实用的中班教案6篇（通用）
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标：
1、练习在大小不同的纸上平衡站立。
2、愿意与同伴合作游戏，体验合作的快乐。
活动准备：
小乌龟标志；平衡木；呼啦圈；木桩；大、中、小三种颜色的快乐岛；背景音乐。
活动过程：
一、情境导入，热身运动。
海龟宝宝们，和妈妈一起来沙滩上玩起来吧！
在音乐的伴奏下，教师带领幼儿做走、跑、跳、爬等动作。
太阳出来了，让我们和快乐岛来做游戏吧！
二、尝试平衡站立，体验合作的快乐。
教师带领幼儿扮演小海龟游到快乐岛尝试练习平衡站立。
每个小朋友一个小岛尝试平衡站立。
三、巩固平衡站立，畅享游戏乐趣1、游到中岛上，两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。
2、游到小岛上，两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。
3、三个好朋友游到大岛上练习平衡站立并体验合作的快乐。
4、大家一起来拥抱，体验拥抱的快乐。
四、放松活动带领幼儿一起做放松活动。
活动反思：
活动前我带孩子一起做了准备活动，边念儿歌边做动作，模仿小乌龟的动作甚是可爱，当说小乌龟饿了的`时候，孩子伸出了小脖子，当说小乌龟困了的时候，则把脖子缩了进去，还仿佛受到了惊吓，蹲了下来。
第二个环节的时候，我出示了胸饰“鲨鱼”，让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去，当听到“大鲨鱼来了”的时候，要求孩子两个两个拉手，每次游戏后递进，三个三个或四个四个拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小乌龟。当要求两个两个拉手时，孩子能快速找到伙伴合作，当出现要求五个孩子手拉手时，就显得有点混乱了，明明五个孩子已手拉手了，有的孩子还在呼唤其他的伙伴加入，当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时，才恍然大悟。
第三个环节中，运用报纸，将游戏进行改良，更加增进游戏的趣味性。游戏方法是将报纸当做“海岛”，当大鲨鱼出现的时候，小乌龟要迅速躲到“海岛”上，如若掉到大海里，则被大鲨鱼吃掉。游戏的气氛热烈，每个孩子都能积极参与，快乐的游戏。
不足之处：
原本是每次游戏后要求幼儿一次次地将报纸不断对折，缩小报纸面积，能与好朋友一起站在报纸上，同时保持身体的平衡，让孩子的合作能力和平衡能力在游戏中得到刚好的提高。但由于室外风较大，报纸不断被吹起，于是我只能把“报纸”变成了移动的海岛，目标还是停留在出现大鲨鱼后能迅速躲到“海岛”上，没有提升要求。
这节活动结束之后，快乐的情绪还久久的在我和孩子们的心中，大家的情绪还很兴奋，好朋友之间经过了这次“患难与共”也变得更加亲密和谐。
“快乐岛”，真的给我们大家带来了好多好多浓浓的快乐!
中班教案 篇2
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，根据儿歌内容进行合理讲述。
2、知道要如何对待朋友。
活动准备：
螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。
活动过程：
1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？
2、教师边表演边完整地念儿歌，对内容进行提问。
3、教师教幼儿念儿歌：可配合表演进行。
4、请幼儿戴头饰表演。
5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。
效果分析：
1、此次活动目标完全达到，选材适合中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易接受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。
2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进行，可能会达到更佳的效果。
中班教案 篇3
活动目标:
学习听信号做动作，练习变速跑。
活动重难点：
1.让幼儿练习变速跑。
2.学习听信号做动作。
活动准备：歌曲《树叶》
活动过程:
（一）开始部分热身运动--吹气球
（二）基本部分
1.播放歌曲，请幼儿围绕树叶展开谈话。
"这些树叶是什么季节的.？""它们是怎样飘落下来的？""你们想变成树叶吗？"
2.告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。
"今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》，你们是树叶，我是秋风。当我说刮大风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。当我说刮小风了，你们就要慢慢走，树叶慢慢飘。然后我说数字几，几个小朋友抱在一起。"
3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。
4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。
（三）结束部分
放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。
中班教案 篇4
活动目标：
1. 能自由玩报纸，探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。
2. 通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
报纸若干、椅子若干。
活动过程：
一、根据幼儿生活经验导入。
二、幼儿自由玩报纸。
幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。
教师个别指导。
教师总结。
休息游戏。
三、重点练习报纸的平衡玩法。
教师总结。
四、游戏：挑战极限
游戏反复进行，由慢到快，圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加！
