师根据幼儿的表述,教师记录实验结果。

  三、第二次实验,发现三原色变化的秘密

  1.激发对颜色的好奇和进一步探索的兴趣。

  教师:把红色和蓝色和在一起,会变成紫色。那么,把其他颜色和在一起,会发生变化吗?

  2.幼儿自主选择材料进行实验。

  组一:红色颜料水,瓶盖上的颜色为黄色或蓝色;组二:黄色颜料水,瓶盖上的颜色为红色或蓝色;组三:蓝色颜料水,瓶盖上的颜色为红色或黄色。

  3.幼儿交流实验结果。

  小结:小朋友真厉害,用红、黄、蓝三种颜色变出了许多其他颜色。在我们的美术领域中,把红、黄、蓝三种颜色叫做三原色,用这三种颜色可以调出各种各样的颜色,而这三种颜色是用别的颜色调不出来的。刚才我们用三原色调出了绿色、紫色、橙色,下次我们可以尝试用三原色调出更多的颜色。

  四、幼儿分组尝试用三原色作画

  1. 教师:刚才小朋友初步学会了用三原色调色,接下来我们用三原色来作画。希望小朋友把刚才学到的调色本领用到绘画上,把画画得更美。

  组一:用红色颜料、黄色颜料合作画一个大太阳;组二:用黄色颜料、蓝色颜料合作画一个大树;组三:用蓝色颜料、红色颜料合作画一朵大花。

  2.教师简单讲评。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

美术教案 篇8

  教学内容:课本第1-2页的冬天的回忆。

  教学目的:

  1、通过学生对冬天生活的体验和回忆,发现冬天生活的种种美好情趣,激发学生的创作欲望。

  2、利用水粉颜料、画笔,对头脑中的生活形象进行艺术加工,体验创作的乐趣,感受利用水粉画材质表现出来的独特的艺术效果。

  3、通过对优秀作品的赏析,感受艺术作品的艺术魅力,增强自己的艺术感受能力。

  教学过程:

  一、电脑游戏导入。

  从电脑游戏软件中截取小游戏“打雪仗”的片段进行演示。同时引导学生回忆现实生活中玩打雪仗的游戏在什么季节?揭示课题。

  二、冬天还有什么你最感兴趣的或是最难忘的事情?小组进行交流。

  三、欣赏回忆:先带着学生对课本上所出现的范作进行欣赏性评价,接着提问:冬天有什么特征?你对冬天有何认识?结合范图引导学生从天气、城市乡村景色人们的穿着、动作、姿态等到方面回忆冬天的.特征。

  四、你能用画笔将冬天画下来吗?学生尝试用笔把冬天画下来。表现出冬天的特征。

  五、在上面的练习的基础止进行“添画”“改画”练习,将已经画出的冬天进行修改。也可以进行重画。让作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。

  六、学生自由练习,教师个别指导,播放音乐。

  七:作业展评。要求学生对自己的作品进行自己评,并对同学的作品进行评价。教师进行点评。

  八:展评:举行以冬天的回忆为主题的作品展示会。要求学生对自己的作品进行自评,说出自己的感受。并将画面贴在墙上。

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