结束活动：放松下自己的手和脚！
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一：喜欢体育活动，动作协调灵活。其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。
活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的'，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。
活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。
本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。
小百科：主动尝试战胜对方，挑战极限。
中班教案 篇5
活动目标
1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈。
2、能看懂图谱，尝试将图谱的舞步融入到音乐中。
3、体验用脚来舞蹈的快乐。
活动准备 黄色圆形泡沫板，音乐（跳曼博），图谱
活动过程
一、谈话引发兴趣
1、以小脚的话引起幼儿兴趣。
小朋友听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话，它说它每天都躲在鞋子里袜子里，什么也听不到，什么也看不见，真难受呀，它想出来跟我们小朋友玩你们愿意吗？
2、好，那我们把鞋子脱掉，藏到身后去吧。小脚都出来咯，我们和它打个招呼吧——小脚你好！小脚真高兴呀，它要和我们做个游戏：小脚小脚碰一碰，小脚小脚勾一勾，小脚小脚点点头，小脚小脚转一转，哈哈，小脚小脚真好玩。
二、小脚的本领——小脚跳舞
1、宝宝，你们知道我们的小脚有什么本领呢？你会用小脚做什么事情？它有什么用处？
（走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。）
小结：原来，小脚有这么多用处啊，我们踢足球的时候要用到它，骑车的`时候也要用到它，好多好多地方都要用到它，小脚知道它有这么多本领，它高兴的要来跳舞了。宝宝，你们的小脚想不想也来跳个舞？
2、那赶快，站起来吧，找一个空格子，让我们的小脚随着音乐跳起来吧！
3、告诉老师，刚才你的小脚是怎么跳舞的？（教师出示基本图谱，讲解怎样看图谱及箭头的作用）
三、学习看图谱学舞步
1、我们宝宝真聪明想出了这么多好看的舞步，老师这里有一些图谱，我们一起来看一看，看看你能看懂哪一幅，它是怎么跳舞的？自己的下面试试看。
2、请幼儿示范看懂的舞步，集体学习。
3、这些图谱，你们都学会了吗？我要来考考你们了。（教师指图谱，幼儿跳舞步）
四、脱袜子，学习用图谱里的舞步跳舞。
1、刚才我们学了这么多新本领想不想再来跳一跳了？现在，我们把小袜子也脱掉吧，让我们的小脚跳起来更灵活更好看。
附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。
2、教师指图谱，幼儿集体跳舞步。（要求：请你们听着音乐的节奏跳，还要把我们刚才学的新本领跳到音乐中去）
3、教师表扬会跟着节奏跳舞的小朋友，集体再跳一遍。
五、结束活动
我们休息一下吧，我的小脚说它有点累了，它要回家了，我们把袜子穿起来吧。
附：袜跟朝下张开口，小脚小脚往里伸，袜头套住脚趾头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了。
中班教案 篇6
活动目标：
1、要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里，培养孩子完成任务的基本能力。
2、通过游戏的形式，让孩子知道完成任务的乐趣。
3、锻炼孩子的抗挫折能力，培养面对困难自己解决的精神。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、在室外场地上间隔一定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔的篮子，在两个盒子后面分别放上一排小玩具当做蘑菇，小玩具之间间隔一定距离。
2、把孩子有序带领到室外场地。
活动过程：
1、引导游戏：老师说：“兔子妈妈让小兔子去采蘑菇，可是小兔子没有采完蘑菇就去玩了，小兔子这样做对吗？我们来帮助小兔子来采蘑菇好不好？” （孩子的情绪非常高，都吵着要帮助小白兔。）“老师把小朋友分成两队比赛，比一比哪队小朋友的速度最快！每队小朋友站在你前面那排玩具的后面，第一个小朋友去采完蘑菇放进篮子里以后要回到队伍里去拍第二个小朋友的手，下一个小朋友才能出发。然后，采完蘑菇的小朋友就要站到队伍的最后去。老师还有一个要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一样双脚跳着去采，不能走和跑。”
2、示范游戏：教师为幼儿边示范，边讲解游戏，让孩子明白游戏的规则，还有要完成的任务。
3、开始游戏：老师在旁边引导孩子一个接一个的进行游戏。
4结束游戏，总结游戏：老师：“小朋友们帮助小白兔完成了兔妈妈交给小白兔的任务真是太棒了，大家高兴吗？”（孩子都很高兴，在欢呼，鼓掌）“完成任务真让人高兴！老师相信小朋友们这么能干，老师和爸爸妈妈交个小朋友的任务小朋友也能完成，我们都不当懒惰的小兔子，好不好！（孩子在老师的鼓励下情绪非常高）老师还要表扬赵梓同小朋友，他在兔子跳的时候摔倒了，但是他没有哭，没有停而是很快爬起来继续完成任务，大家给赵梓同鼓掌！游戏结束了我们回班级去进行下一个任务吧！”
活动反思：
这个游戏是为了培养孩子良好的完成的基本能力，逐步形成认真负责的完成任务的责任意识所进行的。孩子在游戏中帮助小白兔完成了妈妈交待的'任务，通过老师的鼓励增强了完成任务的自信，在碰到困难的时候也能不依赖老师自己解决。在教师的“放”与“适时引导”下，幼儿的主体性得到充分的发挥，他们在游戏中获得了充分的愉悦感，感受到了完成任务，解决困难的乐趣。
【中班教案】相关文章：
中班教案(经典)07-25
(精选)中班教案07-25
中班教案07-20
中班教案(精选)07-20
中班教案（经典）07-20
中班教案【精选】07-27
【精选】中班教案08-16
中班教案[经典]09-07
[经典]中班教案09-09
[精选]中班教案09-01